Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEc Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança. Habilitação Profissional: Técnico de enfermagem Qualificação: sem certificação técnica Módulo: 3º B Componente Curricular: Urgência e Emergência I C.H. Semanal: 5 h Professor (es): ZILDA REZENDE MOTA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Auxiliar em reanimação de paciente. Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da identidade). Inspecionar carrinho de parada cárdio-respiratória (PCR). Conferir quantidade de psicotrópicos. Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. Atenção de enfermagem em situações de urgência e a clientes em diversas fases do ciclo vital, com agravos decorrentes de parada cardiorrespiratória, traumas, queimaduras, intoxicações exógenas, envenenamentos e acidentes causados por animais peçonhentos. Assistência de enfermagem a clientes em estado crítico, nas diversas fases do ciclo vital, com afecções cardiovasculares, respiratórias, renais, neurológicas, oncológicas, cetoacidose diabética e em situações de desequilíbrio ácido-básico e hidroeletrolítico. Assistência de enfermagem ao potencial doador de órgãos. Assistência de enfermagem em s psiquiátricas. Centro Paula Souza 2013

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Urgência e Emergência I Módulo: 3º Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Interpretar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências e suas diretrizes para o 1.2 atendimento pré-hospitalar (SAMU) e hospitalar (Unidade de Emergência) 1, Avaliar os agravos que necessitam atendimento de urgência e utilizando os protocolos vigentes considerando os aspectos éticos e de humanização. Identificar os materiais, equipamentos e medicamentos mais comuns utilizados em ,5 2.6 Identificar a Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências. Identificar a estrutura e funcionamento do Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) Identificar a estrutura, organização e funcionamento de uma Unidade de Emergência. Relacionar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e. Identificar os sinais e sintomas de agravos à saúde de urgência e Estabelecer sequência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente.. Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de Relacionar os cuidados de enfermagem Política Nacional de Atenção às Urgências e Emergências. Serviço de Atendimento Móvel de Urgências- (SAMU) o Organização o Tipos de veículos de transporte Unidade de Emergência o Estrutura, organização e funcionamento 2. Conceitos de Urgência e Emergência 3. Materiais e equipamentos para atendimento de urgência e 4. Montagem do carrinho de 5. Farmacologia: medicamentos usados em 6.Assistência de enfermagem em s, com agravos

3 5. decorrentes de: Distúrbio ácido-básico Cardiovascular: choque, IAM, angina, hemorragias, arritmias, PCR e RCP Pulmonares: edema agudo de pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax, Gastrointestinais: hemorragia digestiva alta, hemorragia digestiva baixa, abdômen agudo Neurológicas: TCE, AVC, traumatismo medular, escala de coma de Glasgow Oftalmológica: deslocamento de retina, corpo estranho Otorrinolaringológica: perfuração, corpo estranho, epistaxe Aneurismas: cerebral, torácico e abdominal Queimaduras

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Urgência e Emergência I Módulo: 3º Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos 1.1 Identificar a estrutura do atendimento pré-hospitalar móvel (SAMU) no município. 1.2 Acionar as ocorrências para chamar esse atendimento. 1.1 Identificar a estrutura do atendimento pré-hospitalar móvel (SAMU) no município. 1.2 Acionar as ocorrências para chamar esse atendimento Verificar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do veiculo de 3.2. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e 1. Compreender o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu/192) para orientar a população nos casos de 1. Compreender o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu/192) para orientar a população nos casos de 3. Identificar os materiais, equipamentos e medicamentos mais comuns utilizados em urgência no veiculo ENTREGA DE EMENTA AULA PRATICA SIMULADA EM LABORATORIO Aula simulada com equipamentos de uso no atendimento Cronograma / Dia e Mês 05/02 a /02 a 6/02 05/02 a 26/02

5 3.1. Verificar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de 3.2. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e 3.1. Verificar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de 3.2. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e 3.1. Verificar os materiais, equipamentos e medicamentos para a montagem do carrinho de 3.2. Relacionar os medicamentos mais comuns utilizados em urgência e 3. Identificar os materiais, equipamentos e medicamentos mais comuns utilizados em 3. Identificar os materiais, equipamentos e medicamentos mais comuns utilizados em 3. Identificar os materiais, equipamentos e medicamentos mais comuns utilizados em. Interpretar sinais e sintomas, tratamentos e os Aula simulada com equipamentos de uso no atendimento Aula de manuseio de material e equipamento Seminário apresentação em grupo : tema a ser discutido 05/02 a 26/02 05/03 a 12/03 12/03 a 26/03

6 de urgência e 2.2 Estabelecer seqüência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de 2.3 Relacionar os cuidados de enfermagem utilizados nos atendimentos de urgência e de urgência e 2.2 Estabelecer seqüência de cuidados prioritários de enfermagem para o atendimento do paciente Caracterizar níveis de consciência da vítima em situações de 2.3 Relacionar os cuidados de enfermagem utilizados nos atendimentos de urgência e Aula pratica em laboratório. DINAMICA EM EQUIPE PRATICA NO LABORATORIO DA ESCOLA 02/04 a 09/04 16/04 a 30/04

7 de urgência e de urgência e 4. s gastrointestinal. Pulmonares: Edema Agudo de Pulmão, enfisema, derrame pleural, pneumotórax, hemotórax,... Hemorragia Digestiva Alta, Hemorragia digestiva baixa, abdômen 4. s em pacientes vítimas de queimaduras. Aula pratica de sondagem e intubação do cliente em laboratório Manipulação do ressuscitador manual Pratica de punção 7/05 a 28/05 04/06 de urgência e 4. s em cetoacidose diabética. Curativo em dreno de tórax pratica 11/06

8 de urgência e de urgência e de urgência e intoxicação. 4. s psiquiátricas. 4. s ambientais. 4. intoxicações. Abordagem da vitima simulação em sala Dinâmica da abordagem do cliente 18/06 25/06 a 26/06 03/07 V Procedimentos de Avaliação Tema gerador: Urgência

9 Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular 3º MODULO Competência Indicadores de Domínio 1.Compreender o Serviço Compreende a dinâmica do de Atendimento Móvel de serviço. Urgência (Samu/192) para orientar a população nos casos de Instrumentos de Avaliação Acompanhamento do desenvolvimento da teoria com a pratica. Critérios de Desempenho Habilidades Iniciativa interesse organização Evidências de Desempenho Compreendeu o Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu/192) para orientar a população nos casos de 2. Interpretar sinais e sintomas, tratamentos e os cuidados e procedimentos de enfermagem utilizados nos atendimentos de urgência e Consegue interpretar e realizar os cuidados. Acompanhamento do desenvolvimento da teoria com a pratica. Produtividade Compreensão Assiduidade Interpretou sinais e sintomas, tratamentos e os cuidados e procedimentos de enfermagem utilizados nos atendimentos de urgência e

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SANTOS, N. C. M. Urgência e Emergência para a Enfermagem. Ed. Iátria 3ª. (Disponível na biblioteca da escola). SMELTZER, S. C.; BARE B. G. Tratado de Enfermagem Médico-Cirúrgica ed. Guanabara Koogan 10ª. edição. (Disponível na biblioteca da escola). Artigos que serão disponibilizados via web e impresso para consulta. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela ( para Alunos com Rendimento/dificuldade de aprendizado VII Identificação: Nome do professor (a): Zilda Rezende mota Botan Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Centro Paula Souza 2013