CRIANÇA: SUJEITO DE DIREITOS E DE PESQUISAS

Transcrição

1 CRIANÇA: SUJEITO DE DIREITOS E DE PESQUISAS Érika Silvana Soares Bollella (bolsiltasae/unicamp, e professora da SME - Campinas) e Profa. Dra. Ana Lúcia Goulart de Faria (Orientadora), Faculdade de Educação - FE, UNICAMP A afirmação dos direitos da criança ganhou força e presença política. A Constituição de 1988 representou um grande avanço no reconhecimento da especificidade da pequena infância ao garantir a educação das crianças de 0 a 6 anos em creches e pré-escola, conforme a opção da família. Devido ao reconhecimento dado pela Constituição, seguido das diretrizes da lei 9.394/96 LDB, que instituiu e contemplou a educação da primeira infância como a primeira etapa da educação básica. Esta área, tornou-se alvo de inúmeras discussões e um campo profícuo de pesquisas, já que se caracteriza como um campo de investigação ainda em construção. No entanto, deve-se pensar numa política plural de atendimento, e que democrática, seja para todos, buscando a melhoria da qualidade, aumentando o acesso, e oferecendo profissionais especializados. Esta pesquisa caracteriza-se pelo levantamento, sistematização e disponibilização de teses, dissertações, trabalhos de conclusão de curso, vídeos e artigos relacionados, especificamente, à Educação Infantil e às crianças de 0 a 6 anos, produzidos no período de Este acervo encontra-se disponível nas bibliotecas de três unidades unidades de ensino da UNICAMP, a saber: Faculdade de Educação (FE), Faculdade de Educação Física (FEF) e o Instituto do Estudo da Linguagem (IEL). Foi possível fazer o levantamento e a sistematização e a disponibilização no site 1 de 216 títulos dos quais: 82 são artigos; 46 são trabalhos de conclusão de curso; 40 são dissertações; 7 são teses e 41 fitas de vídeo, incluindo algumas fitas estrangeiras. Os dados obtidos pela pesquisa estão disponibilizados na Internet. Para tanto, contou com o suporte tecnológico do Lite 2 e com o grupo de estudos e pesquisas em Educação Infantil, coordenado pela profa. Dra. Ana Lúcia Goulart de Faria, do GEPEDISC 3. O resultado servirá de apoio às pesquisas, além de oferecer fontes de referências para professores e demais profissionais. Possibilitando, assim, suscitar mais discussões sobre a criança pequena, além de dimensionar temas ainda pouco explorados pelas diferentes fontes de conhecimento. Esta pesquisa compreende uma das etapas de um projeto mais amplo. Com o intuito de dar uma contribuição mais efetiva à área da Educação Infantil, este estudo ampliou os dados selecionados. Sistematizou, também, as pesquisas relacionadas aos espaços de creches e pré-escolas, às políticas para a pequena infância, entre outros. Não se restringindo, apenas, àqueles sobre as crianças de 0 a 6 anos, como havia sido previsto inicialmente. Esta decisão justifica Laboratório Interdisciplinar de Tecnologias Educacionais FE Unicamp. 3 Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diferenciação Sócio-Cultural FE Unicamp. 1

2 se por dois motivos. De um lado, porque a intenção principal deste trabalho foi o de dar um subsídio aos profissionais que atuam e que pensam sobre este espaço não escolar. Espaço que é diferente da casa, da rua, da escola e que vem sendo histórica-social-cultural e politicamente conquistado pelas crianças, pelos pais e pelos homens e mulheres que se dedicam à construção deste campo profissional. Em segundo lugar, porque os descritores 4 utilizados na busca permitiram o resgate dos trabalhos da área de uma maneira mais abrangente. Os seguintes descritores foram utilizados nas buscas: brincadeiras, brinquedos, brinquedoteca, cognição criança, creche, criança(s), criança pequena, criança-desenvolvimento, criatividade, cuidado, desenho infantil, educação de crianças, educação infantil, educação pré-escolar, escolas maternais, infância, jogos, literatura infantil, pré-escola(s). Pelos títulos, resumos e palavras chaves foi possível fazer inferências dos principais temas das produções. Dessa forma, é possível encontrar pesquisas sobre: as crianças no espaço da creche e da pré-escola; as políticas para Educação Infantil; os profissionais da área; a criança em seus aspectos psicológicos, históricos e sociais, tratados de uma forma genérica; a aquisição e elaboração da linguagem oral, do desenho, da escrita, dos conceitos lógicos matemáticos, da leitura de imagem; a expressão artística; as brincadeiras e as culturas infantis; os jogos; os espaços lúdicos; a comunicação corporal; a obesidade infantil; entre outros. As dissertações, os trabalhos de conclusão de curso, as teses, os artigos e os vídeos seguem diversas linhas teóricas. Desta forma, nem todos parecem estar condizentes com os pressupostos teóricos da pedagogia para a Educação Infantil que norteiam os estudos do grupo coordenado pela Profa. Dra. Ana Lúcia Goulart de Faria. Porém, como não foi prevista para esta etapa fazer uma análise mais criteriosa dos dados, o que exigiria mais tempo e conhecimento, também não se pode selecionar somente as pesquisas que fossem coerentes com a perspectiva teórica do grupo mencionado. A maior parte dos títulos relacionados acompanham seus resumos, que foram elaborados pelos próprios autores das obras, assim, eles são de responsabilidade dos autores das mesmas. Os textos, vídeos e pesquisas acadêmicas levantados nesta pesquisa estão disponíveis no acervo das referidas bibliotecas, sendo que a maioria deles, com exceção de parte dos artigos, foram produzidos na própria UNICAMP. O levantamento das informações foi feito através de visitas técnicas às bibliotecas, entrevistas para conhecer as diversas bases de dados disponíveis em cada biblioteca. Também foi de grande valia as conversas e as informações fornecidas pelos funcionários. As bibliotecas das unidades pesquisadas têm autonomia para a organização de seu acervo, por isso, elas encontraram formas 4 O Thesaurus Brasileiro da Educação (Brased) é um vocabulário controlado que reúne termos e conceitos, extraídos de documentos analisados no Centro de Informação e Biblioteca em Educação (Cibec), relacionados entre si a partir de uma estrutura conceitual da área. Estes termos, chamados descritores, são destinados à indexação e à recuperação de informações. 2

3 diferenciadas para a disponibilização dos mesmos. Essa autonomia permitiu que a biblioteca Prof. Joel Martins - FE, por exemplo, organizasse e disponibilizasse artigos de alguns dos seus periódicos, através da base de dados EDUBASE, o que representa um avanço dentro das propostas das bibliotecas. As seguintes bases de dados foram consultadas para o levantamento utilizando o sistema informatizado: SBU 5 - Sistema de Bibliotecas da UNICAMP; disponibiliza o acervo de todos os livros, teses e dissertações das bibliotecas das unidades da UNICAMP. EDUBASE - Biblioteca Prof. Joel Martins - Faculdade de Educação (FE). Base de dados de artigos de periódicos nacionais em Educação. Constam também na base, além de artigos de periódicos: anais de eventos, relatórios técnicocientíficos, textos e capítulos de livros relacionados à Educação, e outros 6. Programa Micro CDS/Isis - Faculdade de Educação Física (FEF); disponibiliza as monografias do seu acervo. endereço eletrônico: Base de dados do Instituto do Estudo da Linguagem (IEL) 7 ; disponibiliza as teses e dissertações produzidas neste Instituto. Também foram consultados os seguintes catálogos impressos: NUTESES - Produção Científica em Educação Física e Esportes dissertações e Teses. Catálogos dos Ciclos de Monografias anos 1996, 1997, 1998, 1999 da Faculdade de Educação Física. Catálogos de Trabalhos de Conclusão de Curso - anos 1998 e 1999 da Faculdade de Educação. Num primeiro momento, pareceu que seria fácil realizar a busca através do sistema informatizado. Acreditava que encontraria através dele todas as informações necessárias e com maior rapidez. Parece que criava uma idéia, poderia dizer, mítica sobre a Internet. Acreditou-se que através dela seria possível encontrar tudo o que se buscava, da forma e com a rapidez que se precisava. Porém, esta idéia romântica à respeito do sistema informatizado foi progressivamente substituída por uma visão mais realista. O SBU é um ambiente informatizado que depende da articulação de fatores estruturais e humanos como, os hardwares, os programas, os sistemas, o design, as intenções, os conteúdos, entre outros. Todos influenciam na organização dos dados, e na possibilidade de acesso. A busca através do SBU ainda apresenta alguns problemas. Paradoxalmente, a rede ao mesmo tempo em que facilita a pesquisa também dispõe de seus limites técnicos e de alguns entraves. A título de exemplo podemos citar: a lentidão encontrada em alguns momentos; alguns títulos não eram acompanhados de seus 5 O SBU vem aprimorando o sistema de busca das bibliotecas, hoje conta com o sistema Nou Rau que facilita o acesso. Esse sistema ainda não havia sido implantado na ocasião da pesquisa. 6 Os trabalhos de conclusão de curso eram disponibilizados, exclusivamente, através deste banco de dados, na ocasião da pesquisa. 7 Este era o endereço, na ocasião da pesquisa. O novo endereço é: 3

4 resumos; o número excessivo de títulos que chega ao fazermos uma busca comprometendo o tempo; entre outros. Os problemas encontrados não se restringem ao meio informatizado, mas, também conta com falhas humanas. Como é o caso, por exemplo, de esquecerem de colocar as informações sobre a localização da obra. Também não podemos esquecer que a disponibilização conta com os serviços cotidianos dos funcionário das bibliotecas, isso significa que existe um processo de disponibilização que está em constante aperfeiçoamento. A maioria das obras já estão disponíveis em rede, apesar de faltarem algumas obras que estão em vias de serem incluídas, e para isso é necessário um tempo. O levantamento realizado procurou várias formas de acesso, e a intenção foi levantar todas, mas podemos dizer que conseguiu a maior parte das informações. Com o início das buscas, através do SBU, verificou-se na biblioteca Prof. Joel Martins FE - um maior número de obras. A criança pequena e assuntos relacionados à Educação Infantil é um tema bastante pesquisado na área da educação e da pedagogia e, além disso, a biblioteca da FE conta com um serviço adicional o EDUBASE que disponibiliza também os artigos dos periódicos da biblioteca o que facilita muito a pesquisa. As buscas, nesta biblioteca, aconteceu através do sistema informatizado, consultas nas bases de dados e catálogos específicos, bem como, a orientação e as conversas com os funcionários. Houve a necessidade, em alguns casos, de fazer consultas nas obras para a realização de uma pré-análise 8, seguida da realização de eventuais cópias dos resumos elaborados pelos autores, para sua disponibilização no site. Este trabalho foi realizado somente quando não foi possível acessar o resumo através do sistema informatizado. Quero deixar claro, mais uma vez, que não se elaborou resumo para nenhuma obra, todos os resumos constavam nas obras e são de responsabilidade dos autores das mesmas. A Biblioteca Prof. Joel Martins, mantêm um acervo de fitas de vídeo, o Vided. Esta base de dados possibilita a busca, através dos computadores da biblioteca. Para acessar basta digitar o nome do autor ou da fita que se procura. Entretanto, no caso desta pesquisa, que teve um caráter exploratório, já que não se dispunha dos nomes dos autores, nem das próprias fitas o trabalho foi complexo. À medida que foi necessário procurá-las uma a uma entre as 537 fitas existentes. Este é um exemplo dos entraves e dos limites do sistema informatizado. A professora orientadora Dra. Ana Lúcia coordenou vários seminários e sabia que eles haviam sido gravados. Dessa forma, ela sabia da existência de 17 fitas que ainda não tinham sido cadastradas. Então, estas foram localizadas e encaminhadas para o cadastramento. Ao todo, este trabalho conseguiu encontradar 37 fitas referentes à criança pequena e a Educação Infantil. Como resultado organizou-se uma relação de fitas VHS que se encontra sistematizada e disponibilizadas em rede. A maior parte de sua composição corresponde à gravações produzidas em Seminários, Mesas Redondas e Palestras proferidas na Faculdade de Educação/Unicamp por 8 A pré-análise se conteve em apreciar (através do título, das palavras-chaves e o resumo) se a obra está relacionada ao campo da presente pesquisa. 4

5 professores da própria Faculdade e de outras instituições conceituadas. Reúne, também, filmes produzidos por outras Faculdades nacionais e estrangeiras. Foi utilizado o Catálogo de Vídeos sobre Criança Pequena produzido pela Fundação Carlos Chagas e organizado por Maria Malta Campos e Fúlvia Rosemberg como norteador de um método de organização da catalogação dos vídeos. Todavia, não foi possível realizar os resumos das fitas, pois esse trabalho exige uma análise aprofundada que não corresponde a um trabalho de iniciação científica. Assim, a relação de fitas foi sistematizada e organizada de acordo com o local de sua produção. A numeração compõe-se de dígitos em seqüência, sendo o primeiro referente ao local de produção, o segundo indica a ordem da fita nesta relação, acompanha, ainda, sua ficha técnica. A sigla que aparece por último, V45 por exemplo, representa o seu número de seu cadastro no VIDED. Na época da pesquisa, a referida biblioteca, contava com um acervo de periódicos, dos quais foram resgatados alguns artigos. Tinha, ainda, um acervo de 450 trabalhos de Conclusão de Curso e obras entre teses e dissertações de mestrado, 537 fitas de vídeos, além de outros. A realização da pesquisa na biblioteca da Faculdade de Educação Física FEF- aconteceu dos modos, a saber: consultando através do SBU 9 ; consultando através da base Micro CDS/ISIS - que é uma base própria da FEF, onde foi possível encontrar a relação de Trabalhos de Conclusão de Curso 10 ; além, de um outro catálogo próprio de Monografias; além de visitas técnicas e do procedimento da pré-análise, em alguns casos. A busca dos dados disponíveis no Instituto do Estudo da Linguagem - IEL, seguiu a recomendação da própria diretora da Biblioteca, que sugeriu a pesquisa no site: Dessa forma, a seleção dos dados limitou-se a buscar através deste endereço virtual. Como a forma de organização de sua base de dados ainda não faz uso dos descritores, a pesquisa foi mais demorada. Pois, houve a necessidade de percorrer todos os títulos e resumos para verificar se o material era referente à criança de 0 a 6 anos de idade, ou à area da Educação Infantil. O IEL possuia, na época da pesquisa, um acervo de teses que corresponde a obras entre as áreas de Língua, Linguística e Linguística aplicada 11. Como Já mencionado em nota, realizou-se apenas uma pré-análise dos dados, que se limitou em avaliar se determinada obra deveria ou não constar da lista selecionada. O critério utilizado foi o de verificar através do título e do resumo se a obra fazia referências ao campo da educação infantil e/ou às crianças. Reafirmo que as obras seguem diversas linhas teóricas e uma análise mais criteriosa deverá ser feita, numa próxima fase. O critério para a organização, sistematização e disponibilização dos dados seguiu a divisão: Artigos, Trabalhos de Conclusão de Curso, Dissertações, Teses e 9 SBU- Sistema de bibliotecas da Unicamp 10 A denominação Trabalhos de Conclusão de Curso foi utilizada para as Monografias. 11 Fonte: 5

6 Vídeos. As referências bibliográficas seguiram as normas do documento NBR (6023) elaboradas e estabelecidas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). A utilização dessas normas técnicas deveu-se da contribuição das conversas informais com os bibliotecários Gildenir Carolino Santos e Rosemay Passos, da biblioteca da Faculdade de Educação. Asim como, a leitura do livro 12 lançado por ambos. Para a disponibilização através da página da Internet, optou-se pela simplicidade e funcionalidade do site. O primeiro nível de organização dos dados deixa evidente o tipo de material, ou seja, se ele é um artigo, um trabalho de conclusão de curso de graduação, uma dissertação, uma tese ou uma fita de vídeo. Assim o internauta tem a possibilidade de escolher o tipo de material que deseja acessar. O segundo nível de organização abre a possibilidade do internauta escolher a biblioteca na qual a referida obra se encontra. Um terceiro nível relaciona os títulos das obras. Neste momento, pode-se escolher a leitura, dentre as opções de títulos, somente daquele que se escolher. Assim, recapitulando, o internauta encontra a possibilidade de escolher o tipo de obra, primeiro passo, em seguida a localização da mesma. Depois, encontra os títulos e pode ler o resumo daquela obra que escolher. O projeto inicial previa que os dados coletados nesta pesquisa fossem disponibilizados no repositório de Informações Educacionais - LITE - no próprio site do grupo de Educação Infantil do GEPEDISC dando continuidade ao trabalho iniciado anteriormente. Consta na proposta do grupo que todo o conteúdo disponibilizado no site deve estar de acordo com seus pressupostos teóricos. Entretanto, a presente pesquisa fez um levantamento de produções que seguem diversas outras linhas teóricas, como dito anteriormente. Então, foi necessário criar um outro site específico para a disponibilização de toda produção levantada e sistematizada e fazer um link através do endereço do referido grupo. Assim, todo o material levantado por esta pesquisa foi disponibilizado na íntegra, numa página específica no endereço eletrônico: Para a elaboração deste site foi necessária a utilização do programa front page. Paralelamente, foi necessário pensar na estrutura. Concebidos os critérios de disponibilização, acima mencionados, passou-se para a criação de uma estrutura de hipertexto que facilitasse a navegação pelo site. O objetivo foi o de criar um ambiente onde fosse possível o fácil acesso ao conteúdo. Durante o processo de elaboração do site cogitou-se sobre algumas formas mais otimizáveis para a disponibilização, porém, alguns fatores impediram a sua plena realização, entre eles: falta de tempo para uma análise mais criteriosa, tanto dos descritores quanto das próprias produções; a impossibilidade de selecionar algumas imagens que tivessem relação com as categorias que seriam criadas pois, novamente, havia pouco tempo para realização desta etapa. 12 Santos, Passos,

7 A grande quantidade de produção encontrada e a complexidade que uma análise sugere, impõe a necessidade da continuidade deste estudo. Permitindo, assim, um aprofundamento analítico das obras. Seria interessante a formação de uma equipe colaborativa. Um conjunto de pessoas para o levantamento, a seleção, a digitação, a discussão e a análise das obras encontradas. Possibilitando, assim, a construção de uma base de dados específica e cada vez mais elaborada sobre a criança e a Educação Infantil. BIBLIOGRAFIA 1. FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. Catálogo de Vídeos Sobre Criança Pequena. São Paulo, MEC/SEF/DPE/COEDI. Educação Infantil: Bibliografia Anotada. Brasília, ROCHA, Eloisa Acires Candal. A pesquisa em Educação infantil no Brasil: trajetória recente e perspectivas de consolidação de uma pedagogia. Campinas, SP,1998. (Doutorado em Educação na área de Ciências Sociais Aplicadas à Educação) Faculdade de Educação, UNICAMP. 4. SANTOS, Gildenir Carolino, Passos, Rosemary (colaboradora). Manual de organização de referências e citações bibliográficas para documentos impressos e eletrônicos. Campinas, SP. Autores Associados, Editora da UNICAMP, SILVA, Rossana Valéria de Souza e (org). Produção Científica em Educação Física e Esportes dissertações e Teses. Universidade Federal de Uberlândia, n 1, SILVA, Rossana Valéria de Souza e (org). ). NUTESES - Produção Científica em Educação Física e Esportes dissertações e Teses. Universidade Federal de Uberlândia, n 3, Endereços eletrônicos consultados Endereço do SBU Endereço da biblioteca da Faculdade de Educação Endereço da página do grupo de estudos em educação Infantil (crianças de 0 a 6 anos) 7