O texto a seguir traz como assunto principal o famoso Dom Quixote de la Mancha. Leia-os e responda às questões de 1 a 8.

Transcrição

1 REDAÇÃO O texto a seguir traz como assunto principal o famoso Dom Quixote de la Mancha. Leia-os e responda às questões de 1 a 8. Um certo Dom Quixote Era um triste cavaleiro Dom Quixote Rumava a esmo, era um caminhante. Seu olhar mirava algo passageiro, Fosse inimigo, moinho, sob o sol escaldante. Sua cavalgada era firme, Combatia em nome da honra, Determinado a vencer obstáculos, Seguia ligeiro o viandante Era um audaz sujeito, Realidade e sonho, Eram um mesmo projeto A ele muita gente se dirigia. Em busca de seu sonho, Com Sancho, fiel escudeiro Buscava alcançar certeiro A sua carta de alforria Com sua espada e altivez E o fiel escudeiro Sancho, Desafiou os moinhos de vento Ousou transformar a utopia em sonho... ARAÚJO, Alberto. Um certo Dom Quixote. Disponível em: <htttp:// em: 10 ago Estrofe é um agrupamento de versos em um poema. Na primeira estrofe do texto, há a indicação do rumo tomado pelo triste cavaleiro. Que rumo é esse? Justifique sua resposta. 1

2 2. A rima baseia-se na semelhança sonora das palavras no final ou no meio dos versos. Com base nessa informação, retire do poema três pares de rimas. 3. De acordo com a segunda estrofe, é correto supor que Dom Quixote via miragens? Justifique sua resposta. 4. Em qual estrofe estão claros os objetivos do cavaleiro andante? Quais eram seus propósitos? 5. Transcreva os versos, nos quais se percebe que Dom Quixote não distinguia o real do imaginário. 6. É correto afirmar que Dom Quixote travava suas batalhas sozinho? Justifique sua resposta com trechos do poema. 7. Alforria é o mesmo que liberdade, emancipação. Considerando as causas pelas quais Dom Quixote lutava, explique a que se refere A sua carta de alforria. (verso 20), presente na 5ª estrofe. 8. Com base no significado da palavra utopia, explique o seu emprego no verso Ousou transformar a utopia em sonho... (verso 24). 2

3 Texto para a questão 9 Admirável gado novo 9. Pode-se afirmar que o texto apresenta, principalmente, função de a) denúncia social. b) entretenimento. c) informação. d) investigação psicológica. e) relato ficcional. Texto para a questão 10 RAMALHO, Zé. Admirável gado novo. Intérprete: Zé Ramalho. In:. A peleja do diabo com o dono do céu. Rio de Janeiro: Sony, CD. Faixa 2. Censura moralista Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise. Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando a precariedade das práticas de leitura, lamentando a falta de familiaridade dos jovens com livros, reclamando da falta de bibliotecas em tantos municípios, do preço dos livros em livrarias, num nunca a- cabar de problemas e de carências. Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacionais têm tomado a peito investir em livros e em leitura. LAJOLO, M. Disponível em: Acesso em: 2 dez (fragmento). 10. Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escritos, posicionam-se frente a assuntos que geram consenso ou despertam polêmica. No texto, a autora a) ressalta a importância de os professores incentivarem os jovens às práticas de leitura. b) critica pesquisas tradicionais que atribuem a falta de leitura à precariedade de bibliotecas. c) rebate a ideia de que as políticas educacionais são eficazes no combate à crise com a leitura. d) questiona a existência de uma crise de leitura com base nos dados de pesquisas acadêmicas. e) atribui a crise da leitura à falta de incentivos e ao desinteresse dos jovens por livros de qualidade. 3

4 TEXTO A Canção do exílio Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. [...] Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar - sozinho, a noite - Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras Onde canta o Sabiá. DIAS, G. Poesia e prosa completas. Rio de Janeiro: Aguilar, TEXTO B Canto de regresso à Pátria Minha terra tem palmares Onde gorjeia o mar Os passarinhos daqui Não cantam como os de lá Minha terra tem mais rosas E quase tem mais amores Minha terra tem mais ouro Minha terra tem mais terra Ouro terra amor e rosas Eu quero tudo de lá Não permita Deus que eu morra Sem que volte para lá Não permita Deus que eu morra Sem que volte pra São Paulo Sem que eu veja a rua 15 E o progresso de São Paulo. ANDRADE, O. Cadernos de poesia do aluno Oswald. São Paulo: Circulo do Livro. s/d. 4

5 11. Os textos A e B, escritos em contextos históricos e culturais diversos, enfocam o mesmo motivo poético: a paisagem brasileira entrevista a distância. Analisando-os, conclui-se que: a) o ufanismo, atitude de quem se orgulha excessivamente do país em que nasceu, é o tom de que se revestem os dois textos. b) a exaltação da natureza é a principal característica do texto B, que valoriza a paisagem tropical realçada no texto A. c) o texto B aborda o tema da nação, como o texto A, mas sem perder a visão crítica da realidade brasileira. d) o texto B, em oposição ao texto A, revela distanciamento geográfico do poeta em relação à pátria. e) ambos os textos apresentam ironicamente a paisagem brasileira. A tirinha de Hagar estabelece um interessante contraponto com o poema Eu sou do tamanho do que vejo, de Alberto Caeiro Da minha aldeia vejo quanto da terra se pode ver no Universo... Por isso minha aldeia é grande como outra qualquer Porque sou do tamanho do que vejo E não do tamanho da minha altura... (Alberto Caeiro) 12. A tira de Hagar e o poema de Alberto Caeiro expressam, com linguagens diferentes, uma mesma ideia: a de que a compreensão que temos do mundo é condicionada, essencialmente, a) pela capacidade visual do observador. b) pelo alcance de cada cultura. c) pela altura do ponto de observação. d) pela idade do observador. e) pelo senso de humor de cada um. 5

6 PORUTUGUÊS 1. Leia. A última vez Pela última vez Martinho desejava olhar ainda o campo de futebol dos maiores e a mata que ia que começava depois do muro de barro. O território meio selvagem que ia até ao riacho. Já se despedira dos colegas quando terminaram as aulas e ainda há pouco deixara o último adeus aos alunos que não tinham ido para casa passar as férias. Com a superioridade que lhe davam os seus dezoito anos e o curso acabado via o grupo de crilas, como eram chamados os meninos mais novos que se preparavam para o exame de admissão.[...] teve vontade de contar-lhes um pouco da vida que encontrariam naquele mundo novo que era o colégio, mas se calou, não queria atrapalhar o prazer das descobertas ou a dor das experiências novas.[...] DOURADO,Autran. A última vez. In: SALES, H erberto(org). Antologia escolar de contos brasileiros. De acordo com a leitura, complete o quadro de acordo com os verbos ou locuções verbais destacados no texto. Verbo ou locução verbal Classificação (transitividade) Objeto direto Objeto indireto DESEJAVA OLHAR IA DEIXARA VIA CONTAR QUERIA ATRAPALHAR 2. Leia e analise este texto para responder aos itens A, B, C, D, E e F. Este é o homem e esta é a casa - que o homem construiu. Este é o trigo - que está na casa que o homem destruiu. Este é o rato - que está na casa Que o homem destruiu. [...] SANT ANNA, Affonso Romano de. Poema acumulativo 1. a) Sabe-se que predicado nominal é aquele que tem como núcleo um nome. Dada informação, escreva as orações com predicado nominal que aparecem no texto. Justifique sua escolha. 6

7 b) Qual a função sintática dos termos destacados no texto? c) Leia e sublinhe o predicado das orações. I- O rato está faminto. II- O trigo está na casa. Na oração I, temos ( ) predicado verbal. ( ) predicado nominal. d) Classifique o predicado da oração II. Justifique. d) Qual tipo de sujeito aparecem nas duas orações? 3. Veja. SUJEITO PREDICADO CLASSIFICAÇÃO DO PREDICADO Sujeito simples As meninas falaram sobre aquele projeto Predicado verbal Sujeito simples Elas são atenciosas. Predicado nominal Sujeito composto Gui e Lú foram ao campo. Predicado verbal. Sujeito composto Adri e Rô permanecem empolgadas. Predicado nominal. a) Agora transforme os sujeitos simples e compostos das orações em sujeito oculto, usando o verbo na terceira pessoa do singular e na primeira pessoa do plural. 1: 2: 3: 4: b) Reescreva do quadro acima, as orações que aparecem o predicativo do sujeito. 7

8 4. Leia a tira para responder aos itens que seguem. a) Na oração me chamaram de gorda!!, o verbo chamar está empregado como verbo ( ) de ligação. ( ) transitivo direto. ( ) transitivo direto e indireto. ( ) intransitivo. ( ) transitivo indireto. b) Nesse caso, que função exerce o pronome pessoal oblíquo me? c) Dê a função sintática do termo de gorda. d) Esse termo vem precedido de que palavra? Copie-o e dê a classe gramatical. e) De acordo com seus conhecimentos, sobre predicativo do sujeito e predicativo do objeto, escreva duas orações com o adjetivo atencioso, tendo funções sintáticas diferentes. Predicativo do sujeito: Predicativo do objeto: 5. A transitividade de um verbo pode variar de um enunciado para outro, dependendo das relações sintático - semânticas estabelecidas entre os termos formadores da oração. Indique a predicação verbal dos verbos destacados e classifique os sujeitos presentes nas orações. a) O bebê dormiu rapidamente. b) Minha prima já casou. 8

9 c) O general dormia um sono pesado. d) O pai deu alguns pincéis a Picasso. e) Populares assistiam à cena. f) Quanta gente perdeu seus medos. 6. O núcleo do objeto pode ser: um substantivo, um pronome substantivo ou uma palavra substantivada. Reescreva as frases, substituindo o objeto direto e o indireto por outros do quadro. Depois escreva o núcleo de cada um dos objetos. isto jogos interessantes todos os livros aos pedidos dele a ela o impossível a) Aquele rapaz inventava histórias malucas. Aquele rapaz inventava Aquele rapaz inventava b) Guarde esse presente no armário. Guarde no armário. Guarde no armário. c) Ninguém respondeu às suas perguntas. Ninguém respondeu Ninguém respondeu 7. Analise as orações abaixo com muita atenção. 1. Os sem - tempo, os sem secretária e os sem boy já têm onde abrir conta. 2. Esse cara deixa até a Marília Mendonça de baixo- astral. 3. conversamos bastante sobre o rendimento dos estudantes. Os termos destacados nas orações acima, classificam-se como a) sujeito simples, sujeito oculto e sujeito composto. b) sujeito composto, sujeito simples e sujeito oculto. c) sujeito composto, sujeito oculto e sujeito e simples. d) sujeito oculto, sujeito oculto e sujeito simples. e) sujeito simples, sujeito simples e sujeito oculto. 8. Analise as funções sintáticas com relação aos termos destacados abaixo. a) Ensinamos gramática a nossos alunos. b) Se você gosta de flores, são Paulo é o lugar certo. c) Uma criança caiu por causa da casca de banana. d) Henrique comprou um carro. 9

10 Em relação aos verbos destacados, nota-se a) VTD, VI, VTI, VTDI. b) VTDI, VTDI, VI, VI. c) VTDI, VTI, VI, VTD. d) VTD, VI, VTDI, VTI. e) VTI, VTDI, VTI, VTD. 9. LEIA. A tentativa foi inútil. Adriana comprou um carro vermelho. Os termos inútil e vermelho funcionam como a) predicativo do objeto e predicativo do sujeito. b) predicativo do sujeito e verbo de ligação. c) verbo de ligação e predicativo do objeto. d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto. e) verbo de ligação e verbo de ação. 10. Antônio Morrendo das Dores permanece esquisito. e João Pechincha plantou muitas árvores. Os termos em destaque exercem a função sintática de a) predicado verbal e sujeito. b) predicativo e sujeito. c) predicado nominal e adjetivo. d) oração sem sujeito e predicado verbal. e) predicado nominal e predicado verbal. 10