UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Centro de Educação, Filosofia e Teologia. PLANO DE ENSINO Teologia 4ª ETAPA

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1 Unidade Universitária Curso Teologia PLANO DE ENSINO Teologia 4ª ETAPA Núcleo Temático Sociopolítico Disciplina Código da Disciplina Antropologia da Religião ENEX00543 Professor(es) Etapa Suzana Ramos Coutinho 4º Carga horária Semestre Letivo 36h 2º/2014 Ementa Estuda as matrizes teóricas clássicas da antropologia cultural e suas concepções sobre a esfera do religioso; categorias básicas de análise do fenômeno religioso; Cultura religiosa brasileira; a construção do outro: etnocentrismo, a diversidade e o relativismo cultural; as concepções teóricas da antropologia da religião; a relação entre religião, cultura, identidade e etnicidade; estudos antropológicos da religião no Brasil. Objetivos Familiarizar os (as) alunos (as) nas discussões teóricas da antropologia da religião; fornecer referenciais para uma percepção antropológica da religião; desenvolver ferramentas para a análise e compreensão de sistemas religiosos e sua relação com a cultura e os processos identitários e étnicos. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer fundamentos teóricos que permitam uma visualização do campo disciplinar e sua articulação com a Teologia. Permitir o desenvolvimento da formação básica do campo de conhecimento da antropologia da religião e seus instrumentais para análise do fenômeno religioso. Apreciar e interessar-se pelos fundamentos teóricos do campo disciplinar para desenvolver habilidade diante do exercício da alteridade. Metodologia Aulas expositivas (com o uso de recursos multimídia), vídeos (filmes e palestras), saídas a campo, seminários, debates em sala, leituras complementares. Critério de Avaliação: - participação em sala/frequência/apresentação de seminário; - elaboração de artigo parcial; - apresentação de seminário; - elaboração de artigo final. Conteúdo Programático O curso será dividido em 5 etapas: 1º módulo: Breve familiarização com as principiais correntes teóricas que construíram a antropologia desde o século XIX a) O século XVIII - a invenção do conceito de homem b) O evolucionismo e o anti-evolucionismo c) Os primeiros teóricos da antropologia - Mauss e Durkheim d) Os fundadores da etnografia - Boas e Malinowski 2º módulo: Introdução ao campo da Antropologia a) Os conceitos centrais: conceito de cultura, etnocentrismo, relativismo b) Pesquisa antropológica: pesquisa de campo, observação participante, método comparativo c) A abordagem da antropologia e seu campo 3º módulo: Contribuição teórica aos estudos da religião a) A religião como ideologia: Karl Marx

2 b) A religião e a Modernidade: Max Weber c) Em busca da religião primitiva: Émile Durkheim d) A contribuição de Marcel Mauss ao estudo da religião e) Religião e o processo ritual: a antropologia de Victor Turner f) a religião como cultura: Clifford Geertz 4º módulo: A religião como um problema antropológico a) As origens da religião como categoria analítica b) Categoria em disputa b) Crítica antropológica à categoria religião 5º módulo: Religião no Brasil: questões e debates a) Visão panorâmica do campo religioso brasileiro b) Tendências atuais no campo religioso brasileiro c) Religião e globalização Bibliografia Básica LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, OLIVEIRA, Roberto Cardoso de. O trabalho do antropólogo. São Paulo: Editora UNESP, MESLIN, Michel. A experiência humana do divino: Fundamentos de uma antropologia religiosa, Petrópolis, Vozes, Bibliografia Complementar ALMEIDA, Ronaldo. Religião em transição. In: MARTINS, Carlos Benedito. DUARTE, Luiz Fernando Dias. (Org.). Horizontes das Ciências Sociais: Antropologia. São Paulo: Anpocs/Barcarolla, 2010, p ASAD, Talal. "The Construction of Religion as an Anthropologial Category" In:. Genealogies of Religion: discipline and reasons of power in Christianity and Islam. Baltimore: the Johns Hopkins University Press, 1993 [1983], pp (Há tradução brasileira na Revista Cadernos de Campo). BERGER, Peter. Rumor de Anjos: a sociedade moderna e a redescoberta do sobrenatural. Petrópolis: Vozes, DA MATA, Roberto. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Rio de Janeiro: Rocco, 2000, 6a edição. LAPLANTINE, François. Aprender Antropologia. 9ª edição. Brasília, Editora Brasiliense, PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª SEMANA Principais correntes teóricas que formaram a antropologia Aula dialogada 2ª SEMANA Principais correntes teóricas que formaram a antropologia Aula dialogada 3ª SEMANA Principais correntes teóricas que formaram a antropologia Aula dialogada 4ª SEMANA Principais correntes teóricas que formaram a antropologia Aula dialogada 5ª SEMANA Introdução ao campo da Antropologia (conceitos centrais) Aula dialogada 6ª SEMANA Introdução ao campo da Antropologia (conceitos centrais) Atividade em grupo 7ª SEMANA Introdução ao campo da Antropologia (conceitos centrais) Aula dialogada 8ª SEMANA Contribuição teórica aos estudos da Religião - Marx Aula dialogada 9ª SEMANA Contribuição teórica aos estudos da Religião - Marx Aula dialogada 10ª SEMANA Contribuição teórica aos estudos da Religião - Weber aula dialogada 11ª SEMANA Contribuição teórica aos estudos da Religião - weber Aula dialogada 12ª SEMANA Contribuição teórica aos estudos da Religião - Durkheim aula dialogada 13ª SEMANA Contribuição teórica aos estudos da Religião - Durkheim Aula dialogada 14ª SEMANA A religião como problema antropológico categoria analítica Aula dialogada Atividade em grupo. 15ª SEMANA A religião como problema antropológico categoria analítica Aula dialogada Atividade em grupo. 16ª SEMANA Religião no Brasil: questões e debates Aula dialogada Atividade em grupo. 17ª SEMANA Religião no Brasil: questões e debates Aula dialogada Atividade em grupo.

3 18ª SEMANA Revisão do semestre / Encerramento 19ª SEMANA Provas e vista de prova. 20ª SEMANA Provas e vista de prova. Unidade Universitária: Curso: Teologia Disciplina: Estudo Comparado das Confissões Núcleo Temático: Histórico Cultural Código da Disciplina: ENEX00615 Professor(es): DRT: Etapa: 4ª Carga horária: 30 h.a ( ) Teórica ( ) Prática Semestre Letivo: 2º/2014 Ementa: Examina a origem e o conteúdo dos principais Credos (Dos Apóstolos, Nicéia, Constantinopla, Calcedônia) e Confissões (Escocesa, Belga, Helvética, Heidelberg, Westminster, etc), destacando a formulação de algumas das principais doutrinas da Igreja Cristã. Partindo da análise de algumas características da sociedade contemporânea, enfatiza a importância e os limites da utilização dos Credos e Confissões para a vida da Igreja na atualidade, tendo como parâmetro decisório, as Escrituras Sagradas como Palavra infalível e inerrante de Deus. Objetivos: Ao final da disciplina o aluno deverá estar em condições de: a) Definir símbolos de Fé; b) Identificar as principais heresias que foram alvos dos Credos e Confissões da Igreja; c) Distinguir os principais Credos e Confissões da Igreja; d) Delimitar o alcance dos Credos e Confissões; e) Indicar os principais usos dos Credos e Confissões na história da Igreja; f) Descrever algumas características e valores da sociedade na qual vivemos; g) Avaliar a relevância dos Credos e Confissões para a atualidade; h) Reconhecer nas Escrituras Sagradas a única fonte infalível de toda a Teologia. Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os principais credos da igreja cristã dentro de seu contexto históricos Observar de que forma os credos e confissões dialogam com o seu contexto histórico buscando resposta nas Escrituras e na tradição para a solução dos questionamentos contemporâneos. Conteúdo Programático: Introdução Os Símbolos de Fé 1.1. Origem da Palavra Símbolo 1.2. Definição de Símbolo 1.3. Tipos de Símbolos 1.4. A Igreja e os Símbolos 2. O Pensamento Grego e a Igreja Encontros e Confrontos 2.1. A Antiga Crítica Grega à Religiosidade Predominante 2.2. Filosofia e Fé Cristã 2.3. A Pregação Cristã 3. Os Credos e as Confissões como Expressões de Conhecimento e Fé Introdução A necessidade de definição 3.1. Origem e Uso 3.2. A Teologia do Espírito Ponderar sobre as diversas contribuições dos Credos e Confissões bem como a sua relevância para a igreja na atualidade, apreciando o seu alcance e limites.

4 3.3. A Doutrina de Cristo antes da Reforma As Heresias Credos e Concílios A. Credo Apostólico B. Credo Atanasiano C. Credo Niceno-Constantinopolitano D. O Credo de Calcedônia 4. A Reforma e as Escrituras 4.1. Suas Origens 4.2. A Reforma como Movimento Religioso 4.3. A Reforma e o Humanismo-Renascentista 4.4. A Reforma e a Propagação das Escrituras 4.5. A Origem, Autoridade e Suficiência das Escrituras 5. A Reforma e os seus Credos 5.1. A Ortodoxia Protestante 5.2. Principais Catecismos e Confissões Reformados: subsídios históricos 6. A Igreja Presbiteriana do Brasil e os Símbolos de Fé 7. O Uso de Catecismos e Confissões Reformados 7.1. Limites 7.2. Valor e importância 8. Considerações Finais Defendendo a Verdade em um mundo relativista Metodologia: 1. Aula expositiva com ajuda de quadro branco e data-show. 2. Leitura e exposição de textos elaborados pelo professor. Critério de Avaliação: Critério de Avaliação: O professor avaliará o aluno por meio de leituras programadas que deverão ser entregues no final do Curso. Bibliografia Básica: COSTA, Hermisten M.P. da. A Tua Palavra é a Verdade. Brasília, DF.: Monergismo, COSTA, Hermisten M.P. Eu Creio. São José dos Campos, SP.: Fiel, COSTA, Hermisten M.P. Introdução ao Estudo dos Credos e Confissões: Patrimônio Responsabilizador. São Paulo: 2014 (Trabalho mimeografado). Bibliografia Complementar: BEEKE, Joel R.; FERGUSON, Sinclair B. orgs. Harmonia das Confissões Reformadas. São Paulo: Cultura Cristã, COSTA, Hermisten M. P. da. Raízes da Teologia Contemporânea. São Paulo: Editora Cultura Cristã, COSTA, Hermisten M.P. da. João Calvino 500 anos: Introdução ao Seu Pensamento e Obra. São Paulo: Cultura Cristã, KELLY, J.N.D. Primitivos Credos Cristianos. Salamanca: Secretariado Trinitario, 1980 SCHAFF, Philip. The Creeds of Christendom. 6. ed. Revised and Enlarged, Grand Rapids, Michigan: Baker Book House, (1931), 3 Vols. PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª SEMANA Leitura do Plano de Ensino. Explicação do critério de avaliação. Introdução 2ª SEMANA Os Símbolos de Fé 3ª SEMANA O Pensamento Grego e a Igreja Encontros e Confrontos 4ª SEMANA Os Credos e as Confissões como Expressões de Conhecimento e Fé (1) 5ª SEMANA Os Credos e as Confissões como Expressões de Conhecimento e Fé (2) 6ª SEMANA Os Credos e as Confissões como Expressões de Conhecimento e Fé (3) 7ª SEMANA Os Credos e as Confissões como Expressões de Conhecimento e Fé (4) 8ª SEMANA A Reforma e as Escrituras (1) 9ª SEMANA A Reforma e as Escrituras (2) 10ª SEMANA A Reforma e as Escrituras (3)

5 11ª SEMANA A Reforma e as Escrituras (4) 12ª SEMANA A Reforma e os seus Credos (1) 13ª SEMANA A Reforma e os seus Credos (2) 14ª SEMANA A Reforma e os seus Credos (3) 15ª SEMANA A Reforma e os seus Credos (4) 16ª SEMANA A Igreja Presbiteriana do Brasil e os Símbolos de Fé (1) 17ª SEMANA A Igreja Presbiteriana do Brasil e os Símbolos de Fé (2) 18ª SEMANA O Uso dos Credos Reformados 19ª SEMANA Considerações Finais Defendendo a Verdade em um mundo relativista (1) 20ª SEMANA Considerações Finais Defendendo a Verdade em um mundo relativista (2)

6 Unidade Universitária: Curso: Teologia Núcleo Temático Linguístico Disciplina: Exegese do Novo Testamento Código da Disciplina: ENEX01224 Professor(es): José Clóvis de Andrade Falcão DRT: Etapa: 7º. Semestre Carga horária: 60h/aulas Semestre Letivo: 2º. Sem/2014 Ementa: Apresentar os vários passos exegéticos para uma leitura fiel do NT em toda a sua amplitude, e ao mesmo tempo avaliar cada procedimento exegético em seus pontos fortes e fracos com vistas a uma aplicação à igreja. Objetivos: Capacitar o estudante a ler os textos do NT corretamente; avaliar a fidelidade das traduções; e analisar os comentários bíblicos, fazendo sua própria opção de maneira crítica. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores O estudante deve ser sabedor das limitações da literatura exegética brasileira e buscar seriedade e excelência em seus fazeres. Preparação de uma exegese passo a passo. Aplicação das habilidades alcançadas em outras disciplinas correlatas. Honestidade; o exegeta não é senhor do texto bíblico, mas seu ouvinte/leitor respeitoso. Conteúdo Programático: 1) Análise Histórico-Cultural; 2) Análise Crítica-textual; 3) Análise Literária; 3) Análise Gramatical; 4) Tradução Literal; 5) Perícope; 6) Análise Teológica; 7) Outras traduções; 8) Paráfrase; 9) Comentário Homilético; 10) Tradução Final Metodologia: Aulas expositivas, exemplos exegéticos, relatório de leituras que complementem o ensino em sala. Critério de Avaliação: Um relatório de leitura. Trabalhos exegéticos, aprendendo a lidar com o texto nesta perspectiva. Bibliografia Básica: GRASSMICK, J.D. Exegese do Novo Testamento do texto ao púlpito. Tradução Gordon Chown. São Paulo: Shedd Publicações, 2009.; PAROSCHI, W. Crítica textual do Novo Testamento. São Paulo: Vida Nova, PINTO, C.O.C. Foco e desenvolvimento no Novo Testamento. São Paulo: Hagnos, 2008 Bibliografia Complementar: ANGLADA,P. Introdução à Hermenêutica Reformada. Ananindeua: Knox Publicações, BRUCE, F.F. Merece Confiança o Novo Testamento? 2ª ed.são Paulo: Vida Nova, 1990 BERKHOF, L. Princípios de Interpretação Bíblica. Tradução de Merval Rosa. 5ªed. Rio de Janeiro:JUERP, FEE, G.& STUART,G.D. Entendes o que lês? 2ª ed. São Paulo; Vida nova, SCHALKWIJK, F.L. Coinê. 8ª ed. Patrocínio: CEIBEL, GOMES, P.S.&OLIVETTI, O. Novo Testamento Interlinear Analítico Grego-Português. São Paulo: Cultura Cristã, PLANEJAMENTO DAS AULAS Apresentação dos conteúdos da disciplina 4h/a 1ª SEMANA O que é exegese? idem 2ª SEMANA Análise Histórico-Cultural idem 3ª SEMANA Crítica Textual idem 4ª SEMANA Analise Literária idem 5ª SEMANA Análise Morfológica idem 6ª SEMANA Análise Sintática idem 7ª SEMANA Análise Lexicográfica idem 8ª SEMANA Tradução Literal idem 9ª SEMANA Análise da Perícope idem 10ª SEMANA Análise Teológica idem

7 11ª SEMANA Traduções Comparadas idem 12ª SEMANA Paráfrase idem 13ª SEMANA Comentário Homilético/Tradução Final idem 14ª SEMANA Prova Substitutiva idem 15ª SEMANA PAF PAF

8 Unidade Universitária:. Curso: Teologia Disciplina: Filosofia da Religião Professor(es): Carlos Cesar Mendes Ribeiro Carga horária: Núcleo Temático Filosófico Código da Disciplina: ENEX00629 DRT: Etapa: ª Semestre Letivo: 2 º/ h/a Ementa: Examinar a possibilidade da religião e as condições que esta é possível na existência humana. Objetivos: a) Analisar as questões centrais que envolvem a religião. b) Identificar as principais características do pensamento religioso. c) Possibilitar ao aluno o entendimento da religião na modernidade. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer os aspectos os principais pensadores que analisam o fenômeno da religião. Utilizar estes conceitos dos filósofos para uma maior compreensão da religião e os aspectos que envolvem a sua existência Instrumentalizar o aluno para uma analise mais critica do fenômeno religioso. Conteúdo Programático: 1. Introdução a uma Filosofia da Religião 2. Paul Ricouer e o discurso religioso. 3. Experiência e Transcendência. 4. Fé, Ciência e Filosofia 5. Descartes e Pascal: A racionalidade moderna e a fé. 6. Kant e Hegel: A racionalidade moderna e a religião. 7. Wittgenstein e Popper: racionalidade científica e a fé. 8. Feuerbach e o Ateísmo. 9. M arx e o Ateísmo. 10. Freud: psicanálise e Religião 11. Nietzsche: Ateísmo Niilista. Metodologia: Os temas do programa serão ministrados através de aulas expositivas, leituras, interpretação de textos, vídeos abordando as questões filosóficas e trabalhos com textos dos filósofos. Critério de Avaliação: Avaliação intermediária será constituída de 2 provas e fichamento do Livro Em que crêem os que não crêem. Avaliação final escrita. Bibliografia Básica: CASTINEIRA, Angel A Experiência de Deus na Pos-Modernidade. Petropolis: Vozes STACCONNE, Giuseppe Filosofia da Religião. Petropolis: Vozes, 1987 ZILLES, Urbano Filosofia da Religião. São Paulo: Paulus, Bibliografia Complementar: ALLEN, Diógenes e Filosofia para entender teologia. 3ª ed. Academia Cristã e Paulus, ISBN , CATHCART, Thomas & Platão e um Ornitorrinco entram num bar... A filosofia explicada com senso de humor. Objetiva, ISBN , GHIRALDELLI JR, Paulo História Essencial da Filosofia, vol 4. Universo dos Livros, ISBN , PECORARO, Rossano (org) Os Filósofos Clássicos da Filosofia, v 1 de Sócrates a Rousseau. Vozes e Puc-Rio, ISBN , 2008.

9 PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª SEMANA Introdução a filosofia da religião 2ª SEMANA Paul Ricouer 3ª SEMANA Experiência e transcedência 4ª SEMANA Fé, Ciência e Filosofia 5ª SEMANA Descartes e Pascal modernidade e fé 6ª SEMANA Kant e Hegel modernidade e fé 7ª SEMANA Prova 8ª SEMANA Wittgesntein e Popper Ciência e Fé 9ª SEMANA Feuerbach Ateísmo 10ª SEMANA Marx Ateísmo sociol[ogico 11ª SEMANA Freud - Psicanalise e religião 12ª SEMANA Nietzsche Ateísmo Niilista 13ª SEMANA Posmodernidade e religião 14ª SEMANA Prova 15ª SEMANA Prova substitutiva 16ª SEMANA Entrega de Fichamento 17ª SEMANA 18ª SEMANA 19ª SEMANA 20ª SEMANA

10 Unidade Universitária Curso Bacharel em Teologia Núcleo Temático Histórico - Cultural Disciplina História do Cristianismo II Código da Disciplina ENEX00670 Professor: Silas Luiz de Souza Etapa 4º T Carga horária 36 h/a Semestre Letivo 2º/2014 Ementa História da Reforma Religiosa do século XVI e seus principais líderes. A história da contrarreforma e seus principais líderes. Objetivos Ao final do curso o educando deverá adquirir as seguintes habilidades: Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores 1) Identificar diferenças entre o protestantismo e o catolicismo; 2) Analisar a relação entre o protestantismo e a modernidade; 3) Reconhecer os principais líderes reformadores; 4) Descrever os principais aspectos teológicos da Reforma. 1) demonstrar as diferenças entre protestantismo e o catolicismo; 2) elaborar a relação entre o protestantismo e a modernidade; 3) Compor um painel das teologias protestantes. 1) Ponderar as diferenças entre o protestantismo e o catolicismo; 2) Perceber a importância da relação entre o protestantismo e a modernidade para hoje; 3) Respeitar as diferentes formas do cristianismo. Metodologia Aulas expositivas dialogadas dirigidas pelo professor, recursos audio-visuais como mapas, filmes e internet; trabalhos individuais e em grupo. Critério de Avaliação: A avaliação ocorrerá durante todo o curso levando em conta o desempenho nas atividades propostas, participação em aula e apresentação dos trabalhos requeridos e das provas nas datas aprazadas. Conteúdo Programático Os Pré-Reformadores Aspectos do Mundo Contemporâneo da Reforma Protestante A Reforma na Alemanha As 95 teses de Lutero A Reforma na Suíça: Zuínglio, vida, pensamento e obra A Reforma na Grã Bretanha: Thomas Cranmer, Henrique VIII, o desejo de Reforma A Reforma na França: os huguenotes; o massacre da Noite de São Bartolomeu A Reforma nos Países Baixos e Espanha: relação entre religião e política A Reforma calvinista: Calvino: aspectos biográficos / ênfases teológicas / influência no mundo A Reforma radical: anabatistas em Zurique e na Alemanha / Grupos radicais ingleses A Reforma católica: Espanha: Isabel e Cisneros / Concílio de Trento e a Contrarreforma Bibliografia Básica KLEIN, Carlos Jeremias. Curso de História da Igreja. São Paulo: Fonte Editorial, ISBN DREHER, Martin N. História do Povo de Jesus: uma leitura latino-americana. São Leopoldo, Sinodal, ISBN GONZALEZ. Justo. Uma História Ilustrada do Cristianismo. Vol. 1 e 2. ed. rev. São Paulo: Vida Nova, ISBN Bibliografia Complementar BETTENSON, Henry. Documentos da Igreja Cristã. São Paulo: ASTE/Simpósio, CAIRNS, Earle E. O Cristianismo Através dos Séculos. 2 ed. São Paulo: Vida Nova, 2008 CLOUSE, Robert G.; PIERARD, Richard V.; YAMAUCHI, Edwin M. Dois reinos: a igreja e a cultura interagindo ao longo dos séculos. São Paulo: Editora Cultura Cristã, BEZA, Theodoro de. A vida e a morte de João Calvino. Trad. Waldyr Carvalho Luz. Campinas (SP): LPC, FEBVRE, Lucien. Martinho Lutero, um destino.trad.:dorothée de Bruchard. São Paulo: Três Estrelas, 2012.

11 PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª SEMANA Apresentação 2ª SEMANA Os Pré-Reformadores: John Wycliff; John Huss; Jerônimo Savonarola As 95 teses de Lutero KLEIN, cap. 24; DREHER, Parte I, cap. 1-5; GONZALEZ, Parte 5, cap ª SEMANA Aspectos do mundo contemporâneo da reforma protestante DREHER, Parte II, cap. 15; Parte III, cap. 1, 2; GONZALEZ, Parte 5, cap. 53 4ª SEMANA A REFORMA NA ALEMANHA: Filme: Lutero 5ª SEMANA Lutero e o desafio de reformar a Igreja Suíça: Zuínglio, vida, pensamento e obra KLEIN, cap. 25, 26; DREHER, Parte III, cap. 3-5; GONZALEZ, Parte 6, cap ª SEMANA Grã Bretanha: Henrique VIII e o anglicanismo; desejo de Reforma; lutas políticas e religiosas França: os huguenotes; lutas políticas e religiosas KLEIN, cap. 29; DREHER, Parte III, cap. 9; GONZALEZ, Parte 6, cap. 63, 66 7ª SEMANA Filme: Henrique IV 8ª SEMANA AVALIAÇÃO 9ª SEMANA Entrega das Provas / Revisão 10ª SEMANA Países Baixos e Espanha: relação entre religião e política DREHER, Parte III, cap. 9 GONZALEZ, Parte 2, cap. 15, Parte 6, cap ª SEMANA A REFORMA CALVINISTA: João Calvino: aspectos biográficos KLEIN, cap. 27; DREHER, Parte III, cap. 8-15; GONZALEZ, Parte 6, cap ª SEMANA Calvino: ênfases teológicas / A influência calvinista no mundo ocidental KLEIN, cap. 27; DREHER, Parte III, cap. 8; GONZALEZ, Parte 6, cap ª SEMANA A REFORMA RADICAL: anabatistas em Zurique e na Alemanha / Grupos radicais ingleses KLEIN, cap. 28; DREHER, Parte III, cap. 6,7; GONZALEZ, Parte 6, cap ª SEMANA A REFORMA CATÓLICA: Espanha: Isabel e Cisneros / Concílio de Trento e a Contrarreforma KLEIN, cap. 30; DREHER, Parte III, cap. 10; GONZALEZ, Parte 6, cap ª SEMANA AVALIAÇÃO 16ª SEMANA Entrega das Provas / Revisão 17ª SEMANA Prova Substitutiva 18ª SEMANA Entrega das Provas / Revisão 19ª SEMANA PROVA FINAL

12 Unidade Universitária: Curso: Teologia Disciplina: Panorama do Novo Testamento Professor(es): José Clóvis de Andrade Falcão Carga horária: Núcleo Temático: Teológico ( X ) Teórica ( ) Prática DRT: Código da Disciplina: ENEX01224 Etapa: 4º T Semestre Letivo: 2º/ h/aulas Ementa: Estudo do período intertestamentário e de todos os livros do N T envolvendo: autoria, data, ocasião, tema, destinatário, propósito, esboço, etc. Destaques em todos os livros do N T, enfocando com profundidade perícopes em cada livro. Objetivos: Oferecer uma visão geral de todo e cada livro do N T em seus mais diversos aspectos extra e intra textuais. Promover o crescimento acadêmico e religioso a partir de versos-chave de cada livro neotestamentário. Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores O estudante tornar-se-á afeito aos conteúdos do NT Leituras prévias e análises dos diversos aspectos relacionados com os livros do NT O estudante não é senhor do texto bíblico, mas seu ouvinte/leitor respeitoso Conteúdo Programático: Apresentação dos livros do NT quanto a sua origem, autoria, data, lugar, estrutura e mensagem. Metodologia: Aulas expositivas, exemplos exegéticos, relatório de leituras que complementem o ensino em sala. Critério de Avaliação: Testes escritos; seminários; relatório de leituras; Prova substitutiva e PAF. Bibliografia Básica: BRUCE, F.F. Merece Confiança o Novo Testamento? 2ª ed. São Paulo:Vida Nova, 1990 (reimpressão 2007). CARSON, D.A.;MOO,D.J. & MORRIS, L. Introdução ao Novo Testamento. São Paulo: Vida Nova, 1997 Bibliografia Complementar: BÍBLIA DE ESTUDO GENEBRA, São Paulo e Barueri: Cultura Cristã & Sociedade Bíblica do Brasil, 1999: GUNDRY,R.H. Panorama do Novo Testamento. São Paulo: Vida Nova. HALLEY, H.H. Manual Bíblico de Halley. São Paulo: Ed.Vida. PINTO, C.O.C. Foco e desenvolvimento no Novo Testamento. São Paulo: Hagnos, 2008 TENNEY, M.C. O Novo Testamento, Sua Origem e Análise.2ªed. São Paulo:Vida Nova, 1972

13 PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª SEMANA Introdução Geral Período Intertestamentário 4 h/a Idem 2ª SEMANA Evangelhos de Mateus, Marcos e Lucas Evangelho de João Idem Idem 3ª SEMANA Livro de Atos dos Apóstolos Idem 4ª SEMANA Epístola aos Romanos Idem 5ª SEMANA Cartas aos Coríntios Idem 6ª SEMANA Carta aos Gálatas, Efésios, Filipenses e Colossenses. Idem 7ª SEMANA Carta aos Tessalonicenses; Epístolas Pastorais Idem 8ª SEMANA Carta a Filemom e aos Hebreus e Tiago Idem 9ª SEMANA Cartas Petrinas Idem 10ª SEMANA Cartas Joaninas e de Judas Idem 11ª SEMANA Apocalipse de João Idem 12ª SEMANA Apocalipse de João Idem 13ª SEMANA Revisão Geral Idem 14ª SEMANA Prova Substitutiva Idem 15ª SEMANA PAF Idem

14 Unidade Universitária: Curso: Bacharel em Teologia Disciplina: Patrística Professor: Wilson Santana Silva Carga horária: Núcleo Temático Histórico-cultural Código da Disciplina: ENEX00751 DRT: Etapa: Semestre Letivo: 2º/ h/a Ementa: O estudo desta disciplina pressupõe conhecimentos básicos de história da igreja e de teologia sistemática. Visa introduzir o aluno na análise de como os pensadores cristãos, ao longo da história da igreja, refletiram e articularam a teologia cristã, procurando defender a fé ao interagirem com os desafios de sua época, tanto no contexto eclesiástico como no contexto sóciocultural. Objetivos: Familiarizar o aluno com os principais pensadores, temas e escolas da teologia cristã ao longo da história. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer a linha histórica, personagens e evolução do pensamento cristão, da patrística até a contemporaneidade. Identificar as principais escolas e sua influência na teologia, articulando seus principais temas com os desafios do contexto histórico. Compreender e valorizar os conhecimentos de história como instrumento de interação e diálogo com os desafios da atualidade. Conteúdo Programático: 1. Definição e campo; 2. Breve recapitulação de História do Pensamento I; 3. O declínio do pensamento Medieval; 4. Renascentismo; 5. Reforma e Modernidade; 6. A Reação Católica Romana; 7. O Liberalismo; 8. Os Evangélicos e a Nova Ortodoxia; 9. Existencialismo e Pentecostalismo; 10. Teologia da Libertação e Teologia Feminina. Metodologia: Aulas expositivas, seminários, discussão de textos e exibição de filmes. Critérios de avaliação: Resumo (0-10; p=3); Análise de filme (0-10; p=2); PAFE (0-10; p=5). Bibliografia Básica: GONZALES, Justo L. Uma história do pensamento cristão. 3 vols. São Paulo: Cultura Cristã, OLSON, Roger. História da teologia cristã: 2000 anos de tradição e reformas. São Paulo, Vida, LANE, Tony. Pensamento Cristão. 2 vols. São Paulo: Abba Press, Bibliografia Complementar: BERKHOF, Louis. A história das doutrinas cristãs. São Paulo: PES, MCGRATH, Alister. Teologia sistemática, histórica e filosófica. São Paulo: Shedd, TILLICH, Paul. História do pensamento cristão. São Paulo: ASTE, 2004.

15 PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª SEMANA Atividade diagnóstica 2ª SEMANA Plano de Ensino e Critérios 3ª SEMANA Definição e campo 4ª SEMANA A era das trevas e seu declínio 5ª SEMANA Os pré-reformadores 6ª SEMANA Renascentismo 7ª SEMANA Humanismo cristão 8ª SEMANA Lutero e Calvino 9ª SEMANA A reação católica 10ª SEMANA Filme e debate 11ª SEMANA Filme e debate 12ª SEMANA Liberalismo e seu contexto 13ª SEMANA Evangelicalismo 14ª SEMANA Nova ortodoxia 15ª SEMANA Existencialismo e Pentecostalismo: o pêndulo 16ª SEMANA Contemporaneidade e Tendências 17ª SEMANA PAFE 18ª SEMANA Vistas

16 Unidade Universitária: Curso: Bacharel em Teologia Disciplina: Psicologia Professor: Cláudio Correia dos Reis Carga horária: Núcleo Temático Sociopolítico Código da Disciplina: ENEC00123 DRT: Etapa: ª etapa Semestre Letivo: 2º/ h/a Ementa: Estudar a Psicologia Científica e sua importância para a compreensão do comportamento humano, de forma a capacitar o aluno na distinção entre o saudável e o patológico e suas correlações com o fenômeno religioso, através das noções gerais das principais correntes desta área do conhecimento. Objetivos: Contribuir para o conhecimento das questões gerais do psiquismo humano, suas funções básicas e patológicas, bem como correlacionar fenômenos emocionais e espirituais. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Definir e compreender os campos da Psicologia Científica e suas principais correntes e desenvolvimento histórico. Interpretar, distinguir e classificar comportamentos e as diferenças entre o normal e o patológico. Compreender o comportamento humano em bases científicas. Conteúdo Programático: 1. Psicologia: definição e campo; 2. História e desenvolvimento da Psicologia Científica; 3. As principais correntes da Psicologia (Psicanálise, Behaviorismo e Humanismo); 4. Correlações entre Normal e Patológico; 5. Correlações entre o fenômeno psicológico e religioso. Metodologia: Aulas expositivas, seminários, discussão de textos e exibição de filmes. Critérios de avaliação: Avaliação 1 Análise de Filme (0-10; p=2); Resumo (0-10; p=4); Prova (0-10; p=4.0). Nota = ou superior a 7.5, aprovação automática. Subs (0-10). Substituindo a menor nota; = ou superior a 7.5, aprovação. Prova Final (Exame). Nota = ou superior a 6.0, aprovação. Bibliografia Básica: Bock, Ana Maria B. Psicologias: Uma Introdução à Psicologia. São Paulo: Saraiva, Dalgalarrondo, P. Psicologia e Semiologia dos Transtornos Mentais. São Paulo: Artes Médicas. Moreno, Alberto R. Manual Informativo sobre Transtorno de Humor. São Paulo: Lemos Editorial, Bibliografia Complementar: Drescher, John M. As Sete Necessidades Básicas da Criança. São Paulo: Mundo Cristão. Freud, S. O Ego e os Mecanismos de Defesa. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. Hoekema, A. A. O Cristão Toma Conhecimento de seu Valor. Campinas: Luz para o Caminho. Teles, Maria L. O que é Psicologia. São Paulo: Brasiliense, 2009.

17 PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª SEMANA Atividade diagnóstica 2ª SEMANA Plano de Ensino e Critérios 3ª SEMANA Introdução geral 4ª SEMANA Definição e campo 5ª SEMANA História e Desenvolvimento 6ª SEMANA História e Desenvolvimento 7ª SEMANA A Psicologia Científica 8ª SEMANA Filme 9ª SEMANA Debate 10ª SEMANA Psicanálise - Introdução 11ª SEMANA Psicanálise Mecanismos de Defesa 12ª SEMANA Behaviorismo - Introdução 13ª SEMANA Behaviorismo - Controle 14ª SEMANA Humanismo - Introdução 15ª SEMANA Humanismo - A pessoa como centro 16ª SEMANA Revisão geral 17ª SEMANA Avaliação

18 Unidade Universitária Curso Teologia Núcleo Temático Teológico Disciplina Teologia Sistemática IV Código da Disciplina ENEX01444 Professor Cristiano Camilo Lopes DRT Etapa 4ª Carga horária 72 h/a Semestre Letivo 2014 / 2º Ementa Eclesiologia (doutrina da igreja): definições; natureza e missão da Igreja; governo; sacramentos; movimentos atuais. Escatologia (doutrina das últimas coisas): pontos convergentes; tempo escatológico; pontos divergentes (milênio); aplicações. Objetivos Desenvolver uma perspectiva teológica sobre a igreja e a relação entre Deus e a história humana, levando em contas implicações e aplicações práticas. Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Saber definir a natureza da igreja e sua missão. Conhecer posições cristãs diferentes sobre governo da igreja e sacramentos. Compreender e comparar posições quanto à consumação da história e suas implicações para a vida cristã. 1) Desenvolver uma compreensão básica dos diferentes métodos e abordagens de estudo das Escrituras, com uma apreciação crítica dos mesmos, de maneira a poder compreender e discutir adequadamente os conteúdos abordados. Conteúdo programático 1.Eclesiologia a. Princípios hermenêuticos e conceitos fundamentais b. Natureza e missão da igreja c. Governo eclesiástico e sacramentos d. Movimentos atuais 2.Escatologia a. Princípios hermenêuticos e conceitos fundamentais b. Escatologia Individual e comunitária c. Posições sobre questões escatológicas como milênio e arrebatamento Metodologia Palestras expositivas com utilização de multimídia. Leituras dirigidas, outras atividades. Estudos de caso, debates e resenhas. Critérios de avaliação Prova 1 (50%) + Prova 2 (50%). 1) Respeitar diferentes posições ao mesmo tempo em que defendemos nossas opiniões; 2) Buscar uma atitude de compreensão e diálogo; 3) Respeitar os procedimentos da interpretação e discussão acadêmica Bibliografia básica CLOWNEY, Edmund. A igreja. São Paulo: Cultura Cristã, 2007 HOEKEMA, Anthony A. A Bíblia e o futuro: a doutrina bíblica das últimas coisas. São Paulo: Cultura Cristã, 2001 COLLINS, John J. A Imaginação Apocalíptica: uma introdução à literatura apocalíptica judaica. Paulus, Bibliografia complementar 1. Gerais MCGRATH, Alister E. Teologia sistemática, histórica e filosófica: uma introdução à teologia cristã. São Paulo: Shedd, Eclesiologia. BOSCH, David J. Missão transformadora: mudanças de paradigma na teologia da missão. São Leopoldo: Sinodal, PADILLA, C. René. O que é missão integral? Viçosa: Ultimato, Escatologia BOCK, Darrel. O milênio: 3 pontos de vista. São Paulo: Vida, HENDRIKSEN, William. A vida futura segundo a Bíblia. São Paulo: Cultura Cristã, 2004.

19 PLANEJAMENTO DAS AULAS 1ª semana Plano de ensino. Apresentações. Visão geral da Teologia Sistemática e dos temas propostos 2ª semana Introdução à eclesiologia. 3ª semana O que é a igreja. Natureza e funções. 4ª semana Missão da igreja. 5ª semana Formas de governo eclesiástico 6ª semana Sacramentos 7ª semana Movimentos atuais. 8ª semana Debates sobre movimentos atuais. 9ª semana Revisão. Prova 1. 10ª semana Procedimentos hermenêuticos e conceitos básicos. 11ª semana Escatologia e apocalíptica 12ª semana Escatologia individual 13ª semana Ressurreição dos mortos. Julgamento final. 14ª semana Estado eterno. Já e ainda não (escatologia paulina). 15ª semana Posições sobre o milênio e o arrebatamento. 16ª semana Debates sobre milênio. 17ª semana Revisão do conteúdo 18ª semana Prova Final e vista de provas 19ª semana Prova Final e vista de provas 20ª semana Prova Final e vista de provas