Enfermagem. 3ª Série Epidemiologia e Bioestatística

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1 Enfermagem 3ª Série Epidemiologia e Bioestatística A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Ana Paula Diegues

2 Competências e Habilidades Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Demonstrar o uso da epidemiologia como instrumento de planejamento e gestão. Introduzir a metodologia epidemiológica. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes definida pelo professor da disciplina; entregar seus nomes, RAs e s ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. Desafio A Unidade Básica de Saúde da qual você é o enfermeiro responsável recebeu para consulta médica uma menina de 06 anos com hipertermia, irritação ocular e manchas avermelhadas pelo rosto. Após avaliação feita pelo pediatra, a hipótese diagnóstica é de que essa criança esteja com sarampo. A mãe relatou que na creche que sua filha frequenta existem várias crianças apresentando o mesmo quadro. Dessa maneira, você e sua equipe de enfermagem têm como desafio, perante esse problema, estabelecer ações a fim de identificar as medidas capazes de interromper a cadeia de transmissão e ainda acompanhar o impacto dessas medidas na redução da incidência de casos de sarampo. Objetivo do desafio Elaboração de um fluxograma de atendimento na suspeita de sarampo. Livro-texto da disciplina A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser utilizado para solução do desafio: MARIA Z. R, Epidemiologia e Saúde.7ª ed. Rio de Janeiro: Medbook,

3 ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Epidemiologia: conceito, evolução e aplicação. Conceitos epidêmicos: endemia, epidemia (surto e pandemia). Esta atividade é importante para que você compreenda a situação epidemiológica do sarampo no mundo. Passo 1 (Equipe) Escolher o grupo que você participará, entregar ao professor os nomes, RAs e s dos participantes e combinar o prazo para a entrega das atividades. Realizar juntamente com o grupo a construção de um cronograma das atividades a serem desenvolvidas, distribuindo as tarefas de forma igualitária para todos os integrantes. Este cronograma deve contemplar os passos de todas as etapas do desafio. Passo 3 (Individual) Realizar a leitura do capítulo do livro-texto da disciplina sobre a história da epidemiologia e seu conceito como eixo da saúde pública. Bibliografia complementar Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Guia de vigilância epidemiológica / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. 7. ed. Brasília: Ministério da Saúde, Passo 4 (Equipe) Confeccionar uma resenha dos dois primeiros capítulos do livro-texto da disciplina, argumentando sobre sua importância no processo saúde-doença na coletividade humana e seu suporte no planejamento das ações de saúde. 3

4 ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Indicadores de saúde: indicadores epidemiológicos (mortalidade, morbidade, incidência, prevalência, letalidade). Esta atividade é importante para você conhecer a importância dos indicadores de saúde na análise da situação de saúde, seus coeficientes e índices, para traçar um diagnóstico de saúde de uma população. Passo 1 (Individual) Realizar a leitura sobre a epidemiologia do sarampo no mundo e no Brasil, podendo utilizar como apoio a bibliografia complementar sugerida na etapa anterior. Pesquisar juntamente à vigilância epidemiológica de seu município o levantamento da situação epidemiológica do sarampo nos últimos 30 anos, observando sua incidência, sua prevalência e taxa de letalidade. Passo 3 (Equipe) Discutir com o seu grupo as informações levantadas na vigilância epidemiológica, os resultados obtidos e a evolução da doença (sarampo). ETAPA 3 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: A epidemiologia na prática dos serviços de saúde: fontes de dados e sistemas nacionais de informação da saúde. Esta atividade é importante para que você compreenda a importância dos sistemas de informação em saúde para maior dinamização das ações de vigilância epidemiológica. Passo 1 (Individual) Realizar uma pesquisa sobre os sistemas de informação em saúde existentes no Brasil. 4

5 Site sugerido para pesquisa Biblioteca virtual do ministério da saúde. Disponível em: < Acesso em: 02 nov Construir um fluxograma de atendimento para uma pessoa que procure uma Unidade de Saúde com suspeita de sarampo. Passo 3 (Equipe) Preencher juntamente com seus colegas uma ficha de notificação de sarampo, observando todos os campos a serem preenchidos. Site sugerido para pesquisa Fichas de Notificação. Disponível em: < Acesso em: 02 nov Passo 4 (Equipe) Discutir com seus colegas de grupo a importância de cada campo da ficha notificação para uma investigação epidemiológica. ETAPA 4 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: A epidemiologia no planejamento e organização dos serviços: diagnóstico situacional da saúde. Esta atividade é importante para que você conheça as ações de monitoramento e de qualidade da vigilância do sarampo no Brasil. Passo 1 (Individual) Realizar uma pesquisa sobre as metas do Brasil para a eliminação do sarampo, os últimos casos autóctones da doença e quais ações o Ministério da Saúde está realizando para interromper os casos de transmissão da doença. 5

6 Site sugerido para pesquisa: Portal da Saúde. Disponível em: < Controle-sarampo-de-1980-a-2014.pdf>. Acesso em: 02 nov Discutir com seu grupo sobre o monitoramento das ações de controle do sarampo e o papel das campanhas de seguimento na redução da taxa de incidência da doença no Brasil. Passo 3 (Equipe) Organizar com seu grupo as informações levantadas durante a confecção de toda ATPS e construa uma apresentação para toda classe sobre a situação epidemiológica do sarampo nos dias de hoje e as ações de vigilância que sua cidade está realizando com o objetivo de interromper as cadeias de transmissão. Passo 4 (Equipe) Realizar um relatório e uma apresentação em Power Point sobre o desenvolvimento das etapas, e após explanação do tema, abrir espaço para perguntas as colegas de classe. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT, com o seguinte padrão (exceto para produções finais não textuais): em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; 6

7 nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos Acadêmicos Anhanguera. Disponível em: < o_de_trabalhos_acad m>. Acesso em: 09 dez Vale lembrar: constitui plágio a apropriação de ideias alheias sem a indicação do autor e da fonte de onde foi retirada a informação referenciada. Para saber mais, assista ao vídeo de orientação sobre plágio. 7