Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC. Ensino Técnico. Qualificação: Sem certificação técnica

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: SÃO CARLOS Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem Qualificação: Sem certificação técnica Módulo:3º B Componente Curricular: SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL C.H. Semanal: 04h/a Professor: ZILDA REZENDE MOTA Botan I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos Descartar material contaminado Tomar vacinas. Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente Trabalhar com ética

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL Módulo: Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Área Profissional: SAÚDE Área Profissional: SAÚDE. Identificar condições de trabalho que podem afetar a qualidade de vida e a saúde do. 1-Analisar as implicações das condições de trabalhador da enfermagem trabalho para a qualidade de vida e saúde do 1.2. Distinguir as ações de enfermagem que trabalhador. promovam a humanização e a qualidade nos ambientes de trabalho. 2. Interpretar as legislações, normas de segurança, e doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho na Enfermagem,através da decodificação da linguagem de sinais utilizados em saúde e segurança no trabalho e identificando os elementos básicos de prevenção de acidentes no trabalho. 2.1.Classificar os riscos no ambiente de trabalho 2.2. Analisar mapa de risco 2.3. Analisar a proposta do programa de prevenção de riscos ambientais 2.4. Relacionar a importância da NR32 para o trabalho da enfermagem 2.5. Relacionar os princípios ergonômicos a serem utilizados durante a realização do trabalho de enfermagem. 2.6.Identificar situações de riscos ocupacionais na enfermagem/ saúde Listar as medidas de proteção / prevenção a serem adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde 2.8.Relacionar as doenças ocupacionais que Área Profissional: SAÚDE. Condições de trabalho na enfermagem: Organização: ritmo e jornada de trabalho Desgaste físico e emocional Segurança Disponibilidade de EPIs 2. Qualidade de vida no trabalho da enfermagem 3. Humanização no trabalho da enfermagem 4. Responsabilidade social no trabalho 5. Riscos no ambiente de trabalho: Físicos Químicos Biológicos Ergonômicos Mecânicos 6. Mapa de risco 7. Programa de Prevenção de Riscos Ambientais NR9 8. Norma Regulamentadora - NR Ergonomia no trabalho 10. Trabalho e Doenças ocupacionais Doenças ocupacionais relacionadas ao trabalho de enfermagem

3 mais ocorrem na enfermagem/ saúde 2.9. Listar os exames médicos periódicos e sua importância Relacionar os direitos dos trabalhadores frente aos acidentes de trabalho Registrar os acidentes de trabalho em formulário próprio (CAT) Identificar a importância a CIPA no ambiente de trabalho Relacionar os códigos e símbolos utilizados em saúde e segurança no trabalho. 11. Programa de saúde ocupacional(nr7) Vacinação do Trabalhador Exames médicos periódicos referentes à enfermagem 12. Acidentes de trabalho Legislação trabalhista frente aos acidentes de trabalho na enfermagem Impressos utilizados: Preenchimento de CAT 13. CIPA organização, funcionamento, legislação Códigos e símbolos específicos de SST Saúde e Segurança no Trabalho

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Relacionar a História da Psiquiatria com a Política de Saúde Mental. Analisar as políticas de saúde com historia. Aula expositiva em data show acerca da história da Saúde Mental (continuação Relacionar as leis específicas de saúde com os direitos humanos. Relacionar a História da Psiquiatria com a Política de Saúde Mental. Identificar a teoria da personalidade, segundo Freud. Analisar e compreender as leis específicas de saúde. Analisar as políticas de saúde com historia. Analisar as teorias de desenvolvimento da personalidade segundo Freud. Aula expositiva em data show sobre as Políticas de saúde e a Reforma Psiquiátrica. Exibição de filme: O bicho de sete cabeças Trabalho: construção de resenha. Aula expositiva e dialogada.

5 Identificar través de leitura Fatores que influenciam na saúde do indivíduo. Fatores que influência no indivíduo Aula com recurso de áudio visual e pesquisa Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais. Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais. Relacionar as estruturação dos diversos Identificar nas modalidade tipos de doente que são atendido através de pesquisa Relacionar a forma de contenção para segurança do cliente em surto. estruturação dos diversos estruturação dos diversos estruturação dos diversos Noções sobre as diversas modalidades de recreação: Ludo terapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem Técnica de Contenção Aula expositiva e dialogada acerca da Esquizofrenia. Tarefa casa: Uma mente brilhante Aula expositiva e acerca do transtorno Bipolar. AULA dialogada Aula expositiva e pratica sobre atividade manuais Aula expositiva e pratica

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL Módulo: Competência Instrumentos de Critérios de Evidências de Indicadores de Domínio (por extenso) Avaliação Desempenho Desempenho 1. Analisar a evolução Compreende a dinâmica Avaliação teórica. Clareza e organização de O aluno (a) conseguiu histórica, as políticas idéias, objetividade, compreender e expor, de públicas e os princípios do serviço. Análise crítica das coesão, domínio do tema, forma escrita, noções que regem a assistência à saúde. resenhas. capacidade de síntese ligadas à assistência a saúde com clareza, 2. Analisar as teorias da personalidade (sugestão: Analisar as teorias da personalidade segundo Freud). Consegue interpretar e realizar os cuidados. Avaliação teórica. Análise crítica das resenhas. Clareza e organização de idéias, objetividade, coesão, domínio do tema, Aluno (a) associou sinais e sintomas relativos a agravos da personalidade, expondo 3. Distinguir os diversos níveis de atuação e as diversas modalidades de recreação em saúde. Interagir com cliente nas Terapias de grupos Avaliação teórica. Análise crítica das resenhas. Interesse, participação, Oral adequada, resolução estudos de caso. O aluno (a) demonstrou interesse para aprender, participando das aulas e realizando relatório oral de

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) SABERES E PRATICA, GUIA DE ENSINO E APRESENDIZADO DE ENFERMAGEM 2010 MARCOS AURELIO DA SILVA ;Saúde e qualidade de vida no trabalho ED.QUALITYMAK JOSE DIVANIL SPOSITO BERBEL Administração de programas de auto gestão de saúde nas empresas - Editora STS Roberto Salvado Reis : SEGURANÇA E MEDICINA DO TRABALHO.ed. YENDIS VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Ao aluno com rendimento insatisfatório será feito revisão do conteúdo ministrado, seguido de avaliação (escrita, oral e ou prática), de acordo com a (s) competência (s) não desenvolvida (s) pelo mesmo. O aluno que não atingir rendimento satisfatório será reprovado no componente. O aluno será orientado diariamente com relação ao seu rendimento. VII Identificação: Nome do professor: ZILDA REZENDE MOTA BOTAN Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: