OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA PROJETO CONTOS DO MUNDO

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Elza Borja Bandeira
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1 OFICINA DE ESCRITA CRIATIVA PROJETO CONTOS DO MUNDO

4 1. OBJETIVOS 2. A PRODUÇÃO E O FUNDO CULTURAL 3. COMO SURGIU? 4. NOSSOS PROJETOS 5. INSTRUÇÕES E REQUISITOS 6. A PUBLICAÇÃO 7. OFICINA DE ESCRITA 7.1 BRAINSTORMING 7.2 PENSE EM 7.3 CONSELHOS 7.4.PARTES DO CONTO

Criar uma plataforma coordenando diferentes ações para a Educação do Desenvolvimento através da Arte e da Cultura, utilizando idiomas (multilingue) como uma ferramenta essencial para trabalhar as

5 Criar uma plataforma coordenando diferentes ações para a Educação do Desenvolvimento através da Arte e da Cultura, utilizando idiomas (multilingue) como uma ferramenta essencial para trabalhar as competências interculturais e solidárias. Fomentar: aprender um idioma não é só falar mas aprender sobre a cultura de quem o utiliza e a quem pertence. Implementar educação literária no desenvolvimento de competências interculturais: integrando o ensino do Inglês, interculturalidade, diversidade e valores (amizade) através do modelo CLIL. Criar uma coleção do contos multilíngues nas quais todas as culturas e países estejam refletidos através de suas histórias.

6 Compilação e criação de contos Promoção Vendas Os fundos arrecadados com a venda dos volumes nesta coleção se destinarão ao Fundo Cultural, cujo propósito será promover a produção de relatos já compilados e fomentar a criação/coleção de novos em outros lugares do mundo. Deste modo, faremos um projeto sustentável.

Os estudantes pesquisaram sobre um país em desenvolvimento ou uma tribo, etc.

7 COMO COMEÇOU? Escreveram um relato em inglês contextualizado nesse lugar, refletindo sua cultura e seus valores. Os estudantes pesquisaram sobre um país em desenvolvimento ou uma tribo, etc. Traduziram seus contos para o espanhol Compilaram a publicação em um livro Oferecemos o livro a uma ONG (VOCES) Arrecadamos fundos para um projeto solidário relacionado com a cultura e/ou a educação.

8 CONTOS EM 2 MINUTOS KWAL UGANDA COLEÇÃO CONTOS DO MUNDO ONG VOCES & DUAL BOOKS O PODER DOS CONTOS AYUDA EN ACCIÓN COLEÇÃO CONTOS AO REDOR DO MUNDO VAUGHAN SYSTEMS & ONG VOCES

9 A nossa primeira semente: nossa primeira colaboração. Ajudamos a compra de panéis solares para esta escola com a recadação do 1º volume: Contos em 2 Minutos.

10 Nosso 2º projeto: com VOCES Contos do Mundo O poder dos contos: Construir um Mundo Melhor Nosso 3º projeto: com Ajuda em Ação

11 Clique aqui

12 COLEÇÃO CONTOS AO REDOR DO MUNDO VAUGHAN SYSTEMS & ONG VOCES

13 TAMANHO: devem ser curtos. Não mais que 1 página frente e verso escritos no computador. AMBIENTAR: contextualizar em um país, uma região, uma tribo, etc. Usando nomes de lugares ou de pessoas, expressões, tradições, gastronomia, festividades, etc. VALORES: devem transmitir valores centrados na globalização, a igualdade social e de gênero, diversidade, educação para o desenvolvimento, educação para a saúde, educação para a paz e a cidadania global.

14 ORIGINALIDADE: Devem ser inventados, podem recorrer algum relato tradicional do lugar, mas não podem ser uma cópia do original. CRIATIVIDADE: Deixe solta a sua criatividade e imaginação. Os relatos devem ser de criação livre. GLOSSÁRIO: Se deve incluir uma lista com as palavras ou expressões locais que se tenham usado no conto com sua correspondente tradução e/ou explicação breve. ILUSTRAÇÕES: Qualquer pessoa com habilidades em desenho poderá participar ilustrando os contos.

15 BLOG: todos os relatos são publicados no blog de Talis: talisuv.wordpress.com Clique aqui ONG VOCES: a coleção será juntada com a ONG VOCES. PUBLICAÇÃO EM PAPEL: Será feita uma seleção dos melhores relatos para publicá-los no volume do Contos ao Redor do Mundo. AUDIOCONTOS: Os áudios serão gravados por nativos dos diferentes idiomas e acentos. Clique aqui

20 Lugar Os 5 Sentidos (cheiros, sabores, sons, texturas e imagens) Pessoas Advérbios Emoções Verbos Adjetivos

21 Lugar Os 5 Sentidos (cheiros, sabores, sons, texturas e imagens) Pessoas Advérbios Emoções Verbos Adjetivos

22 Lugar Os 5 Sentidos (cheiros, sabores, sons, texturas e imagens) Pessoas Advérbios Emoções Verbos Adjetivos

23 Lugar Os 5 Sentidos (cheiros, sabores, sons, texturas e imagens) Pessoas Advérbios Emoções Verbos Adjetivos

24 Lugar Os 5 Sentidos (cheiros, sabores, sons, texturas e imagens) Pessoas Advérbios Emoções Verbos Adjetivos

25 Lugar Os 5 Sentidos (cheiros, sabores, sons, texturas e imagens) Pessoas Advérbios Emoções Verbos Adjetivos

26 Lugar Os 5 Sentidos (cheiros, sabores, sons, texturas e imagens) Pessoas Advérbios Emoções Verbos Adjetivos

28 TIPO DE CONTO: amor, fantasia, drama, infantil, comédia, mistério, etc. TÍTULO: pense em um título original para o seu conto. VALORES: a história deve refletir um valor social, moral, solidário, ambiental, cultural

29 ATRAIR: Quando for escrever um conto é importante impactar desde o princípio, captar e manter o interesse do leitor. FATOR SURPRESA: Você pode deixar o final em suspense, ou surpreender com um final inesperado. RECURSOS: use dicionários ou recursos online se for necessário para o ajudar com as palavras ou expressões de campos semânticos específicos (tradições, festivais, gastronomia, etc.) DIÁLOGOS: usar diálogos para dinamizar a história.

30 O uso de parágrafos para mudanças de: Espaço: se a história ocorre em outro lugar ou se muda (o personagem viaja, ou conta uma história de outro lugar) Tempo: se a história viaja a um outro tempo, outro dia (passado ou futuro). Personagem: se introduzimos novos personagens. Eventos: se uma ação diferente acaba com a ação da linha da história.

31 INÍCIO: onde situaremos o leitor na história, apresentamos personagens e a ambientação. DESENVOLVIMENTO: a história toma forma e desenvolve a trama, os personagens, as ações, etc. FINAL: o encerramento e a conclusão na história são importantes. Não devemos desapontar o leitor com um final fraco, o que pode deixar tudo a perder! Resolva os conflitos da trama, finalize as ações corretamente, e crie um final agradável e/ou emocionante para o leitor. Se precisar de mais ajuda para escrever a sua história, continue lendo

Quando souber sobre o que vai escrever a história, você precisará de um bom começo. Pode usar uma fórmula de conto tradicional: era uma vez, em um tempo em que as fadas etc.

32 Quando souber sobre o que vai escrever a história, você precisará de um bom começo. Pode usar uma fórmula de conto tradicional: era uma vez, em um tempo em que as fadas etc. Mas o mais difícil é incorporar os elementos principais da história: htm Descrever o lugar Apresentar o personagem (físicamente/psicológicamente): Forma Direta. Descrever seu físico e sua forma de ser. Ex.: João era alto e forte. Também era nervoso e um pouco desajeitado. Forma Indireta. Descrever através de suas ações ou reações. Ex.: João se assustou muito ao ver a lagartixa em sua cadeira. Tropeçou na mesa e, como era tão forte, derrubou tudo no chão.

33 A ação: planejar o problema ou conflito que desencadeará a história: um tesouro a encontrar, um monstro para eliminar, uma viagem para fazer, alguém por quem procurar, etc. O Narrador: você pode narrar a história em 1º/3º pessoa. O protagonista conta a história, ou um testemunho, etc. As escolhas que você faz devem manterse na história e vão condicioná-la. Narrador onisciente: sabe tudo, pode dizer qualquer coisa de qualquer personagem. Personagem Narrador: não sabe tudo, só pode contar as coisas que eles sabem à medida que vai interagindo com o resto.

34 Tudo o que iniciar deve ser desenvolvido e finalizado. Função: Tudo o que você incluir deve ter um propósito ou função. Se você colocar um novo personagem ou contar uma história, tem que ter uma função, pode ser retomado mais tarde na história. Ex.: se um personagem vê uma arma em uma gaveta, deve acontecer algo com a arma em algum momento. Se você mostrar um personagem ou um lugar, deve ser porque ele está envolvido. Desenvolver as ações : moldar as histórias ou ações que foram apresentadas no início. Ex.: Se apresentamos uma criança que foge de casa, temos de contar as suas aventuras até que volte para casa ou seja encontrado, etc. Também as emoções, as preocupações dos personagens, o que for acontecendo a eles na história... O que se desenvolve nos levará até o fim da história, justificará por quê uma ação ou outra vai acontecem.

O fim não deve ser forçado ou precipitado. Termine a história de forma consistente. Você deve amarrar bem todos os fios da história para terminá-la. Ex.

35 O fim não deve ser forçado ou precipitado. Termine a história de forma consistente. Você deve amarrar bem todos os fios da história para terminá-la. Ex.: os personagem se casam, voltam para casa depois de aventuras, encontram um tesouro, se salvam... Você não deve inventar um personagem novo no final que resolve tudo em duas linhas de história.

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