ISBN ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 1 O BIMESTRE

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Natan Fartaria Azambuja
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1 ISBN ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS 1 O ANO 1 O BIMESTRE

3 1 o ANO ÍNDICE GERAL P PORTUGUÊS... 5 M MATEMÁTICA...55 C CIÊNCIAS...79 H HISTÓRIA G GEOGRAFIA

5 MATEMÁTICA SUMÁRIO CAPÍTULO 1: CALENDÁRIOS MÊS DE FEVEREIRO 58 MÊS DE MARÇO 60 MÊS DE ABRIL 61 CAPÍTULO 2: SISTEMA DE NUMERAÇÃO SEQUÊNCIA NUMÉRICA de 0 a NÚMEROS E NUMERAIS 67 DEZENA E MEIA DEZENA 71 CAPÍTULO 3: CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS CORES PRIMÁRIAS 74 CORES SECUNDÁRIAS 75 FORMAS GEOMÉTRICAS 77 BLOCOS LÓGICOS 78 CAPÍTULO 4: SITUAÇÕES-PROBLEMA PESQUISA 80 SITUAÇÕES-PROBLEMA EF1N_1B_CI_C55

6 ALEKSANDAR KOSEV / DREAMSTIME.COM MATEMÁTICA 1º BIMESTRE 56

7 ALEKSANDAR KOSEV / DREAMSTIME.COM APRESENTAÇÃO BEM-VINDO AO CONHECIMENTO DA MATEMÁTICA. VOCÊ VAI DESCOBRIR ATRAVÉS DOS NÚMEROS, FORMAS GEOMÉTRICAS, CORES E SITUAÇÕES-PROBLEMA COMO É IMPORTANTE A MATEMÁTICA EM NOSSA VIDA. 57

8 Capítulo Matemática 1 CALENDÁRIOS PARA COMEÇAR: MÊS DE FEVEREIRO HOJE APRENDI COM O CALENDÁRIO, QUE SEI MUITA COISA: COMO OS DIAS DA SEMANA, OS MESES DO ANO, AS DATAS IMPORTANTES, OS FERIADOS. PREENCHA O MÊS DE FEVEREIRO, NO CALENDÁRIO, E RESPONDA ÀS QUESTÕES. 58 EF1N_1B_CI_C58

9 1. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE FEVEREIRO? 2. EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇA ESSE MÊS? 3. QUANTOS DIAS DA SEMANA VOCÊ VAI À ESCOLA? 4. MARQUE O DIA DO ÚLTIMO SÁBADO DO MÊS DE FEVEREIRO. 59

10 PARA CONTINUAR: CALENDÁRIO DO MÊS DE MARÇO AGORA, PREENCHA O MÊS DE MARÇO, DEPOIS, RESPONDA ÀS QUESTÕES. 1. QUANTOS DIAS TEM ESSE MÊS? 2. QUAIS OS DIAS DA SEMANA NOS QUAIS TEMOS AULA? 3. ALGUMA PESSOA DA SUA FAMÍLIA FAZ ANIVERSÁRIO NESTE MÊS? 4. EM QUE DIA DA SEMANA COMEÇARÁ O OUTONO? 60

11 PARA CONTINUAR: CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL PREENCHA O MÊS DE ABRIL, NO CALENDÁRIO, E RESPONDA ÀS QUESTÕES. 1. QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL? 2. QUANTOS DIAS TEREMOS AULA? 3. EM QUE DIA É COMEMORADO O DIA DO ÍNDIO? 4. MARQUE O DIA DA ÚLTIMA SEGUNDA-FEIRA DO MÊS DE ABRIL. 61

12 PARA FINALIZAR CAPÍTULO 1: CALENDÁRIOS O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 1 ASSINALAR UTILIZAR O CALENDÁRIO. DATAS IMPORTANTES DOS MESES DE FEVEREIRO, MARÇO E ABRIL. 62

13 Capítulo Matemática 2 SISTEMA DE NUMERAÇÃO PARA COMEÇAR: SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 10. TENHO QUE FICAR ATENTO! O PROFESSOR NOS APRESENTOU A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS DE 0 A ZERO 1 UM 2 DOIS 3 TRÊS 4 QUATRO 5 CINCO 6 SEIS 7 SETE 8 OITO 9 NOVE 10 DEZ 1. REPRESENTE POR MEIO DE DESENHOS A QUANTIDADE PEDIDA DOS NUMERAIS EF1N_1B_CI_C63

15 2. OBSERVE: EM CIMA DE CADA BOLO HÁ UM ESPAÇO PARA VELINHAS. COMPLETE COM A SEQUÊNCIA DE 1 A DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE COMPLETANDO A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ESCREVA OS NUMERAIS QUE O PROFESSOR VAI DITAR. 65

16 5. NO QUADRO VOCÊ DEVERÁ CIRCULAR OS NUMERAIS QUE ENCONTRAR. U 7 P C 5 E 2 X 9 G 3 P T 10 8 M 4 L

17 PARA CONTINUAR: NÚMEROS E NUMERAIS HOJE APRENDI A DIFERENÇA ENTRE NÚMERO E NUMERAL. O NÚMERO É A IDEIA DE QUANTIDADE. E O NUMERAL É O SÍMBOLO; É TODA REPRESENTAÇÃO DE UM NÚMERO. EXEMPLOS: NUMERAL 1 2 NÚMERO? 1. VAMOS MEMORIZAR: 1, 2, FEIJÃO COM ARROZ 3, 4, FEIJÃO NO PRATO 5, 6, FALAR INGLÊS 7, 8, COMER BISCOITO 9, 10, COMER PASTÉIS FOLCLORE BRASILEIRO 2. AGORA COMPLETE A TABELA: NUMERAL NÚMERO

18 3. OBSERVE A SEQUÊNCIA A SEGUIR E CONTINUE PINTANDO OU ESCREVENDO COM OS NUMERAIS E OS NÚMEROS AJUDE CAMILA DESENHAR ATÉ COMPLETAR AS QUANTIDADES DE OBJETOS QUE ESTÃO FALTANDO NA TABELA. OBJETOS QUANTIDADES

19 5. DESCUBRA E ESCREVA NO QUADRADINHO QUANTAS LETRAS HÁ EM CADA PALAVRA. BOLA MATEMÁTICA CACAU ELEFANTE PAI BORBOLETA ABACATE PETECA COM AJUDA DE SEU PROFESSOR, PENSE E ESCREVA UMA PALAVRA COM: 6 LETRAS 5 LETRAS 4 LETRAS FEODOR VASILEVICH KOROLEVSKY/DREAMSTIME.COM 69

20 VAMOS BRINCAR? VOCÊ VAI DESTACAR E COLAR AS FIGURAS QUE ESTÃO NO FINAL DO LIVRO E COMPLETAR AS BORBOLETAS COM OS NUMERAIS CORRETOS. 70

21 PARA CONTINUAR: DEZENA E MEIA DEZENA HOJE, APRENDI QUE UMA DEZENA É IGUAL A 10 UNIDADES E QUE MEIA DEZENA É IGUAL A 5 UNIDADES. 1 DEZENA = 10 MEIA DEZENA = 5 1. DESENHE E PINTE UMA DEZENA DE BOLINHAS. 71

22 2. EM CADA QUADRO VOCÊ VAI RISCAR COM UM X OS OBJETOS PARA QUE TODOS FIQUEM COM MEIA DEZENA. OBSERVE O EXEMPLO: QUANTOS OBJETOS VOCÊ RISCOU? 3 DADOS COPO BONECAS BALAS 72

23 PARA FINALIZAR CAPÍTULO 2: SISTEMA DE NUMERAÇÃO O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 2 ASSINALAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 10. A DIFERENÇA ENTRE NÚMERO E NUMERAL. DEZENA E MEIA DEZENA. 73

24 CAPÍTULO MATEMÁTICA 3 CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS PARA COMEÇAR: CORES PRIMÁRIAS HOJE APRENDI AS CORES PRIMÁRIAS (AMARELO, AZUL E VERMELHO). COM ELAS, PODEMOS DESCOBRIR TODAS AS OUTRAS CORES. 1. FAÇA UM DESENHO BEM BONITO COM AS CORES PRIMÁRIAS. 74 EF1N_1B_CI_C74

25 PARA CONTINUAR: CORES SECUNDÁRIAS DESCOBRI QUE AO MISTURAR AS CORES PRIMÁRIAS FORMAMOS AS CORES SECUNDÁRIAS (VERDE, LARANJA E ROXO). PODEMOS CLAREAR AS CORES UTILIZANDO O BRANCO E, ESCURECÊ-LAS, UTILIZANDO O PRETO. 1. É HORA DA DIVERSÃO! VAMOS UTILIZAR PINCÉIS, ÁGUA PARA MISTURAR AS TINTAS GUACHE (AMARELA, AZUL, VERMELHA), E DESCOBRIR AS NOVAS CORES. + = + = + = 75 EF1N_1B_CI_C75

26 2. AGORA QUE DESCOBRIU NOVAS CORES, USE SUA CRIATIVIDADE E FAÇA UM DESENHO BEM COLORIDO. MÃOS À OBRA. 76 EF1N_1B_CI_C76

27 PARA CONTINUAR: FORMAS GEOMÉTRICAS HOJE IDENTIFIQUEI E RECORDEI AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE O PROFESSOR MOSTROU. TAMBÉM BRINQUEI COM OS BLOCOS LÓGICOS. 1. PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM A LEGENDA. VERMELHO AZUL AMARELO QUADRADO TRIÂNGULO CÍRCULO 2. VAMOS VERIFICAR SE ESTOU ATENTO, COMPLETANDO CORRETAMENTE A SEQUÊNCIA A SEGUIR: 3. COLANDO PALITOS DE FÓSFORO, FAÇA UM QUADRADO E UM TRIÂNGULO: 77 EF1N_1B_CI_C77

28 4. COM AJUDA DO PROFESSOR, VAMOS DESTACAR E SEPARAR OS BLOCOS LÓGICOS DO ENCARTE. DEPOIS, COLE-OS DE ACORDO COM OS COMANDOS A SEGUIR: FORMAS E CORES QUADRADOS CÍRCULOS TRIÂNGULOS VERMELHO AMARELO AZUL 78 EF1N_1B_CI_C78

29 PARA FINALIZAR CAPÍTULO 3: CORES E FORMAS GEOMÉTRICAS O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 3 ASSINALAR AS CORES PRIMÁRIAS. AS CORES SECUNDÁRIAS. AS FORMAS GEOMÉTRICAS. A SEQUÊNCIA DE FORMAS. TRABALHAR COM OS BLOCOS LÓGICOS. 79 EF1N_1B_CI_C79

30 MATEMÁTICA CAPÍTULO 4 SITUAÇÕES- -PROBLEMA PARA COMEÇAR: PESQUISANDO E RESOLVENDO SITUAÇÕES-PROBLEMA SITUAÇÕES-PROBLEMA SÃO SITUAÇÕES QUE RESOLVEREMOS JUNTOS. VAMOS DESCOBRIR, PENSAR, OBSERVAR, FAZER CONTINHAS, DESENHAR E FALAR. 1. CADA UM DOS MEUS COLEGAS MORA EM UM TIPO DE MORADIA. JUNTAMENTE COM O PROFESSOR, NÓS FIZEMOS UMA PESQUISA NA SALA E COMPLETAMOS AS COLUNAS: CASA CASA CASA APARTAMENTO APARTAMENTO APARTAMENTO QUANTOS MORAM EM: CASAS APARTAMENTOS TOTAL DE ALUNOS: O QUE VOCÊ OBSERVOU? A MAIORIA MORA EM: CASAS APARTAMENTOS 80 EF1N_1B_CI_C80

31 2. NA TRILHA DO ALFABETO, LUMA JOGOU DOIS DADOS, REPRESENTADOS NAS FIGURAS A SEGUIR. QUANTAS CASAS LUMA VAI PERCORRER, SOMANDO OS DOIS DADOS? 3. FELIPE COMPROU 4 BOMBONS E 6 PIRULITOS POR R$ 1,00 CADA UM. QUANTO ELE GASTOU? PARA FINALIZAR CAPÍTULO 4: SITUAÇÕES-PROBLEMA O QUE APRENDI NO CAPÍTULO 4 ASSINALAR A PESQUISAR. A RESOLVER SITUAÇÕES- -PROBLEMA. 81 EF1N_1B_CI_C81

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