Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Saúde Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO Módulo: III Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental C.H. Semanal: 3h/a Professor: Ana Lucia Parente do Nascimento

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: Averiguar paciente e pertences (drogas, álcool, etc.). Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco. Demarcar limites de comportamento. Disponibilizar pertences pessoais para pacientes (preservação da privacidade). Estimular pacientes na expressão de sentimentos. Conduzir pacientes a atividades sociais. Implementar atividades terapêuticas prescritas. Proteger paciente durante crises. Acionar equipe de segurança. Conferir quantidade de psicotrópicos. Orientar família sobre doença mental. Recomendar abstenção de decisões durante surto mental.

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar a evolução histórica, as políticas públicas e os princípios que regem a assistência à saúde mental Relacionar a História da Psiquiatria com a Política de Saúde Mental. Relacionar as leis específicas de saúde mental com os direitos humanos. Discutir as políticas de saúde mental no Sistema de Saúde Mental. 1 2 Evolução histórica da assistência à Saúde Mental e da Psiquiatria. Políticas de saúde e legislação relativas à saúde mental. 2 Analisar as teorias da personalidade Identificar a teoria da personalidade, segundo Freud. Relacionar os eventos sociais e culturais que influenciam na saúde mental do ser humano Fases do desenvolvimento da personalidade segundo Freud Definição de id, ego e superego. Fatores que influenciam na saúde mental do indivíduo. 3 Analisar os diversos níveis de atuação e as diversas modalidades de recreação em saúde mental Identificar os serviços de saúde mental na comunidade. Selecionar tipos de comunicação eficientes com o cliente/paciente e seus familiares com vistas à efetividade da assistência voltada para a recreação. 6 7 Estruturação dos diversos níveis de atenção à Saúde Mental ( Programas / CAPS ). Noções sobre as diversas modalidades de recreação: ludo terapia, musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc.

4 4 Identificar meios de contenção mecânica para o indivíduo com transtorno mental. 3.3 Realizar técnicas de imobilização e contenção para clientes com transtornos mentais (em laboratório). 8 Técnicas de contenção 5 Compreender os transtornos mentais e todos os cuidados necessários para o atendimento ao indivíduo, conforme as categorias de transtornos mentais e de comportamento Identificar as doenças mais comuns em psiquiatria. Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais. Relacionar os cuidados de Enfermagem com as necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. Relacionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência. Citar os medicamentos utilizados nas doenças mentais e nas doenças psiquiátricas,mentais e nas emergências psiquiátricas. Identificar os cuidados de enfermagem nas emergências psiquiátricas Anatomia e fisiologia do sistema nervoso. Classificação das doenças mentais e dependentes químicos. Doenças mais comuns em psiquiatria: Conceito Sinais e sintomas Forma de tratamento Cuidados de enfermagem Noções de farmacologia Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental Módulo: III Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos 1.1.Relacionar a História da Psiquiatria com a Política de Saúde Mental. Evolução histórica da assistência à Saúde Mental e da Psiquiatria. (1) Aula expositiva e dialogada Exibição e discussão do Filme: Bicho de sete cabeças Análise Crítica do Filme baseado na Evolução da Psiquiatria e Histórico da SM Cronograma / Dia e Mês 28/01 a 04/ Relacionar as leis específicas de saúde mental com os direitos humanos. 1.3.Discutir as políticas de saúde mental no Sistema de Saúde Mental. Políticas de saúde e legislação relativas à saúde mental. - (1) Aula expositiva e dialogada Texto: Leitura e discussão da Lei /2001 Filme: Tempo de despertar Reflexão e Relatório: Mudanças de Postura Profissional Pesquisa: Movimento de Luta Antimanicomial com conclusão pessoal Pesquisa e apresentação em grupo: Programas Assistenciais Abertos (ppt) 11/02 a 25/02

6 2.1.Identificar a teoria da personalidade, segundo Freud. Fases do desenvolvimento da personalidade segundo Freud - (2) Definição de id, ego e superego - (2). Leitura de texto ( apostila) e elaboração de perguntas Aula expositiva com data show Palestra: Psicóloga 04/03 a 11/ Relacionar os eventos sociais e culturais que influenciam na saúde mental do ser humano. Fatores que influenciam na saúde mental do indivíduo (2). Aula expositiva com retro projetor Exibição do Filme: Estamira Entrevista: profissionais ou pessoas comuns Levantamento dos Fatores que influenciam na saúde mental do indivíduo em artigos de revista 18/03 a 25/ Identificar os serviços de saúde mental na comunidade. Estruturação dos diversos níveis de atenção à Saúde Mental ( Programas / CAPS ) (3). Palestra: CAPS com Enf. Renata Prando Levantamento dos serviços da comunidade e Relatório Aula expositiva Filme: Uma lição de Amor ( Análise Crítica) 01/04 a 08/ Selecionar tipos de comunicação eficientes com o cliente/paciente e seus familiares com vistas à efetividade da assistência voltada para a recreação. Noções sobre as diversas modalidades de recreação: ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc (3). Trabalho em equipe Pesquisa de campo e na internet Apresentação de Seminário e Dinâmica (aplicação prática da Recreação) 15/04 a 22/04

7 3.3 Realizar técnicas de imobilização e contenção para clientes com transtornos mentais (em laboratório). Técnicas de contenção (4) Pesquisa Bibliográfica Entrevista com profissionais da área Trabalho em equipe: prática em laboratório Aula expositiva e dialogada 29/ Identificar as doenças mais comuns em psiquiatria Identificar os sinais e sintomas das doenças mentais. Anatomia e fisiologia do sistema nervoso (5). Aula expositiva com data show Pesquisa sobre o tema ( entregar) Documentário: Sistema Nervoso Relatório de Pesquisa: Neurotransmissores 06/ Relacionar os cuidados de Enfermagem com as necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas. 4.4 Relacionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a efetividade da assistência. Classificação das doenças mentais e dependentes químicos (5) Doenças mais comuns em psiquiatria: - (5) Conceito Sinais e sintomas Forma de tratamento Cuidados de enfermagem Pesquisa Bibliográfica ( Classificação dos Transtornos Mentais CID 10) Trabalho em equipe Montagem de MS ppt. Apresentação do Seminário: Doenças Mentais (com data show) 13/05 a 20/ Citar os medicamentos utilizados nas doenças mentais e nas doenças psiquiátricas. Noções de farmacologia - (5) Pesquisa bibliográfica de Psicofármacos Aula expositiva 27/05

8 4.6. Identificar os cuidados de enfermagem nas emergências psiquiátricas. Procedimentos e cuidados de enfermagem em emergências psiquiátricas (5) Aula expositiva e dialogada Pesquisa bibliográfica Trabalho em equipe Palestra: Vivência do Enf. Thiago da Silva Domingos 03/06 a 10/06

9 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem em saúde Mental Módulo: III Competência (por extenso) 1. Analisar a evolução histórica, as políticas públicas e os princípios que regem a assistência à saúde mental. Indicadores de Domínio 1.1. Conhecer a História da Psiquiatria 1.2. Relacionar as leis específicas e as políticas no Sistema de Saúde Mental. Instrumentos de Avaliação 1.1 Relatório do Filme e Traçar um Paralelo entre o filme e a História da Psiquiatria 1.3 Avaliação escrita Critérios de Desempenho Clareza de idéias Pertinência das informações Relacionamento de conceitos Argumentação consistente Clareza de idéias Objetividade Relacionamento de conceitos Evidências de Desempenho Relatório com coerência, idéias adequadas e Conteúdo organizado Na avaliação apresenta o domínio da competência, compreensão da evolução histórica e as Políticas públicas. 2. Analisar as teorias da personalidade. 2. Descrever a teoria da personalidade relacionando a influencia dos eventos sociais e culturais na saúde mental. 2.1 Análise crítica do filme Tempo de despertar Clareza de idéias Pertinência das informações Relacionamento de conceitos Análise coerente e idéias adequadas apresentadas no filme 2.2 Entrevista Interlocução Entrevista com

10 Postura ética e cidadã Adequação ao público alvo comunicação efetiva durante a interlocução, com profissional relacionado à área, 3.Analisar os diversos níveis de atuação e as diversas modalidades de recreação em saúde mental. 3. Indicar os serviços de saúde mental disponíveis na comunidade e os tipos de recreação mais comuns. 3.1 Pesquisa bibliográfica e Exposição Oral Comunicabilidade Clareza de idéias Adequação das fontes de informação Atende aos critérios de desempenho, pesquisa e Exposição Oral com uso de fontes adequadas e teor científico 4. Identificar meios de contenção mecânica para o indivíduo com transtorno mental. 4. Realizar técnicas de imobilização e contenção. 4.1 Entrevista com equipe em hospitais psiquiátricos e demonstração no laboratório Clareza de idéias Interlocução Postura ética e cidadã Adequação ao público alvo Conteúdo da entrevista coerente e idéias adequadas, foco no público alvo, demonstração correta 5. Compreender os transtornos mentais e todos os cuidados necessários para o atendimento ao indivíduo, conforme as categorias de transtornos mentais e de comportamento 5. Conhecer os sinais e sintomas das doenças comuns em saúde mental, relacionando cuidados de enfermagem 5.1 Pesquisa Bibliográfica sobre TM e Apresentação em MS ppt através de Seminário Pertinência das informações Objetividade Atendimento às regras Rigor científico Pesquisa contemplando os critérios estabelecidos, organização do seminário com exposição oral objetiva e domínio

11 do assunto Relacionar as emergências psiquiátricas do cliente portador de transtornos mentais Utilização da comunicação eficiente para efetiva assistência 5.2 Pesquisa e Mesa Redonda : emergência psiquiátrica e comunicação Organização dos itens Pertinência das informações Adequação ao público alvo Participação na mesa redonda atendendo os critérios de desempenho e demonstra conhecimento das informações Conhecer os medicamentos utilizados em saúde mental. 5.3 Pesquisa e Discussão sobre os psicofármacos Clareza de idéias Adequação das fontes de informação Rigor científico Participa da discussão demonstrando interesse e conhecimento

12 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) 1. Parcerias Hospital São Lucas Hospital Psiquiátrico André Luiz Lar dos Velhos Frederico Ozanan Secretaria Municipal da Saúde: UBS Centro de Atenção Psicossocial CAPS I e CAPS AD Hospital Santa Casa de Marília Escolas da Secretaria da Educação 2. Atividades de Integração Escola comunidade Semana de Integração dos alunos e Trote solidário Festa Junina Semana da ENFERMAGEM Palestras Diversas 3. Projetos: Projeto Interdisciplinar da Enfermagem: Multiplicadores Extra Muros Projeto da Unidade Escolar: Coleta Seletiva do Lixo 4. Observação: O presente plano estará sujeito a alterações durante o período, que serão devidamente registrados. Bibliografia 1- Apostila de Saúde Mental do PROFAE. 2- Apostila de Saúde Mental da FUNDAP e CPS 3- Dally, Peter e Harrington, Heather - Psicologia e Psiquiatria na Enfermagem Editora Pedagógica e Universitária; São Paulo. 4- Isaacs, Ann. Saúde Mental e Enfermagem Psiquiátrica Ed.Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 5- Cartilha de Prevenção de Drogas 6- Sites:

13 7- Legislações - Lei /2001 Lei /2003 Portaria 336/GM/2002 Portaria 106/MS/ Vídeos Documentários: História da Psiquiatria e Movimento de Luta Antimanicomial Sistema Nervoso central Vai uma Cervejinha? Ações do álcool no organismo Ações das drogas no organismo CRACK nem pensar 9- Filmes - Bicho de sete cabeças. Tempo de despertar. Uma mente brilhante. Uma lição de Amor. VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será Continua, diagnosticado o desempenho insatisfatório e dificuldades do aluno, com atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse e Paralela ao longo do semestre, com orientação do professor, sempre que diagnosticado alunos com conteúdo em defasagem será retomado utilizando procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem dos mesmos. Novos instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha desenvolvido a Competência trabalhada e possa dar continuidade à aprendizagem. Após o conselho de classe intermediário o Professor Orientador dará ciência ao aluno com rendimento insatisfatório (menção I) através de ficha de acompanhamento de recuperação ( Delib. 11). - Estudo dirigido sobre as competências não desenvolvidas. - Estudo com sugestão de leituras.

14 - Elaboração de pesquisa, trabalhos escritos, entrevistas e argüição oral. - Apresentação de relatório. VII Identificação: Nome do professor: Ana Lucia Parente do Nascimento Assinatura: Data:15/03/2014 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): PRISCILA PEREIRA MARTINS A Coordenação de área da ETEC Monsenhor Antônio Magliano, em Garça, analisando o presente PLANO DE TRABALHO DOCENTE, entende que o mesmo está em alinhamento com o Plano do Curso Técnico em Enfermagem para o referido componente curricular, atendendo as orientações e aos critérios estabelecidos pela Coordenadoria do Ensino Técnico do Centro Paula Souza, Coordenação Pedagógica e desta Coordenação de área, e está de acordo com a proposta educacional Assinatura: Data: 15/03/2014