Planos Curriculares do Ensino Básico

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Ágata Canejo Meneses
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1 - Proposta Conselho Pedagógico 27 de Julho de 2011 parecer favorável; - Aprovado no Conselho da Comunidade Educativa de 27 de Julho de Artigo 89.º PLANO CURRICULAR DO 2.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (Ofício Circular N.º /11 da DRE) Planos Curriculares do Ensino Básico 2º CICLO Disciplina 5º ANO 6º ANO Língua Portuguesa 3 3x 90 min. 3 3 x 90 min. Inglês.. História e Geografia de Portugal.. Matemática 3 3 x 90 min. 3 3 x 90 min. Ciências da Natureza.. Educação Visual e Tecnológica 2 2 Educação Musical 1 1 Educação Física Estudo Acompanhado 0,5 1 x. 0,5 1 x. Formação Cívica 0,5 1 x. 0,5 1 x. Área de Projecto 0,5 1 x 45min 0,5 1 x 45min Educação Moral e Religiosa a) 0,5 1 x 45min 0,5 1 x 45min

2 a) Disciplina de carácter facultativo Escola Básica e Secundária do Porto Moniz Artigo 90.º PLANO CURRICULAR DO 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (Ofício Circular N.º /11 da DRE) 3º CICLO Língua Portuguesa 3 3 x 90 min 2,5 Inglês Francês 7º ANO 8º ANO 9º ANO 2,5 1 1 x 90 min História 1 1 x 90 min 1 1 x 90 min Geografia 1 1 x 90 min 1 1 x. 1 1 x 90 min Ciências da Naturais 1 1 x 90 min x 90 min Matemática 2,5 3 2,5 3 x 90 min Físico Química 1 1 x 90 min 1 1 x 90 min Educação Tecnológica 0,5 1 x. 0,5 1 x. Educação Visual x 90 min Educação Musical 0,5 1 x. 0,5 1 x b) Educação Física Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação 1 1 x 90 min Formação Cívica 0,5 1 x 0,5 1 x 0,5 1 x

3 Actividades de Acompanhamento e Estudo 0,5 1 x 0,5 1 x Educação Moral e Religiosa a) 0,5 1 x 0,5 1 x 0,5 1 x a) Disciplina de carácter facultativo. b) Os alunos optam por uma das disciplinas Tempos a decidir pela escola Área de Projecto do 2º Ciclo A decidir pela escola 3ºCiclo 5º/6º 7ºano (1 tempo 90min) 8ºano (1 tempo 90 min) 9ºano (1 tempo 45min) Para reforçar a Disciplina de Língua Portuguesa Para reforçar a Disciplina de Matemática Para reforçar a Disciplina de Matemática Fundamentação 1. No que concerne à área de Projecto do 2.º Ciclo, pretende-se aplicar dois projectos: Informática (anexo 1) e Orientação Escolar (anexo 2). a) Relativamente ao Projecto de Informática este servirá para substituir a disciplina de Informática que tem vindo a ser leccionada aos alunos, como oferta da escola e que tem por objectivos dotar os alunos de conhecimentos informáticos para aplicação nas diversas disciplinas e ainda de competências nas novas tecnologias que lhes serão imprescindíveis no futuro. Cumulativamente, este Projecto é crucial para se cumprir com uma das metas do projecto educativo, que diz respeito à utilização da pataforma moodle da escola, com vista à redução da utilização de papel. Com efeito, este projecto iniciou-se no ano lectivo 2010/11, com a criação de contas e formação aos docentes/ funcionários adstritos aos Serviços Administrativos da Escola e também aos alunos. Assim, foram criadas contas para todas as disciplinas/ órgãos de gestão intermédia, como uma conta de CORRESPONDÊNCIA e ainda o PLACARD DIGITAL da escola. Para operacionalizar a CORRESPONDÊNCIA, foi criada uma conta por professor, sendo que a correspondência oficial do professor é digitalizada pela Assistente Técnico responsável pela mesma e remetida em formato digital, via esta plataforma para o docente.

4 No que concerne ao PLACARD DIGITAL, veio substituir o placard existente na sala de Professores, com toda a correspondência de âmbito geral, legislação, avisos, circulares, etc, levando assim a uma poupança significativa em termos de papel e tonner. Quanto à aplicação desta plataforma ao nível da sala de aula, é muito vasta, podendo ir desde o envio de trabalhos para casa e respectiva correcção em formato digital, a organização de documentos de apoio e fichas de trabalho das disciplinas, que em vez de serem fotocopiadas, são disponibilizadas aos alunos também em formato digital, à possibilidade de tirar dúvidas, etc Ora a utilização sistemática desta plataforma permite uma poupança de papel que não pode de forma alguma ser descurada, face às condições financeiras das escolas e também à protecção do meio ambiente que deverá ser fomentado. No ano lectivo esta plataforma foi já utilizada a 100% pelos docentes, no entanto ao nível da utilização pelos alunos, ainda não se atingiu, carecendo de mais algum trabalho, mormente pelos alunos do 5/6ºanos, facto que nos leva a colocar esta matéria em primeiro lugar no programa do 5ºano de escolaridade. Pelo exposto, consideramos este projecto muito especial e relevante para a formação dos alunos, e permitirá o desenvolvimento de novas estratégias de actuação no ensino. Pretendemos que seja aplicado num tempo de utos, ao 5º,6º 7º e 8ºanos de escolaridade, com a turma dividida por turnos, para que possa garantir 1 aluno /1 computador. b) Quanto ao programa de Orientação Escolar a criação do mesmo prende-se com a constatação que a grande maioria dos jovens não reflecte no seu futuro, ao longo do seu percurso escolar, mas apenas quanto tem de tomar uma decisão, como acontece com o 9ºano de escolaridade ou o 12ºano. Este programa será aplicado pela psicóloga da escola, sendo que algumas das sessões ficarão a cargo da mesma. Por último, queremos frisar que consideramos este programa uma mais-valia para atenuar o alheamento dos alunos face ao seu futuro e para a consciencialização da escolaridade obrigatória dos 18 anos. O Programa de Orientação Escolar destina-se aos alunos do 5º ao 9ºano de escolaridade. No caso do 9ºano de escolaridade este programa será mais aprofundado atendendo a que irão tomar uma decisão no final do ano. 2) No que concerne ao 3º Ciclo, no 7ºano, foi reforçado um tempo de utos à disciplina de Língua Portuguesa pois constitui um ano em que o programa é muito extenso e como tal os professores têm muitas dificuldades em cumprir o programa. O tempo remanescente de foi atribuído a Actividades de Acompanhamento e Estudo, especificamente à aplicação dos projectos de Informática e de Orientação escolar, pelas razões e nos moldes acima descritos. Relativamente ao 8ºano de escolaridade, optou-se por reforçar a disciplina de Matemática com sendo que o 2º tempo de, foi atribuído à semelhança do 7ºano a Actividades de

5 Acompanhamento e Estudo, especificamente à aplicação dos projectos de Informática e de Orientação Escolar. Por último, no que respeita ao 9ºano de escolaridade optou-se por reforçar a disciplina de Matemática com.

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