AidLearn, Consultoria em Recursos Humanos, Lda

Transcrição

1 R. Frederico George, 31B, Loja Lisboa, Portugal aidlearn@aidlearn.com, // / AidLearn, Consultoria em Recursos Humanos, Lda Atividades a Desenvolver no Estágio Curricular Estudos e Projetos Europeus Desenho e desenvolvimento de estudos e projetos, frequentemente numa perspetiva de investigação-ação, vocacionados para a inovação nos sistemas de educação/formação, capazes de favorecer a aprendizagem organizacional, a diversificação da oferta formativa e a renovação das práticas. Através da sua atividade em redes de colaboração Europeias, a AidLearn tem vindo a desenvolver metodologias de intervenção, ferramentas de diagnóstico, referenciais de avaliação, recursos didáticos, plataformas de aprendizagem e produtos inovadores para a renovação/ampliação da sua práxis a nível nacional. Pré-requisitos do/a estagiário/a: Background em pelo menos uma das seguintes áreas de estudo: Ciências da Educação Psicologia Organizacional Economia Social Sociologia Ciências Políticas Empreendedorismo Relações Interculturais Turismo Gerontologia Economia de Partilha Marketing e disseminação de projetos Desenvolvimento e gestão de projetos Inclusão Social Engenharia Informática e de Computadores (programação e codificação) Cinema Bom domínio da língua inglesa (escrita e falada) Bom domínio das TIC Competências transversais: O trabalho de projeto exige iniciativa, autonomia e proactividade; criatividade, liderança, gestão e organização, trabalho de equipa, comunicação, avaliação e de investigação. Exige ainda saber lidar com interações pessoais complexas, comunicando com clareza e relacionando-se eficazmente com indivíduos e grupos (multifuncionais e multiculturais)

2 Atividades a Desenvolver: As atividades a desenvolver durante o estágio curricular dependem muito da fase de desenvolvimento dos projetos europeus em curso. Assim poderá estar envolvido no desenvolvimento das seguintes atividades: Definição da imagem/ marca do projeto Elaboração do website do projeto e sua manutenção Criação e manutenção de páginas em redes sociais: Facebook, Youtube, Twitter; LinkedIn Pesquisa e publicação de notícias/vídeos relacionadas com as temáticas abordadas pelos projetos; Atividades de investigação e pesquisa Elaboração de conteúdos formativos; Tradução dos conteúdos formativos de inglês para português; Inserção de conteúdos formativos em plataformas de aprendizagem a distância; Testagem de conteúdos formativos elaborados em ações de formação piloto; Planeamento, divulgação e coordenação de ações piloto; Criação de referenciais de avaliação e sua implementação; Elaboração de relatórios de avaliação de ações piloto; Organização de eventos de disseminação; Participação em reuniões transnacionais de projetos; Apoio na pesquisa e desenvolvimento de novas candidaturas a projeto europeus - Fevereiro/Março de Lista de Projetos a Decorrer / Iniciar em que o/a estagiário/a poderá participar Nome do Projeto Resumo do Projeto Duração Parceria Financiado pelo Programa ERASMUS+ (KA2, Educação de Adultos), RefugeesIN significa oportunidades de aprendizagem para a inclusão social através da análise crítica do cinema europeu e da produção de documentários, sobre histórias inspiradoras de refugiados. Resulta num Pacote de recursos para incentivar o diálogo intercultural, combater a discriminação contra os refugiados e promover a sua inclusão social. Durante as Ações-Piloto do Curso os participantes realizam curtos documentários, num ambiente de aprendizagem multicultural (educadores de adultos e refugiados) e a partir de histórias de vida real de inclusão social. Nov /16 Dez / 18 Eslovénia Alemanha Irlanda

3 BACCHUS SME é um projeto Europeu concebido para desenvolver uma ferramenta de diagnóstico e um inovador curso de formação misto para a formação inicial ou contínua das Pequenas e Médias Empresas do Setor do Enoturismo. O projeto BACCHUS SME propõe desenvolver competências profissionais através de um curso b- learning no setor do Enoturismo; setor que está agora a dar os primeiros passos para se destacar como um produto turístico com grande impacto nas economias dos parceiros. Um outro objetivo é promover o desenvolvimento organizacional das PME do Enoturismo nas regiões vitivinícolas da parceria. A principal tarefa do projeto GREEN TOUR é reforçar a importante cooperação entre turismo e ecologia, uma vez que o turismo é um sector importante para o desenvolvimento da economia. O projeto visa o desenvolvimento de material formativo com forte potencial motivador para a formação e educação das pessoas empregadas no sector do turismo, reforçando o número e qualidade dos postos de trabalho criados localmente ligados à atividade turística. O projeto propõe aumentar o conhecimento e educação específica relativa ao ecoturismo e promover a cooperação local como a melhor forma de desenvolver o sector do ecoturismo nos países da União Europeia. Set / 16 Dez / 18 Nov / 16 Set / 18 França Áustria Hungria Hungria Financiado pelo Programa ERASMUS+ (KA2, Educação de Adultos), SILVER-CODE visa melhorar a qualidade de vida das pessoas idosas no nosso mundo digital através do desenvolvimento de saberes e competências ao nível da codificação para aproveitar mais plenamente a tecnologia digital. Out / 16 Set / 18 Eslovénia Áustria Polónia Roménia O projeto " DIVERSITY IN ADULT EDUCATION " (DIVINA EDU) é financiado pela UE no âmbito das parcerias estratégicas Erasmus +, com o objetivo de proporcionar competências e ferramentas específicas aos formadores e colaboradores de organizações de educação de adultos, para gerir a diversidade nos aprendentes de educação de adultos. Para tal, há a realização de pesquisa junto de educadores e outros colaboradores da educação de adultos sobre questões de Dez / 16 Dez / 18

4 StereoSciFi diversidade; a criação de um curso online para os ajudar a gerir esta diversidade, incluindo a aplicação piloto do mesmo em cada país parceiro; divulgação do projeto online e através de workshops. O projeto Taking to the Top - Adult Educators on the Journey é financiado pela UE no âmbito das parcerias estratégicas Erasmus +. Em relação às mudanças rápidas no mercado de trabalho, ao envelhecimento da população e às questões de imigração, existe uma necessidade contínua de formação de adultos nos Estados membros da UE, que estabelece os requisitos para a qualidade da formação numa perspetiva totalmente nova. Os educadores de adultos precisam do conhecimento e das competências necessárias para capacitar os adultos de diferentes grupos-alvo em competências-chave. O principal objetivo do projeto é promover melhorias de qualidade, excelência em inovação e aprimorar a cooperação transnacional. A principal tarefa é o desenvolvimento de um quadro curricular para capacitar os educadores de adultos que ensinam os diferentes grupos-alvo competências básicas e competências-chave. As atividades do projeto incidirão no desenvolvimento do currículo de educadores de adultos, incluindo atividades de pilotagem e divulgação do projeto. O projeto Stereotypes and Hard Science Fiction é financiado pela UE no âmbito das parcerias estratégicas Erasmus +, Educação Escolar. Nos tempos atuais há cada vez mais conflitos sociopolíticos que se elevam entre os países vizinhos, migrantes e refugiados que chegam à Europa, crise económica; o que leva ao preconceito e à discriminação com base em género, classes socioeconómicas, estereótipos raciais e étnicos; promovendo a xenofobia geral, o racismo, a violência baseada no género, a tortura, a discriminação entre as classes sociais e as orientações sexuais. Por outro lado, e considerando os avanços tecnológicos no mundo de hoje, a ciência é atraente para os estudantes. Também é atraente para os jovens os livros e os filmes. Em StereoSciFi, juntamos tudo isso: usaremos livros e filmes, ficção científica (hard science fiction, baseada em ciência, especialmente em ciências sociais), que retratam estereótipos sociais e situações sociais que podem levar à discriminação, para criar atividades para Nov / 16 Out / 18 Dez / 17 Nov / 19 Estónia Estónia Suíça Reino Unido Lituânia Polónia

5 SMS GET UP DIDO desenvolver competências sociais nos estudantes. Essas atividades serão testadas em escolas nos países parceiros. O projeto Social Media = Social Capital. Building Social Capital & Inclusion for Female Migrants through Social Media é financiado pela UE no âmbito das parcerias estratégicas Erasmus +, Educação de Adultos. As mulheres migrantes e refugiadas são as mais afetadas quando se trata de se integrar em novas comunidades de acolhimento e expandir as redes sociais necessárias para obter emprego ou acesso a serviços de apoio. Por conseguinte, é necessário encontrar formas inovadoras de apoiar as mulheres migrantes / refugiadas para construir o Capital Social (construção de redes sociais para maior potencial individual) e as redes. O SMS pretende fazê-lo através do aproveitamento dos benefícios das redes sociais, e como ter acesso e competências nessas ferramentas, que podem abrir novas redes e possibilidades de integração social. O objetivo principal é desenvolver uma metodologia de aprendizagem inovadora (baseando-se em metodologias anteriores do Reino Unido), onde os aprendentes se envolvem em 6 módulos de competências específicas de redes sociais, seguidos de 5 conjuntos de reflexão de competências básicas - Mentoring Circles ; e formar mulheres migrantes / refugiadas em competências de redes sociais digitais para melhorar a sua integração social nos países de acolhimento, e para promover as suas futuras perspetivas de empregabilidade e empreendedorismo. O principal objetivo do projeto é desenvolver um curso de formação blended sobre empreendedorismo e geomarketing para jovens licenciados e não-licenciados desempregados ou à procura do 1º emprego. O curso irá capacitar os participantes a compreender fenómenos complexos através da utilização de técnicas de Geomarketing, criando relações geográficas inerentes a dados espaciais relevantes e aprendendo a usar esse conceito como uma ferramenta de gestão para atrair investimentos e iniciar / desenvolver os seus negócios. O principal objetivo do projeto DIDO é desenvolver um conjunto de ferramentas inovadoras com métodos eficazes para os educadores de adultos com o objetivo de estimular a resiliência dos formandos adultos em relação à sua educação e Set / 17 Ago / 20 Out / 17 Set / 19 Out / 17 Ago / 20 Reino Unido (2) Irlanda Bélgica Finlândia

6 Sustain-T SPADE reduzir a taxa de abandono na aprendizagem de adultos. O projeto Sustain-T visa melhorar o desempenho sustentável das micro e pequenas empresas da UE no sector do turismo, sensibilizando os gestores para as práticas de turismo sustentável, melhorando as suas competências de trabalho em rede e de colaboração com parceiros verdes, assim como o estabelecimento de novas alianças verdes e implementação de iniciativas conjuntas de sustentabilidade. O projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um pacote de formação a distância, abordando os desafios que as PME enfrentam na transformação do seu modelo de negócios para a sustentabilidade. Assim como a criação de ferramentas interativas, facilitando a colaboração das PMEs do turismo no desenvolvimento de iniciativas conjuntas de sustentabilidade. O projeto Be Smart - Strategic Partnership for Digitally Excluded é financiado pela UE no âmbito das parcerias estratégicas Erasmus +, Educação de Adultos. Visa propor soluções inovadoras para tornar as TIC mais acessíveis e mais atrativas, promovendo os benefícios, qualidade de vida e independência que podem oferecer aos mais idosos e pessoas com baixas qualificações em cada um dos países da parceria. Nov / 17 Out / 19 Nov / 17 Out / 19 Holanda Dinamarca Suíça (2) Reino Unido Hungria Polónia Alemanha República Checa Áustria Para maior detalhe sobre os projetos europeus realizados/em curso, por grandes áreas temáticas, consultar o sítio da AidLearn em: