INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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Theodoro Assunção Olivares
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1 9º História Fransergio Av. Mensal 11/09/13 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova contém 08 questões dissertativas. 3. Leia todas as questões com atenção. 4. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. É vedada a utilização de qualquer material de consulta, eletrônico ou impresso. 6. É terminantemente proibido retirar-se do local da prova antes de ocorrido o tempo mínimo estipulado, qualquer que seja o motivo. 7. Tempo de duração da avaliação - Mínimo: 50min Máximo: 50min 8. Ao final, entregue a prova ao professor aplicador. BOA PROVA! Assinatura do Aluno: QUESTÕES Texto Motivador: A guerra fria e o mundo Iniciada logo após a Segunda Guerra Mundial, a guerra fria acabou levando a uma extraordinária corrida armamentista. Como o poder militar e nuclear das duas grandes potências se equivalia, era mais conveniente que cada uma buscasse a destruição da outra por meios que não levassem a uma guerra real. A guerra fria assumia, então, formas dissimuladas, como a espionagem de segredos tecnológicos, industriais e militares, ou mesmo confrontos diplomáticos no âmbito da ONU. No fim da Segunda Guerra Mundial, que não atingiu seu território continental, os Estados Unidos eram um país fortalecido econômica e militarmente. Depois de vencer o nazismo alemão e derrotar o imperialismo japonês, os Estados Unidos passam a ter como objetivo deter e anular o comunismo soviético. Para o professor de ciência política Stephen Krasner, o regime comunista da União Soviética não era visto apenas como um perigo para a segurança da Europa ocidental, mas também como uma 1/5

2 ameaça às ideias e crenças norte-americanas baseadas na liberdade de comércio para as empresas capitalistas. A intenção do governo norte-americano era fortalecer diversos países para torná-ios aliados de confiança. Assim, a expansão do socialismo seria contida não só militarmente, mas sobretudo economicamente. Essa ideia não funcionou muito bem em Cuba, onde Fidel Castro e Che Guevara lideram uma revolução nacionalista e que depois se tornaria socialista, com a ajuda da União Soviética. Os EUA lideraram uma forte política de combate ao comunismo em seu território e no mundo. Nesse período vários cidadãos foram presos ou marginalizados por defenderem ideias próximas ao socialismo, o exemplo mais emblemático foi o ator Charles Chaplin o eterno Carlitos. Chaplin sofreu com o Macarthismo, a famosa caça às bruxas comunistas, comandado pelo senador Joseph McCarthy. Essa ideologia também chegava aos países aliados dos EUA, como uma forma de identificar o socialismo com tudo que havia de ruim no planeta, cujos reflexos foram sentidos no Brasil mais precisamente com o advento da Ditadura Militar instaurada em No Brasil, principalmente o governo de JK e da Ditadura Militar faziam uso dos empréstimos dos EUA e incentivavam a modernização do país com a vinda de grandes multinacionais. No entanto, o Brasil não crescia por igual. Muitas regiões como o sudeste eram de longe mais desenvolvidas, enquanto que no norte e nordeste a desigualdade era gritante. Ditadores sustentavam o medo contra o comunismo como forma de manter-se no poder. Seria possível mudar o mundo? Mudar o Brasil? Muitos jovens no mundo, incluindo no Brasil, não eram alheios aos problemas mundiais. Esses jovens tentavam transformar o mundo por meio de novos comportamentos, atitudes e novas culturais, surgia assim o movimento hippie, as músicas de protestos e a Contracultura. Surgia Jimi Hendrix, Janes Joplin The Doors, o festival de Woodstock, Bob Dylan, Caetano, Chico Buarque, Gilberto Gil, Geraldo Vandré entre outros. A partir dos seus conhecimentos, daquilo que foi discutido em sala e do texto motivador, responda: 1) Explique o que foi a Guerra Fria. (1 ponto) 2) Cite duas consequências da Guerra Fria. (1 ponto) 2/5

finas, e iguais também porque o sangue que usamos tem pouca tinta. (MELO NETO, João Cabral. Morte e vida severina. "Os melhores poemas de João Cabral de Melo Neto". 6.ed. São Paulo: Global, 1998. p. 85.

3 3) O que foi o Macarthismo? (1 ponto) Leia o poema e o texto para responder: Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida: na mesma cabeça grande que a custo é que se equilibra, no mesmo ventre crescido sobre as mesmas pernas finas, e iguais também porque o sangue que usamos tem pouca tinta. (MELO NETO, João Cabral. Morte e vida severina. "Os melhores poemas de João Cabral de Melo Neto". 6.ed. São Paulo: Global, p. 85.) Os versos do poeta retratam a triste realidade das populações nordestinas assoladas pela seca. Durante o governo de Juscelino Kubitschek ( ) foi adotado o Plano de Metas (energia, transportes, alimentação e agricultura, indústrias de base, educação) e a construção de Brasília), visando à implementação do desenvolvimento econômico de todo o país, no entanto, não foi isso que aconteceu. Ocorreu um verdadeiro desequilíbrio nacional entre as regiões do país. 3/5

comente-a. (1 ponto) 6) O que foi o desequilíbrio nacional causado pelo governo JK?

4 4) Escolha uma área em que o Plano de Metas de JK deu certo e comente-a. (1 ponto) 5) Escolha uma área em que o Plano de Metas de JK não tenha dado certo e comente-a. (1 ponto) 6) O que foi o desequilíbrio nacional causado pelo governo JK? (1 ponto) 7) Explique o que foi o movimento de Contracultura e por que ele aconteceu? (2 pontos) 4/5

5 8) Os poderosos podem matar uma, duas ou três rosas, mas jamais conseguirão deter a primavera inteira. (Che Guevara) Comente com suas palavras o que foi a Revolução Cubana e a sua importância para o mundo. OBS: Você também pode falar sobre sua influência para os jovens durante o período da ditadura militar no Brasil. (2 pontos) 5/5

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