ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

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1 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Enfermagem Ciências e Tecnologia em Saúde A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Faculdade Anhanguera de Campinas Unidade 3

2 Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das ciências biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos adequados para ampliar a difusão e ampliação do conhecimento. Entender o processo histórico de produção do conhecimento das Ciências Biológicas referente a conceitos/ princípios/ teorias. Atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado à contínua mudança do mundo produtivo. Produção Acadêmica Levantamento de artigos científicos na Etapa 1. Elaboração de resenhas acadêmicas na Etapa 1. Manual de terminologia utilizada na área da ciência e tecnologia em saúde na Etapa 2. Estruturação de uma aula expositiva para ser ministrada em sala de aula na Etapa 3. Apresentação final de uma aula expositiva na Etapa 4. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 04 a 06 participantes e entregar seus nomes, RAs e s ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: organizar-se, previamente, em equipes de 04 a 06 participantes; entregar seus nomes, RAs e s ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT 1, com o seguinte padrão: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <

3 Pág. 3 de 8 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. DESAFIO Você faz parte de um grupo de alunos que integram a monitoria da disciplina de Ciência e Tecnologia em Saúde do Curso de Enfermagem de uma unidade da Anhanguera Educacional, e terá como tarefa neste semestre auxiliar o/a docente responsável pela disciplina a levantar material bibliográfico acerca do assunto. Sua equipe é muito interessada e inteligente, portanto, fará o melhor para que a disciplina proporcione aos demais colegas de sua sala de aula um arsenal científico interessante com o objetivo de agregar conhecimentos para a formação profissional em enfermagem. Objetivo do desafio O objetivo desta atividade é compor um material didático de apoio a ser utilizado na disciplina de Ciência e Tecnologia em Saúde. ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Política Nacional de Tecnologias em Saúde: abrangência, legislação. Tecnologias assistenciais. Sistematização da assistência de enfermagem: histórico, conceito, aplicação. Esta atividade é importante para que você inicie uma pesquisa bibliográfica on-line, bem como no acervo da biblioteca da sua unidade, sobre a Política Nacional de Tecnologias em Saúde. De acordo com Rocha et al. (2007), para podermos entender o contexto atual que reflete a arte do cuidado inserida num mundo tecnológico, é necessário compreender o desenvolvimento histórico e cultural da sociedade.. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Realizar uma pesquisa e selecionar artigos, manuais, livros (em pdf) nas bases de dados científicas utilizando as palavras-chave: ciência e tecnologia em saúde; ciência e tecnologia. Para orientar sua pesquisa, veja exemplos a seguir: 1. Passo a passo para realizar uma Pesquisa avançada do Google Acadêmico. Disponível em: < Acesso em: 18 abr

4 Pág. 4 de 8 2. Passo a passo para realizar uma Pesquisa avançada na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS). Disponível em: < Acesso em: 18 abr

5 Pág. 5 de 8 Passo 2 (Equipe) Selecionar os artigos que sejam de interesse do grupo de trabalho, imprimir e realizar a leitura. Passo 3 (Equipe) Fazer resenha acadêmica dos quatro melhores artigos, na opinião do grupo. Para fazer as resenhas, siga o modelo do material disponibilizado no link a seguir: MARTINS, Ronaldo. Resenha: o que é e como se faz. Disponível em: < g>. Acesso em: 31 mar Passo 4 (Equipe) Entregar ao professor responsável pela ATPS as quatro resenhas acadêmicas em data determinada pelo mesmo.

6 Pág. 6 de 8 ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Tecnologias assistenciais da enfermagem em saúde coletiva, pacientes internados, pacientes críticos, Saúde mental, Urgências e emergências. Esta atividade é importante para que você dê prosseguimento à estruturação do material didático de apoio. Assim sendo, nesta etapa será estruturado um minidicionário para ser utilizado pelos discentes nas aulas da disciplina de Ciência e Tecnologia em Saúde. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Pesquisar e descrever o significado dos seguintes termos: Avaliação Tecnológica em Saúde; Cuidado; Cuidar; Ciência; Difusão tecnológica; Enfermagem; Saúde; Tecnologia; Tecnologia dura; Tecnologia leve-dura; Tecnologia leve. Materiais sugeridos para pesquisa: ROCHA, Patrícia Kuerten et al. Cuidado e tecnologia: aproximações através do Modelo de Cuidado. Rev Bras Enferm, Brasília 2008 jan-fev; 61(1): Disponível em: < sharing>. Acesso em: 31 mar BRASIL, CONASS. Ciência e Tecnologia em Saúde: Conselho Nacional de Secretários de Saúde. 1ª ed. Brasília: CONASS, Disponível em: < =sharing>. Acesso em: 31 mar Passo 2 (Equipe) Montar o minidicionário de acordo com as normas descritas no item Padronização, com o levantamento bibliográfico realizado no passo anterior. Passo 3 (Equipe) Entregar o minidicionário ao professor na data estipulada pelo mesmo.

7 Pág. 7 de 8 ETAPA 3 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Tecnologias gerenciais: atuação do enfermeiro. Gestão do meio ambiente, dos recursos materiais, das pessoas, e da saúde do trabalhador. Esta atividade é importante para que você aprimore seus conhecimentos e possa compreender um pouco mais sobre as tecnologias gerencias em enfermagem. E, dessa maneira, consiga estruturar uma aula expositiva para ser ministrada aos alunos de sua classe. Segundo Rocha et al. (2007) as inovações tecnológicas favorecem o aprimoramento do cuidado, porém não podemos esquecer que é o cuidado que utiliza a tecnologia, e quando há tal compreensão apontamos em direção a um cuidado de enfermagem mais eficiente, eficaz e convergente aos requerimentos do ser cuidado.. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Reunir todas as equipes de trabalho com o professor responsável pela atividade e realizar um sorteio entre os temas das aulas expositivas a serem preparadas e ministradas em sala de aula. Todas as aulas terão como foco principal a tecnologia e a gestão em enfermagem. Seguem os temas específicos: A utilização de tecnologias gerenciais em meio ambiente; A utilização de tecnologias na gestão de pessoas; A utilização de tecnologias na gestão dos recursos materiais; A utilização de tecnologias na gestão em saúde do trabalhador. Passo 2 (Equipe) Pesquisar sobre o tema sorteado para o seu grupo, a pesquisa pode ser efetuada em bases de dados de site científico e/ou governamental, e no acervo da biblioteca da sua unidade. Passo 3 (Equipe) Discutir e definir com a sua equipe quais recursos didáticos serão utilizados para preparar e apresentar a aula expositiva. Passo 4 (Equipe) Acessar e realizar a leitura do material disponível a seguir, que auxiliará o grupo no preparo e na exposição da aula. PAULO, Ricardo da Silva Rosa. A aula expositiva. Departamento de Física UFMS. Disponível em: < aring>. Acesso em: 01 abr COLÉGIO ESTADUAL WOLFF KLABIN. Tecnologia Educacional. Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino

8 Pág. 8 de 8 Fundamental. Disponível em: < ring>. Acesso em: 01 abr ETAPA 4 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Tecnologias para a pesquisa: atuação do enfermeiro. Esta atividade é importante para que você finalize sua pesquisa, monte sua aula expositiva e a apresente em sala de aula. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Montar a aula expositiva com o tipo de recurso definido pela equipe de trabalho. Passo 2 (Equipe) Apresentar a aula sobre o tema sorteado para a sua equipe na etapa anterior. Nota para o Professor: O professor responsável pela atividade determinará o tempo para a apresentação da aula expositiva. Livro-Texto da disciplina: BRASIL, CONASS. Ciência e Tecnologia em Saúde: Conselho Nacional de Secretários de Saúde. 1ª ed. Brasília: CONASS, 2007.

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