ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

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1 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 7ª série Direito Processual Penal II Direito A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Faculdade Anhanguera de Valinhos.

2 Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, com a devida utilização das normas técnico-jurídicas. Interpretação e aplicação do Direito. Pesquisa e utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito. Produção Acadêmica Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1, 2, 3 e 4. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 3 a 7 participantes e entregar seus nomes, RAs e s ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT 1, com o seguinte padrão: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. DESAFIO O desafio proposto é de se aprofundar nos temas lecionados em sala de aula e de, ao efetuar as pesquisas e leituras sugeridas, entender as diversas formas de se interpretar e aplicar a legislação penal e processual penal para ao final de cada etapa, o grupo ter a capacidade de construir sobre cada assunto, seu próprio pensamento e sua própria conclusão. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <

3 Pág. 3 de 3 Os trabalhos sugeridos têm como escopo instigar a pesquisa e o raciocínio do acadêmico, propiciando o exercício do pensamento e a interpretação da lei em consonância com as normas constitucionais, os princípios gerais de direito processual penal, e a jurisprudência. Para o profissional do direito, a pesquisa, a investigação científica e a interpretação são ferramentas fundamentais ao exercício de seu mister, sendo um dos desafios desta ATPS o domínio das ferramentas de pesquisas e das várias formas de se interpretar a legislação pátria. Objetivo do desafio Produção de relatórios. ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Competência Esta atividade é importante para que você compreenda o instituto da competência como delimitação do poder jurisdicional bem como os critérios para sua fixação e solução de conflitos quando dois ou mais órgãos jurisdicionais, num primeiro momento, forem competentes para julgar a mesma ação. Fazer a leitura dos artigos 138, 139 e 140 do Código Penal e 84 usque 87 do Código de Processo Penal. Proceder à leitura dos seguintes textos disponíveis em: < t1nogi_9m/edit?hl=en&authkey=cpjioq8c#>. Acesso em: 15 out Você encontrará o texto, jurisprudência comentada, Calúnia contra funcionário público: competência para julgar exceção de verdade de Rômulo de Andrade Moreira. < B7l4PJdEeY/edit?hl=en&authkey=CKHwuJ8J>. Acesso em: 15 out Você encontrará o texto Foro por prerrogativa de função: nova diretriz do STF de Geraldo Magela e Silva Meneses. Pesquisar no mínimo quatro acórdãos, de duas cortes diferentes, sobre cada um dos temas abaixo. 1 Calúnia e difamação contra funcionário público, competência para julgar a exceção da verdade. 2 Foro por prerrogativa de função, fim do mandato.

4 Pág. 4 de 4 Reunir o grupo e elaborar um relatório que deve ser entregue ao professor, sobre os textos indicados e as jurisprudências pesquisadas, abordando obrigatoriamente os seguintes pontos: 1 Competência por prerrogativa de função; 2 Foro privilegiado após a cessação do mandato ou exercício funcional; 3 Julgamento dos crimes cometidos por parlamentar durante o exercício do mandato cujo processo se estende após o término do mesmo; 4 Exceção da verdade nos crimes contra honra; 5 Competência e fundamento para julgar a exceptio veritatis nos crimes de calúnia praticado contra funcionário público; 6 Competência e fundamento para julgar a exceptio veritatis nos crimes de difamação praticado contra funcionário público. ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Prova no processo penal. Esta atividade é importante para que você identifique e compreenda a aplicação das normas processuais penais, bem como os aspectos relacionados às provas, sua admissibilidade, valoração, momento oportuno, bem como os entendimentos jurisprudenciais e doutrinários acerca do tema. Proceder à leitura dos art. 5º, LVI da Constituição Federal e do Artigo 157 do código de Processo Penal. Proceder à leitura dos seguintes textos disponíveis em: < Acesso em: 15 out Você encontrará o texto Lei nº /08 e provas ilícitas de Luiz Flávio Gomes. < xlwfmytatzda4ntq3yjy0ngm5&export=download&authkey=cpo3za8o&hl=e n>. Acesso em: 15 out Você encontrará o texto Exceções à inadmissibilidade das provas ilícitas no processo penal brasileiro de Rômulo Lachi. Pesquisar três decisões que tratem sobre a seguinte questão: A admissibilidade da prova ilícita em benefício do réu.

5 Pág. 5 de 5 Sites sugeridos para pesquisa: Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo. Disponível em: < Acesso em: 15 out Tribunal Regional Federal 3ª Região. Disponível em: < Acesso em: 15 out Superior Tribunal de Justiça. Disponível em: < Acesso em: 15 out Supremo Tribunal Federal. Disponível em: < Acesso em: 15 out Realizar uma análise crítica dos textos e dos três acórdãos encontrados, e elaborar ao final um relatório, contendo: 1 Descrição dos casos; A) decisão de 1º grau; B) órgão julgador; C) razões de reforma ou manutenção da decisão; D) Posição do grupo sobre a decisão final, com a devida fundamentação legal. 2 Na conclusão, confrontar a questão da admissibilidade da prova ilícita para beneficiar o réu com o princípio da dignidade da pessoa humana, do contraditório, da ampla defesa e da proporcionalidade. 3 Cada Relatório deve conter no mínimo duas páginas. ETAPA 3 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Prisão e Liberdade Provisória. Esta atividade é importante para que você se aprofunde na matéria e entenda o instituto da prisão cautelar, seus requisitos autorizadores, seu caráter de exceção e algumas das soluções jurídicas possíveis de serem utilizadas quando a prisão for ilegal. Proceder à leitura dos artigos 301 a 316 do código de processo penal. Proceder à leitura do pacto de San José da Costa Rica (Convenção Americana Sobre Direitos Humanos). Proceder à leitura dos seguintes textos disponíveis em:

6 Pág. 6 de 6 < empiz2-c9zpc/edit?hl=en&authkey=cl_m-sil>. Acesso em: 15 out Você encontrará o texto Critérios para aferição da razoabilidade da prisão preventiva de Luiz Flávio Gomes. < SL4Qr_lfmxI/edit?hl=en&authkey=COKkmfMJ>. Acesso em: 15 out Você encontrará o texto Princípio da Razoabilidade e a Emenda Constitucional nº 45 de Luiz Augusto Coutinho. < Ne2RSsw1pcA/edit?hl=en&authkey=CLaX4t4C#>. Acesso em: 15 out Você encontrará o texto Caso Isabella Prisão Midiática de Luiz Flávio Gomes. < oe8jyuoiqlwqq/edit?hl=en&authkey=cm7fp_wb>. Acesso em: 15 out Você encontrará o texto Prisão Preventiva em sentido estrito Os fundamentos do artigo 312 do CPP e a motivação do decreto prisional de Fabiana Esbick. Elaborar um trabalho que aborde um dos seguintes temas. 1 O princípio da razoabilidade e a prisão cautelar. 2 Requisitos autorizadores da prisão preventiva e a motivação do decreto prisional. 3 A excepcionalidade da prisão cautelar. 4 A prisão cautelar e os princípios da dignidade da pessoa humana, da presunção da inocência e da necessidade. 5 O clamor público e a influência da mídia nas decisões de decretação de prisão cautelar. ETAPA 4 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Sentença. Esta atividade é importante para que você entenda que embora o Juiz seja livre na formação de seu conhecimento, deve seguir certos requisitos ao proferir sua sentença, sob pena de nulidade, e ainda para compreender que não basta ao julgador absolver ou inocentar o acusado, devendo fundamentar os motivos de sua decisão e da formação do seu consentimento nos termos da Constituição Federal e do Código de Processo Penal. Proceder à leitura dos artigos 381 usque 393 do Código de Processo Penal.

7 Pág. 7 de 7 Proceder à leitura do capítulo Sentença do livro texto. Pesquisar o tema Sentença na doutrina disponível na biblioteca de sua unidade. Utilizar, no mínimo, duas obras diferentes. Realizar um resumo do tema abordando necessariamente os requisitos formais da sentença, o princípio da correlação, a emendatio libelli, a mutatio libelli, os fundamentos pelos quais poderá o Juiz absolver o acusado e os efeitos penais e extra-penais da sentença condenatória. Livro-Texto da disciplina: CAPEZ, Fernando. Curso de Processo Penal. 20ª ed. São Paulo: Saraiva, PLT 554