Vila Velha, de de Nome: 2 Ano (1ª série): AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DO GRUPO V 2 BIMESTRE

Transcrição

1 Vila Velha, de de Nome: 2 no (1ª série): VLIÇÃO DO ONTÚDO DO GRUPO V 2 BIMSTR ixo temático: Tempo de Semear Total de pontos Média Pontos obtidos Português 3,5 2,1 Matemática 3,5 2,1 istória e Geografia - 3,5 2,1 iências 3,5 2,1 Um outro pôr do Sol O menino era um vendedor de maçãs. [...] le não tinha quase nada além das maçãs. Não tinha história para contar. Não tinha pai, não tinha mãe. Nem nome ele tinha. Mas o menino tinha um sonho: viajar para bem longe, para ver o pôr do Sol do outro lado do mundo. final, como seria o pôr do Sol do outro lado da Terra? Vermelho como uma maçã? Preto? Ou de cabeça para baixo? [...] Resolveu então fazer uma aventura viajando por todo o mundo. onheceu vários lugares e viveu muitas aventuras. ssim ele deu a volta ao mundo até regressar ao ponto de partida. Durante toda a viagem, tinha procurado um pôr do Sol diferente. Que não encontrou. Descobriu, então, que o pôr do Sol era sempre igual em qualquer lugar, não importava de onde a gente o visse. Marta Neves ntendendo o texto O menino não tinha nada, nem nome ele tinha, mas tinha um sonho de ver o pôr do Sol do outro lado do mundo. 1. Responda às questões de acordo com o texto. (0,2 = 0,6) a) Qual o título do texto? Um outro pôr do Sol b) Quem escreveu o texto? Marta Neves c) história nos mostra a vida de um menino: ( ) feliz. ( X ) sonhador. ( ) levado.

2 2. O menino era um vendedor de maçãs. a) Pinte uma dúzia de maçãs. (0,4 = 0,8) b) Pinte meia dúzia de cestas. 3. s maçãs eram colhidas de uma plantação muito bonita e bem cuidada por um profissional. a) screva os nomes dos profissionais abaixo: (0,1 = 0,4) médico agricultor professora gari b) maçã é um alimento retirado da natureza. Os seres vivos dependem da natureza para sobreviver, por isso nós devemos preservá-la. screva uma frase bem bonita sobre a preservação da natureza e faça um lindo desenho. (0,5) Resposta pessoal 4. Para se ter uma boa colheita, são necessários cuidados especiais. É preciso semear, cuidar e saber a hora certa de colher. s plantas, assim como os seres humanos e os animais, passam por etapas que chamamos de ciclo da vida. Nas linhas abaixo, escreva as etapas do ciclo de vida da planta, seguindo a ordem em que acontecem. (0,5) 1º nasce 4 envelhesse 2º cresce 5ºmorre 3º reproduz

3 PORTUGUÊS ssim como o menino, nós também gostamos de aventuras. 1. Relembre nossos estudos e realize os itens abaixo. a) Reescreva as frases passando para o substantivo feminino. (0,35 = 0,7) O Menino era um vendedor de maçãs. menina era uma vendedora de maçãs. le deu a volta ao mundo. la deu a volta ao mundo. b) screva, antes das palavras, O ou. (0,1 = 1,0) maçã O menino O Sol O mundo Terra viagem O lugar O vendedor história aventura 2. Durante toda a viagem, o menino viu e descobriu muitas coisas. a) omplete as palavras com L ou L e, depois, separe-as em sílabas. (0,05 = 0,5) Famí lia - fa- mi- li- a sanda lia - san dá li - a bi lhete - bi lhe - te Fo lha - Fo - lha Pi lha- pó - lha b) omplete a cruzadinha do. (0,1 = 0,7) P U M D O V B O L I M I N I N L O

4 MTMÁTI 1. O menino levou muito tempo par dar a volta ao mundo. a) screva o número representado pelo material dourado. (0,2 = 0,8) b) screva por extenso os números acima. (0,1 = 0,4) cento e quarenta e seis cento e quarenta e quatro cento e oitenta cento e cinqüenta e sete 2. Durante toda a viagem, o menino vendeu maçãs para conseguir dinheiro. a) Veja a quantidade de maçãs que o menino vendeu nos continentes por onde passou e, depois, decomponha os números. (0,3 = 1,2) mérica 195 = 1 centena mais 9 dezenas mais 5 unidades África 124 = 1 centena mais 2 dezenas mais 4 unidades uropa 167 = 1 centena mais 6 dezenas mais 7 unidades Ásia 152 = 1 centena mais 5 dezenas mais 2 unidades Oceania 136 = 1 centena mais 3 dezenas mais 6 unidades b) screva os números pares do exercício anterior. (0,3) ISTÓRI GOGRFI O menino era um vendedor de maçãs. uma boa colheita significava uma plantação bem cuidada e com bons frutos. 1. O agrônomo é o profissional que se preparou para cuidar da produção de alimentos para o homem e para os animais. a) Pinte o que é de responsabilidade dele. (0,16 = 0,8) Responsável pelo controle de pragas. Responsável pelo atendimento de tratamento dentário. Responsável pela colheita e armazenamento. Responsável pela construção de casas. Responsável pelo desenvolvimento de novas tecnologias.

5 b) Pinte o meio ambiente em que o agrônomo trabalha. (0,4 = 0,8) 2. Tanto no campo como na cidade as pessoas e os profissionais enfrentam algumas dificuldades no seu dia a dia. a) Marque com um X as dificuldades enfrentadas pelas pessoas. (0,1 = 0,6) ( ) plantação ( X ) seca ( ) viagem ( X ) enchente ( X ) trânsito ( ) supermercado b) O trabalho do menino era vender maçãs. m nossos estudos vimos que várias pessoas trabalham para que a cidade tenha um bom desenvolvimento. Ligue o quadrinho à atividade correspondente. (0,05 = 0,4) policial Industrial médico feira lojas fabricação de aviões omercial Prestação de serviços fábrica de chocolates Garoto professor shopping IÊNIS s maçãs que o menino vendia vinham de um pomar muito bonito e eram levadas para a feira. 1. Faça o que se pede. a) Vamos ajudar o menino a separar as plantas nos lugares certos, de acordo com os locais onde elas são cultivadas? (0,1 = 1,2) macieira - rosa - arroz - bananeira - margarida - feijão - mangueira orquídea - milho - laranjeira - girassol - cana-de-açúcar POMR Macieira Bananeira Mangueira laranjeira JRDIM rosa Margarida Orquídea girassol PLNTÇÕS arroz Feijão Milho ana-de-açúcar

6 b) Desembaralhe as letras e descubra do que as plantas precisam para se desenvolver. (0,1 = 0,4) R UGÁ IORS OSLSR RTR OFF r água raios solares terra fofa 2. Mostre que você é esperto(a) e pinte corretamente. a) Pinte os quadrinhos com os cuidados que devemos ter com as plantas. (0,1 = 0,6) rrancar flores para brincar. Regar as plantas. ortar as árvores. vitar queimadas. Usar agrotóxicos. Não pisar na grama. b) Vimos que existem várias formas de se plantar. (0,4 = 0,8) - Pinte os números pares, descubra o nome do processo em que as plantas são cultivadas na água e escreva na linha abaixo I T D R O J P O L N S I hidroponia - Pinte os números ímpares, descubra como é chamado o desenvolvimento da planta a partir da semente e escreva na linha abaixo G T R M U I F N B Ç Ã X O germinação Boa prova! Professoras Fernanda, Júnia, Nina e Rose.