Respeitando as diferenças E. E. Dr. Luís Arrôbas Martins Sala 11 / Sessão 2

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Cláudio Monteiro Gabeira
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1 Respeitando as diferenças E. E. Dr. Luís Arrôbas Martins Sala 11 / Sessão 2 Professor(es) Apresentador(es): Fernanda de Oliveira Ana Amélia de Oliveira Realização:

2 Foco Projeto transdisciplinar, com foco na formação humana dos alunos, visando compreender, aceitar e o respeitar as diferenças.

3 Contexto de Aplicação Nossa escola está localizada em Santo Amaro, Zona Sul de São Paulo, num bairro bastante tranquilo, em uma área residencial. Temos 11 salas e trabalhamos com alunos do 1 ao 5 ano do ensino fundamental, totalizando 21 classes, sendo 10 no período da manhã e 11 no período da tarde. Em torno de 80% de nossos alunos residem longe da escola, seus pais contratam transporte escolar para que possam chegar à unidade; são na maioria famílias de classe média trabalhadora, que veem na educação uma forma de melhoria de vida. Alunos do 3 ano dos anos iniciais do ensino fundamental (média de 150 alunos). O projeto começou a ser desenvolvido em agosto de 2015 e está em andamento; seu término está previsto para o mês de novembro.

4 Justificativa O projeto foi proposto para auxiliar nas relações pessoais entre os alunos, pois o bullying entre eles passou a trazer inconvenientes ao aprendizado, devido à desestrutura psicológica causada por essas situações bastante desagradáveis. A criança precisa se sentir aceita pelo grupo para que possa se desenvolver plenamente, e a escola tem papel relevante nesse sentido, já que é o ambiente de convivência social no qual ela passa mais tempo.

5 Objetivo Pretendemos, com este projeto, melhorar a convivência entre os alunos, de modo que possam respeitar e valorizar as diferenças de cada indivíduo, iniciando essa conscientização na escola e oportunizando ações que possibilitem uma mudança de comportamento frente a estas questões de modo que possam levar essa experiência para outras esferas de convivência social.

6 Desenvolvimento/ Metodologia Pesquisa de gravuras de pessoas com diferentes características: adultos, crianças, idosos, deficientes, brancas, negras, etnias variadas, altas, baixas, acima do peso, magras, etc. Roda de conversa sobre o que os alunos entendem por bullying, se acreditam que passaram por essa situação e caso se sintam à vontade podem explanar sobre ela. Registro sobre o que cada um entendeu por bullying, a partir da roda de conversa feita anteriormente. Pesquisar na internet a definição e quais tipos de bullying podem existir,. Fazer um registro coletivo que será utilizado posteriormente no cartaz de finalização do projeto.

7 Desenvolvimento/ Metodologia Montagem dos grupos para trabalhar, a partir das gravuras trazidas por eles, as diferenças físicas dos indivíduos, o motivo pelo qual elas acontecem e buscar pontos positivos em cada uma delas, mostrando assim que todos podem tem diferenças e que devem ser respeitadas. Cada grupo buscará alternativas para minimizar possíveis limitações causadas por essas "diferenças" para expor para a classe e no cartaz. Roda de conversa para definir o que e como colocar no cartaz.

8 Montagem e exposição do cartaz para a escola, de modo que todos possam conhecer o que é o bullying, como pode ocorrer e como evitar situações constrangedores no dia-a-dia, respeitando as diferenças de cada indivíduo. Exposição dos desenhos realizados com recursos tecnológicos e concurso para eleger o desenho mais significativo. Todos os alunos da escola participarão do processo eletivo. Premiação para 1º, 2º e 3º colocados, medalha e um livro relacionado ao tema.

9 Recursos Utilizados Gravuras, desenhos, folders, cartazes; Textos, livros, DVDs; tecnologia (internet); Contação de história; Saídas Culturais.

10 Registros

13 Resultados Embora o projeto esteja em andamento, nota-se que as crianças já começam a entender a importância do respeito às diferenças e buscam saber se suas ações perante aos colegas são consideradas bullying, desta forma no acompanhamento do projeto, temos verificado uma mudança de comportamento por parte deles e uma diminuição no número de ocorrências disciplinares motivadas por este tema.

14 Conclusões Como o projeto ainda não está concluído, estamos somente regando nosso jardim, já podemos ver os botões, agora esperamos o desabrochar das flores e o nascimento dos frutos de nosso trabalho! ADULTOS SOLIDÁRIOS,HUMANIZADOS E FELIZES!

15 Links dos vídeos apresentados aos alunos: Normal é ser diferente: Festa nas nuvens (Pixar): Os pássaros (Pixar): Pular e pular (Pixar): 4poQP7bPuOYmhq8iRR62K15VYOpSjC Kiwi, o passarinho que não podia voar:

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