Plano de Ações de Melhoria. Avaliação da consecução do plano pelas equipas das ações

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1 Plano de Ações de Melhoria Avaliação da consecução do plano pelas equipas das ações

2 Procedimento 1 os grupos definiram as metas a atingir para cumprir os seus objetivos. 2 as tarefas foram desenvolvidas ao longo dos meses. 3 o grupo de planeamento estratégico elaborou um questionário para aferir o desenvolvimento das tarefas. Cada meta foi avaliada de acordo com a escala (1 - Não realizado; 2 - Em execução, menos de metade do objetivo cumprido; 3 - Em execução, metade do objetivo cumprido; 4- Em execução, mais de metade do objetivo cumprido; 5- Concluído) 4 o questionário foi respondido nos meses de janeiro e fevereiro.

3 Metas Ação 1 - Planeamento do Ensino das Aprendizagens (12 março) "Identificação, em todos os grupos de recrutamento (23) dos conteúdos programáticos/conhecimentos em que os alunos revelam mais dificuldades até setembro de Avaliação Integrar nos horários dos docentes tempos comuns para articulação, por ano. 5 5 Realização de reuniões de partilha por nível de ensino com vista à superação das dificuldades transversais. Realização de reuniões de partilha por área disciplinar para operacionalizar a articulação ao nível da gestão do currículo Definição dos planos curriculares das diferentes disciplinas/ano de escolaridade até setembro de 2016, com respeito pela articulação vertical do currículo. Definição das metas intermédias a atingir no âmbito de cada uma das dificuldades transversais por ano de escolaridade. Elaboração de planos de turma com identificação das dificuldades transversais e de estratégias de superação. Assegurar que as atividades incluídas no PAA contribuem para a superação das dificuldades transversais. Realização de reuniões de partilha por área disciplinar para operacionalizar a articulação ao nível da gestão do currículo. Monitorização trimestral, em conjunto com os coordenadores das ações do Plano de Ações de Melhoria, sobre o Plano de Ação Estratégico (PAE) Total (50) 42

4 Ação 1 - Planeamento do Ensino das Aprendizagens Esta equipa avaliou em 42 pontos a consecução das suas metas, num total de 50 pontos. Consecução da Ação 1 = 84%

5 Metas Ação 2 - Avaliação do Ensino e das Aprendizagens (10 março) Construção e implementação e instrumentos de regulação dos processos de ensino/aprendizagem dos alunos por unidades/sequências didáticas. Avaliação Reflexão sobre os resultados alcançados pelos alunos e providenciar feedback aos mesmos. 5 Proporcionar aos alunos atividades de recuperação/ consolidação dos conteúdos lecionados. 5 Explicitação dos conteúdos e/ou construção conjunta das matrizes dos testes de avaliação. 5 Elaboração de testes de avaliação sumativa ente pares da mesma disciplina. 4 Análise dos enunciados dos testes pelo coordenador e/ou outros docentes 4 Permuta para a correção das fichas de avaliação entre professores da mesma disciplina/ano de escolaridade. Análise por disciplina e ano de escolaridade das grelhas de correção dos testes ou instrumentos de avaliação. Monitorização trimestral, em conjunto com os coordenadores das ações do Plano de Ações de Melhoria, sobre o Plano de Ação Estratégico (PAE) Total (45) 39

6 Ação 2 - Avaliação do Ensino e das Aprendizagens Esta equipa avaliou em 39 pontos a consecução das suas metas, num total de 45 pontos. Consecução da Ação 2 = 87%

7 Metas Ação 3 - Acompanhamento do trabalho dos docentes (12 março) Avaliação Aulas observadas à generalidade dos docentes do agrupamento até ao final do 1º período. 4 Aulas observadas à generalidade dos docentes do agrupamento até ao final do 2º período. Estratégias pedagógicas privilegiadas em termos de aprendizagens por parte de todas as crianças e alunos do grupo/turma. Partilha e análise, em conselho de turma/conselho de ano e departamento curricular, dos resultados das observações de aulas. Não respondeu Apresentação e/ou reformulação de planos de aula. 4 Monitorização trimestral, em conjunto com os coordenadores das ações do Plano de Ações de Melhoria, sobre o Plano de Ação Estratégico (PAE) Total (30) 18

8 Ação 3 -Acompanhamento do trabalho dos docentes Esta equipa avaliou em 18 pontos a consecução das suas metas, num total de 30 pontos. Consecução da Ação 3 = 60%

9 Metas Ação 4 Planeamento Estratégico Avaliação Elaboração do Plano de ações de melhoria 4 Cumprimento das oportunidades de desenvolvimento constantes do relatório final do Acompanhamento da Ação Educativa 4 Verificação da integração no PAM do plano de ação estratégica de promoção do sucesso educativo. 4 Elaborar o diagnóstico das fragilidades ao nível das práticas de ensino. 2 Elaboração do Plano de Comunicação do Agrupamento 1 Informar sobre o processo de autoavaliação 4 Criação de instrumentos que possibilitem a monitorização e avaliação intermédia e final 5 Verificação do cumprimento das metas previstas no Programa de acompanhamento 5 Verificação do cumprimento das metas previstas no Programa de Ação Estratégica "Rumo ao Sucesso", em parceria com os Coordenadores de Departamento e Direção Verificação do cumprimento das metas previstas no Programa de Ação Estratégica "Articular para Crescer", em parceria com o GAAF Monitorização trimestral, em conjunto com os coordenadores das ações do Plano de Ações de Melhoria, sobre o Plano de Ação Estratégico (PAE) Total (55) 43

10 Ação 4 Planeamento Estratégico Esta equipa avaliou em 43 pontos a consecução das suas metas, num total de 55 pontos. Consecução da Ação 4 = 78%

11 Avaliação da Consecução das ações do plano de acompanhamento Média aritmética simples = ( )/4 Média = grau de consecução = 77%

12 Plano de Ação Estratégica Avaliação da consecução do plano pelas equipas das ações do PAM

13 Procedimento 1 os grupos definiram as metas a atingir para cumprir os seus objetivos. 2 as tarefas foram desenvolvidas ao longo dos meses. 3 o grupo de planeamento estratégico elaborou um questionário para aferir o desenvolvimento das tarefas. Cada meta e atividade foi avaliada de acordo com a escala Executado (1), em execução (0,5) e Não Executado (0). 4 o questionário foi respondido nos meses de janeiro e fevereiro.

14 PAE Metas Metas Articular para Crescer - Adquirir competências ao nível do saber ser /do saber estar (80% dos alunos deverão cumprir as regras que lhes são indicadas). Avaliação Rumo ao Sucesso - Diminuir a taxa de retenção no 2.º ano, em 2,5% por ano; 0,5 Rumo ao Sucesso - Diminuir a taxa de retenção no 6.º ano, em 5% por ano 0,5 Rumo ao Sucesso - Diminuir a taxa de insucesso no 3.º ciclo, na disciplina de Matemática em 5% por ano 1 0,5 Total (4) 2,5

15 PAE Metas Os coordenadores do PAM avaliou em 2,5 pontos a consecução das suas metas, num total de 4 pontos. Consecução das Metas do PAE = 63%

16 Atividades PAE Atividades Articular para crescer Divulgação da medida junto da Direção da IPSS, da educadora do Jardim de Infância de Vale do Paraíso e dos professores titulares de turma 1 Apropriação da medida pela educadora do Jardim de Infância de Vale do Paraíso e pelos professores titulares de turma 0,5 Desenvolvimento da metodologia de trabalho: A(Apreciar)R(Reproduzir)C(Criar) - Jardim de Infância (IPSS), Jardim de Infância Vale Paraíso e 1.ºciclo 0,5 Reuniões de articulação mensais entre os docentes do pré-escolar e do 1.º ano 1 Divulgação da medida junto dos encarregados de educação dos alunos do pré-escolar público e da IPSS e do 1.º ano 0,5 Planificação conjunta entre educadores (Jardim de Infância de Vale do Paraíso e educadores das salas dos 5 anos da IPSS) no âmbito da formação pessoal e social Coadjuvações na educação pré-escolar de Vale do Paraíso e 1.º ciclo nos domínios das Expressões Artísticas 0,5 A aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, em articulação com a Biblioteca Escolar 0,5 0 Treino das competências pessoais e sociais (com PTT/DT e técnicos da Autarquia) 45 minutos para a disciplina de Desenvolvimento Pessoal e Social - DPS Projeto Descobrir a cidadania - GAAF de acordo com o perfil das turmas 0,5 Dar continuidade na educação do pré-escolar, 1.º ciclo e a turmas diagnosticadas aos projetos implementados transversalmente 0,5 Intervenção do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família com o apoio da Autarquia, para a criação de uma equipa multidisciplinar com sede de trabalho na Escola Básica Vale Aveiras, constituída por: - Psicóloga Educacional; Assistente Social; Animador Socioeducativo; Técnico de Saúde Escolar. Partilha de saberes (definição de uma atividade por período no plano da turma) para participação direta dos encarregados de educação/outros familiares/elementos da comunidade educativa na sala de aula/escola 0,5 0 O coordenador da medida coordena e supervisiona as atividades desenvolvidas 0 Criação nos serviços de saúde do concelho de Azambuja, consultas e acompanhamento, no âmbito da saúde escolar, em: - Terapia da Fala; - Psicologia Clínica. 0,5 Deslocação de técnicos da especialidade de pedopsiquiatria do hospital de Vila Franca de Xira para o Centro de Saúde de Azambuja, tendo em conta o número de alunos do agrupamento apoiados nas referidas consultas 0

17 PAE Atividades Articular para Crescer Os coordenadores do PAM avaliou em 6,5 pontos a consecução das suas atividades, num total de 16 pontos. Consecução das atividades = 41%

18 PAE Atividades Rumo ao Sucesso 1ºciclo Atividades 1.º e 2.º anos turmas mais pequenas na Escola Básica de Aveiras de Cima (preferencialmente 15 alunos); Nas escolas de turmas mistas que incluam grupos de 1.º ano deverá haver coadjuvação com o professor de apoio educativo (coadjuvação à turma) 60 minutos em Estudo do Meio, de acordo com o perfil de turma. 2.º ano, são organizados grupos de 2 a 4 alunos, durante um período de 3 horas semanais por grupo, sempre que necessário. São acolhidos por um professor Sala Bússola / Professor Bússola ou outros técnicos considerados necessários (psicólogo educacional) para trabalharem as dificuldades e superarem as suas lacunas na leitura, na escrita e no raciocínio matemático. Nas restantes horas letivas realizam as suas aprendizagens no grupo turma. Esta medida tem uma duração temporária Coadjuvação a Português e a Matemática às turmas de 2.º ano com professores do apoio educativo (60 minutos + 60 minutos); 1 Coadjuvação a Estudo do Meio (3.º e 4.º anos) com o professor de iniciação à programação (com o professor de informática e/ou um professor com competências nesta área) (3.º ano 60 minutos + 4.º ano -60 minutos.) Coadjuvação em Apoio ao Estudo com o professor de apoio educativo (3.º e 4.º ano para o desenvolvimento das atividades explicitadas no guião do Aprender a Estudar) (60 minutos) Coadjuvação a Português e a Matemática às turmas de 3.º e 4.º ano com professores do 2.º ciclo (60 minutos + 60 minutos) Coadjuvações nas disciplinas das Expressões Artísticas e Físico Motoras 2º,3º e 4.º ano; Professor de Educação Musical - 60 minutos; Professor de EV e ET 60 minutos; Professor de Educação Física - 60 minutos Todas as salas de aula terão acervo documental (dicionários e outros livros considerados pertinentes para o grupo turma) necessário para o estímulo da autonomia dos alunos Todas as salas de aula do 1.º ciclo terão equipamento tecnológico (computadores/tablets), assim como acesso à internet para estimular a procura de conhecimento e autonomia dos alunos As reuniões de articulação serão semanais 6 Total (10)

19 PAE Atividades Rumo ao Sucesso 1ºciclo Os coordenadores do PAM avaliou em 6 pontos a consecução das suas atividades, num total de 10 pontos. Consecução das atividades = 60%

20 PAE Atividades Rumo ao Sucesso 2ºciclo Atividades 1 Turma de 5.º ano Rumo ao Sucesso com mais tempos de coadjuvação a Português, Matemática e História e Geografia de Portugal, lecionada por professores do 1.º ciclo Turma de PCA 6.º ano Turma de PCA 6.º ano. -Coadjuvação a Homem e Ambiente ( 3x45 minutos): Professor de HGP (3x45minutos)= 135 minutos Professor de CN (3x45minutos)= 135 minutos -Coadjuvação a Educação Artística ( 3x45 minutos): Professor de Educação Musical (3x45minutos)= 135 minutos Professor de Oficina do Teatro (3x45minutos)= 135 minutos Totais=540 minutos Aplicação do Decreto Lei n.º 139/2012 de 5 de julho relativo à matriz curricular do 2.º ciclo (Apoio ao Estudo a Português, Matemática e Inglês). 1 Coadjuvação a Português e a Matemática para turmas de 5.º ano com um professor do 1.º ciclo (90 minutos). 0,5 Coadjuvação a Português e a Matemática para turmas de 6.º ano com um professor do 2.º ou 3.º ciclo de acordo com perfil da turma (90 minutos). 1 Coadjuvações nas turmas de 5.º e 6.º ano nas disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica 0 Todas as salas de aula do 2.º ciclo terão equipamento tecnológico (computadores/ tablets) para estimular a procura de conhecimento e autonomia dos alunos. 0,5 1 0 Total (7) 4

21 PAE Atividades Rumo ao Sucesso 3ºciclo Os coordenadores do PAM avaliou em 4 pontos a consecução das suas atividades, num total de 7 pontos. Consecução das atividades = 57%

22 PAE Atividades Rumo ao Sucesso 3ºciclo Atividades Coadjuvação a Matemática para turmas de 7.ºano, 8.ºano e 9.ano de escolaridade,90 minutos semanais 1 Reforço a Português e Matemática para as turmas de 9.ano de escolaridade 1 Total (2) 2

23 PAE Atividades Rumo ao Sucesso 3ºciclo Os coordenadores do PAM avaliou em 2 pontos a consecução das suas atividades, num total de 2 pontos. Consecução das atividades = 100%

24 Atividades PAE Atividades Rumo ao Sucesso Outras Partilha de saberes (definição de uma atividade por período no plano da turma) para participação direta dos encarregados de educação/outros familiares/elementos da comunidade educativa na sala de aula/escola. Desenvolvimento da metodologia de trabalho: A(Apreciar)R(Reproduzir)C(Criar); Para a aplicação da metodologia ARC os alunos realizam mensalmente uma: Visita de Estudo/Aula Exterior/Workshop Aplicação da medida prevista no artigo 12.º do Despacho Normativo n.º4-a/2016 de 16 de junho, também a ser aplicado no 1.º ciclo Aplicação da medida prevista no artigo 13.º, ponto 6 do Despacho Normativo n.º4-a/2016 de 16 de junho, 5.º e 6.º ano: -Português/Inglês 1 Aplicação da medida prevista no artigo 13.º, ponto 6 do Despacho Normativo n.º4-a/2016 de 16 de junho, alargando ao 7.º e 8.º e 9.º : Português /Inglês / Francês Espanhol 1 Aplicação do referencial Aprender com a Biblioteca Escolar em articulação com a Biblioteca Escolar 0 Intervenção do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família com o apoio da Autarquia, para a criação de uma equipa multidisciplinar com sede de trabalho na Escola Básica Vale Aveiras, constituída por: - Psicóloga Educacional; Assistente Social; Animador Socioeducativo Criação nos serviços de saúde do concelho de Azambuja, consultas e acompanhamento, no âmbito da saúde escolar, em: - Terapia da Fala; - Psicologia Clinica. 0,5 0,5 Dar continuidade aos seguintes projetos: MatMóvel ; Pangea ; Apps for good. 0 Dar continuidade aos projetos implementados transversalmente 900 minutos 0,5 Deslocação de técnicos da especialidade de pedopsiquiatria do Hospital de Vila Franca de Xira para o Centro de Saúde de Azambuja, tendo em conta o número de alunos do agrupamento apoiados nas referidas consultas 0 Incremento do Serviço Social no apoio às famílias da responsabilidade da Autarquia. 0 Todas as salas do 1.º, 2.º e 3.º ciclo deverão ter equipamento de som (colunas com ligação ao computador e com ficheiros de música de relaxamento para estimular a tranquilidade e a concentração propícias ao clima de aprendizagem dos alunos - aproximadamente 60 colunas 0 Total (13) 3,5

25 PAE Atividades Rumo ao Sucesso Outras Os coordenadores do PAM avaliou em 3,5 pontos a consecução das suas atividades, num total de 13 pontos. Consecução das atividades = 27%