PROGRAMA INTERAÇÕES IMPROVÁVEIS

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Carlos Ribeiro Soares
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1 1 PROGRAMA COORDENAÇÃO ANA AMÉLIA NOBRE FORTIN SÃO PAULO, MARÇO DE 2014

2 2 BALANÇO a EDIÇÃO - FIQUE BEM NA FOTO 3ª EDIÇÃO - VESTIDO DE LAERTE PLANEJAMENTO ª EDIÇÃO - FUTEBOL 5ª EDIÇÃO A DEFINIR

3 3 OBJETIVO PROVOCAR INTERAÇÕES QUE POUCO PROVAVELMENTE ACONTECERIAM ESPONTANEAMENTE METODOLOGIA TRAZER PARA AS CRECHES, PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM COM TEMAS APARENTEMENTE DISTANTES DO COTIDIANO DOS PROFISSIONAIS DE EI PASSOS ü ü ü IDENTIFICAR E SELECIONAR PROFISSIONAIS E TEMAS NÃO ABORDADOS PELOS CURSOS DE FORMAÇÃO. DEFINIR FORMATO E CONTEÚDO, PLANEJAMENTO PRÉVIO DAS AÇÕES : CONTATOS COM PROFISSIONAIS E AS CRECHES, CRONOGRAMA, PROGRAMAÇÃO, O ROTEIRO DE APOIO, PREPARAR ESPAÇO, MATERIAL, E FICHA DE AVALIAÇÃO ACOMPANHAMENTO POSTERIOR: AVALIAR O RETORNO DOS PARTICIPANTES

4 4 BALANÇO 2013 FIQUE BEM NA FOTO MAIO 2013 ESPECIALISTA - ANA MESQUITA 1991 LICENCIADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PELA USP 1998 MESTRE EM COMUNICAÇÃO PELA PUC- SP CURSOS BÁSICOS E AVANÇADOS DE FOTOGRAFIA - SENAC- SP 2002 ATUAL FOTÓGRAFA RECORDISTA LATINO- AMERICANA DA TRAVESSIA A NADO DO CANAL DA MANCHA OBJETIVOS ü ü ü INFORMAR SOBRE HISTÓRIA DA FOTOGRAFIA E RECURSOS TÉCNICOS POSSIBILIDADES DE USO E ÉTICA RECURSOS PEDAGÓGICOS. A FOTOGRAFIA PARA MELHORAR A QUALIDADE DA EI CRECHE PARTICIPANTES Bela Vista, Jd. Guarapiranga I, Jd. Guarapiranga II, Lar de Criança, Lar Infan[l, Misericórdia I Misericórdia II, Santa Helena, Santo Agos[nho, São Francisco, São Miguel, Universo Infan[l

5 5 BALANÇO - FIQUE BEM NA FOTO RETORNO ATIVIDADE NAS CRECHES #CONVIDADOS #PARTICIPANTES % PARTICIPANTES % AVALIAÇÕES RECEBIDAS

6 6 BALANÇO - FIQUE BEM NA FOTO RESULTADO AVALIAÇÃO 1. O ENCONTRO DE HOJE FOI ACIMA OU ABAIXO DO QUE VC ESPERAVA? POR QUE? Acima Indiferente Normal Abaixo 1% 1% 98%

7 FIQUE BEM NA FOTO RESULTADO AVALIAÇÃO 2.

Usar a fotografia como recurso pedagógico 11%

quer fotografar e trabalhar em equipe 12% A

historia da fotografia e sua evolução 16% A

7 7 FIQUE BEM NA FOTO RESULTADO AVALIAÇÃO 2. O QUE VOCÊ APRENDEU DE MAIS IMPORTANTE HOJE? Usar a fotografia como recurso pedagógico 11% Ter um olhar mais apurado: se perguntar o que quer fotografar e trabalhar em equipe 12% A importância de uma foto de qualidade 12% A historia da fotografia e sua evolução 16% A técnica: recursos, angulo (para drar fotos das crianças), eu não conhecia maquina fotográfica, só sabia ligar e desligar 30% Como fotografar 19%

CEI? Pradcar com as crianças, criando um painel, cartaz ou porpolio.

8 8 BALANÇO - FIQUE BEM NA FOTO RESULTADO AVALIAÇÃO 3. DE QUE FORMA ESSA ATIVIDADE PODE ENRIQUECER A SUA PRÁTICA COM AS CRIANÇAS NO CEI? Pradcar com as crianças, criando um painel, cartaz ou porpolio. 15% Tudo 12% Ter mais sensibilidad e na hora que fotografar as criancas 38% Compardlha r e drar fotos das crianças 35%

9 9 BALANÇO - FIQUE BEM NA FOTO FOTOS ATIVIDADES

10 INTERAÇÕES IMPROVÁVEIS BALANÇO - FIQUE BEM NA FOTO FOTOS ATIVIDADES 10

11 INTERAÇÕES IMPROVÁVEIS BALANÇO - FIQUE BEM NA FOTO FOTOS ATIVIDADES 11

12 INTERAÇÕES IMPROVÁVEIS BALANÇO - FIQUE BEM NA FOTO FOTOS ATIVIDADES 12

13 13 BALANÇO VESTIDO DE LAERTE NOVEMBRO 2013 JULIANA ORRICO ESPECIALISTA EM DISTÚRBIOS ALIMENTARES PELO HCFMUSP/ IPQ. MESTRE EM FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA PELA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SALVADOR, BA ESPECIALISTA EM TERAPIA FAMILIAR, CONJUGAL E GÊNERO PELA FACULDADE RUY BARBOSA EM SALVADOR, BA OBJETIVOS ü ü ü PRECONCEITO, DIVERSIDADE INFORMAR SOBRE OS ARRANJOS FAMILIARES ATUAIS INFORMAR INSTITUIÇÕES DE APOIO, LEGISLAÇÃO E DIREITOS CRECHE PARTICIPANTES Bela Vista, Jd. Guarapiranga I, Jd. Guarapiranga II, Lar de Criança, Lar Infan[l, Santa Helena, Santo Agos[nho, São Francisco, Universo Infan[l

14 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RETORNO ATIVIDADES NAS CRECHES 206 181

14 14 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RETORNO ATIVIDADES NAS CRECHES #CONVIDADOS #PARTICIPANTES % PARTICIPANTES % AVALIAÇÕES RECEBIDAS

15 15 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RESULTADO AVALIAÇÃO 1. VOCÊ JÁ CONHECIA LAERTE? SIM (%) NÃO (%) Em branco (%)

16 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RESULTADO AVALIAÇÃO 2. O QUE VOCÊ APRENDEU QUE NÃO SABIA?

iden[dade e papel na sociedade, o que é crossdressing, pessoas trangener@s As diferentes orientações sexuais, o que é gênero:

estão experimentando e não e relacionado a sexo, podemos lidar com esse tema de forma mais simples na creche, devemos explicar

1% Tenho uma melhor compreensão sobre o assunto em geral 1% 1% Entender e respeitar mais Como lidar com os pais das crianças Que

16 16 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RESULTADO AVALIAÇÃO 2. O QUE VOCÊ APRENDEU QUE NÃO SABIA? As diferentes orientações sexuais, que ninguém vira gay, que eles não se mostram por causa do preconceito, o que é gênero: sua iden[dade e papel na sociedade, o que é crossdressing, pessoas trangener@s As diferentes orientações sexuais, o que é gênero: sua iden[dade e papel na sociedade, o que é pessoa trangener@ Que não devemos repreender as crianças nas suas sensações pois estão experimentando e não e relacionado a sexo, podemos lidar com esse tema de forma mais simples na creche, devemos explicar para as crianças somente o básico, pra[car o que escutamos hoje A diferença entre opção sexual e orientação sexual 2% 2% 2% 2% 1% Tenho uma melhor compreensão sobre o assunto em geral 1% 1% Entender e respeitar mais Como lidar com os pais das crianças Que uma pessoa assexual nunca teve desejo sexual 3% 4% 7% 13% 46% Que o Laerte das [rinhas era o mesmo do documentário 16% Que preciso abrir mais os olhos para as mudanças do mundo

17 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RESULTADO AVALIAÇÃO 3.

Conversando, respeitando as diferenças e aceitando a diversidade com as crianças, conhecendo os familiares (mesmo que minha opinião

a vontade e opinião das crianças pois estão se descobrindo, explicar para a criança de uma forma simples, [rar as duvidas e não

brinquedos, a[vidades e fantasias entre meninos e meninas Sendo mais compreensivo e atento, não julgando, tendo mais informação e

17 17 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RESULTADO AVALIAÇÃO 3. DE QUE FORMA ESSA ATIVIDADE PODE MUDAR A SUA PRATICA PEDAGÓGICA COM AS CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS NA CRECHE? Conversando, respeitando as diferenças e aceitando a diversidade com as crianças, conhecendo os familiares (mesmo que minha opinião seja contraria), conversando com os pais pois as crianças vem de casa com uma dose forte de preconceito Com as crianças: respeitar a vontade e opinião das crianças pois estão se descobrindo, explicar para a criança de uma forma simples, [rar as duvidas e não complicar a explicação,, ajudar para que a criança seja bem resolvida na sua orientação sexual, mos Que não precisamos rotular os brinquedos, a[vidades e fantasias entre meninos e meninas Sendo mais compreensivo e atento, não julgando, tendo mais informação e conhecimento Usando o conceito e não o pré- conceito 4% 4% 4% 4% 1o cautela, respeito. Manifestação somente quando solicitado 6% 37% Me sen[ndo mais fortalecida para conversar com uma família 14% Trabalhar de forma inclusiva Em branco 11% 16%

18 18 BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE RESULTADO AVALIAÇÃO 4. O QUE VC ACHOU DO EVENTO COM RELAÇÃO A: HORÁRIO, FORMATO, CONTEÚDO E ORGANIZAÇÃO? Ó[mo, como sempre o máximo, muito bom, bem organizado nos deixou bem a vontade para [rarmos qq duvida, gostei bastante, o horário foi respeitado, rico em informações, palestrantes seguras do que estavam falando, bem obje[vo Muito assunto para pouco tempo Gostaria que repetssemos o tema Antes, já quis estudar psicologia, agora quero de novo Atrasou um pouco mas por causa do nosso maravilhoso café da manha e por que nos reunimos fora da creche, apesar do atraso a palestra se manteve e foi mto agradável (Amurt) O ins[tuto sempre acerta os temas 2% 1% 3% 1% 1% 1% 1% Gostaria que o próximo encontro fosse em uma unidade da zona sul (Amurt) O ins[tuto sempre acerta os temas Só gostaria que es[véssemos mais confortáveis 88%

19 INTERAÇÕES IMPROVÁVEIS BALANÇO - VESTIDO DE LAERTE FOTOS ATIVIDADES 19

20 DESAFIOS 20 GARANTIR PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS PROFISSIONAIS 100 DIREÇÃO PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE APOIO Participacao Prevista(%) Participacao Efetiva(%) Par[cipacao Prevista(%) Par[cipacao Efe[va(%)

21 21 4ª EDIÇÃO PLANEJAMENTO FUTEBOL OBJETIVO DO ENCONTRO Sensibilizar, provocar debates, fornecer informações que permitam obter conhecimentos específicos sobre FUTEBOL como esporte, para melhor entender o que se passa nos 90 minutos de cada jogo. Ampliar o foco atual intenso e exclusivo no evento da Copa do Mundo. Refle[r sobre: a importância do esporte no desenvolvimento de adultos e crianças; o aprendizado gerado com a realização de a[vidades em grupo; o valor da compe[ção saudável; o significado do ganhar ou perder nos esportes e na vida; a tolerância imprescindível para a convivência pacífica e saudável entre pessoas de diferentes culturas, vindos de diferentes cidades, estados ou países. CRONOGRAMA ABRIL 04 LAR INFANTIL - manhã 04 GUARAPIRANGA I E II - tarde 07 SANTO AGOSTINHO manhã 11 SANTA HELENA manhã 5ª EDIÇÃO A DEFINIR 14 BELA VISTA - manhã 25 SÃO FRANCISCO manhã 25 ALIANÇA DE MISERICÓRDIA - tarde 28 LC & UI manhã

22 22 OBRIGADA!

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