Regulação Ensino-Aprendizagem Ano: 9º ano Ensino Fundamental II Data: TRABALHO DE REGULAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 2º BIMESTRE

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1 Estudante Regulação Ensino-Aprendizagem Ano: 9º ano Ensino Fundamental II Data: Disciplina: História Professor: Luis Fernando Nome: Nº: TRABALHO DE REGULAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 2º BIMESTRE Nosso tema de estudo durante o 1º bimestre foi o mundo contemporâneo, pensamos, analisamos sobre as características de nossa sociedade em diferentes olhares: economia, cultura, identidades. Em mundo globalizado buscamos entender sobre as relações de poder envolvidas nos processos globais e suas interferências na caracterização cultural. Novas possibilidades de trocas, consumo, tecnologia, distancia e proximidades, muitos caminhos de nossas aulas. Ao longo do bimestre desenvolvemos diversas atividades para um bom aprendizado. Apresentação de trabalhos, avaliações, anotações no caderno, textos complementares, atividades, aulas expositivas, debates. É fundamental que você busque nesse momento todas as suas atividades e anotações, caso tenha algo incompleto aproveite para buscar com um colega e atualizar seus registros. Roteiro de Estudos - organizar os registros do caderno, caso não tenha o caderno completo busque com um colega de classe e atualize seus registros. - Retomar os textos complementares apresentados em sala Objetivos A Primeira República Brasileira Objetivos específicos: compreender a configuração do poder regional e sua relação com a política do café-comleite caracterizar o coronelismo com um processo de dominação política no Brasil analisar as revoltas que ocorreram durante a I república no Brasil relacionar os movimentos de imigração e urbanização analisar o contexto político da greve geral de 1917 reconhecer a importância do setor cafeeiro na economia e politica identificar os mecanismo de poder das oligarquias Entrega Levar o trabalho para a aula de regulação A entrega deste trabalho deve ser feita no dia da avaliação de regulação Referências Livro Didático Trabalhos Textos complementares Caderno

2 1) A Primeira República ou República Velha foi um período da História política do Brasil que se caracterizou pelo afastamento do ideal da República. O que deveria ser um governo para todos na prática era um governo de poucos. Sobre os fatos com os quais podemos caracterizar a Primeira República estão: I- Com o voto de cabresto os coronéis dominavam as clientelas rurais e manipulavam as eleições; II- A política dos governadores consagrava a troca de apoio entre o governo federal e as oligarquias estaduais mantendo o mesmo grupo político no poder. III- A política do café com leite foi o domínio da sucessão presidencial pelos grandes fazendeiros de Minas Gerais e São Paulo, principalmente os representantes dos cafeicultores paulistas, alternando-se na presidência da República. Nesse período da História do Brasil conhecido como república velha a pratica política é executada seguindo três formas de coerção: o coronelismo, a política do café-com-leite e a política dos governadores. Explique como funcionava esse modelo político.

3 2) Selecione duas revoltas que ocorreram durante a primeira república do Brasil e explique quais os grupos sociais que participaram, o que reivindicavam, região afetada, e quais seus desdobramentos. Revolta 1

4 revolta 2

5 3) Leia os textos Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira dominaram a cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço fundamental, mas que não conta toda a história do período. A união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das duas frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto final. FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado). A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância de presidência entre os dois estados, não passa de uma idealização de um processo muito mais caótico e cheio de conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes graus de envolvimento no comércio exterior. TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado). Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com frequência a expressão Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam uma ressalva nesse termo. Explique.

6 4) atividade 3 página 19 livro Didático 5) Na folha a seguir faça uma ilustração ou colagens que representem o tema estudado

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8 6) O texto a seguir apresenta uma crítica a posição ocupada por José Sarney no Estado do Maranhão. Leia com atenção e responda as questões. O imortal José Sarney detém concessões de rádio e TV por todo o Maranhão, além de jornais impressos. Em um dos estados mais pobres da federação, seu poder político atravessa décadas, sustentado tanto pelo poder econômico, quanto pela influência simbólica exercida através do controle de tantos veículos de comunicação. Nesse contexto, o quase monopólio da informação se converte no que alguns especialistas da área de comunicação classificam como coronelismo eletrônico. De modo geral, é a posse direta dos meios de comunicação e seu uso para fins políticos, assim como a posse da terra. O conceito transfere para os meios de comunicação o que existe em relação ao latifúndio, explica Cristiano Aguiar Lopes, mestre em Comunicação pela Universidade de Brasília e consultor legislativo da Câmara dos Deputados. a) O autor do texto apresenta que o controle dos meios de comunicação fazem com que a família Sarney exerça o coronelismo. Selecione um trecho do texto onde essa idéia seja apresentada.

9 b) você acha que o controle dos meios de comunicação podem influenciar nas escolhas da população? Explique. 7) Na folha a seguir faça uma ilustração ou colagens que representem as ideias estudadas na questões

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11 8) Observe a imagem e leia o texto: Cheio de apreensões e receios despontou o dia de ontem. (...) as arandelas do gás tombadas, atravessavam-se nas ruas, os vidros fragmentados brilhavam na calçada: paralelepípedos revolvidos, que serviam de projéteis para essas depredações, coalhavam a via publica: em todos os pontos, destroços de bondes quebrados e incendiados, portas arrancadas, colchões, latas, montes de pedras mostravam os vestígios das barricadas feitas pela multidão agitada (...). Foi grande o tiroteio que se travou, caindo logo ao chão, feridas e ensangüentadas diversas pessoas Jornal do Comercio 15 de Novembro de a) A República buscava inserir o Brasil em um modelo social importado da Europa, uma nova cidade era necessária para isso, nesse projeto uma parcela da sociedade estava excluída. Como é possível justificar essa idéia a partir da Revolta da Vacina?