Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Transcrição

1 Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Edital Nº 59/2013 Área: PA - 35 Eletrotécnica/ Laboratório de Eletricidade e de Medidas Elétricas; Laboratório de Máquinas Elétricas, Laboratório de Instalações Elétricas; Laboratório de Eletrônica; Teoria: Automação industrial; Fontes Alternativas de Geração de Energia; Conservação de Energia; Acionamentos Elétricos; Eletricidade; Máquinas Elétricas; Medidas Elétricas; Eletrônica Básica; Eletrônica Industrial e Instalações Elétricas em BT e MT; Transformadores elétricos Caderno de Questões Você recebeu do fiscal um CADERNO DE QUESTÕES e um CADERNO DE RESPOSTAS. O CADERNO DE QUESTÕES consta de 7 (sete) páginas, numeradas sequencialmente, incluindo o espaço para rascunho. O CADERNO DE RESPOSTAS consta de 11 (onze) páginas, numeradas sequencialmente. Esta é uma prova dissertativa, com o valor máximo de 60 (sessenta) pontos. O valor de cada questão está registrado ao lado do número da questão ou do item. 1 Confira, no cartão grampeado ao CADERNO DE RESPOSTAS, o seu nome, o número de identidade e o de inscrição, além do código da Área de Atuação/Conhecimento para a qual você está concorrendo. Em caso de incorreções, comunique ao fiscal de sala. 2 Verifique se o número do código impresso na folha de resposta da questão 05 (didático-pedagógica) corresponde ao código constante da filipeta no Caderno de Respostas. 3 O tempo de duração previsto para a realização desta prova é de 04 (quatro) horas. 4 Para qualquer tipo de rascunho, somente será permitida a utilização das folhas constantes do CADERNO DE QUESTÕES. Não é permitido ao candidato destacar qualquer folha deste caderno. 5 O desenvolvimento das questões só será considerado se transcrito, a caneta de corpo transparente de tinta azul ou preta, para o espaço destinado à resposta de cada questão no CADERNO DE RESPOSTAS. 6 Evite rasuras. Instruções 7 Será excluído do Concurso o candidato que efetuar qualquer registro, que possa identificá-lo, no caderno de questões e/ou de respostas. 8 O candidato somente poderá retirar-se da sala após decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova. 9 Os 03 (três) últimos candidatos deverão permanecer na sala e entregar juntos a prova ao fiscal, assim que a concluírem ou ao final do tempo de duração previsto para a sua realização. 10 Terminada a prova, entregue ao fiscal de sala o CADERNO DE QUESTÕES e o CADERNO DE RESPOSTAS.

2 Questão 01 (12,5 pontos) Um transformador monofásico abaixador de 25 KVA, 60 Hertz, 2300/230 Volts foi submetido a ensaios de curto circuito no laboratório. Nesse teste, o lado de baixa tensão foi curto circuitado, resultando nos seguintes dados lidos pelos instrumentos instalados no lado de alta tensão: Voltímetro Amperímetro Wattímetro 50 V 8,7 A 250 W Então, determine o seguinte: A) a resistência e a reatância equivalentes em Ω, relativas ao lado de alta tensão. (3,0 pontos) B) a resistência e a reatância equivalentes em Ω, relativas ao lado de baixa tensão. (3,0 pontos) C) a f.e.m. induzida, em Volts (V), com corrente nominal secundária a fator de potência 0,9 em atraso na condição de plena carga. (3,5 pontos) D) a regulação de tensão do transformador abaixador a fator de potência 0,9 em atraso na condição de plena carga. (3,0 pontos) Questão 02 (12,5 pontos) Numa indústria siderúrgica, um motor de indução trifásico com rotor gaiola de esquilo apresenta os seguintes dados de placa: potência mecânica de 500 CV, 760 Volts, 60 Hertz, 2 polos, onde aciona uma bomba d'água com partida direta a rede e velocidade nominal de 3570 rpm, consumindo a potência elétrica de 350 KW com fator de potência 0,707 atrasado. Posteriormente, um motor síncrono absorvendo a potência elétrica de 150 KW é conectado em paralelo com o motor de indução, resultando no fator de potência global de 0,92 atrasado, referente aos 2(dois) motores combinados. (1 CV = 736 W) Com relação aos dados fornecidos, determine A) a potência aparente em KVA, do motor síncrono. (6,5 pontos) B) a curva corrente de armadura versus corrente de campo para a máquina síncrona na condição de carga nominal, evidenciando em que região da curva a máquina fornece energia reativa capacitiva para a rede de alimentação. (3,0 pontos) C) o escorregamento nominal em percentual (%), referente ao motor de indução. (1,5 ponto) D) o rendimento do motor de indução. (1,5 ponto) - 1-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PA-35

3 Questão 03 (12,5 pontos) Uma técnica de grande relevância para a resolução de circuitos é o método das correntes sobre as malhas, conforme esta ilustração. Ao aplicar o método, com as tensões, as correntes e as impedâncias convertidas para a variável de Laplace, obteve-se a seguinte equação matricial: a 11 a12 I 1(s) CSV i(s) é ùé ù é ù ê a 21 a úê = 22 I 2(s) ú ê 0 ú ë ûë û ë û Então, responda aos questionamentos A e B. a a a a A) (8,0 pontos) Determine os parâmetros 11, 12, 21 e 22. B) (4,5 pontos) Utilizando o teorema de Thevenin e a variável de Laplace, escreva a expressão para a corrente no capacitor C ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PA-35

4 Questão 04 (12,5 pontos) A carga trifásica equilibrada, mostrada nesta figura, está absorvendo da fonte 60 kva por fase a um fator de potência 0,8 atrasado. Os condutores da rede apresentam uma impedância Z = 0,2 + j0,4 Ω. LT Sabendo-se que a tensão fase-neutro do sistema é 480 V, calcule o solicitado nos seguintes itens A, B e C: A) I an, utilizando V an como referência. (5,0 pontos) B) a potência aparente total fornecida. (4,0 pontos) C) a potência reativa total fornecida. (3,5 pontos) QUESTÃO 05 - DIDÁTICO-PEDAGÓGICA (10 pontos) [...] É preciso que saibamos que, sem certas qualidades ou virtudes como a amorosidade, respeito aos outros, tolerância, humildade, gosto pela alegria, gosto pela vida, abertura ao novo, disponibilidade à mudança, persistência na luta, recusa aos fatalismos, identificação com a esperança, abertura à justiça, não é possível a prática pedagógico-progressista, que não se faz apenas com ciência e técnica. Aceitar e respeitar a diferença é uma dessas virtudes sem o que a escuta não se pode dar. (Freire, 1996) [...] Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no processo de sua necessária superação quanto o respeito e o estímulo à capacidade criadora do educando. Implica o compromisso da educadora com a consciência crítica do educando cuja promoção da ingenuidade não se faz automaticamente. (Freire, 1996) No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire aponta os saberes necessários à prática educativa. Considerando os fragmentos de texto acima destacados, disserte sobre a relação entre esses fragmentos e os saberes apontados pelo autor, a partir dos seguintes tópicos: = Relação ensino, pesquisa e extensão = Relação entre a prática docente e a construção do sujeito autônomo em tempos de inclusão ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PA-35

5 RASCUNHO - 4-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PA-35

6 RASCUNHO - 5-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PA-35

7 RASCUNHO - 6-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PA-35

8 RASCUNHO - 7-1ª Fase / Prova de Conteúdo / Área: PA-35