Campus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO
|
|
|
- Matheus Henrique Moreira Figueiredo
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Política Educacional Brasileira: abordagem histórica e contemporânea Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Linha 4 Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública Curso: MESTRADO ( x ) DOUTORADO ( ) Número de créditos: 8 Números de turmas :1 Carga Horária: 120h/a Horário: Professor Responsável: Prof. Dr. Silvio Cesar Nunes Militão Departamento: Didática FFC/Campus de Marília Política Educacional Brasileira: abordagem histórica e contemporânea CARGA HORÁRIA SEMANAL: 08 horas Aulas teóricas: Aulas práticas: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1. Política Educacional no Brasil: trajetória histórica - Política Educacional Brasileira: dos primórdios à Nova República - Principais medidas legais implementadas e seus desdobramentos - Temáticas/disputas recorrentes: centralização-descentralização, públicoprivado, ensino de elite-ensino popular 2. O cenário político, econômico e social contemporâneo e a Educação - Globalização, Neoliberalismo e Educação - Reforma do Estado e implicações/impactos nas Políticas Públicas Educacionais - Organismos internacionais e as Políticas/Reformas educacionais pós 1990: influências e tendências 3. A Política Educacional Brasileira no período : características, rupturas, continuidades e inovações - Política Educacional do Governo FHC: principais proposições e materializações - Política Educacional do Governo Lula: principais proposições e materializações - Política Educacional do Governo Dilma: principais proposições e materializações 4. Política Educacional Brasileira no cenário atual: principais questões da agenda - O Plano Nacional de Educação ( ) e a instituição do Sistema Nacional de Educação
2 - Federalismo e Regime de Colaboração - Regulação, avaliação e qualidade da educação DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS: - Compreender a Política Educacional Brasileira em perspectiva histórica e refletir sobre suas temáticas recorrentes. - Analisar as influências e os efeitos da Globalização, do Neoliberalismo e da reforma do Estado na Política Educacional Brasileira contemporânea. - Examinar as recentes e principais materializações em termos de Política Educacional e suas implicações no espaço escolar. - Analisar os avanços, impasses, desafios, tendências e perspectivas das políticas/reformas educacionais brasileiras dos últimos anos. METODOLOGIA DE ENSINO: A disciplina será desenvolvida através de aulas expositivo-dialogadas, seminários e discussões de aspectos levantados pelos alunos a partir da leitura prévia dos textos básicos indicados. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Ao longo da disciplina, os alunos deverão apresentar seminário temático. Na conclusão da disciplina, os alunos deverão entregar um trabalho escrito final (artigo de 10 a 15 páginas) abordando conteúdos do programa de ensino, previamente estudados e discutidos em sala de aula. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ADRIÃO, T.;PERONI, V. (Orgs.) Público e privado na educação: novos elementos para o debate. São Paulo: AKKARI, A. Internacionalização das políticas educacionais: transformações e desafios. Petrópolis: Vozes, ARRETCHE, M.T.S. Políticas sociais no Brasil: descentralização em um Estado federativo. RBSC, v.14, n.40, p , jun BANCO MUNDIAL. Prioridades y estratégias para la educación: examen del Banco Mundial. Washington, DC: BAUER, A.; GATTI, A.; TAVARES, M.R. (Orgs.) Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianópolis: Insular, BIANCHETTI, R. G. Modelo neoliberal e políticas educacionais. 4. ed. São Paulo: Cortez, CUNHA, C.; SOUSA, J. V. de; SILVA, M. A. da. Políticas públicas de educação na América Latina: lições aprendidas e desafios. Campinas: Autores Associados, DAVIES, N. O governo Lula e a educação: a deserção do Estado continua?. Educ. Soc., Campinas,, vol.25, n.86, p , DOURADO, L. F. (Orgs.). Plano Nacional de Educação ( ): avaliação e perspectivas. Goiânia: Editora UFG, GENTILI, P. A falsificação do consenso: simulacro e imposição na reforma educacional do neoliberalismo. Petrópolis, RJ: Vozes, GRANVILLE, M.A. (Org.). Currículos, sistemas de avaliação e práticas educativas:
3 da escola básica à universidade. Campinas, SP: Papirus, HAIDAR, M. de L. M.; TANURI, L. M. A educação básica no Brasil: dos primórdios até a primeira Lei de Diretrizes e Bases. In: MEMESES, J. G. et al. Estrutura e funcionamento da educação básica. São Paulo: Pioneira, P KRAWCZYK, N.; CAMPOS, M. M.; HADDAD, S. (Orgs.) O cenário educacional latino-americano no limiar do século XXI: reformas e debates. Campinas: Autores Associados, LIBÂNEO. J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10 ed. ver. ampl. São Paulo: Cortez, LOMBARDI, J. C. (Org.). Globalização, pós-modernidade e educação: história, filosofia e temas transversais. Campinas: Autores Associados, OLIVEIRA, D. A.; DUARTE, M. R.T. (Orgs.). Políticas públicas e educação: regulação e conhecimento. Belo Horizonte: Fino Traço, OLIVEIRA, R. P.; SANTANA, W. (Orgs.). Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade. Brasília: UNESCO, PERONI, V. Política educacional e papel do Estado: no Brasil dos anos São Paulo: Xamã, PINTO, J. M. de R. Financiamento da educação no Brasil: um balanço do Governo FHC ( ). Educ. Soc., Campinas, vol.23, n.80, p , REVISTA Educação & Sociedade CEDES Educação escolar: os desafios da qualidade. Educ. Soc. v.28 n.100 Campinas out ROMANELLI, O. História da educação no Brasil: Petrópolis: Vozes, SADER, E.; GENTILI, P. (Orgs.). Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, SAVIANI, D. Sistema Nacional de Educação e Plano Nacional de Educação. Campinas, SP: Autores Associados, SAVIANI, D. PDE Plano de Desenvolvimento da Educação: análise crítica da política do MEC. Campinas, SP: Autores Associados, SAVIANI, D. Da nova LDB ao FUNDEB: por uma outra política educacional. 2. ed. São Paulo: Autores Associados, SAVIANI, D. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 4. ed. Campinas, SP: Autores Associados, SAVIANI, D. Política e educação no Brasil: o papel do Congresso Nacional na legislação do ensino. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, SILVA JR., J. dos R. Reforma do Estado e da educação no Brasil de FHC. São Paulo: Xamã, SHIROMA, E. O.; MORAES, M. C. M.; EVANGELISTA, O. Política educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2000 VIEITEZ, C. G.; BARONE, R. E. M. (Orgs.) Educação e políticas públicas: tópicos para o debate. Araraquara, SP: Junqueira & Marin, TANURI, Leonor Maria. A administração do ensino no Brasil: centralização x descentralização. DIDÁTICA UNESP, São Paulo, nº 17, p. 5-21, TOMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. (Orgs.) O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, VIEIRA, S. L; FARIAS, I. M. S. de. Política Educacional em tempos de transição ( ). 2.ed. Brasília: Líber Livro, VIEIRA, S. L; FARIAS, I. M. S. de. Política Educacional no Brasil: introdução Histórica. Brasília: Líber Livro, Professor Responsável pela disciplina: Prof. Dr. Silvio Cesar Nunes Militão Disciplina APROVADA no Conselho do Curso de Pós-graduação em Educação / /
4 PG em Educação CURSO Didática Departamento Política Educacional Brasileira: abordagem histórica e contemporânea DISCIPLINA EMENTA PROGRAMÁTICA Estudo histórico da Política Educacional Brasileira, mediante análise das principais medidas legais implementadas no setor. Abordagem da Política Educacional Brasileira em tempos de Globalização, Neoliberalismo e reforma do Estado. Políticas e Reformas Educacionais contemporâneas no Brasil: principais proposições e materializações. REQUISITOS - Ser aluno regularmente matriculado no Programa de Pós-Graduação. OBJETIVO - Compreender a Política Educacional Brasileira em perspectiva histórica e refletir sobre suas temáticas recorrentes. - Analisar as influências e os efeitos da Globalização, do Neoliberalismo e da reforma do Estado na Política Educacional Brasileira contemporânea. - Examinar as recentes e principais materializações em termos de Política Educacional e suas implicações no espaço escolar. - Analisar os avanços, impasses, desafios, tendências e perspectivas das políticas/reformas educacionais brasileiras dos últimos anos. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA ADRIÃO, T.;PERONI, V. (Orgs.) Público e privado na educação: novos elementos para o debate. São Paulo: AKKARI, A. Internacionalização das políticas educacionais: transformações e desafios. Petrópolis: Vozes, ARRETCHE, M.T.S. Políticas sociais no Brasil: descentralização em um Estado federativo. RBSC, v.14, n.40, p , jun BANCO MUNDIAL. Prioridades y estratégias para la educación: examen del Banco Mundial. Washington, DC: BAUER, A.; GATTI, A.; TAVARES, M.R. (Orgs.) Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: origem e pressupostos. Florianópolis: Insular, BIANCHETTI, R. G. Modelo neoliberal e políticas educacionais. 4. ed. São Paulo: Cortez, CUNHA, C.; SOUSA, J. V. de; SILVA, M. A. da. Políticas públicas de educação na América Latina: lições aprendidas e desafios. Campinas: Autores Associados, DAVIES, N. O governo Lula e a educação: a deserção do Estado continua?. Educ. Soc., Campinas,, vol.25, n.86, p , DOURADO, L. F. (Orgs.). Plano Nacional de Educação ( ): avaliação e perspectivas. Goiânia: Editora UFG, GENTILI, P. A falsificação do consenso: simulacro e imposição na reforma educacional do neoliberalismo. Petrópolis, RJ: Vozes, GRANVILLE, M.A. (Org.). Currículos, sistemas de avaliação e práticas educativas: da escola básica à universidade. Campinas, SP: Papirus, 2011.
5 HAIDAR, M. de L. M.; TANURI, L. M. A educação básica no Brasil: dos primórdios até a primeira Lei de Diretrizes e Bases. In: MEMESES, J. G. et al. Estrutura e funcionamento da educação básica. São Paulo: Pioneira, P KRAWCZYK, N.; CAMPOS, M. M.; HADDAD, S. (Orgs.) O cenário educacional latinoamericano no limiar do século XXI: reformas e debates. Campinas: Autores Associados, LIBÂNEO. J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10 ed. ver. ampl. São Paulo: Cortez, LOMBARDI, J. C. (Org.). Globalização, pós-modernidade e educação: história, filosofia e temas transversais. Campinas: Autores Associados, OLIVEIRA, D. A.; DUARTE, M. R.T. (Orgs.). Políticas públicas e educação: regulação e conhecimento. Belo Horizonte: Fino Traço, OLIVEIRA, R. P.; SANTANA, W. (Orgs.). Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade. Brasília: UNESCO, PERONI, V. Política educacional e papel do Estado: no Brasil dos anos São Paulo: Xamã, PINTO, J. M. de R. Financiamento da educação no Brasil: um balanço do Governo FHC ( ). Educ. Soc., Campinas, vol.23, n.80, p , REVISTA Educação & Sociedade CEDES Educação escolar: os desafios da qualidade. Educ. Soc. v.28 n.100 Campinas out ROMANELLI, O. História da educação no Brasil: Petrópolis: Vozes, SADER, E.; GENTILI, P. (Orgs.). Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático. Rio de Janeiro: Paz e Terra, SAVIANI, D. Sistema Nacional de Educação e Plano Nacional de Educação. Campinas, SP: Autores Associados, SAVIANI, D. PDE Plano de Desenvolvimento da Educação: análise crítica da política do MEC. Campinas, SP: Autores Associados, SAVIANI, D. Da nova LDB ao FUNDEB: por uma outra política educacional. 2. ed. São Paulo: Autores Associados, SAVIANI, D. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 4. ed. Campinas, SP: Autores Associados, SAVIANI, D. Política e educação no Brasil: o papel do Congresso Nacional na legislação do ensino. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, SILVA JR., J. dos R. Reforma do Estado e da educação no Brasil de FHC. São Paulo: Xamã, SHIROMA, E. O.; MORAES, M. C. M.; EVANGELISTA, O. Política educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2000 VIEITEZ, C. G.; BARONE, R. E. M. (Orgs.) Educação e políticas públicas: tópicos para o debate. Araraquara, SP: Junqueira & Marin, TANURI, Leonor Maria. A administração do ensino no Brasil: centralização x descentralização. DIDÁTICA UNESP, São Paulo, nº 17, p. 5-21, TOMASI, L.; WARDE, M. J.; HADDAD, S. (Orgs.) O Banco Mundial e as políticas educacionais. São Paulo: Cortez, VIEIRA, S. L; FARIAS, I. M. S. de. Política Educacional em tempos de transição ( ). 2.ed. Brasília: Líber Livro, VIEIRA, S. L; FARIAS, I. M. S. de. Política Educacional no Brasil: introdução Histórica. Brasília: Líber Livro, PROFESSOR RESPONSÁVEL Prof. Dr. Silvio Cesar Nunes Militão
SEMESTRE/ANO: 1º semestre de 2010
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL PROFESSORA RESPONSÁVEL: Ms. Jaqueline Veloso Portela de Araújo CARGA HORÁRIA
A Organização Escolar: a Escola, Planejamento, Organização e Gestão
Plano de Ensino Curso 1604L Licenciatura em Física Ênfase Identificação Disciplina 0004231A Organização Escolar: a Escola, Planejamento, Organização e Gestão Docente(s) Marcos Jorge Unidade Faculdade de
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS. PROFESSOR RESPONSÁVEL: Simone Alexandre Martins Corbiniano
Disciplinas Pedagógicas 1 2009 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL PROFESSOR RESPONSÁVEL: Simone Alexandre Martins
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1 PROFESSOR RESPONSÁVEL: Gabriela Monteiro Rabelo e Maria de Fátima J. Almeida Vieira
)0& ),A $"B# &2"# 8 #! 8 CD?%%56 ##" E (# # # #! (7 $FA = # 4!" >#( "B# B : 8?+GCH? 5%%6 #",!#,!! # # ; (7?
!"#$% &'() **+,+-./ )0 &0)() 1)&()1(1)2 ) 3)( 4*3)5!"#$ %! &# ' "#( #!"!"#)*!"# +,!#-#". " &#"/0 (#&##/1!2"# ( 34!" /0 56! 7 &2"# 8 #! &# #/0 9 &" : ;# :,!#9 &# 3 " &#"/0" ##"# 678""8 9 1"!: 9 7
INSTITUTO SANTO TOMÁS DE AQUINO ISTA
Plano de Ensino INSTITUTO SANTO TOMÁS DE AQUINO ISTA Disciplina: Políticas Educacionais Área: Formação de Educadores Curso: Filosofia Período: V Ano: 2014 Semestre: I Horas: 72 Créditos: 4 Professor: Rita
Programas das Disciplinas Pedagógicas
Programas das Disciplinas Pedagógicas MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1 PROFESSOR RESPONSÁVEL: Gabriela Monteiro Rabelo
PRO-REITORIA DE ENSINO, PESQUISA E PÓS GRADUAÇÃO DIREÇÃO DE ENSINO COORDENAÇÃO DE ENSINO TÉCNICO PLANO DE ENSINO
PLANO DE ENSINO 1 IDENTIFICAÇÃO Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas Componente Curricular: Política Educacional: Organização da Educação Brasileira Professora: Fernanda Aparecida Pires Fazion Turma:
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Data Aprovação: 16/05/2012 Data Desativação: Nº Créditos : 6 Carga Horária Total: Carga Horária Teórica: Carga Horária Prática: Carga Horária Teórica/Prátical: Carga Horária Seminário: Carga Horária Laboratório:
PLANO DE ENSINO DIA DA SEMANA PERÍODO CRÉDITOS. Segunda-Feira Vespertino 03
PLANO DE ENSINO CURSO: Mestrado Profissional em Gestão de Unidades de Informação DISCIPLINA: Sociedade da Informação e Educação ANO/TRIMESTRE:2015/1 TURNO: CARGA HORÁRIA: 45h CRÉDITOS: 3 PROFESSOR: Lourival
liberada por se tratar de um documento não aprovado pela PUC Goiás.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD Plano de Ensino 2016/2 Atenção! Este Plano de Ensino é um Rascunho. Sua impressão não está liberada por se tratar de um documento
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Financiamento da Educação Brasileira PROFESSOR: Nelson Cardoso Amaral SEMESTRE/ANO: 2 0 sem. 2011 HORÁRIO:
PROGRAMA DE DISCIPLINA
PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Políticas Educacionais Código da Disciplina: EDU 326 Curso: Pedagogia Semestre de oferta da disciplina: 5º Faculdade responsável: Pedagogia Programa em vigência a partir
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Ciências e Letras/UNESP/Campus de Araraquara CURSO: Administração Pública MODALIDADE: Bacharelado/Licenciatura DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Antropologia,
CARGA HORÁRIA GERAL: 60 h CH TEÓRICA: 80 h CH PRÁTICA: CRÉDITOS: 04 PERÍODO: I ANO/SEMESTRE: 2019/1 PROFESSORA: Marilsa Miranda de Souza 1.
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PLANO DE DISCIPLINA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA:
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1503 / 1504 / Licenciatura em Matemática. Ênfase
Curso 1503 / 1504 /1505 - Licenciatura em Matemática Ênfase Identificação Disciplina 0004122A - Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio Docente(s) Eliana Marques Zanata Unidade Faculdade
UNIDADE 3 Serviço Social e Educação - Atuação profissional; - Serviço Social e os IF S (desafios, dilemas e perspectivas); - Legislações/normativas;
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS JURIDÍCAS E ECONÔMICAS COLEGIADO DE CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Av. Fernando Ferrari s/n - Campus Universitário Goiabeiras 29060-900 Vitória - ES -
Câmpus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO ÁREA EDUCAÇÃO. Professor Responsável: Profa Dra VANDA MOREIRA MACHADO LIMA. Departamento: EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA Semestre Código EDU-1100 Ano Letivo ÁREA EDUCAÇÃO Curso: MESTRADO ( X ) DOUTORADO (X) Número
PROGRAMA DE DISCIPLINA
PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Escola e Currículo I Código da Disciplina:_EDU321 Curso: Pedagogia Semestre de oferta da disciplina: 1ºSemestre/2015 Faculdade responsável: Faculdade de Pedagogia Programa
DISCIPLINA OU COMPONENTE CURRICULAR: Política e Gestão da Educação escolar
UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO UNIVASF DISCIPLINA OU COMPONENTE CURRICULAR: Política e Gestão da Educação escolar Caros estudantes vocês já me conhecem pela participação em outros componentes curriculares.
PROGRAMA DE ENSINO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL/PERÍODO FIS0716 DIDÁTICA 2ª S / 4º P
PROGRAMA DE ENSINO UNIDADE UNIVERSITÁRIA: UNESP CÂMPUS DE ILHA SOLTEIRA CURSO: Licenciatura em Ciências Biológicas (Res. UNESP nº 15/2005 - Currículo: 2 HABILITAÇÃO: OPÇÃO: DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Departamento
Nome da professora: Dra. Maria Ivonete Barbosa Tamboril
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE SAÚDE - NUSAU DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA- DEPSI Resolução de criação: 048/CONDIR/1988 Renovação de Reconhecimento: Portaria 270/2017/MEC Disciplina:
Programa Analítico de Disciplina CIS190 Laboratório de Ensino de Ciências Sociais I
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Ciências Sociais - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal
PLANO DE ENSINO Projeto Pedagógico: Disciplina: Legislação e Política Educacional Carga horária: 80
PLANO DE ENSINO Projeto Pedagógico: 2017 Curso: Pedagogia Disciplina: Legislação e Política Educacional Carga horária: 80 Aulas/Semana: 04 Termo Letivo: 4º 1. Ementa (sumário, resumo) Política, Poder,
ANEXOS AO EDITAL N. 22/PROPP, DE 04 DE OUTUBRO DE 2016
ANEXOS AO EDITAL N. 22/PROPP, DE 04 DE OUTUBRO DE 2016 PROCESSO SELETIVO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ANEXO I TEMAS E BIBLIOGRAFIA BÁSICA PARA A PROVA ESCRITA 1.1 - TEMAS PARA A PROVA ESCRITA
Programa Analítico de Disciplina EDU223 História da Educação Brasileira
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 0 4
UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FAED CURSO DE PEDAGOGIA Terça-feira noturno DATAS DAS AULAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FAED CURSO DE PEDAGOGIA Terça-feira noturno DATAS DAS AULAS I IDENTIFICAÇÃO DISCIPLINA: Políticas Públicas de Educação Código: 6050005684 CURSO:
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Pró-Reitoria de Graduação Divisão de Ensino PROGRAMA DE DISCIPLINA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA Pró-Reitoria de Graduação Divisão de Ensino PROGRAMA DE DISCIPLINA SETOR: CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO DISCIPLINA: HISTÓRIA
Campus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO. Aulas teóricas:08 Aulas práticas: 08
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina formação de professores alfabetizadores e ensino da Leitura e da Escrita Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Curso: MESTRADO ( X ) DOUTORADO (X ) Número
PROGRAMA DE ENSINO. DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Departamento de Física e Química
PROGRAMA DE ENSINO UNIDADE UNIVERSITÁRIA: UNESP CÂMPUS DE ILHA SOLTEIRA HABILITAÇÃO: OPÇÃO: DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Departamento de Física e Química CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIAÇÃO IDEAL/PERÍODO
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS DE MARÍLIA Faculdade de Filosofia e Ciências IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA OU ESTÁGIO SERIE IDEAL
UNESP UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS DE MARÍLIA Faculdade de Filosofia e Ciências UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Filosofia e Ciências CURSO: PEDAGOGIA ANO: 2008 HABILITAÇÃO: EDUCAÇÃO ESPECIAL
PLANO DE ENSINO. CARGA HORÁRIA: 60 h/a Período Letivo PROFESSORA: Caroline Kern Contato
UNIVERSIDADE DO - UDESC DEPARTAMENTO: Pedagogia CURSO: PEN-EDI Pedagogia - noturno DISCIPLINA: Currículo, Conhecimento e Cultura II Código 6 CARGA HORÁRIA: 60 h/a Período Letivo 2013-2 PROFESSORA: Caroline
PLANO DE ENSINO. Curso: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Componente Curricular: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E GESTÃO ES- COLAR
1 IDENTIFICAÇÃO PLANO DE ENSINO Curso: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Componente Curricular: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E GESTÃO ES- COLAR Professor(es): ADRIAN CLARINDO Turma: BIO2016 Período
PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA PRÉ-REQUISITOS POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL
PLANO DE ENSINO Semestre 2017.1 IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA PRÉ-REQUISITOS EDU126 POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL CURSO DEPARTAMENTO ÁREA Química Educação Política CARGA HORÁRIA T P E 45 PROFESSOR(A)
DISCIPLINA CÓDIGO SIGLA
PG EM CIÊNCIAS CARTOGRÁFICAS DEPARTAMENTO MESTRADO E DOUTORADO - 5 CRÉDITOS CARTOGRAFIA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO 0 1 0 7 1 C C A DISCIPLINA CÓDIGO SIGLA EMENTA PROGRAMÁTICA Formas de conhecimento.
ALVARES, M. N. et alii. Valores e temas transversais no currículo. Porto Alegre: Artmed, 2002, 184 p.
Designação da Disciplina: Temas Transversais em Educação Domínio Específico ( ) Domínio Conexo ( X ) Natureza: N o de Créditos: 08 N o de Semanas: 15 Prof.(a) Responsável: Drª Mara Sueli Simão Moraes Ementa:
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Licenciatura Plena em Educação Artística. Ênfase
Curso 1404 - Licenciatura Plena em Educação Artística Ênfase Identificação Disciplina 0003308A - Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio Docente(s) Thais Benetti de Oliveira Unidade Faculdade
PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Teoria e Planejamento Curricular I. Carga Horária Semestral: 40 horas Semestre do Curso: 5º
PLANO DE ENSINO 2016 Curso: Pedagogia Disciplina: Teoria e Planejamento Curricular I Carga Horária Semestral: 40 horas Semestre do Curso: 5º 1 - Ementa (sumário, resumo) Currículo: fundamentos e concepções.
PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração Educação. Aulas teóricas: 04 Aulas práticas: 02
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Produção textual e formação docente Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração Educação Curso: MESTRADO ( x ) DOUTORADO ( ) Número de créditos: 06 Números de turmas :
!"#$ % & $ $ #"'( )* + ++,*)) $$'( -".#$'/ 0 1 $# 2" 3 & "$" 4 $ # $"#'/5$ 6 & 7$6 5 #$8 # $8 + 1$ 4"5$-9: 9 1$#'/ -# $$#$ -./0/0! 1/.!
!"#$%"!%!"#&'#" ("%') *("+,!"#$ % & $ $ #"'( )* + ++,*)) $$'( -".#$'/ 0 1 $# 2" 3 & "$" 4 $ # $"#'/5$ 6 & 7$6 5 #$8 # $8 + 1$ 4"5$-9: 9 1$#'/ -# $$#$ -./0/0! 1/.!1/ 23 4 4" $$'/ " 8$/#;"# ;$#&$ -$7$-"
Projeto CNPq/CAPES Processo / BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de política. São Paulo: UNB, 2010.
Projeto CNPq/CAPES Processo 471042/2009-9 DVD - CNPQ/CAPES BOBBIO, N.; MATTEUCCI, N.; PASQUINO, G. Dicionário de política. São Paulo: UNB, 2010. LIVROS CNPQ/CAPES ABBAGNANO, N. Dicionário de filosofia.
PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO ESCOLAR E PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Teoria Histórico-Cultural, Educação Escolar e Formação Humana Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO ESCOLAR E PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO Curso:
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Didática I Carga Horária Semestral: 40 horas Semestre do Curso: 4º 1 - Ementa (sumário, resumo) A Didática e os fundamentos educacionais
CÓDIGO: SÉRIE / FASE DO CURSO:
PLANO DE ENSINO CURSO: Licenciatura em Matemática MODALIDADE: Presencial DISCIPLINA: Metodologia do Ensino de Matemática na Educação Básica II CÓDIGO: NPED 09 SÉRIE / FASE DO CURSO: 5ª fase TURMA(S): Licenciatura
PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Estrutura e Funcionamento da Educação Básica I. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 3º
PLANO DE ENSINO 2016 Curso: Pedagogia Disciplina: Estrutura e Funcionamento da Educação Básica I Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 3º 1 - Ementa (sumário, resumo) Estudo da organização da
Pró-Reitoria de Graduação Plano de Ensino 1º Quadrimestre de 2017
PróReitoria de Graduação Caracterização da disciplina Código da disciplina: NHT407215 Nome da disciplina: Avaliação no Ensino de Química Créditos (TPI): (304) Carga horária: 36 horas Aula prática: Não
Cód. Disciplina Período Créditos Carga Horária V ORG. DE CURRÍCULO E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
Credenciada pela Portaria Ministerial nº 2.611, de 18 de setembro de 2002 DOU - nº 183 - Seção 1, de 20 de Setembro de 2002 -. CURSOS AUTORIZADOS CIÊNCIAS ECONÔMICAS Portaria nº 2.612 18/09/2002 PEDAGOGIA
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Licenciatura em Matemática. Ênfase
Curso 1503 1504 1505 - Licenciatura em Matemática Ênfase Identificação Disciplina 0005010A - Fundamentos da Educação Matemática Docente(s) Jose Roberto Boettger Giardinetto Unidade Faculdade de Ciências
Campus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO. Aulas teóricas:08 Aulas práticas: 08
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina professores e o ensino da Leitura e da Escrita Semestre Código EDU-1095 Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Curso: MESTRADO ( X ) DOUTORADO (X ) Número de créditos: 08
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CEAD PLANO DE ENSINO I IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia a Distância Departamento: Departamento de Pedagogia a Distância Disciplina:
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE. Núcleo Temático: Químico Pedagógico Código da Disciplina:
1 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Unidade Universitária: ESCOLA DE ENGENHARIA Curso: Química Disciplina: Educação e Alteridade Prof. Dr. LUIZ FERNANDO PINTO BAHIA Carga horária: Teórica (x) 1h30 Prática
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Araraquara. Curso Licenciatura Plena em Pedagogia. Disciplina CED Política Educacional Brasileira
Curso Licenciatura Plena em Pedagogia Identificação Disciplina CED0258 - Política Educacional Brasileira Unidade Faculdade de Ciências e Letras Departamento Departamento de Ciências da Educação Créditos
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO FAED
PLANO DE ENSINO Curso: Licenciatura em Geografia Departamento: Geografia Disciplina: Organização e Gestão da Educação Código: 2ORGEDU Carga horária: 54 Período letivo: 2018/2 Professora: Larissa Corrêa
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1505 / Licenciatura em Matemática. Ênfase
Curso 1505 / 1506 - Licenciatura em Matemática Ênfase Identificação Disciplina 0005010A - Fundamentos da Educação Matemática Docente(s) Jose Roberto Boettger Giardinetto Unidade Faculdade de Ciências Departamento
PLANO DE ENSINO/2014
PLANO DE ENSINO/2014 CURSO: Licenciatura: Física MODALIDADE: Presencial DISCIPLINA: Teorias Educacionais e Curriculares CÓDIGO: NPED 03 FASE DO CURSO: 2ª SEMESTRE LETIVO: 2/2014 CARGA HORARIA SEMESTRAL/
NOME DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SÓCIO-HISTÓRICOS
MINISTÉRIO GOIÁS FACULDADE DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE DE LETRAS NOME DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SÓCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR RESPONSÁVEL: Leila Borges Dias Santos CARGA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
1. Disciplina: Tópicos Especiais em Movimentos Sociais Código: DSS 7180 Pré-requisito: Turmas: 06639 Fase: Semestre: 2017-2 Professora: Dra. Maria del Carmen Cortizo Carga horária: 04 ha semanais (72 ha)
EMENTA DA DISCIPLINA. Tópico Especial: INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, GESTÃO E PROCESSOS TECNOLÓGICOS GTE040
EMENTA DA DISCIPLINA Tópico Especial: INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, GESTÃO E PROCESSOS TECNOLÓGICOS GTE040 Professor (a): Cláudia Paranhos de Jesus Portela Créditos: 03 Carga Horária:
CURSO PEDAGOGIA (Nº 23 - LICENCIATURA) Disciplina: Educação Profissional, Tecnológica e Financeira 7 PERÍODO/ 2019/1
1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDONIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CAMPUS PORTO VELHO CURSO PEDAGOGIA (Nº 23 - LICENCIATURA) Disciplina: Educação Profissional, Tecnológica
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA Programa de Pós-Graduação em Educação
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Cultura, Diferença e Diversidade: temas, problemas e abordagens em investigações acadêmicas Semestre Ano Letivo Primeiro 2013 Área de Concentração FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓCIO: 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Gestão Escolar I Carga Horária Semestral: 40 horas Semestre do Curso: 4º 1 - Ementa (sumário, resumo) Evolução e tendências da administração
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso Licenciatura em Matemática. Ênfase
Curso 1503 - Licenciatura em Matemática Ênfase Identificação Disciplina 0004122A - Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio Docente(s) Eliana Marques Zanata Unidade Faculdade de Ciências
FACULDADE DE CIÊNCIAS PLANO DE ENSINO
unesp UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA CÂMPUS UNIVERSITÁRIO DE BAURU FACULDADE DE CIÊNCIAS PLANO DE ENSINO UNIDADE UNIVERSITÁRIA: FACULDADE DE CIÊNCIAS CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA HABILITAÇÃO: LICENCIATURA
PROGRAMA DE ENSINO. Trabalho Educativo e os conteúdos escolares: contribuições dos fundamentos da Pedagogia Histórico-crítica
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina Trabalho Educativo e os conteúdos escolares: contribuições dos fundamentos da Pedagogia Histórico-crítica Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração Formação e Prática
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1605L - Licenciatura em Física. Ênfase
Curso 1605L - Licenciatura em Física Ênfase Identificação Disciplina 0004267A - Avaliação de Aprendizagem, Avaliação Institucional e Responsabilidade Social Docente(s) Beatriz Salemme Correa Cortela Unidade
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
Disciplina: Política Social Código: DSS 7121 Pré-requisito DSS 7120 Turma: 04309 Fase: 4ªfase Semestre 2017.2 Professores: Drª Dilceane Carraro Carga Horária: 4h/a semanais Ementa Determinações sócio-históricas
Plano de Ensino Docente
Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Departamento de Ciências Humanas ANO/SEMESTRE: 2013.1 CURSO: Pedagogia FASE: 5ª
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR SUBSTITUTO EDITAL Nº 042/2012
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS Via Washington Luiz, Km 235 - C.P.676 CGC 45358058/0001-40 13565-905 - SÃO CARLOS-SP-BRASIL PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR SUBSTITUTO EDITAL Nº 042/2012
PLANO DE ENSINO. Disciplina: Fundamentos da Ação Educativa em Espaços não Escolares
PLANO DE ENSINO 2016 Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos da Ação Educativa em Espaços não Escolares Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 3º 1 - Ementa (sumário, resumo) Conceitos e dimensões
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 7º
PLANO DE ENSINO PROJETO PEDAGÓGICO 2010 Curso: Pedagogia Disciplina: Gestão Escolar IV Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 7º 1 - Ementa (sumário, resumo) Dimensões da participação: política,
COORDENADOR DO PROJETO / CURSO ASSINATURA
DE DISCIPLINA Políticas educacionais na contemporaneidade C. HORÁRIA CRÉDITOS D I S T R I B U I Ç Ã O D E C A R G A H O R Á R I A TOTAL A educação escolar como setor de atuação do Estado. Sistemas de ensino,
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Departamento de Geografia ANO/SEMESTRE: 2014.2 CURSO: Geografia FASE: 6ª DISCIPLINA:
CURSO PEDAGOGIA (Nº 23 - LICENCIATURA) Disciplina: Educação Profissional, Tecnológica e Financeira 7 PERÍODO/ 2018/1
1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDONIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CAMPUS PORTO VELHO CURSO PEDAGOGIA (Nº 23 - LICENCIATURA) Disciplina: Educação Profissional, Tecnológica
PLANO DE ENSINO. [Digite aqui] Copyrights Direito de uso reservado à Faculdade Sumaré
![PLANO DE ENSINO. [Digite aqui] Copyrights Direito de uso reservado à Faculdade Sumaré](/thumbs/68/58034335.jpg "PLANO DE ENSINO. [Digite aqui] Copyrights Direito de uso reservado à Faculdade Sumaré")
PLANO DE ENSINO Curso: Pedagogia Disciplina: História da Educação Carga Horária: 50 horas Semestre Letivo / Turno: 1º Semestre Professoras: Período: 1º semestre de 2015 Dados de acordo com o Projeto do
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR SUBSTITUTO
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO DE PROFESSOR SUBSTITUTO EDITAL Nº 026/2010 O Secretário Geral de Recursos Humanos da Universidade Federal de São Carlos, no uso da competência que lhe foi delegada pela Portaria
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Ciências e Letras CURSO: Ciências Sociais MODALIDADE: Licenciatura DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Didática IDENTIFICAÇÃO: Trabalho Docente e Didática
Semestre letivo/ Módulo 4º semestre. Curso: Pedagogia Componente Curricular: Gestão Escolar Carga Horária: 50 horas.
FACULDADE SUMARÉ PLANO DE ENSINO Curso: Pedagogia Componente Curricular: Gestão Escolar Carga Horária: 50 horas Semestre letivo/ Módulo 4º semestre Professor(es): Período: 1º Semestre / 2015 Ementa Reflexão
Plano de Ensino. Qualificação/link para o Currículo Lattes: Teoria Exercício Laboratório
Plano de Ensino Universidade Federal do Espírito Santo Campus: Alegre Curso: Ciências Biológicas - Licenciatura Departamento Responsável: Departamento de Biologia Data de Aprovação (Art. nº 91): Docente
Programa Analítico de Disciplina EDU190 Movimentos Sociais e Educação
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 5 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 1 5
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA
Data Aprovação: 26/11/2014 Data Desativação: Nº Créditos : 3 Carga Horária Total: Carga Horária Teórica: Carga Horária Prática: Carga Horária Teórica/Prátical: Carga Horária Seminário: Carga Horária Laboratório:
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO. Código Nome Carga horária
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO PERÍODO LETIVO/ANO 2008 Programa: Pós-Graduação stricto sensu em Educação/PPGE Área de Concentração: Sociedade,
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: de Ciências Humanas ANO/SEMESTRE: 2012.2 CURSO: Pedagogia FASE: 3ª DISCIPLINA:
Metodologia. Aulas expositivo-dialogadas, empregando o quadro.
Instituto de Economia Graduação em Ciências Econômicas (Bacharelado) Programa da Disciplina Tópicos em Economia Brasileira I: Construção da Nação e Desenvolvimento Econômico no Brasil nas Reflexões de
PROGRAMA DE DISCIPLINA. Área de Concentração Desenvolvimento Territorial Linha de Pesquisa: Território, Educação e Cultura.
PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina Políticas Públicas e Educação do Campo Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração Desenvolvimento Territorial Linha de Pesquisa: Território, Educação e Cultura. Curso:
Programa Analítico de Disciplina EDU495 EJA e Diversidade
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: Carga horária semanal 3 1 4 Períodos
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: Pedagogia ANO/SEMESTRE: 2013-1 CURSO: Pedagogia FASE: 3ª DISCIPLINA: Curriculo:
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS
PROGRAMA DAS DISCIPLINAS UNIDADE UNIVERSITÁRIA: Faculdade de Ciências e Letras CURSO: Ciências Sociais MODALIDADE: Licenciatura DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL: Didática IDENTIFICAÇÃO: Estágio Supervisionado
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1605L - Licenciatura em Física. Ênfase
Curso 1605L - Licenciatura em Física Ênfase Identificação Disciplina 0004222A - Metodologia e Prática de Ensino de Física IV Docente(s) Maykell Júlio de Souza Figueira Unidade Faculdade de Ciências Departamento
Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de Bauru. Curso 1605L - Licenciatura em Física. Ênfase
Curso 1605L - Licenciatura em Física Ênfase Identificação Disciplina 0004208A - Metodologia e Prática de Ensino de Física II Docente(s) Beatriz Salemme Correa Cortela Unidade Faculdade de Ciências Departamento
EIXO 2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar
EIXO 2: Políticas de educação básica e de formação e gestão escolar A IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO, UM DESAFIO PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS Silvana Mesquita Pontifícia Universidade Católica RJ silvana.mesquita@ig.com.br
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO PERÍODO LETIVO/ANO 2010
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO PERÍODO LETIVO/ANO 2010 Programa: Pós-Graduação stricto sensu em Educação/PPGE Área de Concentração: Sociedade,
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E tecnologia PARAÍBA. Ministério da Educação
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E tecnologia PARAÍBA Ministério da Educação Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Cajazeiras Diretoria de Ensino / Coord. do Curso
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CAMPUS CATALÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Av. Lamartine P. Avelar, 1.120. Setor Universitário
PLANO DE ENSINO. Curso: Pedagogia. Disciplina: Gestão Escolar III. Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 6º
PLANO DE ENSINO 2016 Curso: Pedagogia Disciplina: Gestão Escolar III Carga Horária Semestral: 40 Semestre do Curso: 6º 1 - Ementa (sumário, resumo) Gestão escolar democrática. Gestão escolar democrática:
CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Licenciatura em Pedagogia º Período CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA. História da Educação
CURSO ANO LETIVO PERIODO/ANO Licenciatura em Pedagogia 2017 1º Período CÓDIGO DISCIPLINA CARGA HORÁRIA História da Educação SE TE TOTAL 04 52 72 EMENTA História da Educação e seus fundamentos epistemológicos.
Programa Analítico de Disciplina EDU241 Políticas Públicas em Educação
0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Educação - Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária semanal 4 0 4