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Transcrição

1 UNIDADE CURRICULAR: Comédia CURRICULAR UNIT: Comedy Ficha de Unidade Curricular DOCENTE RESPONSÁVEL E RESPETIVAS HORAS DE CONTATO NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Pedro Miguel Ferreira Lopes (15h) RESPONSIBLE ACADEMIC STAFF MEMBER AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT (FILL IN THE FULLNAME): Pedro Miguel Ferreira Lopes (15h) OUTROS DOCENTES E RESPETIVAS CARGAS LETIVAS NA UNIDADE CURRICULAR (PREENCHER O NOME COMPLETO): Manuel José Mora Marques (15h) OTHER ACADEMIC STAFF AND LECTURING LOAD IN THE CURRICULAR UNIT: Manuel José Mora Marques (15h) 1/6

2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (CONHECIMENTOS, APTIDÕES E COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER PELOS ESTUDANTES): - Perceber o que nos faz rir e aprofundar os mecanismos que influenciam o riso no ser humano. - Compreender as diferenças entre os vários formatos do texto cómico para o audiovisual: ficção, stand-up e sketches curtos. - Desenvolver as técnicas e ferramentas necessárias para a escrita de comédia, em diferentes formatos. LEARNING OUTCOMES OF THE CURRICULAR UNIT: - Understanding what makes us laugh and further developing the knowledge on the mechanisms that influence laughter. - Understanding the differences between the several comic text formats within audiovisual media: fiction, stand-up comedy and sketch comedy. - Developing the necessary tools and techniques for writing comedy in different formats. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: Esta unidade curricular organiza-se em unidades temáticas: O riso, a sua história e a importância para a humanidade. As especificidades dos diferentes estilos de comédia. Os diferentes formatos de comédia audiovisual e as técnicas necessárias para os realizar. SYLLABUS: This course unit is organized in thematic units: 1. Laughter, its history and importance to humanity. 2. The many different comedy styles and their intricacies. 3. The different formats of audiovisual comedy and the tools required to perform them. 2/6

3 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS COM OS OBJETIVOS DA UNIDADE CURRICULAR: Objectivo: Conhecer a história do riso e a sua importância para a humanidade. Conteúdo programático: O riso e a sua importância para a humanidade. Objectivo: Compreender as especificidades dos diferentes estilos de comédia. Conteúdo programático: Os diferentes estilos de comédia. Objectivo: Conhecer os diferentes formatos de texto cómico para o audiovisual e apreender as técnicas necessárias à produção dos mesmos textos. Conteúdo programático: Os diferentes formatos de texto cómico para o audiovisual: ficção, stand-up, sketches, etc. e as técnicas necessárias à produção dos mesmos. DEMONSTRATION OF THE SYLLABUS COHERENCE WITH THE CURRICULAR UNIT'S OBJECTIVES: Knowing the history of laughter and its importance for humanity. Laughter and its importance for humanity. Understand the many different comedy styles and their intricacies. Comedy styles and their intricacies. Know the different formats of comic text for the audiovisual and learn the tools necessary to produce them. Different formats of comic text and the tools necessary to produce them. 3/6

4 METODOLOGIAS DE ENSINO (AVALIAÇÃO INCLUÍDA): Metodologia expositiva, demonstrativa e ativa. Aulas com componente de exposição da matéria lideradas pelo docente com participação ativa dos alunos. Visualização de conteúdos em suporte digital. Realização de exercícios práticos. A avaliação é contínua e resulta da combinação entre os exercícios práticos de escrita em ambiente de sala de aula (2 exercícios, 20% cada - 40%) Um trabalho de análise de um filme de comédia (50%) Assiduidade e participação no debate (10%) TEACHING METHODOLOGIES (INCLUDING EVALUATION): Lecturing and cooperative learning. Visualization of several examples. Carrying out practical exercises. The evaluation is continuous and results from the combination of practical writing exercises in the classroom (2 exercises, 20% each - 40%) A written analysis of a comedy film (50%) Attendance and participation (10%) 4/6

5 DEMONSTRAÇÃO DA COERÊNCIA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA UNIDADE CURRICULAR: Conhecer a história do riso e a sua importância para a humanidade. Metodologia expositiva. Compreender as especificidades dos diferentes estilos de comédia. Metodologia expositiva, visualização de exemplos em suporte digital. Conhecer os diferentes formatos de texto cómico para o audiovisual e apreender as técnicas necessárias à produção dos mesmos textos. Metodologia expositiva e ativa. Visualização de exemplos em suporte digital. DEMONSTRATION OF THE COHERENCE BETWEEN THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE LEARNING OUTCOMES: Knowing the history of laughter and its importance for humanity. Lecturing Understand the many different comedy styles and their intricacies. Lecturing. Watching visual examples. Know the different formats of comic text for the audiovisual and learn the tools necessary to produce them. Lecturing and practical exercises. 5/6

6 BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL: MAIN BIBLIOGRAPHY: - Allen, W. (2007). Pura Anarquia. Lisboa. Gradiva - Aristóteles. (2008). Poética. Lisboa. Fundação Calouste Gulbenkian. - Bergson, H. (1993). O Riso: Ensaio sobre o significado do cómico. Lisboa: Guimarães Editores. - Berciano, R. (1999). La comedia enlatada: de Lucille Ball a los Simpsons. Barcelona: Gedisa. - Charney, M. (1978) Comedy High and Low: An Introduction to the Experience of Comedy. New York: Oxford University Press. - Darwin, C. (2006). A Expressão das Emoções nos Homens e nos Animais. Lisboa: Relógio de Água. - Dickens, C. (1837). Os Cadernos de Pickwick. Lisboa: Tinta da China - Freud, S. (1960). Jokes and their Relation to the Unconscious. New York: W. W. Norton. - Gracia. J. (1999). Seinfeld and Philosophy: A Book about Everything.and Nothing. Illinois: Open Court. - Horton, T. (2000). Laughing and Loud. Los Angeles: University of California Press. - Mckee, R. (1999). Story: Substance, Structure, Style and The Principles of Screenwriting. London: Methuen. - Vorhaus, J. (1994). The Comic Toolbox: How to Be Funny Even If You're Not. Silman-James Press. 6/6