PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 2008 / 2009

Transcrição

1 2º PERÍODO

2 PLNO NUL DE TIVIDDES 2008 / 2009 s propostas de actividades apresentadas procuram dar uma resposta a todas as Áreas Prioritárias do Projecto Educativo: - Melhorar o Sucesso Escolar. idadania e mbiente Escolar. Relação da Escola com a omunidade. E/RE TIVIDDE OJETIVOS RESPONSÁ- VEIS DESTIN- TÁ RIOS DT DE RELIZ- ÇÃO ÁRE PRIORI- TÁRI DO PE EM QUE SE INSERE OJE- TIVOS DO PE TINGIR - História do Dia -Desenvolver actividades de leitura e escrita no âmbito do PNL. Equipa da E/RE lunos o longo do ano lectivo oncurso Super-Leitor Promover a leitura e a escrita no âmbito do PNL Equipa e/re lunos o longo do ano Lectivo Jogos Didácticos e Lúdicos - Fomentar relações interpessoais Equipa E/RE lunos lunos o longo do ano lectivo oncurso O ENIGM - Promover a leitura no âmbito do P.N.L. Equipa E/RE lunos de 2º e o longo do ano 1 2.1

3 (Qual é o livro?) 3º ciclos lectivo Sessões de Leitura: Saber ler/ Saber Escutar Hora do onto - Fomentar nos alunos o gosto pela leitura no âmbito do PNL Equipa E/RE lunos Profs. L.P. lunos o longo do no lectivo oncurso à Descoberta do utor -Divulgar os autores do programa de L.P. Equipa E/RE Dep. L.P. - Dia dos Namorados - elebração da data Equipa E/RE lunos lunos omunidade educativa o longo do ano lectivo Semana de 14 de Fevereiro Dia Internacional da Mulher Equipa E/RE lunos e restante comunidade educativa Semana de 8 de Março 1 Dia Internacional para Eliminação da Discriminação Racial Sensibilizar os alunos para a importância do respeito pelo outro e pelas diferentes culturas com vista a um enriquecimento pessoal e social. Equipa E/RE lunos omunidade Semana de 21 de Março 1 Prof. E.M.R..

4 - Dia Mundial do Teatro - Sensibilizar os alunos para as características do texto dramático Equipa E/RE lunos lunos do Pré- Escolar, 1º e 2º ciclos 27 de Março 1.1(?) PRÉ ESOLR TIVIDDE OJETIVOS RESPONSÁ- VEIS DESTIN- TÁ RIOS DT DE RELIZ- ÇÃO ÁRE PRIORI- TÁRI DO PE EM QUE SE INSERE OJE- TIVOS DO PE TINGIR Visita à Ilustrarte - Participar nas actividades culturais da comunidade educativa Educadoras lunos Data a definir 3 Dia de Reis - História dos Reis e dramatização; - onhecer costumes e tradições; onviver com os outros Educadoras lunos 6 de Janeiro 2, 3, 1, 1 - onstrução de coroas; - onfecção de olo-rei; - Trabalhos expressão plástica; - Entoação de canções;

5 Dia Escolar da não-violência e da paz - Pesquisa/registos sobre o tema; - Interiorizar valores de solidariedade; - Promover a Educação para a Paz; Educadoras lunos 30 de Janeiro 1, 1 arnaval - prendizagem de canções/poesias alusivas ao arnaval; - Decoração das salas de actividades e espaços comuns; - dquirir noções temporais; - Viver a alegria do arnaval; - Desenvolver sentido de humor; - Promover a criatividade; Educadoras lunos 20 de Fevereiro onfecção de máscaras; - oncurso de máscaras Festa/convívio de arnaval Dia Mundial do Teatro Infantil Ida ao teatro - Sensibilizar as crianças para outras formas de expressão; - Vivenciar a magia do Teatro; - prender comportamentos adequados para assistir a um espectáculo; Educadoras lunos 3 Março Desenvolver o gosto pela arte dramática Dia do Pai - Elaboração de poemas, postais/cartões e trabalhos de expressão plástica; - Reconhecer laços de pertença familiar Descobrir a importância dos elementos da família; - onhecer as suas características próprias em Educadoras lunos 19 Março 2, 4, 1 e 1

6 - Execução de presente para o pai; relação à sua família Páscoa - onhecer o significado e identificar símbolos alusivos à Páscoa; - Elaboração de postais e pequena lembrança para a família; - Realização do jogo dos ovos escondidos; Educadoras lunos 23 de Março 2, 3, 1 e 1 - prendizagem de canções e poesias alusivas à Páscoa E1 n.º 3 TIVIDDE OJETIVOS RESPONSÁ- VEIS - Visita à Torre de elém - Visita ao Padrão dos Descobrimentos - Visita ao Museu da Marinha - onhecer locais de Património Histórico Nacional; - Identificar factos históricos; -onhecer objectos de arte e locais arquitectónicos importantes; -Identificar e conhecer vestígios do passado. de 4º ano e uxiliares de cção DESTIN- TÁ RIOS lunos do 4º ano DT DE RELIZ- ÇÃO confirmar (De acordo com a data de Visita ao Planetário) ÁRE PRIORI- TÁRI DO PE EM QUE SE INSERE OJE- TIVOS DO PE TINGIR Visita ao Planetário - Identificar as diferenças entre estrelas e planetas. - onhecer o Sistema Solar e as constelações; - Identificar eclipses e as fases da Lua; - Reconhecer os movimentos de rotação e translação da Terra. -Promover a Educação para a Paz como eixo de 4º ano e uxiliares de cção de 4º ano uxiliares de cção educativa lunos confirmar

7 -omemoração do Dia Escolar da Não Violência e da Paz, no Parque da idade do arreiro -Festa da Paz -Lançamento da Pomba da Paz. transversal do currículo escolar; -Divulgar os valores cívicos e democráticos de uma cultura de Paz; -Realizar actividades na escola e na família que concretizem esses valores. -Estimular atitudes de cooperação, de compreensão, de solidariedade e de tolerância e reflectir sobre elas; lunos Restante comunidade educativa professores Todo o mês de Janeiro Festa da Paz: 30 de Janeiro Promover a construção de relações sociais positivas entre todos os elementos da comunidade escolar; NOT: * ctividade integrada no Projecto de Educação para a Saúde, integrada no tema Saúde mental/violência em meio escolar NOT: lteração do horário normal para o duplo da tarde omemoração do Entrudo - Desfile de arnaval - Promover o convívio; - Desenvolver a capacidade criativa. professores e uxiliares de cção lunos Restante comunidade educativa 20 de Fevereiro Período da manhã Visita ao Palácio de São ento - Visita ao Museu da Presidência da República - onhecer locais de Património Histórico Nacional, -Identificar locais de Liberdade e de cidadania; -onhecer objectos de arte e locais arquitectónicos importantes; -Identificar e conhecer vestígios do passado; de 4º ano uxiliares de cção educativa lunos do 4º ano Fevereiro Identificar órgãos de soberania;

8 - Identificar locais de poder democrático. Mês do Teatro - Ida ao teatro Nota: lteração de horário para o período da manhã - omemorar o mês do teatro; -Desenvolver a imaginação, criatividade e espírito critico; -Tomar contacto com novas formas de expressão e de comunicação. - professores e uxiliares de cção alunos Março Realização da Semana da Leitura - Preparar textos em prosa e em poesia para ler noutras turmas; - Dramatização de uma poesia, conto professores, uxiliares de cção e Encarregados de Educação alunos Março

9 Datas comemorativas: - Dia de Reis - Dia do Pai - 25 de bril - Dia da mãe - Dia do mbiente - Preservar costumes e tradições; - Sensibilizar para os laços familiares; -Incutir nas crianças atitudes e valores; - onhecer melhor a nossa história; - Desenvolver a capacidade criativa; - Sensibilizar para a preservação do património ambiental; - onhecer as regras para uma reciclagem eficiente; -Desenvolver o gosto pela defesa do meio ambiente; - Reconhecer a importância das zonas verdes. professores e uxiliares de cção lunos Restante comunidad e educativa 6 de Janeiro 19 de Março Semana de 20 a 24 de bril 3 de Maio 5 de Junho (período da manhã) E1 n.º 4 TIVIDDE OJETIVOS RESPONSÁ- VEIS DESTIN- TÁ RIOS DT DE RELIZ- ÇÃO ÁRE PRIORI- TÁRI DO PE EM QUE SE INSERE OJE- TIVOS DO PE TINGIR - Danças Históricas, Dramatizações (Escola e onvento) - Vivenciar situações de uso nas cortes; - Estimular a coordenação corporal/musical; Técnicos do onvento alunos o longo do ano Estimular a criatividade. - onstrução colectiva de um Portfolio - Promover a realização de pesquisa com recurso às TI; alunos omunida- o longo de todo o ano

10 - ompilar e organizar informação recolhida; de Escolar - Integrar a informação recolhida nos circuitos comunicativos. - Modelagem em barro de figuras relacionadas com a história da Rainha Santa Isabel - Proporcionar o contacto com vários materiais modeláveis; - Desenvolver a motricidade fina; - Desenvolver a criatividade., Responsável pelo lube de erâmica da E23 Luís Mendonça Furtado alunos 2º período presentação da personagem Rainha Santa Isabel e sua história (onvento da Madre de Deus da Verderena) - Despertar o interesse pela história de Portugal; - Dar a conhecer figuras históricas seleccionadas; - Estimular a curiosidade pela vida da época., Elementos da comunidade alunos Janeiro/ Fevereiro de omemoração do Dia Escolar da Não Violência e da Paz - Sensibilizar para as questões da paz no Mundo; - Proporcionar a discussão de formas de resolução de conflitos ; alunos omunidade local 30 de Janeiro de lertar para as diferentes formas de violência; - Proporcionar momentos/espaços de troca de experiências e partilha. - arnaval aile de Máscaras de personagens relacionados com a época medieval - Vivenciar as tradições culturais carnavalescas; - Estimular a expressão corporal e musical; - Dramatizar/mimar diferentes personagens da corte., uxiliares de cção, Encarregados de Educação alunos Fevereiro de

11 - Festa das Flores - Estimular o respeito pela Natureza; - Sensibilizar para a protecção do meio ambiente alunos Março de DEPRTMENTO DE LÍNGUS TIVIDDE OJETIVOS RESPONSÁ -VEIS - Hora do onto na ecre -Fomentar nos alunos o gosto pela leitura e escrita. Docentes de Língua Portuguesa. DESTIN -TÁ RIOS lunos dos 2º e 3º ciclos de L. Portuguesa DT DE RELIZ- ÇÃO o longo do ano lectivo. ÁRE PRIORI- TÁRI DO PE EM QUE SE INSERE OJE- TIVOS DO PE TINGIR 2 - ampeonato de ortografia. - Fomentar nos alunos a preocupação pelo uso correcto da ortografia, na língua Portuguesa. Docentes de Língua Portuguesa. lunos do 2º e 3º ciclos de L. Portuguesa. o longo do ano lectivo. 2 - Ida ao teatro: «Falar verdade a mentir» e «uto da arco do Inferno». - Sensibilizar os alunos para o estudo do texto dramático. Docentes do 8º e 9º anos de Língua Portuguesa. lunos dos 8º e 9º anos de L. Portuguesa. definir de acordo com a disponibilida de do teatro. 2 - oncurso ortográfico - Desenvolver a escrita; - Fomentar nos alunos a preocupação pelo uso correcto da ortografia em Língua Estrangeira. Docentes de Inglês e Francês. lunos dos 2º e 3º ciclos de Francês e Inglês. o longo do ano lectivo. 1

12 DEPRTMENTO DE IÊNIS SOIIS E HUMNS TIVIDDE OJETIVOS RESPONSÁ- VEIS DESTIN- TÁ RIOS DT DE RELIZ- ÇÃO ÁRE PRIORI- TÁRI DO PE EM QUE SE INSERE OJE- TIVOS DO PE TINGIR -Visita de estudo a Linhó casa das irmãs Doroteias, Igreja Paroquial de Sintra e Palácio da Pena - Promover o conhecimento do nosso país em ordem ao conhecimento da cultura/religião do nosso país; - onsciencializar para a importância da preservação do ambiente natural como obra da riação de Deus. Docente de EMR lunos do 2º ciclo de EMR 14 de Fevereiro Metas 1 e 3 - Visita de estudo a Óbidos (astelo, Igreja de S. João aptista,igreja de S. Pedro, santuário do Sr. Jesus da Pedra, museu bílio de Matos e Silva aptista e (Quinta do adaval). - Interpretar produções culturais que utilizem ou aludem a perspectivas religiosas ou a valores éticos - Promover experiências que desenvolvam boas relações interpessoais. Possibilitar aos alunos espaços de convívio e de reflexão em ordem à sua formação como pessoas.. Docente de EMR lunos do 6ºano e do 3º iclo de EMR 6 e 7 de Março Promover actividades de enriquecimento curricular 1 e 3

13 - s iências Sociais em Movimento * * Todas as actividades serão realizadas ao longo das aulas de HGP, História, Geografia e EMR - Despertar o gosto pelas ciências sociais - Desenvolver o gosto pelas ciências Sociais - Divulgar os trabalhos realizados pelos alunos do Departament o de SH lunos 2º e 3º iclo 2,3 e 4 Março DEPRTMENTO DE MTEMÁTI E IÊNIS EXPERIMENTIS TIVIDDE OJETIVOS RESPONSÁ- VEIS DESTIN- TÁ RIOS DT DE RELIZ- ÇÃO ÁRE PRIORI- TÁRI DO PE EM QUE SE INSERE OJE- TIVOS DO PE TINGIR - Equipas Trabalho ooperativo disciplinar - Promover a articulação, a sequência de conteúdos e de aprendizagens através da cooperação e trabalho de equipa entre os docentes. oordenador do Dep. do DME o longo do ano; 3ªF: Matemática e Sociedade - Promover o espírito de pesquisa, experimentação, perseverança e autocrítica nas actividades de investigação e resolução de problemas; Jaime Filipe lunos do 3º ciclo o longo do ano lectivo Desenvolver a capacidade de utilizar as TI; - Proporcionar actividades de enriquecimento curricular a alunos que revelem capacidades excepcionais de aprendizagem; - profundar aplicações da Matemática em situações quotidianas na sociedade; - Entender aspectos históricos da Matemática. - etwinning - Desenvolver as capacidades em TI; na Paula Pina lunos dos 8º e 9º anos o longo do ano lectivo 4

14 com escolas europeias - Fomentar as competências interculturais e de comunicação; 1 - Perspectivar a cultura e os valores; - Proporcionar a inovação pedagógica; - riar contextos atractivos de aprendizagem para professores, alunos e para toda a escola. - Matemática nos PES - Integrar e articular actividades matemáticas nos PT s indicando o trabalho específico a desenvolver no âmbito do PES. docentes de Matemática lunos do 2º e 3º; e Funcionári os o longo do ano lectivo Visitas de Estudo Temáticas nos PT - Enriquecer e contextualizar as aprendizagens das disciplinas (Mat.; N; FQ e TI); O professor do DME em cada T; lunos do 2º e 3º o longo do ano lectivo Tic-@ana.com - Divulgar e vulgarizar ferramentas da Web 2.0 disponibilizando tutoriais, ideais e materiais. na Paula Pina lunos do 2º e 3º; professores, funcionário s e EE o longo do ano lectivo Museu da Lourinhã (Visita de Estudo) - ontribuir para o desenvolvimento do espírito de observação e pesquisa; - Reconhecer a importância dos fósseis para a reconstituição do passado da Terra; eleste Facote e ldina Pena lunos 7º ano Janeiro Observar fósseis; - onhecer os processos de fossilização; - Motivar os alunos para a Paleontologia.

15 - anguru Matemático Sem Fronteiras - ontribuir para a popularização e promoção da matemática nos jovens. Paula Duarte Rosário Valentim lunos do 2º e 3º 1º e 2º P SuperTmatik (ampeonato álculo Mental) - ontribuir para a popularização e promoção da matemática nos jovens. nabela Tavares élia Louro lunos do 2º e 3º 1º e 2º P Jogo do 24 - ontribuir para a popularização e promoção da matemática nos jovens. - Olimpíadas Portuguesas Matemática - Matemática Viva (Visita de Estudo) - Detectar a vocação para a matemática e participar num concurso de problemas. - Desenvolver o raciocínio lógico-matemático; - Ligação da Matemática ao real; - Motivar os alunos para a Matemática; nabela Tavares Ricardo osta nabela Gomes Noélia Gonçalves nabela Gomes Noélia Gonçalves lunos do 2º e 3º lunos do 2º e 3º lunos do 7ºano 1º e 2º P. 12 Nov.; 14 Jan. 26 Mar. 2º período Fluviário de Mora (Visita de Estudo) - Desenvolver o espírito crítico sobre os factos científicos; - ontactar com fenómenos e experiências que ajudem a alargar horizontes culturais e científicos; - Observar uma grande diversidade de seres vivos e suas interacções com o meio aquático. élia Louro na Francisco Manuela Pimentel lunos do 5º ano 2º período Explora, Vê, faz e prende (Visita de Estudo) - Permitir aos alunos explorar por si próprios, experimentar à sua vontade, num espaço que se ristina Lopes lunos do 8º ano 2º Período 4 1

16 pretende como uma "floresta de fenómenos naturais ; - bordar de uma forma divertida, simples, familiar, de um ponto de vista universal e científico, os fenómenos do dia a dia de todos nós, por vezes aparentemente complexos. - Problemas do Euclides - Desenvolver competências de resolução de situações problemáticas nabela Gomes Jaime Filipe - Finais dos Jogos de álculo - Desenvolver o cálculo mental e estratégias de cálculo. - Rosário Valentim Paula Duarte -Feira de Rochas, Minerais e Fósseis - Despertar a curiosidade o interesse e a admiração pela geologia. eleste Facote lunos do 2º e 3º ; professores funcionários lunos do 2º e 3º lunos do 2º e 3º; professores funcionários e EE última semana do 2º P. última semana do 2º P. última semana do 2º P iências ao Vivo - Realizar actividades experimentais. Manuela Pimentel na Francisco lunos do 2º e 3º última semana do 2º P. 4 - stronomia de Filhos Para Pais - Divulgar a astronomia. ristina Lopes - logue Temático Transversal - Desenvolver competências TI e utilizar ferramentas web MTIE: Peddy paper - Estimular a aprendizagem dos conteúdos programáticos Desenvolver as relações interpessoais. na Paula Pina na Francisco lunos 3º e EE lunos 9º ano lunos do 2º e 3º última semana do 2º P. última semana do 2º P. última semana do 2º P

17 - iência de Filhos Para Pais - Despertar a curiosidade o interesse e a admiração pelo mundo e pela iência; - World Math Day - Usufruir do aspecto lúdico e competitivo da matemática desenvolver competências de cálculo mental rápido. - Testes Intermédios Matemática - ferir o desempenho dos alunos por referência a padrões de âmbito nacional; - onsciencializar os alunos da progressão da sua aprendizagem; familiarizar os alunos com instrumentos de avaliação externa. Joaquim Pinto arlos Pegacha nabela Gomes Ricardo osta Jaime Filipe lunos do 2º e 3º e EE lunos do 2º e 3º lunos do 8º e 9º ano última semana do 2º P. 4 Março Jan. e Maio SÚDE - Projecto Esta cena dava um filme. - Estimular a reflexão e a tomada de consciência por parte dos/as jovens de que cada decisão e escolha acarretam consequências; - lterar comportamentos de risco e desenvolver capacidades. GTPES rígida Trindade Rosa Matos Mariline lão lunos do 9º ano o longo do ano lectivo 2 1 DEPRTMENTO DE EXPRESSÕES - Visita às Exposições patentes no M - ontactar com as exposições da ILUSTRRTE - ilustração para a infância; - Desenvolver o prazer e o hábito de participar neste tipo de actividades de forma crítica e responsável; de EVT, EV, EP e ET lunos do 2º e 3º iclos o longo do ano lectivo Promover o contacto com actividades no

18 âmbito das artes plásticas; - Promover a educação visual bem como o gosto pela visita e exposições patentes ao público no nosso concelho; - Promover o relacionamento interpessoal e de grupo. - Projecto de Intercâmbio de Mostra de Experiências Pedagógicas ao nível das rtes Visuais. -Desenvolver um processo de trocas de experiências pedagógicas no campo das rtes Visuais; - Desenvolver relações de cooperação, no âmbito de uma relação de aprendizagem, criando situações de confronto de ideias com outras experiências, tendo como objectivo ampliar o conhecimento ao nível das rtes Visuais; - Desenvolver competências de comunicação; Professoras Maria da Luz Ribeiro e láudia Davide 6º,,, F 7º, e 8ºD e E e restante comunidade escolar do grupamento o longo do ano lectivo onsiderar a heterogeneidade um factor de enriquecimento, atendendo a que uma sociedade mais aberta e equitativa oferece melhores oportunidades de aprendizagem e cidadania. - Visita de estudo a diversos Museus - Desenvolver o prazer e o hábito de participar neste tipo de actividades de forma crítica e responsável; - Promover o contacto com actividades no âmbito das artes plásticas; de EVT, EV, EP e ET lunos do 2º e 3º iclos o longo do ano lectivo Promover a educação visual bem como o gosto pela visita e exposições;

19 -Promover o relacionamento interpessoal e de grupo. - Gravação de um DVD musical com a participação de toda a comunidade educativa - Parceria com o Projecto lave de Soft - Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico-artístico através do estudo e da apresentação em grupo de diferentes interpretações; -Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e como cultura. Professoras de Educação Musical lunos do 5º e 6º anos definir Nota : Esta actividade depende da selecção da escola por parte da entidade organizadora. - Decoração dos espaços escolares - Finais do Torneio Inter-tumas de Futsal - plicação de azulejos no anfiteatro da Escola. - ooperar com os companheiros para o alcance dos objectivos dos jogos desportivos colectivos, realizando um torneio de Futsal e Futebol de Praia. Rui Madeira, João Pedrosa, Fátima Machado, élia Polici de Educação Física lunos inscritos e professores responsáveis. lunos do 2º e 3º iclos. o longo do ano lectivo Dia 18 de Dezembro cção de /informação/sensibilização sobre Intervenção Precoce (uma breve abordagem aos modelos teóricos de referência às actuais práticas de IP) Informar - Facultar informação sobre os conceitos mais utilizados em IP; - Etapas do Processo de intervenção; - Modelo de funcionamento das Equipas; Sensibilizar Educadoras de Infância da Intervenção Precoce e oordenadora do PIP aminhar - Moita Docentes de educação especial. Outros docentes do E Ed. de Infância Janeiro 2009 em dia e hora a acordar com as estruturas do grupamento Duração prevista da

20 - Práticas centradas na família; - rticulação entre Serviços. pré escolar da rede particular e cooperativa (os que trabalham com a IP). Outros agentes educativos/ da comunidade. sessão 3horas - Exposição de trabalhos das disciplinas semestrais EP/ET 7º e 8ºano - Divulgar trabalhos/projectos realizados pelos alunos nestas disciplinas no decorrer do 1º semestre. Professoras de Expressão Plástica e Educação Tecnológica omunidade escolar De 9 a 13 de Fevereiro ompal ir 3x3 (Fase Escola) - ( pequena) Flauta Mágica - ctividade que o grupo tem de desenvolver de acordo com o projecto de desenvolvimento e apetrechamento da Escola na modalidade de asquetebol na variante 3x3. - ctuar de acordo com as regras e critérios de actuação pertinente, de convivência, de responsabilização e sentido ético; - participação, como público, em espectáculos artístico-musicais de diferentes estilos e orientações estéticas, como forma de desenvolver, a partir da escola, a apetência para assistir a espectáculos, afigura-se um dos aspectos centrais na diversificação dos contextos de aprendizagem; de Educação Física. Professoras de Educação Musical alunos lunos de 5º e 6º ano Dia 11 de Fevereiro Dia 17 de Fevereiro às 15 Horas onhecer o Teatro Nacional de São arlos.

21 - orta-mato oncelhio - Realizar uma competição dentro das exigências do atletismo ao nível dos programas de educação física. de Educação Física Os seis (6) melhoreis alunos apurados em cada escalão e sexo do orta-mato Fase Escola. Fevereiro orta-mato Distrital - Realizar uma competição dentro das exigências do atletismo ao nível dos programas de Educação Física. de Educação Física lunos da Escola apurados no orta- Mato oncelhio. Março ompal 3x3 (Fase Local) - ctividade que o grupo tem de desenvolver de acordo com o projecto de desenvolvimento e apetrechamento da Escola na modalidade de asquetebol na variante 3x3. de Educação Física lunos apurados na Fase Escola. Março TIVIDDES DE FINL PERÍODO - Finais do Torneio Inter-tumas de Voleibol - ooperar com os companheiros para o alcance o objectivo dos jogos desportivos colectivos, dinamizando um torneio de Voleibol, para todos os alunos da Escola. de Educação Física lunos do 3º iclo Dia 14 de Março Finais do Torneio Inter-tumas de asquetebol - ooperar com os companheiros para o alcance o objectivo dos jogos desportivos colectivos, dinamizando um torneio de asquetebol, para todos os alunos da Escola. de Educação Física lunos do 2º iclo de escolaridad e. Dia 14 de Março

22 - Dia do tletismo - Promoção da modalidade no âmbito do Projecto Final do Desporto Escolar Megasprint/Megasalto (corrida de velocidade 40 m, Salto em ltura Indoor e Salto em omprimento). de Educação Física lunos Selecciona dos do 2º e 3º iclos. Dia 26 de Março Inter turmas de asquetebol - ooperar com os companheiros para o alcance dos objectivos dos jogos desportivos colectivos. - Inter turmas de asquetebol - ooperar com os companheiros para o alcance dos objectivos dos jogos desportivos colectivos. de Educação Física de Educação Física Turmas do 2º iclo. Turmas do 2º iclo. Todas as 4ª feiras, durante o 2º Período. Todas as 4ª feiras, durante o 2º Período Inter-tumas de Voleibol Visita de Estudo ao Museu da Electricidade - cção de formação sobre Dislexia - ooperar com os companheiros para o alcance dos objectivos dos jogos desportivos colectivos. - Desenvolver o prazer e o hábito de participar neste tipo de actividades de forma responsável; -Promover o relacionamento interpessoal; -onhecer os vários tipos de energia; -Sensibilizar para a utilização racional da energia - Definição da problemática, Estratégias de intervenção de Educação Física Professora de Educação Tecnológica, Teresa Severino Duas professoras convidadas especializadas em Ed. Especial, domínio cognitivo e motor Turmas do 3º iclo 8º do grup. e prof. convidados de outros grup. Todas as 4ª feiras, durante o 2º Período. Durante o 2º Período Final do 2º Período

23 NOVS OPORTUNIDDES TEM:mbiente - Identificar preocupações e soluções mbientais Formadores Formandos - 1 omunidade o longo da formação 3.1 TEM: Igualdade de Pessoas - onhecimento da igualdade entre pessoas de sexos diferentes Formadores Formandos - 1D omunidade o longo da formação TEM: O Homem e o meio ambiente - Sensibilização para as questões ambientais Formadores Formandos -1E * omunidade o longo da formação 3.1 TEM: Reciclagem - Sensibilização para a reciclagem Formadores Formandos ** omunidade o longo da formação 3.1 TEM: Portugal, País de Imigrantes ou de Emigrantes - onhecer a realidade sócio económica do país Formadores Formandos - 2+3*** omunidade o longo da formação TEM: ulinária - onhecer a gastronomia nacional Formadores Formandos -2D omunidade o longo da formação TEM: omunicação ompreender a comunicação Formadores Formandos -3 NOT: * Irá ser apresentado à comunidade através de trabalhos escritos ** Deve ser apresentado à comunidade educativa através de uma maqueta feita em material reciclável *** divulgar numa actividade integrada final através de powerpoint omunidade o longo da formação