Pedagogia PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II

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1 Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico, Disciplinas: Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica. Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos Professores: Pinho, Fabiane Muzardo, José Adir Lins Machado, Mari Clair Moro, Reinaldo Nishikawa, Taíse Nishikawa. Semestre: 1º PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL II Objetivo: Compreender o papel da escola e do profissional da educação como agente essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e democrática. I - PROPOSTA DA ATIVIDADE O governo brasileiro tem feito várias campanhas abertas sobre a valorização do professor como agente de transformação social. Nesse sentido, torna-se importante compreender o porquê do processo de valorização do profissional da educação, dentro de uma sociedade cada vez mais escolarizada. Ao mesmo tempo em que existe essa expansão da educação básica, podemos visualizar uma crise dos profissionais da educação, fruto de acontecimentos históricos em nossa sociedade. Essa crise se faz presente na escola, na forma como o professor realiza suas atividades e na visão que a sociedade tem da escola. Mesmo vivendo essa crise, sabemos que o processo de trabalho do professor é essencial para o desenvolvimento da sociedade e de que a escola é uma instituição imprescindível para que nosso país se desenvolva com qualidade. A partir da análise da charge, da leitura do texto disponibilizado no link e do poema abaixo, construa um texto levando em consideração as seguintes questões: Charge

2 Fonte: < Acesso em: 02 mar POEMA O professor sempre está errado Quando... É jovem, não tem experiência. É velho, está superado. Não tem automóvel, é um coitado. Tem automóvel, chora de "barriga cheia". Fala em voz alta, vive gritando. Fala em tom normal, ninguém escuta. Não falta às aulas, é um "Caxias". Precisa faltar, é "turista" Conversa com outros professores, está "malhando" os alunos. Não conversa, é um desligado. Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.

3 Dá pouca matéria, não prepara os alunos. Brinca com a turma, é metido a engraçado. Não brinca com a turma, é um chato. Chama à atenção, é um grosso. Não chama à atenção, não sabe se impor. A prova é longa, não dá tempo. A prova é curta, tira as chances dos alunos. Escreve muito, não explica. Explica muito, o caderno não tem nada. Fala corretamente, ninguém entende. Fala a "língua" do aluno, não tem vocabulário. Exige, é rude. Elogia, é debochado. O aluno é reprovado, é perseguição. O aluno é aprovado, "deu mole". É, o professor está sempre errado mas, se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele! FONTE: Disponível em: < Texto REVISTA NOVA ESCOLA. 20 qualidades do professor ideal. Out/2010. Fonte: Disponível em: < Acesso em: 02 mar

4 1 A escolha por ser professor é muitas vezes cheia de significados: uma questão familiar, por questões econômicas ou por sempre quis ser professor. Nesse sentido, como a sociedade vê a figura do professor em nosso país? 2 - Como o professor pode trabalhar para a formação de uma escola que auxilie na formação de um cidadão mais ético e político? 3 O que a sociedade e o Estado podem fazer definitivamente para valorizar o trabalho do professor? Observações: - O trabalho deve ser postado no portfólio, na pasta especifica, no prazo estipulado no Colaborar. - Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na sala do tutor. - O trabalho deve ser realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, clique em Padronização e escolha a opção Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico. II ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO 1 - Elaborar uma produção textual contendo, no mínimo, 3 e, no máximo, 6 laudas. A produção textual deverá ser redigida em um texto único, levando em consideração os elementos: introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. 2 - Atenção: Lembre-se de que, ao elaborar o seu texto, você deve obrigatoriamente levar em consideração os conteúdos trabalhados em todas as disciplinas. 3 - O trabalho deverá ter a seguinte estrutura: CAPA FOLHA DE ROSTO INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS Estrutura do trabalho: Título: Fica à sua escolha, contanto que esteja relacionada ao trabalho feito. Capa e folha de rosto: Elaborar a capa e a folha de rosto de acordo com os modelos disponíveis na Biblioteca Virtual da Unopar: < Introdução: Nesta parte você deverá descrever o que pretende fazer, destacando os principais objetivos e aspectos de relevância do trabalho. Desenvolvimento: O desenvolvimento é a parte principal do trabalho. Deve-se expor o assunto tratado de forma pormenorizada e ordenada. No desenvolvimento, você demonstra que dá conta do tema: aprofunda conceitos, defende ideias e também apresenta ideias de outros autores. Você poderá dividi-lo em três tópicos. Considerações finais: Aqui você terá que concluir o trabalho sintetizando os elementos discutidos no seu texto. Lembrem-se de que somente nesta parte do trabalho é que você poderá manifestar suas opiniões sobre o assunto trabalhado, visto que no desenvolvimento do texto foi embasado pelos conceitos dos autores pesquisados. Por último, apresente quais as contribuições que o trabalho trouxe para o seu aprendizado. Referências: Aqui você deve listar todo o material que utilizou para desenvolver seu trabalho. Bom trabalho!