Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012 Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV C. H. Semanal:03 h/a Professor: Silmara R. de Assis Goes I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: assistir ao enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

2 anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional implementar atividades terapêuticas prescritas. organizar grupos de promoção à saúde. atualizar informações cadastrais. Participar das atividades de educação permanente. trocar informações técnicas com a equipe. ministrar palestras manter-se atualizado.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.Planejar as fases de execução de 1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes 1. Referencial teórico: projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. e de fornecedores de serviços técnicos Comunicar ideias de forma clara e objetiva pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc por meio de textos e explanações orais. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc 2.Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos Correlacionar recursos necessários e plano de produção Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades; fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto Construir gráficos, planilhas, cronogramas e 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação 7. Análise dos dados:

4 fluxogramas Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. interpretação; explicação; especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos.. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados; produções científicas etc Acompanhamento das pesquisas e compilação de dados Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições; terminologia; simbologia etc Orientação na construção dos textos que deverão compor o trabalho. 06/02 a 10/04 Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Definição dos procedimentos metodológicos: cronograma de atividades fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Orientar no planejamento das atividades 17/04 a 24/04

6 Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção; codificação; tabulação Análise dos dados: interpretação; explicação; especificação Orientações para a construção dos textos que deverão compor o trabalho. 08/05 a 12/06 14/06 apresentação TCC Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos Acompanhamento da formatação do trabalho

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2.Avaliar as fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação das pesquisas realizadas; Avaliação dos textos construídos para compor o trabalho; Avaliação da apresentação do TCC; Avaliação final do TCC; - interesse; - participação; - organização de ideias; - relacionamento interpessoal; - cumprimento de prazos; - coerência O aluno realiza as atividades propostas demonstrando interesse, entendimento, clareza e coerência. Obedece prazos e colabora com o grupo na execução das etapas do trabalho.

8 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março - Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Diagnóstico de sala para avaliação dos conhecimentos prévios dos alunos Preparação e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. - Grupo Enfermagem da Alegria Recuperação contínua de - Manter a competências não comunicação em assimiladas durante o grupos de WhatsApp, em busca de identificar desenvolvimento dos alunos faltantes e conteúdos. Organização de material de apoio Organização de material de apoio 01/02 e 02/02 Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 Reunião de Curso 01/03 Reunião de Curso 04/03 Reunião Pedagógica

9 Abril Maio promovendo ações para o retorno dos mesmos - Treinamento para a Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Roda de Conversa: Modalidades de recreação na assistência a saúde mental Sala Snoezelen - Sensibilização da comunidade escolar sobre psicofobia. - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparação e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio Preparo dos alunos para a roda de conversas Planejamento das ações para a sensibilização da comunidade escolar sobre psicofobia Organização de material de apoio 25/04 Treinamento Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 Conselho de Classe Intermediário

10 comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Junho Julho - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Recuperação contínua de competências não assimiladas durante o desenvolvimento dos conteúdos. Preparação e aplicação de atividades avaliativas com retorno ao aluno sobre suas dificuldades. Organização de material de apoio Organização de material de apoio /07 Conselho de Classe Final 06/07 e 07/07 Atribuição de aulas *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

11 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Manual para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza 2015 ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas.2002.números(10520, 6023,6024,6028,14724) Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed. São Paulo: Atlas, Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos Rio de Janeiro. Ed.Novas direções. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Analise de erros, discutidos individualmente. Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade. Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse. IX Identificação: : Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data:24/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: Plano de Trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data: 24/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico

12 06 de março de 2017 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento

13 Plano de Atividade Extra 2017 Ensino Técnico Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município:Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional:Técnico em Enfermagem Qualificação:Sem Certificação Técnica Módulo: Iv Componente Curricular: Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso C. H. Semanal:3 h/a Professor:Silmara R. de Assis Goes Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s):B 215

14 Atividade: Pesquisa complementares do tema do TCC Competência Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Habilidade: pesquisa bibliográfica Descrição: Os grupos de trabalho poderão utilizar laboratório de informática (Lab VI); livros da biblioteca e notebooks para pesquisar os temas dos TCCs, sob a orientação do professor substituto. Recursos Necessários: Laboratório de Informática, livros Identificação: Nome do professor:silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data:24/02/2017 Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de Atividade Extra está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador(a):silmara R. de Assis Goes Assinatura: Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012

15 Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo:IV C. H. Semanal: 2h/a Professor: Neide da Silva Carvalho I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

16 Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; Participar de atividades de pesquisa em saúde; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional. Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria.

17 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular : Enfermagem Domiciliária Módulo:IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1.1 Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. 1.2 Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. 1.Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. 1.História do Home Care: No Mundo No Brasil 2.Home Care: Conceito Objetivos Características 3.Aspectos legais da assistência domiciliar 4.Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS. 5.Direitos do paciente 6.Funcionamento da Assistência Domiciliar: Cobertura assistencial Terminologia Critérios para inclusão Modalidades Equipamentos e materiais Gerenciamento das atividades (tarefas) Medicamentos e suprimentos controlados 7.Treinamento familiar para o cuidado pós alta

18 2.Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família no atendimento domiciliar 2.1 Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 2.2 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 2.3 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 2.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.5 Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.6 Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 2.7 Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado 8.Equipe Multiprofissional: Atribuições do Técnico em Enfermagem Atribuições dos demais profissionais que atuam em Home Care. 9.Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: Cuidado intensivo Cuidado coronariano Cuidado respiratório Cuidado oncológico Cuidado intensivo neonatal e pediátrico Terapia renal substitutiva Traumatismo Cuidado ortopédico Cuidado gerontológico 10.Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. 11.Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio 12.Cuidador formal e informal 13.Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: Anotação de enfermagem 14.Terapias alternativas

19 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1.História do Home Care: No Mundo No Brasil 2.Home Care: Conceito Objetivos Características 3.Aspectos legais da assistência domiciliar Apresentação das competências, habilidades e bases tecnológicas. Aula expositiva e dialogada. 07 / 02 a 21/ Relacionar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. 4.Regulamentação dos aspectos da assistência domiciliar no âmbito do SUS. 5.Direitos do paciente 6.Funcionamento da Assistência Domiciliar: Cobertura assistencial Terminologia Critérios para inclusão Modalidades Equipamentos e materiais Gerenciamento das atividades (tarefas) Medicamentos e suprimentos controlados Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show); Trabalho de pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate; 07 / 03 a 28 / 03

20 1.2 Realizar os cuidados de enfermagem em domicílio, de acordo com as características de funcionamento da assistência domiciliar estabelecido para cada paciente. 7.Treinamento familiar para o cuidado pós alta 8.Equipe Multiprofissional: Atribuições do Técnico em Enfermagem Atribuições dos demais profissionais que atuam em Home Care. 9.Tipos de sistema de prestação de cuidados à saúde: Cuidado intensivo Cuidado coronariano Cuidado respiratório Cuidado oncológico Cuidado intensivo neonatal e pediátrico Terapia renal substitutiva Traumatismo Cuidado ortopédico Cuidado gerontológico Aula expositiva e dialogada sobre o assunto; Atividade e pesquisa em sala de aula e na sala de informática; com sites ;com artigos e textos de apoio; pesquisa sobre o tema abordado e apresentação em forma de debate; 04 / 04 a 11 / 04 18/ 04 a 25 / Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado 2.2 Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 13.Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: Anotação de enfermagem 10.Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. Aula expositiva e dialogada sobre o assunto; Avaliação prática do conteúdo estudado 02 / 05 a 09 / 05

21 2.3 Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 2.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.5 Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.6 Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 11.Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio 10.Causas e riscos de acidente de trabalho em domicílio. 11.Perfil dos profissionais de enfermagem e ética profissional no atendimento em domicílio 12.Cuidador formal e informal Aula de elaboração de um plano de cuidados e atividade de fixação para as anotações de enfermagem; 16 / 05 a 23 / 05 Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show 30 / 05 a 06 / 06 Abordagem/exposição e comentários sobre temas específicos; 13 / 06 a 20 / Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado 13.Sistematização da Assistência de Enfermagem em domicílio: Anotação de enfermagem 14.Terapias alternativas Aula expositiva e dialogada com recursos visuais (Data Show); 27 /06 a 04 / 07

22 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1.Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades de atendimento em domicílio. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Avaliação de atividades em grupos; Correção dos exercícios de fixação; Avaliação da participação nas discussões em grupos com artigos pesquisados; Exposição e comentários sobre temas específicos. Avaliação intermediária do conteúdo apresentado; - Assimilação do conteúdo - Participação - Domínio de conteúdo - Clareza de ideias - Cooperação - Participação, - Interesse -Participação e criticidade nos assuntos em questão; -Exposições orais evidenciando com clareza e devidamente fundamentadas nos preceitos teóricos; -Realização de trabalhos de pesquisa demonstrando interesse; -Participação nas atividades propostas em sala de aula 2.Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família Avaliação do estudo dirigido realizado a partir do texto de apoio; Resolução de situações Problemas Avaliação de Seminários elaborados a partir de estudos de caso; Avaliação de atividade de pesquisa em grupos na sala de aula com artigos relacionados; Avaliação de conteúdo, estudado através de dramatização em grupos - Assimilação do conteúdo - Raciocínio lógico em casos de situações problemas - Cumprimentos de prazos - Criatividade -Elaboração de plano de cuidado em diversas situações apresentadas demonstrando conhecimento teórico; -Evidência de aprendizado no resultado da avaliação escrita - Participação em dinâmica da problematização com resolução de casos e situações problemas

23 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março - Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno - Grupo Enfermagem da Alegria Demonstração do procedimento - Manter a técnico pelo professor supervisor comunicação em e acompanhamento do aluno grupos de WhatsApp, em busca de identificar 01/02 e 02/02 Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 Reunião de Curso 01/03 Reunião de Curso 04/03 Reunião Pedagógica

24 alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Visita - Treinamento para a Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea Abril - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos /04 Treinamento Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 Conselho de Classe Intermediário Maio - Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno

25 - Grupo Enfermagem da Alegria Junho Julho - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno /07 Conselho de Classe Final 06/07 e 07/07 Atribuição de aulas *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

26 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, ª ed. Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora ª ed. Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula. Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais ( A pesquisar e selecionar pelo professor) Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de trabalhos em grupos Sites de busca: BR VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo e elaboração de atividades extraclasse: leitura complementar, exercícios de fixação. IX Identificação: Nome do professor: Neide da Silva Carvalho Assinatura: Data:10/02/2017 X Parecer do Coordenador de Curso: O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e

27 Saúde Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes Assinatura: Data:27/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico 07 de março de 2017 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica XI Replanejamento

28 Plano de Atividade Extra 2017 Ensino Técnico Etec Professor Massuyuki Kawano Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: lv

29 Componente Curricular: Enfermagem Domiciliar C. H. Semanal: 2hs Professor: Neide da Silva Carvalho Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s): B215 Atividade: Pesquisa com recursos tecnológicos Competência(s) / habilidade(s) / valores: Analisar as ações de assistência à saúde, segundo as características históricas do Home Care e as necessidades. Habilidades: Relacionar o cuidado de enfermagem em domicílio, de acordo com os objetivos e características do Home Care. Descrição: Os alunos deverão realizar pesquisa em Home Care de diferentes cidades do Brasil comparando datas. Recursos Necessários: Uso dos laboratórios de informática e revistas Latino- Americanas de enfermagem e revistas de Ciência e saúde coletiva. Identificação: Nome do Professor: Neide da Silva Carvalho Assinatura: Data:10/02/2017 Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de Atividade Extra está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador(a):silmara R. de Assis Goes

30 Assinatura: 27/02/2017 Data: Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº de /10/2012 Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL Módulo: IV C. H. Semanal: 3H/A Professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

31 Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro: Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; Integrar a equipe de saúde; Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional Averiguar paciente e pertences (drogas, álcool etc.) Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco. Limitar espaço de circulação do paciente. Demarcar limites de comportamento. Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da identidade). Estimular paciente na expressão de sentimentos. Conduzir paciente a atividades sociais. Implementar atividades terapêuticas prescritas. Proteger paciente durante crises. Acionar equipe de segurança Orientar família sobre doença mental Trocar informações técnicas com a equipe

32 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas Estágio Supervisionado 1.1. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente para a efetiva assistência Proporcionar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/ paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas Aplicar legislação específica em saúde mental. Estágio Supervisionado 1.Avaliar as necessidades básicas do cliente/ paciente com transtorno mental. Estágio Supervisionado 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à saúde mental (programas/ CAPS) 2. Aspectos sobre as diversas modalidades de recreação: Ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem etc 2.Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais Prestar assistência de enfermagem a indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais Relacionar a patologia com a medicação prescrita Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. 4. Anatomia e fisiologia do sistema nervoso 5. Classificação das doenças mentais e dependentes químicos (CID 10) 6. Doenças mais comuns em psiquiatria: conceito; sinais e sintomas; formas de tratamento; cuidados de enfermagem

33 3.Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento Administrar medicamentos por vias diversas Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento. 3.Técnicas de contenção 7. Farmacologia utilizada em psiquiatria 8. Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas

34 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1-Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência. 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à saúde mental (programas/ CAPS) -Apresentação das habilidades,competências e bases tecnológicas do estágio supervisionado Cronograma Dia e Mês 1.2-Proporcionar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. 5.Classificação das doenças mentais e dependentes químicos (CID 10) -Reconhecimento da área física (setores dos campo de estágio) e da equipe técnica -Observação e acompanhamento dos alunos durante a realização das atividades e procedimentos de rotina p/ prestarem cuidados de enfermagem que atendam as necessidades básicas dos pacientes Cronograma de estágio 1.3-Aplicar legislação específicas em saúde mental 2.1-Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais 1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à saúde mental (programas/ CAPS 4.Anatomia e fisiologia do sistema nervoso -Fluxograma de atendimento do paciente: acolhimento/triagem/estabilização até a hospitalização e acompanhamento da equipe multiprofissional -Prestação de cuidados e assistência de enfermagem nas intercorrências psiquiátricas que surgirem durante o estágio

35 2-2 Prestar assistência de enfermagem a indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais 8. Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas -Prestação de cuidados e assistência de enfermagem nas intercorrências psiquiátricas que surgirem durante o estágio 2.3--Relacionar a patologia com a medicação prescrita 6. Doenças mais comuns em psiquiatria: conceito; sinais e sintomas; formas de tratamento; cuidados de enfermagem -Pesquisa e estudo das patologias dos pacientes utilizando os prontuários e também fazendo a observação e o acompanhamento direto nos setores do hospital. Cronograma de estágio 2.4-Identificar reações adversas ao tratamento Medicamentos 7. Farmacologia utilizada em psiquiatria -Estudo e pesquisa sobre as medicações psiquiátricas mais utilizadas no tratamento de saúde mental

36 3.1-Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento 2.Técnicas de contenção -Realização de simulação das técnicas de contenção utilizadas em situações de urgência ou emergências psiquiátricas conforme protocolo vigente com indicação e prescrição médica 3.2-Administrar medicamentos por vias diversas 7. Farmacologia utilizada em psiquiatria -Preparo e administração de medicamentos prescritos com base na farmacologia específica utilizados no tratamento em saúde mental Cronograma de estágio 3.3-Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento 2. Aspectos sobre as diversas modalidades de recreação: Ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem etc. -Socialização e interação com os pacientes nos setores como: TO; pátios; alas do hospital; enfermarias e em outros locais em que os mesmos estiverem desenvolvendo atividades diversas e abordando as terapias prescritas no tratamento do doente mental.

37 IV - Plano de Avaliação de Competências: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental Módulo: IV Competência 1.Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho -Observação direta quanto à postura Reconhecer e prestar cuidados de do aluno,interesse,participação nas enfermagem nas necessidades atividades propostas, aplicabilidade de básicas do paciente conhecimentos teóricos. -Prontuários - interesse; -participação nas atividades propostas; -segurança na abordagem do paciente/cliente; - criatividade; - criticidade Utilizar de princípios éticos na abordagem do paciente/cliente portador de transtorno mental Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente fundamentadas em preceitos teóricos.

38 2.Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais,relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas. 3.Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais - Observação direta do aluno quanto a participação nos procedimentos realizados durante o estágio prático, nas discussões de casos relacionados e na aplicabilidade dos conhecimentos teóricos. - Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. -Planos de Cuidados -Estudo de Caso -Exposição oral - Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento -Prontuários -Raciocínio lógico e clareza na descrição das atividades propostas solicitadas. -Embasamento conceitual - Habilidade, - Organização; - Produtividade, - Ética profissional; - Terminologia científica; - Pontualidade; -Clareza -Objetividade -Uso correto de termos técnicos -Linguagem adequada Reconhecer e prestar cuidados de enfermagem nas necessidades básicas do paciente Participação ativa nas discussões do tema quando solicitado ou individualmente abordado usando a linguagem técnica. Demonstração de segurança nas técnicas executadas de acordo com os critérios estabelecidos, iniciativa,liderança,autonomia e postura ética. Observação e realização das atividades propostas,demonstrando aplicabilidade dos conhecimentos teóricos. Demonstração de interatividade,socialização e aplicabilidade de referencial teórico-prático relacionado as terapias alternativas no tratamento das doenças mentais

39 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março - Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno 01/02 e 02/02 Reunião de Planejamento 03/02 Reunião Pedagógica e de Cursos 04/02 Reunião de Curso 01/03 Reunião de Curso 04/03 Reunião Pedagógica

40 para o retorno dos mesmos Visita - Treinamento para a Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea Abril - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos /04 Treinamento Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea 29/04 Conselho de Classe Intermediário Maio - Campanha para Cadastro de Doadores de Medula Óssea - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno

41 - Grupo Enfermagem da Alegria Junho Julho - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos - Grupo Enfermagem da Alegria - Manter a comunicação em grupos de WhatsApp, em busca de identificar alunos faltantes e promovendo ações para o retorno dos mesmos Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno Demonstração do procedimento técnico pelo professor supervisor e acompanhamento do aluno /07 Conselho de Classe Final 06/07 e 07/07 Atribuição de aulas *Preencher com as atividades que serão desenvolvidas no mês.

42 VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Recursos disponíveis na própria unidade(protocolos de normas e rotinas da instituição, impressos, manuais técnicos, projetos elaborados, principalmente para terapêuticas diversificadas) Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos Referências Bibliográficas Básicas que constam no PC: BRASIL, Ministério da Saúde. Legislação em Saúde Mental. Ministério da Saúde DALLY, Peter e HARINGTON, Heather. Psicologia e Psiquiatria na Enfermagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária. FUREGATO RODRIGUES, Antônia Regina. Enfermagem Psiquiátrica Saúde Mental: Prevenção e Intervenção. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária STUART, GAIL WISCARZ & LARAIA, MICHELE TERESA. Enfermagem Psiquiátrica.Editora Reichmann & Affonso TORTORA, Gerard D. Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia. Editora Artmed KAWAMOTO, Emília Emi. Anatomia e Fisiologia Humana. Editora Pedagógica e Universitária. São Paulo Springhouse Corporation. Enfermagem Psiquiátrica. Série Incrivelmente Fácil. 1ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de Janeiro STAUT, Naíma da Silva e colaboradores Manual de drogas e soluções pedagógica e Universitária SP TORTORA, Gerard D Corpo Humano: Fundamentos de Anatomia e Fisiologia Artmed.2006 Livros sobre Patologias Específicas de Saúde Mental: A Política do Ministério da Saúde para Atenção Integral a Usuários de Álcool e outras Drogas/Ministério da Saúde. 2.ed. rev. ampl. Brasília:Ministério da Saúde, 2004 Lei , de 06 de abril de 2001 Saberes e Práticas Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem Difusão Editora Vols. 3; 4 e 6 3ª. Edição Saúde mental no SUS: os centros de atenção psicossocial / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. Brasília: Ministério da Saúde, Classificação de Transtornos mentais e Comportamentais da CID-10: descrições Clínicas e Diretrizes Diagnósticas _ Coord. Organiz.Mund. da Saúde; trad. Dorgival Caetano. Porto Alegre: Artmed, AMARANTE, P. (org) (1994). Psiquiatria social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro, FIOCRUZ. Sites VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Recepção dos alunos na 1ª semana: apresentação de vídeo motivacional (Quem mexeu no meu queijo) e entrega de mimos aos alunos. - Acolhimento dos alunos ingressantes por vagas remanescentes e transferências - Grupo Enfermagem da Alegria. - Campanha de Cadastro de Doadores de medula Óssea

43 VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos, trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em, proporcionando a ele mais oportunidades no próprio ambiente de estágio. A recuperação será diária, continua ao longo do semestre e sempre que o docente diagnosticar alunos com conteúdo e desempenho em defasagem, será retomado com a utilização de procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem do mesmo e novos instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento e possa dar continuidade à aprendizagem. IX Identificação: Nome do professor: Joana de Jesus Dias Neide da Silva Carvalho Assinatura: Data: 07/02/2017 XI Parecer do Coordenador de Curso: Plano de trabalho Docente em conformidade com o Plano de Curso Nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde. Nome do coordenador (a):silmara R. de Assis Goes Assinatura: Data:17/02/2017 Data e ciência do Coordenador Pedagógico 27 de Fevereiro de 2017 Elaine Cristina Iacida Soriano Coordenadora Pedagógica

44 XI Replanejamento Plano de Trabalho Docente 2017 Ensino Técnico Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012 Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Técnico em Enfermagem

45 Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo:IV C. H. Semanal: 4h/a Professor: Ana Paula C. de O. Marcolino, Neide da Silva Carvalho. I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência. Deverá também: participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; integrar a equipe de saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

46 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular:ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Módulo: IV Competências Habilidades Bases Tecnológicas Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado Estágio Supervisionado 1.Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência. Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. 1.1 Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento 2.Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência 2.Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização. 3. Montagem do carrinho de emergência 4.Medicamentos usados em emergência 5.Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes Conferir e repor os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. 2.1 Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns de: utilizados em urgência e emergência. 2.2 Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. 2.3 PCR e RCP Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. 2.4 Caracterizar níveis de consciência da vítima hemotórax, Distúrbio ácido-básico Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax,

47 em situações de emergência. 2.5 Realizar anotações de enfermagem relativas ao cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica. 2.6 Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal Queimadura

48 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Identificar a organização, estrutura e o trabalho da equipe de uma Unidade de Emergência. Identificar os limites de atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em atendimento de urgência e emergência Conferir e repor os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de emergência. Unidade de Emergência Estrutura, organização e funcionamento Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e emergência Montagem do carrinho de emergência Apresentação da estrutura física, das normas e rotinas da instituição e da equipe de trabalho; Supervisão direta dos procedimentos técnicos; Módulo: IV Cronograma / Dia e Mês Cronograma de Estágio

49 Administrar, de acordo com a prescrição médica os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e emergência. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência. Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de emergência. Realizar anotações de enfermagem relativas ao cuidados com o paciente em estado crítico utilizando terminologia específica. Medicamentos usados em emergência Assistência de enfermagem em emergências, com agravos decorrentes de: Distúrbio ácido-básico Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax, Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal Queimadura Acompanhamento do acolhimento com classificação de risco; Orientações nos registros da assistência de enfermagem; Discussão em grupo sobre a assistência prestada nas situações de urgência e emergência vivenciadas em

50 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Analisar a organização, estrutura, funcionamento e o trabalho da equipe nas Unidades de Atendimento de Urgência e Emergência. Prestar assistência de enfermagem nos agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Avaliação individual da realização dos procedimentos técnicos; - Avaliação do relacionamento com a equipe - Avaliação individual da realização dos procedimentos técnicos; - Avaliação do relacionamento com a equipe - Interesse; - Iniciativa; - Relacionamento adequado com professor, demais alunos e equipe de trabalho; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Organização no ambiente de estágio; - Coerência - Interesse; - Iniciativa; - Relacionamento adequado com professor, demais alunos e equipe de trabalho; -Assiduidade; -Postura; - Apresentação pessoal; - Coerência; - Organização das idéias; - Organização no ambiente de estágio. Relacionar de maneira coerente a teoria com a pratica, demonstrar interesse pelas atividades praticas. Participação efetiva nos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos cuidados em urgência e emergência. Realizar procedimentos na assistência demonstrando entendimento, destreza. Registrar as intercorrências utilizando terminologia correta. Comunicar-se com a equipe de trabalho e de estágio observando preceitos éticos e técnicos