ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

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1 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 4ª Série Fundamentos das Políticas Sociais A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Faculdade Anhanguera de Campinas

2 Pág. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Realizar pesquisas que subsidiem a formulação de políticas e ações profissionais. Prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais e à garantia dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade. Planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais. Identificar a responsabilidade social da profissão, mantendo os compromissos éticos estabelecidos. Produção Acadêmica Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 a 3. Resenha Crítica sobre os artigos sugeridos. Apontamentos de questões sociais verificadas no filme indicado. Levantamento dos direitos conforme Constituição Federal de Relatório Final sobre os Fundamentos das Políticas Sociais. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes, que serão mantidas durante todas as etapas, deverão entregar seus nomes, RAs e s ao tutor presencial. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os seguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT 1, com o seguinte padrão: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: logo oficial da Anhanguera Educacional Uniderp; nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <

3 Pág. 3 de 6 nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do tutor a distância da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

4 Pág. 4 de 6 DESAFIO O objetivo deste desafio é elaborar um Relatório Final, pontuando, de maneira teórica e crítica, a criação do Serviço Social e sua prática junto às Políticas Sociais. Para desenvolver este trabalho, será necessário realizar pesquisas diversas, a fim de favorecer a percepção da atuação do Assistente Social junto às Políticas Sociais. Objetivo do Desafio Produção de um Relatório Final sobre os Fundamentos das Políticas Sociais. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você comece a ter uma visão teórica sobre o Serviço Social e sua prática junto às Políticas Sociais, para iniciar o artigo científico. Passo 1 (Individual) Fazer a leitura dos artigos indicados a seguir: Política e Política social. Disponível em: < Acesso em: 08 jul Políticas sociais: fundamentos e histórias. Disponível em: < pol%c3%adticas-sociais-fundamentos-hist%c3%b3ria/>. Acesso em: 08 jul Passo 2 (Individual) Pesquisar, em diferentes fontes (livros, documentos oficiais, artigos ou sites institucionais), sobre os possíveis significados da palavra Política. Ler, apreciar e analisar, de modo crítico e reflexivo, ao menos quatro fontes de sua livre escolha. Passo 3 (Equipe) Socializar as reflexões tecidas a partir das leituras realizadas. Discutir a respeito do papel do educador social e da relação entre sua área de atuação e os conceitos de Política levantados na pesquisa. Registrar as principais impressões do grupo a respeito do tema. Passo 4 (Equipe) Elaborar, com base nas leituras realizadas e nos apontamentos desenvolvidos coletivamente durante a discussão, o primeiro relatório parcial, de até duas páginas, respondendo à seguinte questão: No contexto do Serviço Social, para um profissional que atua nesta área, o que é Política?

5 Pág. 5 de 6 ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você compreenda que a questão social existe em todo o mundo, cada país ou região com sua particularidade, mas afeta a maior parte da população. Passo 1 (Equipe) Assistir ao filme: Gandhi, com direção de Richard Attenborough. Passo 2 (Equipe) Discutir os aspectos mais marcantes do filme, do ponto de vista do profissional da área de Serviço Social. Listar as dúvidas, conflitos de opinião e pontos ressaltados pelo grupo. Passo 3 (Individual) Elaborar o segundo relatório parcial, que consiste em um texto crítico, em uma página, que identifique as principais questões sociais destacadas no filme, e estabelecendo um paralelo com a realidade da questão social no Brasil. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você interprete os direitos constitucionais, e verifique como a população está tendo acesso a eles. Passo 1 (Equipe) Pesquisar, na Constituição Federal de 1988, especificamente no Art. 6º, que trata dos direitos dos cidadãos. Ler, identificar e problematizar, em grupo, tais direitos, analisando criticamente o exercício atual de tais questões previstas no documento. Passo 2 (Individual) Listar as principais diferenças observadas nos direitos previstos na Constituição Federal de 1988 e na vivência cotidiana de seu próprio grupo social. Passo 3 (Equipe) A equipe deve socializar as percepções de cada aluno e construir o terceiro relatório parcial, em até uma página, respondendo a seguinte pergunta: o Brasil é um país em que a cidadania é plena?

6 Pág. 6 de 6 ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você relacione a teoria pesquisada com a prática profissional do Assistente Social. Passo 1 (Individual) Refletir, pautando-se no conhecimento adquirido nas aulas, trabalhos e pesquisas, como futuros profissionais da área de Serviço Social, relacionando como tais saberes se apresentam na prática profissional. Passo 2 (Equipe) Revisar todos os arquivos de texto produzidos, e organizá-los de modo a favorecer a compreensão dos passos realizados. A equipe deve desenvolver uma consideração final em até uma página sobre o assunto. Passo 3 (Equipe) A equipe deverá elaborar um Relatório Final, contendo todas as etapas desta ATPS para postagem individual no ambiente virtual, para a avaliação e validação da nota pelo tutor a distância, em arquivo único, com extensão.doc. Livro-Texto da Disciplina BOSCHETTI, Ivanete. Política Social. São Paulo: Cortez, Critérios de Avaliação Sugere-se como critério de avaliação que o aluno tenha: Desenvolvido a problemática nos âmbitos: profissional, cultural e social. Realizado a leitura e reflexão dos textos sugeridos e discutido com o grupo as implicações educacionais dos mesmos. Explanado sobre as relações entre o filme assistido e a sua profissão. Produzido o Relatório Final com reflexões acerca da temática estudada e as considerações gerais do grupo.