Inválido para efeitos de certificação

Transcrição

1 UNIDADE CURRICULAR: Comunicação para Start-Ups CURRICULAR UNIT: Start-Ups Communication Ficha de Unidade Curricular DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Mafalda Eiró Gomes RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Mafalda Eiró Gomes OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Ana Andreia Alves Garcia (3h) OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: Ana Andreia Alves Garcia (3h) 1/6

2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): 1. Compreender os modelos económicos e respetivas características 2. Conhecer o tecido empresarial português e as diferentes estruturas organizacionais 3. Compreender o papel da comunicação nas diferentes estruturas organizacionais 4. Diferenciar as start-ups das demais organizações e analisar a importância da comunicação no sucesso das mesmas 5. Operacionalizar a função de comunicação numa start-up 6. Compreender a importância da criatividade como fator de sucesso na comunicação de uma start-up LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: 1. Understand different organizations and respective features 2. Comprehend Portuguese economy and diferente organizational structures 3. Understand the role of communication in different structures 4. Distinguish start-ups from other organizational typologies and analyse the importance of communication for start-ups 5. Recognize and plan the PR function on a start-up 6. Understand the importance of creativity in communication 2/6

3 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: 1. Os novos modelos económicos 2. O tecido empresarial Português 3. Pequenas estruturas vs Grandes estruturas 4. A função de comunicação na estrutura organizacional 5. As start-ups 6.A comunicação em start-ups: Planeamento, ferramentas e instrumentos 7. A importância da criatividade SYLLABUS: New economical models Portuguese enterprises and economy Small structures vs large corporations The role of communication in organizational structure Start-ups Communication in start-ups: Planning and tools The importance of creativity DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: O1: CP1 O2: CP2 e CP3 O3: CP4 O4: CP5 O5: CP6 O6: CP7 3/6

4 DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: O1: S1 O2: S2 e S3 O3: S4 O4: S5 O5: S6 O6: S7 METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): Combinação entre a metodologia expositiva e participativa, com componente de exposição teórica, discussão coletiva e apresentações dos alunos. Palestras com convidados ao longo do semestre. Avaliação contínua: Avaliação individual teórica - Teste: 40%; Avaliação de grupo - Apresentação de Trabalhos: 20% + 40%. Se o/a aluno/a tiver classificação inferior a 8 em qualquer um dos momentos de avaliação é automaticamente excluído/a da avaliação contínua TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): Combination of exhibition and participatory methodology, combining an exposure component, collective discussion and presentations of students. Lessons with guests throughout the semester. Continuous evaluation: Individual Evaluation test - 40%; Group assessment: presentation of group works - 20% + 40%. If a student have any classification under 8, he/she is automatically excluded from the continuous evaluation. 4/6

5 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: Nesta unidade curricular opcional pretende-se que os estudantes compreendam a estrutura do tecido empresarial português e as características diferenciadoras das start-up. Os conteúdos programáticos exploram diversos temas que permitirão analisar o papel da comunicação como fator de sucesso para estas organizações e refletir sobre formas de potenciar a importância da função de RP na estrutura organizacional. A aposta em palestras com convidados e apresentações de trabalhos pelos alunos, baseados em casos reais, permitem a aproximação ao mercado de trabalho. DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES: In this optional discipline the students must understand the Portuguese economy, different types of organizations and the characteristics of start-ups. The syllabus explore basic contents which will lead to the analysis of the role of communication as success factor to this organizations and the discussion on how to leverage the role of PR in the organizational structure. The exhibitions held by guests and the group work presentations will allows an approach to market. 5/6

6 BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: Barney, J. (1986). Organizational culture: Can it be a source of sustained competitive advantage. Academy of Management Review, Berman, S., Wicks, A., Kotha, S., & Jones, T. (1999). Does Stakeholder Orientation Matter? The relationship between Stakeholder Management Models and Firm Financial Performance. The academy of Management Journal, Boter, H., & Lundström, A. (2005). SME perspectives on business support services: The role of company size, industry and location. Journal of Small Business and Enterprise Development, 12(2), Cutlip, S., Center, A., & Broom, G. (1999). Effective Public Relations. New Jersey: Prentice-Hall.? Dozier, D., & Grunig, L. (2008). The organization of the Public Relations Function. In J. Grunig, Excellence in Public Relations and Communication Management (pp ). New Jersey: Routledge. Griffith, Erin (2014). Why startups fail, according to their founders, Fortune.com, September 25, Global Alliance. (2010). The Stockholm Accords. A call to action for public relations and communication in a global society. Stockholm. Gummessong, E. (1987). The New Marketing - Developing Long-term Interactive Relationships. Longe range planning. Vol. 20, Morin, Jill (2010). Better Make It Real: Creating Authenticity in an Increasingly Fake World. ABC-CLIO. California Porter, M. (1987). From Competitive Advantage to Corporate Strategy. Harvard Business Review. Robehmed, Natalie (16 December 2013). "What Is A Startup?". Forbes. Retrieved 30 April Schumpeter, Joseph. (2005). Development. Journal of Economic Literature, Vol. XLIII Março, pp Tapscott, Donald Grown Up Digital. How the Net Generation is Changing Your World. New York: McGraw-Hill. Woot, Phillippe. (2014). Rethinking the enterprise. Greenleaf Publishing. Uk. 6/6