Géneros Jornalísticos / News Reporting (5,5 ECTS)

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1 Ficha de Unidade Curricular [FUC] 1. Unidade curricular / Curricular Unit Géneros Jornalísticos / News Reporting (5,5 ECTS) 2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano lectivo) Study cycle to which the curricular unit belongs (with academic semester and scholar year) Licenciatura em Comunicação Social e Cultural / 1.º Semestre / BA in Social and Cultural Communications / 1st Semester / Docente responsável e respectiva carga lectiva na unidade curricular Responsible academic staff member and lecturing load in the curricular unit Fernando Carlos Rico Cascais Xavier (45h) 4. Outros docentes e respectivas cargas lectivas na unidade curricular Other academic staff and lecturing load in the curricular unit NA 5. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Identificar os géneros jornalísticos; compreender a origem, função e técnicas da sua produção. Praticar o processo de produção jornalístico, da seleção dos factos à relação com fontes e à escrita do texto. Analisar conceitos subjacentes ao processo produtivo jornalístico, como objetividade e subjetividade, interpretação e opinião, verdade e honestidade. Conhecer outras correntes: Novo Jornalismo e jornalismo de dados. Analisar o jornalismo na internet. Realizar trabalhos que evidenciem as competências necessárias à execução escrita dos géneros estruturantes: notícia, entrevista e reportagem. Learning outcomes of the curricular unit Understanding the origin, function and techniques of main journalistic genres. Production of news, interview and reportages, analyzing essential concepts: objectivity, subjectivity, interpretation, opinion, truthfulness, fairness. Other tendencies: new journalism and data journalism. Analyzing journalism in the internet. To practice the information process: from newsvalues judgment to sourcing management and writing skills, displaying them through written news reports, interviews, and reportages.

2 6. Conteúdos programáticos 1. A teoria dos géneros e o jornalismo. 2. Informação, interpretação e opinião em jornalismo. A questão da objectividade. 3. A produção jornalística: seleção, pesquisa e tratamento da informação. Escrita jornalística. 4. A notícia como género básico. Prática da notícia. 5. A entrevista como técnica de pesquisa e como género. 6. A reportagem. Técnica e prática da reportagem. 7. A opinião como género jornalístico. 8. Correntes do jornalismo: Novo Jornalismo, jornalismo de dados. 9. Jornalismo e internet. Syllabus 1. Genres theory and Journalism. 2. Information, interpretation and opinion in journalism. The question of objectivity. 3. Journalism production: selecting, gathering and writing in journalism. 4. News as genre. News practice. 5. The interview as investigative tool and as genre. 6. Reporting. Reportage practice. 7. Opinion and journalism. 8. Other directions: New journalism, data journalism. 9. Journalism and Internet. 7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular O programa percorre um itinerário pedagógico que se inicia com a análise da pertinência dos géneros em jornalismo e discute questões que subjazem ao tratamento jornalístico dos acontecimentos: a relação entre subjetividade e objetividade; interpretação e opinião, verdade e honestidade, entre outros conceitos. Os géneros analisados são estruturantes da atividade do jornalismo: a notícia, a entrevista como pesquisa informativa e como género autónomo e a reportagem. Cada um destes géneros é objeto de trabalhos práticos, corrigidos individualmente, a fim de que o aluno, refazendo o seu próprio texto, apreenda o ponto de vista e o estilo jornalístico, daí resultando um trabalho publicável. Outros temas do curso, como a opinião, o jornalismo na internet, o jornalismo de precisão e o novo jornalismo, entre outros, são objeto de trabalhos de grupo, discutidos depois pela turma.

3 Demonstration of the coherence between the syllabus and the curricular unit's objectives The syllabus departs from the analysis of the pertinence of genres concept in journalism followed by the discussion about central issues in the journalistic process, like subjectivity and objectivity, opinion and interpretation, truth and fairness. Next step is a study of news, interview and reportage as genres origins, journalistic function and their limits, production techniques prior to practical work. After the draft is corrected the student will have to rewrite his work according to the teacher s notes. This will make the work publishable. Other course themes as opinion, new journalism, precision journalism, internet and journalism, are the subject of students group works to be discussed in classroom. 8. Metodologia de ensino (avaliação incluída) Aulas expositivas Apresentação de trabalhos temáticos por grupos de alunos, seguindo-se discussão na aula. Produção individual de trabalhos (notícias, entrevistas, reportagens), corrigidos e rescritos de acordo com a análise feita à sua primeira versão. Avaliação da versão final do trabalho. Avaliação final: Teste escrito no final do semestre (40% da nota final) envolvendo a matéria teórica ministrada nas aulas expositivas e nos temas apresentados e discutidos em aula Avaliação do conjunto do trabalho individual de produção dos géneros, bem como da apresentação do trabalho temático e da participação na discussão de todos os trabalhos em aula (60% da nota final). Prova complementar para os alunos que obtenham 8 ou 9 valores em avaliação contínua. Esta prova valerá 50% da nota final. Teaching methodologies (including evaluation) Lectures, students thematic presentations for class discussion, evaluation and correction of individual written works news, interviews, reportages - that can be complemented by photo. Written test at the end of the semester, focused on the subject of lectures and thematic presentations - 40% of the final evaluation. Written works (news, interviews, reportages) and thematic group presentation 60% of the final evaluation. Supplementary test, if needed 50% of the final evaluation

4 9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular Após uma primeira e curta fase expositiva, a cargo do professor, são distribuídos temas aos alunos, organizados em grupos. A pesquisa e estudo dos temas resultam numa apresentação oral do grupo e em discussão na aula, o que permite a partilha de informação e a compreensão, através do debate, das questões envolvidas nos temas. Mas o objetivo central da aprendizagem é o domínio da prática de géneros básicos jornalísticos, pelo que a segunda fase do curso é preenchida por trabalhos individuais (notícias, entrevistas, reportagens), resultantes da iniciativa e criatividade dos alunos. Este trabalho conduzirá a uma aprendizagem mais segura através da crítica e do regresso ao trabalho realizado, até ser considerado publicável, segundo critérios editoriais correntes. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the curricular unit's objectives After a brief phase of lectures, themes are delivered to groups of students. The themes researches and study will be presented in an oral presentation, followed by class discussion. This allows a dissemination of information and a better understanding of the theme through classroom discussions. The main objective of the course is to develop the capacity to perform basic journalistic genres (news, interviews, reportages), that is why the second phase is an individual practice of those genres, according to students initiative and gathering of information about real facts. A first draft will be followed by a review and a new version of the text, until it will be considered publishable according to editorial criteria. This will make more thorough the understanding of journalistic skills, from discovering facts to reporting them. 10. Bibliografia principal Main bibliography BASTOS, Helder (2010), Ciberjornalistas em Portugal, Lisboa: Livros Horizonte BOUCHER, Jean-Dominique (1993), A Reportagem Escrita, Lisboa: Inquérito. FONTCUBERTA, Mar de, (2010) (3ª ed.), A Notícia Pistas para compreender o mundo, Alfragide: Casa das Letras. GODINHO, Jacinto (2009), As Origens da Reportagem - Imprensa, Lisboa: Livros Horizonte. KAPUSCINSKI, Ryszard (2008), Os Cínicos Não Servem Para Este Ofício Conversas sobre o bom jornalismo, Lisboa: Relógio D Água. KOVACH, Bill e ROSENSTIEL, Tom (2005), Os elementos do Jornalismo, Porto: Porto Editora. MESQUITA, Mário (2003), O Quarto Equívoco, Coimbra: MinervaCoimbra. MONTANT, Henri (2002), A Entrevista Escrita e o Perfil, Lisboa: Inquérito. PÚBLICO (2005) (2ª ed.), Livro de estilo, Lisboa: Público. RAIMUNDO, Orlando (2005), A Entrevista no Jornalismo Contemporâneo, Coimbra: MinervaCoimbra. RICARDO, Daniel, (2010) (2ª ed.), Ainda bem que me pergunta Manual de escrita

5 jornalística, Alfragide: Casa das Letras. TODOROV, Tzvetan (1981), Os Géneros do Discurso, Lisboa: Edições 70.

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