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1 Ficha de Unidade Curricular UNIDADE CURRICULAR: Modelos e Técnicas de Criatividade em Publicidade CURRICULAR UNIT: Creative Models and Techniques in Advertising DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Helena Maria de Figueiredo Pina 45 horas de contacto RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Helena Maria de Figueiredo Pina 45 hours lecturing load OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Maria do Rosário Raposo Correia 45 horas de contacto OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: Maria do Rosário Raposo Correia 45 hours lecturing load 1/6

2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): Reflexão e discussão sobre os principais modelos e conceitos-chave da criatividade. Compreensão do processo criativo individual e em equipa na vertente de solução de problemas de forma inovadora. Compreensão e aplicação das principais técnicas de estimulação da criatividade, como ferramentas úteis no desenvolvimento criativo. Desenvolvimento da capacidade criativa individual e em grupo na ótica da resolução dos modernos desafios de comunicação, utilizando as técnicas de criatividade mais adequadas a cada situação. LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: Discussion of main theories, explanatory patterns and concepts of creativity. Understanding of the creative process as an individual and also on a team from innovative views for problema solver solutions. Understanding and application of key techniques for stimulation of creativity, as useful tools in creative development. Development of creative individual and team capabilities in the resolution of modern communication challenges applying the best suited creative techniques to each situation. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: Criatividade: delimitação concetual e conceitos chave. Estado da arte: as modernas abordagens da criatividade e principais fundamentos. Conceitos fundamentais da criatividade e definições. Criatividade publicitária: enquadramento e relevância. Fatores de desenvolvimento das competências criativas e comunicacionais. Exercícios práticos disruptivos. Processo criativo: pensamento convergente e divergente. Especificidade da criação orientada e estratégica. Etapas do processo. Criatividade aplicada: as diferentes técnicas de estimulação criativa, objetivos e operacionalização. Exercícios de treino e aplicação. Realização de projeto final de equipa integrado no contexto profissional com aplicação de técnicas criativas. SYLLABUS: Creativity: conceptual delimitation and key concepts. S tate of the art: modern approaches to creativity and main theoretical foundations. Fundamental concepts and definitions. Advertising creativity: framework and relevance. The key factos of creative and communicational skills development. Disruptive exercises. The creative process, convergent and divergent thinking. Specificity of oriented and strategic creation. Stages of the creative process. Applied creativity: the main creative techniques, objectives and appropriateness. Training exercises. Final team project in professional framework with the application of creative techniques. 2/6

3 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: O: Reflexão e discussão sobre os fundamentos e conceitos teóricos da criatividade. C: Criatividade, delimitação concetual, conceitos chave. Estado da arte:modernas abordagens, fundamentos e definições.criatividade publicitária: enquadramento e relevância O: Compreensão do processo criativo na vertente de solução de problemas de forma inovadora. C: Processo criativo. Pensamento convergente, divergente. Especificidade da criação estratégica, etapas do processo. O: Aplicação das principais técnicas estimulação da criatividade. C: Criatividade aplicada: técnicas, objetivos e operacionalização. Exerc. treino. O: Desenvolvimento da capacidade criativa individual e em grupo na ótica da resolução dos modernos desafios de comunicação, utilizando as técnicas de criatividade mais adequadas. C: Fatores de desenvolvimento das competências criativas e comunicacionais. Exerc. Disruptivos e de treino. Projeto de equipa integrado no contexto profissional com aplicação de técnicas criativas. DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: O: Discussion main theories, explanatory patterns, concepts of creativity. S: Creativity: conceptual delimitation, key concepts. State of the art: modern approaches to creativity, main theoretical foundations. Fundamental concepts, definitions. Advertising creativity:framework, relevance. O: Understanding creative process from innovative views for problem solver solutions. S: Creative process, convergente and divergente thinking. O:Application of creative techniques. S: Applied creativity: main creative techniques, objectives and appropriateness. Training exercises. O: Development of creative individual and team capabilities in the resolution of modern communication challenges applying the best suited creative techniques. S: Key factors of creative and communicational skills development. Training exercises. Final team project in professional framework with the application of creative techniques. 3/6

4 METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): Combinação das metodologias expositiva, ativa e participativa. Para alcançar os objetivos é necessário combinar metodologias capazes de gerar um processo de formação que promova o desenvolvimento das capacidades criativas dos estudantes e, ao mesmo tempo, possua um nível de aplicação capaz de satisfazer suas necessidades profissionais. Assim, a abordagem pedagógica parte das teorias e dos conceitos fundadores da criatividade e convida os alunos a operacionalizar esses conhecimentos em exercícios e trabalhos práticos, explorando e aplicando as técnicas de criatividade mais adequadas no âmbito do marketing e da comunicação publicitária e global. Sistema de avaliação contínua : Avaliação individual - 40% Projeto final de equipa com aplicação das técnicas criativas e integrado no contexto profissional - 50% Realização dos exercícios práticos em aula - 10% TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): Blend of expository, active and participative methodologies. To achieve the objectives it is necessary to combine methodologies that generate a formative process, that promotes the development of creative capabilities of students and, at the same time, has a level of application able to meet their professional needs. Thus, this pedagogical approach to creativity discuss the main theories and concepts and invite students to operationalize these insights to answer with innovative views and problem solver solutions to the exercises and challengers proposed, applying the main creative techniques regarding marketing, advertising and global communication field. Continuous evaluation system : Individual evaluation - 40% Final team project with application of creative techniques and oriented to professional framework - 50% Practical exercises accomplishment in class - 10% 4/6

5 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: Objectivo: Reflexão e discussão sobre os principais modelos e conceitos-chave da criatividade. Metodologias de ensino: Combinação entre as metodologias expositiva, ativa e participativa. Aulas com componente de exposição da matéria lideradas pela professora e aulas de apresentação e discussão baseadas na realização de exercícios práticos. Objectivo: Compreensão do processo criativo individual e em equipa na vertente de solução de problemas de forma inovadora. Metodologias de ensino: Combinação entre as metodologias expositiva, ativa e participativa. Aulas com componente de exposição da matéria lideradas pela professora e aulas de experimentação baseadas na realização de exercícios práticos. Objectivo: Compreensão e aplicação das principais técnicas de estimulação da criatividade, como ferramentas úteis no desenvolvimento criativo. Metodologias de ensino: Combinação entre as metodologias expositiva, ativa e participativa. Aulas com componente de exposição da matéria lideradas pela professora e aulas de experimentação baseadas na realização de exercícios práticos. Objectivo: Desenvolvimento da capacidade criativa individual e em grupo na ótica da resolução dos modernos desafios de comunicação, utilizando as técnicas de criatividade mais adequadas a cada situação. Metodologias de ensino: Metodologia ativa e participativa. Aulas de experimentação baseadas na realização de exercícios práticos e aulas de acompanhamento de desenvolvimento criativo baseadas na realização dos trabalhos de grupo enquadrados na área profissional. DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES: Objective: Discussion of main theories, explanatory patterns and concepts of creativity. Teaching methodologies : Combination of expository, active and participatory methodologies. Lessons with a theoretical exposure component led by teacher and presentation and discussion classes based on practical exercises. Objective: Understanding of the creative process from innovative views for problem solver solutions. Teaching methodologies: Combination of expository, active and participatory methodologies. Lessons with a theoretical exposure component led by teacher and classes of applied experimentation based on practical exercises. Objective: Understanding and application of key techniques for stimulation of creativity, as useful tools in creative development. Teaching methodologies: Combination of expository, active and participatory methodologies. Lessons with a theoretical exposure component led by teacher and classes of applied experimentation based on practical exercises. Objective: Development of creative individual and team capabilities in the resolution of modern communication challenges applying the best suited creative techniques to each situation. Teaching methodologies: Active and participative methodology. Guiding classes of creative development in order to the accomplishment the team projects applied to the professional framework. 5/6

6 BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: Amabile, T. (2000), Creatividad e innovación, Harvard Business Review, Bilbao, Ed. Deusto. Csikszentmihály, M. (2003). Aprender a Fluir. Barcelona: Kairos De Bono, E. (2015). Lateral Thinking: Creativity, Step by Step. NY: Harper & Row De Bono, E. (2005), Os seis chapéus pensantes, Cascais, Pergaminho. del Blanco, R. A. (2011). Neuromarketing: Fusión Perfecta, Madrid: Person Educación Lubart, T. (2007). Psicologia da Criatividade. Porto Alegre: Artmed. Michalko, M. (2006). Thinkertoys: a handbook of creative-thinking techniques. NY:Ten Speed Press Mussak, E. (2003). Metacompetência. São Paulo: Editora Gente. Rizzolatti, G. & Craighero, L. (2004). The mirrow-neuron system. Annual Review Neurosciense, 27, Vartanian, O., Bristol, A. S., & Kaufman, J. C. (Eds.). (2013). Neuroscience of Creativity. London:MIT Press /6