Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Aluno(a): Nº Ano: 7º Turma: Data: 09/08/2017 Nota: Professor(a): Ivana Cavalcanti Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15 2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: -As transformações no modo de viver feudal. -exploração de seus conhecimentos sobre novas formas de produção e crescimento populacional a partir do século X. - Investigação e descoberta sobre o crescimento populacional e urbano,a retomada do comercio e as transformações no trabalho. - ampliação de seus conhecimentos sobre a sociedade europeia em expansão: Cruzadas e reconquista as transformações de saberes, crenças e poderes na transição para a idade moderna. - exploração de seus conhecimentos sobre o renascimento cultural - Investigação e descoberta sobre as mudanças culturais e religiosas. Até a página 32 1ª Questão:Observe a imagem: Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA PARCIAL DE HISTÓRIA Explique a prática de arroteamento usado na Europa a partir do século X. 2ª PP de História / Prof.Ivana / 7ºano / Pág.1

2 a) Qual foi a importância da charrua para o desenvolvimento da agricultura na Baixa Idade Média? 2ª Questão: Leia com atenção o texto sobre a Idade Média. Idade Média: Idade das Trevas ou uma Belle Époque? Contexto Europeu do século X ao século XIII Idade das Trevas foi o termo adotado pelo humanistas do século XVII, quando generalizaram toda a civilização da Europa do século IV ao século XV como um tempo de ruína e flagelo. Esta ideologia de obscuridade das trevas é resultado de fatos e acontecimentos negativos ocorridos no longo período da Idade Média, tais como as guerras, as invasões bárbaras, as crises da agricultura, as epidemias, 1 a imposição da Igreja, a inquisição em relação aos hereges, a centralização da economia restrita aos feudos, as desigualdades sociais, dentre outros aspectos, mas que não justificam criar uma terminologia pejorativa para uma gigante e envolvente civilização que, em contraste com esse lado negativo, muito criou, muito inventou e muito desenvolveu, lembrando que o período medieval é o carro chefe da historiografia contemporânea. (Disponível em: Acesso em: ) Assinale a alternativa correta, considerando o período da Idade Média: a) apesar da existência de servos, a Idade Média tinha nos escravos sua principal força produtiva. b) nos Feudos, durante a Idade Média, surgiu a burguesia como classe econômica, porém, o poder da Igreja fez com que a burguesia tivesse pouca importância. c) o pensamento medieval expressado no texto foi dominado pela burguesia, sobretudo no que se refere aos assuntos científicos, pois só as corporações de ofício tinham acesso a este conhecimento. d) o texto aponta que o uso do termo Idade das Trevas não seria o melhor para definir a Idade Média, pois, apesar dos problemas e desigualdades sociais, esse período deixou grandes legados para a História Contemporânea. e) o trecho a imposição da Igreja, a inquisição em relação aos hereges... (ref. 1) demonstra o poder da Igreja como classe dominante nos campos da economia e da política, cabendo aos servos somente o direito ao voto, porém, sem direito a se eleger a nenhum cargo político. 3ª Questão: Durante o século XIV, houve uma verdadeira devastação por conta dessa temível doença, que foi responsável pela morte de muitos habitantes da Europa e que era transmitida através da picada de pulgas de ratos contaminados pela bactéria Yersinia pestis. O texto acima se refere a uma epidemia histórica conhecida como a) Peste negra. b) Vibrião colérico. c) Gripe espanhola. d) Febre amarela. e) Dengue 4ª Questão: Durante a Idade Média houve uma grande circulação de viajantes entre a Europa e o Oriente Médio. Algumas dessas viagens eram peregrinações religiosas a locais considerados sagrados como, por exemplo, a cidade de Jerusalém. No início do século XI, entretanto, essa cidade estava sob o domínio dos muçulmanos, o que não correspondia aos interesses da Igreja Católica, por isso, em 1095, o Papa Urbano II fez um apelo à cristandade para que nobres e camponeses libertassem Jerusalém. 2ª PP de História / Prof.Ivana / 7ºano / Pág.2

3 De acordo com as informações citadas, é correto afirmar que o apelo do Papa Urbano II deu origem a) ao Renascimento. b) ao Protestantismo. c) à Inquisição. d) à Contrarreforma. e) às Cruzadas. 5ª Questão: As Cruzadas foram um importante movimento que provocou o renascimento dos contatos econômicos e culturais entre a Europa e o Oriente Médio. a) Aponte e explique três de suas principais causas. b) Qual foi a principal consequência das cruzadas para a Europa? 6ª Questão: No final da Idade Média, em boa parte da Europa Ocidental, várias circunstâncias colaboraram com a crescente centralização política em torno da figura do monarca. Guerras, revoltas camponesas e novas técnicas militares debilitaram o poder da nobreza feudal, favorecendo a expansão do poder real. A esta situação somou-se a gradativa mercantilização e monetarização da economia, expressão da ascensão da nascente burguesia. (MORENO, J.; VIEIRA, S. História Cultura e Sociedade. 2.Ed Positivo, 2010 p.92) Assinale a alternativa correta em relação a este contexto histórico. a) A burguesia se une ao clero e aos nobres contra a centralização do poder dos reis. b) A burguesia é a nova camada social em formação, possui capital, mas não poder político. c) A burguesia é conservadora e defende as estruturas do sistema feudal. d) A burguesia é derrotada pelos nobres e pelos reis. e) A burguesia quer conquistar o poder político através da aliança com o clero. 7ª Questão: Durante a Idade Média, as feiras caracterizavam-se por: a) abastecer cotidianamente o comércio local das cidades em desenvolvimento. b) realizar o câmbio de diferentes moedas europeias. c) desenvolver a troca de produtos agrícolas, com exceção do trigo, proibido de ser comercializado. d) ser os locais de comércio de produtos de diferentes regiões que dinamizavam a economia da época. e) receber a visita de povos vindos do distante Oriente para a troca de produtos manufaturados. 8ª Questão: Descreva como era organizada a produção artesanal durante a Idade Média explicando: a) O que eram as hansas? Quais eram seus objetivos? 2ª PP de História / Prof.Ivana / 7ºano / Pág.3

4 b) O que eram corporações de oficio? Quais eram seus objetivos? 9ª Questão: É muito importante lembrarmos que o período medieval teve também um desenvolvimento urbano. Segundo o historiador Jacques Le Goff, a cidade da Idade Média é uma sociedade abundante, concentrada em um pequeno espaço, um lugar de produção e de trocas em que se mesclam o artesanato e o comércio alimentados por uma economia monetária. É também o berço de um novo sistema de valores nascido da prática laboriosa e criadora do trabalho, do gosto pelo negócio e pelo dinheiro. (LE GOFF, Jacques. Por amor às cidades. São Paulo: Ed. Unesp, 1998, p. 25. Adaptado) De acordo com Jacques Le Goff, é válido afirmar que a) o novo sistema de valores citado é o capitalismo, que tem como base as atividades da burguesia. b) as cidades desenvolvidas na Idade Média fortaleceram o sistema feudal, incentivando a agricultura. c) a principal atividade econômica das cidades medievais era a produção monocultora para exportação. d) as cidades medievais eram prósperas comercialmente devido ao incentivo da Igreja à prática da usura. e) o proletariado surge nesse período, pois com as cidades medievais têm início as atividades industriais. 10ª Questão: Leia o texto: Renascimento é o nome dado a um movimento cultural italiano e às suas repercussões em outros países. Caracteriza-se pela busca da harmonia e do equilíbrio nas artes e na arquitetura, acrescentando aos temas cristãos medievais outros temas inspirados na mitologia e na vida cotidiana a) Qual foi a fonte de inspiração para os intelectuais e artistas do renascimento? b) Cite uma característica que diferencie a era medieval do renascimento cultural. 11ª Questão: Mais comum e característica dessa sociedade era a situação dos servos, trabalhadores que não podiam deixar seus pequenos lotes de terra sem autorização do senhor e sobre os quais recaiam mais pesadamente as imposições senhoriais. (Flavio Campos, A Escrita da História) A transição do modo de produção feudal para o modo de produção capitalista significou, também, a transição do trabalho a) escravo para o assalariado. b) assalariado para o escravo. c) servil para o assalariado. d) escravo para o servil. e) servil para o comunitário. 2ª PP de História / Prof.Ivana / 7ºano / Pág.4

5 12ª Questão: Leia o texto e responda às questões abaixo: Universidades Por volta do século XIII, grupos de professores e alunos quiseram se libertar do controle do ensino que a Igreja insistia em manter. Uniram-se num tipo de corporação dedicada aos estudos, que foi chamada de Universidade. As Universidades Na Idade Média, a maioria das pessoas não sabia ler nem escrever. Os pobres não tinham escolas e os nobres não precisavam ser alfabetizados para montar no cavalo, vestir a armadura, enfiar a espadas nos outros e cobrar tributos dos servos. Quem estudava e escrevia livros eram os membros da Igreja, especialmente os monges. No século XIII, as cidades se tornaram importantes e o crescimento urbano estimulou a vida intelectual. Por isso nesse século houve também o triunfo de uma nova instituição: a UNIVERSIDADE. Ela surgiu em cidades como Oxford (Inglaterra), Paris (França) e Bolonha (Itália). Essas universidades eram protegidas pela Igreja, por grandes senhores feudais e por moradores ricos das cidades. Nas universidades se estuda Medicina, Direito, Teologia (estudo da Bíblia e das idéias racionais sobre a religião cristã), Filosofia. Os estudantes universitários eram filhos de nobres e vinham da Europa inteira. As universidades, portanto, formavam apenas pessoas da elite feudal. A língua não era problema para eles, por que todos falavam e escreviam em latim. O método de ensino era chamado de escolástica. Os alunos estudavam o texto de um grande autor do passado. Por exemplo, os gregos Platão e Aristóteles, interpretados pelos mestres da Igreja medieval, como Santo Agostinho e São Tomás de Aquino. Os alunos e seus mestres faziam comentários sobre o texto e o debatiam. Entretanto, nesses debates ninguém questionava o que os grandes autores diziam. A autoridade deles era absoluta. Foi por isso que, séculos mais tarde, a escolástica foi acusada de ser uma forma de estudo dogmática (bitolada). O mais significativo é que as universidades apresentavam uma grande novidade: aos poucos a vida intelectual ia deixando de ser totalmente ligada à Igreja. O pensamento estava ganhando autonomia em relações à religião. Responda: a) Por que os nobres não precisavam ser alfabetizados? b) Em que cidades surgiram as primeiras universidades? c) O que se estudava nessas universidades? d) Por que o método chamado de escolástica foi acusado de ser uma forma de estudo dogmática? 13ª Questão: A expressão "Idade Média" surgiu no século XIV, durante o Renascimento, para denominar um período de quase mil anos (de 476 a 1453). Para facilitar o estudo, os historiadores costumam dividir esse período em Alta Idade Média (séculos V a IX) e Baixa Idade Média (séculos IX a XIV). Sobre a Idade Média, podemos afirmar que: 2ª PP de História / Prof.Ivana / 7ºano / Pág.5

6 I) Este período é caracterizado pela ruralização, culminando na formação do feudalismo. A economia era de subsistência e sustentava-se no trabalho servil. Presos à terra, entre várias obrigações, os servos estavam submetidos a prestações em produtos (talha e banalidade) e em trabalho (corveia). II) A sociedade era estamental, sem mobilidade vertical e hierarquizada em ordens: o clero (que rezava), nobreza (que guerreava) e os servos (que trabalhavam). III) A cultura mesclava a religiosidade cristã com o espírito guerreiro feudal, numa época marcada por invasões, constituindo-se na identidade da Europa Ocidental. Em suas manifestações, a cultura idealizava as relações guerreiras da nobreza como a cavalaria, a suserania e a vassalagem. IV) Influenciados pelo cristianismo, todos acreditavam que o reino da Terra tinha sido concebido por Deus. Contudo, a Igreja Católica não conseguiu impor uma ordem política, uma vez que a nobreza detinha o monopólio da violência e conseguiu obter o poder político autônomo, sem interferências religiosas. Das proposições anteriores, são corretas somente: a) II, III e IV. b) I, III e IV. c) I, II e III. d) I e IV. e) I e II. 14ª Questão: Os mestres-artesãos, proprietários das oficinas e detentores do conhecimento técnico necessário à produção, os companheiros ou oficiais jornaleiros, trabalhadores especializados e remunerados, e os aprendizes, compunham o quadro de um sistema de produção criado na a) Idade Moderna e denominado fábrica. b) Baixa Idade Média e denominado corporação de ofício. c) Antiguidade Clássica e denominado colonato. d) América Colonial e denominado engenho. e) Alta Idade Média e denominado vassalagem. 15ª Questão: As feiras eram geralmente realizadas nos burgos (núcleos populacionais que surgiram nas cercanias dos castelos). Nessa época, os núcleos urbanos se ampliaram e novos muros foram construídos para abrigar a expansão urbana e para proteger as atividades comerciais que eram realizadas nos burgos. O texto acima refere-se às feiras da Baixa Idade Média, as quais constituíam a) um instrumento de comércio local das cidades, para abastecimento cotidiano apenas de seus habitantes. b) áreas exclusivas de venda de produtos agrícolas. c) um sistema amplo de comércio da época, que abastecia as cidades. d) locais fixos para comercialização somente da produção dos feudos. e) existiam somente na zona rural. 2ª PP de História / Prof.Ivana / 7ºano / Pág.6