PLANO DE CONTINGÊNCIA Gripe A (H1N1)v

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1 PLANO DE CONTINGÊNCIA Gripe A (H1N1)v Barroselas, 2009

2 INTRODUÇÃO As escolas assumem um papel muito importante na prevenção de uma pandemia de gripe, pela possibilidade de contágio e rápida propagação da doença entre os seus alunos e os outros elementos da comunidade escolar. O Plano de Contingência do Agrupamento é um conjunto de regras e procedimentos a adoptar num contexto de pandemia decorrente do vírus H1N1 - Gripe A e tem como finalidade assegurar a continuidade das actividades escolares do Agrupamento e o de contribuir para a minimização da propagação do contágio, numa perspectiva de responsabilidade individual e de educação para a saúde, no contexto de saúde comunitária. O desenvolvimento deste Plano pressupõe: O envolvimento de diferentes parceiros, nomeadamente alunos/ formandos, pais e encarregados de educação, assistentes técnicos e operacionais, educadores, professores e outros elementos que contribuem para o funcionamento das Escolas do Agrupamento; A articulação com a DREN / EAE de Viana do Castelo, a DGS / Centro de saúde de Barroselas, Câmara Municipal de Viana do Castelo, Juntas de Freguesia e outras entidades facilitadoras da informação e da acção. A observância do presente plano é dever de todos os elementos da comunidade escolar, bem como daqueles que com ela se relacionam (fornecedores, transportes escolares, visitantes). Recomenda-se a sua leitura atenta e o cumprimento das medidas que nele são indicadas. O vírus H1N1 é um subtipo de vírus que afecta os seres humanos (nariz, garganta e árvore respiratória). Está presente nas gotículas de saliva ou secreções nasais de pessoas doentes, podendo ser transmitido através do ar ou por contacto com objectos/ superfícies contaminados, podendo aí permanecer activo durante várias horas. 2

3 A gripe A é uma doença infecto-contagiosa, que afecta indivíduos de qualquer idade e de ambos os sexos, e apresenta os seguintes sintomas: - Febre; - Tosse; - Dores de garganta; - Dores musculares e articulares; - Dores de cabeça; - Arrepios; - Nariz entupido e corrimento nasal; - Cansaço ( fraqueza ); - Diarreia e vómitos. Conhecer as manifestações da doença, bem como as suas formas de transmissão, constitui a melhor forma de, sem alarmismos, adoptar as medidas de prevenção mais adequadas. Estas medidas consistem num conjunto de regras de higiene pessoal ( etiqueta respiratória ) e do ambiente escolar. Em face de uma suspeita ou de um caso confirmado de doença, deverá ser promovido a medida de isolamento em casa, da criança/ jovem ou do profissional de educação, que manifestem febre superior a 38ºC e outros sintomas de gripe. O encerramento da escola só poderá ser tomada após uma avaliação epidemiológica realizada pela autoridade de saúde pública. 3

4 COORDENAÇÃO E EQUIPAS OPERATIVAS O presente Plano tem como objectivos: Informar a comunidade educativa sobre os procedimentos a ter na prevenção da Gripe A ou caso se venha a registar uma pandemia; Implicar toda a comunidade educativa no processo de prevenção e de resolução dos problemas que possam advir de uma possível pandemia; Definir campos, responsabilidades e procedimentos de actuação para: Prevenir a pandemia pela disseminação do vírus H1N1; Assegurar a continuidade das actividades escolares nas Escolas do Agrupamento. Grupo Coordenador: A coordenação global do Plano de Contingência é assumida pela Directora do Agrupamento de Escolas de Barroselas [Rosa Maria Cruz] coadjuvada pelo Responsável pela Segurança [Marcelo Torre] no aspecto técnico e pela Coordenadora da Educação para a Saúde [Carla Susana Magalhães] na vertente pedagógica. A Directora é substituída, em caso de ausência, pela Subdirectora [Lúcia Maciel]. A articulação necessária com a Unidade de Saúde Pública do Centro de Saúde de Barroselas é feita com a responsável [Enf.ª Manuela Peixoto] e com a Associação de Pais, pelo seu Presidente [Jaime Maciel]. As responsabilidades do Grupo Coordenador são: Organizar, promover a implementação, coordenar e avaliar o Plano de Contingência; Divulgar o Plano de Contingência à comunidade; Implicar a comunidade na concretização do Plano de Contingência; Articular com as entidades de Saúde e com outros parceiros que se julguem pertinentes para a concretização do Plano, nomeadamente a actualização da informação e, se necessário, a promoção de formação adequada aos docentes e assistentes operacionais e técnicos; Assegurar que a lista de contactos de todos os profissionais do Agrupamento, dos encarregados de educação, de todos os parceiros e fornecedores habituais, esteja actualizada (de forma a possibilitar diversas formas de comunicação: telefone; fax; telemóvel; ) e seja guardada em local de fácil acesso; 4

5 Articular com as entidades responsáveis pelo fornecimento de bens e serviços essenciais para o Agrupamento; Articular com a Câmara Municipal/ Juntas de Freguesia os cuidados a ter na utilização dos transportes públicos/ escolares que servem as escolas do Agrupamento; Planificar em articulação com a autarquia e com os pais formas de garantir os transportes escolares; Assegurar a colocação diária, em todas as casas de banho das escolas do Agrupamento, de sabão/ sabonete em barra ou, preferencialmente, líquido e de papel para a limpeza de mãos; Promover a colocação de materiais informativos sobre medidas de prevenção e controlo em locais - chave das escolas do Agrupamento; Definir e promover a implementação de regras e rotinas para a higiene dos espaços frequentados e dos equipamentos utilizados por alunos, docentes e funcionários; Assegurar a preparação de salas de isolamento em todas as escolas do Agrupamento e estabelecer as suas regras de utilização; Alertar para a regra de que os profissionais e os alunos com febre ou sintomas gripais permaneçam em casa e não frequentem os Jardins de Infância ou as Escolas do Agrupamento devendo dar conhecimento desses casos à Directora (no caso dos docentes e dos assistentes técnicos e operacionais) e aos educadores/professores titulares de turma/directores de turma, no caso dos alunos; Encontrar formas de reorganização do espaço escolar e dos alunos para viabilizar a continuação das actividades lectivas em caso de pandemia; Avaliar sistematicamente o Plano de Contingência decidindo das reformulações a introduzir ao longo do seu desenvolvimento e identificando as contribuições que são dadas para a sua realização. Equipas Operativas: O grupo de coordenação é apoiado em cada escola por uma equipa operativa, que segue as orientações definidas e faz a ligação com os encarregados de educação das crianças/ jovens afectados. Dado que a pandemia pode levar a um elevado absentismo, cada responsável é apoiado por um substituto. Escola Escola Básica e Secundária de Barroselas Responsável Director/a de Turma Direcção Adjuntas [Lúcia Maciel; Marília Martins; Equipas operativas Substituto Docente secretário de turma 5

6 Escola Básica/JI de Carvoeiro ATL Escola Básica/JI de Portela Susã Escola Básica de Vila de Punhe Centro Escolar de Barroselas Centro Escolar de Mujães Fátima Silva] Coordenador As. Operacionais [Florival Rio] Coordenadora [Marta Moreno] Coordenadora [Lurdes Ferreira] Coordenadora [Teresa Ramos] Coordenadora [Conceição Cancela] Coordenadora [Olímpia Barbosa] Docente [Ana Luísa Silva] Docente [Ana Rita Marinho] Docente [Zita Silva] Docente [Maria José Cunha] Docente [Aida Florbela Lourenço] Organigrama: DIRECTORA Articulação com Unidade de Saúde Pública Associação de Pais Responsável pela Segurança Coordenadora EPS EQUIPAS OPERATIVAS apoio técnico-pedagógico operacionalização Cadeia de Comando e Controlo: Coordenadora de cada Estabelecimento: É substituída, em caso de ausência, pela docente indicada na equipa operativa. É coadjuvada pelos Educadores, Professores do Estabelecimento (titulares de turma, da Educação Especial e do Apoio Educativo), Monitores das AEC e pelos Assistentes Operacionais. As suas responsabilidades definidas são: Articular com a Directora do Agrupamento; Organizar, promover a implementação, coordenar e avaliar o Plano de Contingência no estabelecimento; Divulgar o Plano de Contingência aos docentes, monitores das AEC e assistentes operacionais do estabelecimento; Manter a lista de contactos actualizada e guardada em local de fácil acesso a todos os profissionais de educação; Disponibilizar, em cada escola, solução anti-séptica; 6

7 Articular com as entidades que são responsáveis pelo fornecimento de bens e serviços essenciais para o funcionamento do Jardim/Escola de modo a garantirem a continuidade dos serviços; Assegurar a existência de uma reserva estratégica de bens essenciais (água engarrafada, giz, papel, tinteiros e produtos de limpeza ) para suprir a escassez de produtos provocada pelas dificuldades de fornecimento; Manter stocks de sabão/ sabonete líquido, anti-séptico, luvas, máscaras, papel de limpeza e outros produtos considerados necessários para a prevenção da pandemia; Assegurar a colocação de materiais informativos sobre medidas de informação e controlo em locais - chave da escola; Preparar uma sala para o isolamento de crianças que manifestem febre e sintomas gripais até que os pais/ encarregados de educação os retirem do estabelecimento; Assegurar que as casas de banho do estabelecimento estejam apetrechadas com sabão/ sabonete líquido e papel para a limpeza de mãos; Assegurar o arejamento de todos os espaços frequentados pelos alunos, docentes, monitores das AEC e assistentes operacionais; Assegurar o fecho dos bebedouros existentes nos recreios e o fornecimento de água às crianças, quando necessário; Assegurar que os alunos não utilizem copos do refeitório para beber água durante os intervalos; Distribuir responsabilidades dentro da escola; Garantir o reforço da higiene dos espaços frequentados e dos equipamentos utilizados por alunos, docentes, monitores das AEC e funcionários; Constatar a desinfecção dos objectos/ superfícies com o produto de higiene e limpeza apropriado, sobretudo as mesas, maçanetas das portas, corrimãos, bem como a lavagem de objectos das salas da Educação Pré-Escolar no final do dia; Avaliar sistematicamente o Plano de Contingência, comunicando à Directora os resultados das acções, nomeando as dificuldades encontradas, apresentando sugestões para a sua melhoria e identificando as contribuições que são dadas para a sua realização; No final de cada semana deverá reportar à Direcção, via mail, o número de ausências de docentes, assistentes operacionais e crianças verificado em cada dia da semana. Chefe dos Serviços de Administração Escolar: É substituído, em caso de ausência, pela Assistente Técnica mais antiga na carreira. 7

8 É coadjuvado pelos Assistentes Técnicos. As suas responsabilidades definidas são: Articular com a Directora do Agrupamento; Organizar, coordenar e avaliar o Plano de Contingência nas instalações afectas aos Serviços de Administração Escolar; Promover a implementação do Plano de Contingência nas instalações afectas aos Serviços de Administração Escolar; Divulgar o Plano de Contingência aos assistentes técnicos dos Serviços de Administração Escolar; Implicar os assistentes técnicos no Plano de Contingência; Manter a lista de contactos actualizada e guardada em local de fácil acesso de todos os profissionais do agrupamento e fornecedores pertinentes; Disponibilizar, nos Serviços de Administração Escolar, solução anti-séptica; Providenciar a organização dos Serviços de Administração Escolar para que a posição dos utentes e dos funcionários seja preventiva de contágio; Equacionar soluções alternativas para a manutenção dos serviços em caso da ausência de funcionários; Assegurar a existência de uma reserva de bens essenciais para suprir a escassez de produtos provocada pelas dificuldades de fornecimento; Manter stocks de sabão/ sabonete líquido, anti-séptico, luvas, máscaras, papel para a limpeza de mãos e outros produtos considerados necessários para a prevenção da pandemia; Distribuir responsabilidades; Avaliar sistematicamente o Plano de Contingência, comunicando à Directora os resultados da acção, nomeando as dificuldades encontradas, apresentando sugestões para a sua melhoria e identificando as contribuições que são dadas para a sua realização; O assistente técnico, por obséquio, deverá comunicar a sua ausência à Direcção e aos Serviços de Administração Escolar. Coordenador dos Assistentes Operacionais: É substituído, em caso de ausência, pelo Assistente Operacional mais antigo na carreira; É coadjuvado pelos Assistentes Operacionais. As responsabilidades definidas são: Articular com a Directora do Agrupamento; Promover a implementação do Plano de Contingência nas instalações da Escola-sede do Agrupamento; 8

9 Divulgar o Plano de Contingência junto dos Assistentes Operacionais; Implicar os Assistentes Operacionais no Plano de Contingência; Assegurar a disponibilidade de solução anti-séptica para os Assistentes Operacionais; Assegurar que seja feita a reposição atempada dos stocks de sabão/ sabonete líquido, anti-séptico, luvas, máscaras, papel de limpeza e outros produtos considerados necessários para a prevenção da pandemia; Equacionar horários alternativos para os assistentes operacionais e a apresentação de sugestões para a reorganização dos espaços lectivos e a manutenção dos serviços em caso da ausência de assistentes operacionais; Assegurar a manutenção da sala para o isolamento dos jovens que manifestem sintomas gripais até que os Encarregados de Educação os retirem do estabelecimento; Assegurar a colocação de materiais informativos sobre medidas de informação e controlo em locais - chave da escola; Assegurar que diariamente as casas de banho do estabelecimento estejam apetrechadas com sabão/ sabonete líquido e papel para a limpeza de mãos; Assegurar o arejamento de todos os espaços frequentados pelos alunos, professores e assistentes operacionais; Assegurar o fecho dos bebedouros existentes nos recreios e assegurar que os estudantes possam adquirir com facilidade garrafas de água; Assegurar que os alunos não utilizem copos do refeitório para beber água durante os intervalos; Distribuir responsabilidades pelos assistentes operacionais; Garantir o reforço da higiene dos espaços frequentados e dos equipamentos utilizados por alunos, professores e assistentes. Avaliar sistematicamente o Plano de Contingência, comunicando à Directora os resultados da acção, nomeando as dificuldades encontradas, apresentando sugestões para a sua melhoria e identificando as contribuições que são dadas para a sua realização; Constatar a desinfecção dos objectos/ superfícies com o produto de higiene e limpeza apropriado, sobretudo as mesas, maçanetas/ puxadores das portas, corrimãos, quiosques, interruptores, teclados, ratos e telefones no final do dia; Procurar evitar os ajuntamentos à entrada dos blocos e do polivalente, bem como as filas na Papelaria/ Reprografia e no Bufete; Alertar para a desinfecção das mãos à entrada do refeitório; O assistente operacional, por obséquio, deverá comunicar a sua ausência à Coordenadora de estabelecimento e aos Serviços de Administração Escolar. 9

10 Educadoras, Professores Titulares de Turma e Directores de Turma: As suas responsabilidades definidas são: Desenvolver o Plano de Contingência no âmbito desta Acção, articulando-se com o Grupo Coordenador que lhe diz respeito e implementando as medidas previstas; Avaliar sistematicamente o desenvolvimento do Plano de Contingência e comunicar ao Grupo Coordenador os resultados da acção, nomeando dificuldades encontradas na concretização do plano e apresentando sugestões para a sua melhoria; No final de cada semana, o/a Director/a de Turma deverá reportar à Direcção, via mail, o número de ausências de crianças/ jovens (número de alunos que faltaram a todas as aulas do dia) verificado em cada dia da semana. Coordenadores de Departamento Curricular e Coordenadores de Área Disciplinar: As suas responsabilidades definidas são: Organizar e dinamizar reuniões/encontros de trabalho colaborativo para a planificação e construção de materiais curriculares/ pedagógicos que sirvam de suporte ao trabalho dos Educadores, Professores Titulares de Turma (1.º Ciclo) e Conselhos de Turma. Garantir a organização e a disponibilização dos materiais elaborados a todos os educadores/professores do seu departamento/área; Avaliar a contribuição do trabalho do Agrupamento/Grupo Disciplinar para a realização do Plano de Contingência, comunicando à Directora os resultados da acção, nomeando as dificuldades encontradas e apresentando sugestões para a sua melhoria. Todos os docentes: As responsabilidades definidas são: Participar nas reuniões/encontros dos Departamentos/Áreas Disciplinares e no Conselho de Turma para a planificação, selecção e construção de materiais curriculares/ pedagógicos que sirvam de suporte ao desenvolvimento do processo de ensino - aprendizagem do grupo de alunos/turma no âmbito do Plano de Contingência, valorizando a utilização da comunicação em suporte digital; Desenvolver os projectos/planos existentes e utilizar os materiais curriculares/ pedagógicos construídos durante as actividades de substituição; Contribuir para a utilização dos recursos informáticos do Agrupamento na organização, desenvolvimento e avaliação das actividades de ensino aprendizagem 10

11 dos alunos, facilitando a comunicação professor - aluno no caso da ausência de um ou de outro por questões de prevenção ou de contágio com o vírus da Gripe A; Informar os respectivos coordenadores do desenvolvimento das acções planificadas e das ausências dos alunos quando se referirem à prevenção ou à contaminação com o vírus da Gripe A; Avaliar a contribuição do trabalho para a realização do Plano de Contingência, comunicando aos Coordenadores os resultados da acção, nomeando as dificuldades encontradas e apresentando sugestões para a sua melhoria; O docente, por obséquio, deverá comunicar a sua ausência à Coordenadora de estabelecimento e aos Serviços de Administração Escolar. Equipas do Plano Tecnológico da Educação e da Biblioteca Escolar: As responsabilidades definidas são: Articular com a Directora e com os Coordenadores (de Departamento/ Área Disciplinar, dos Directores de Turma e da Educação para a Saúde) para planificar a contribuição do PTE/ BE para o desenvolvimento do Plano de Contingência; Assegurar a formação essencial de professores e alunos para a utilização da plataforma Moodle e do correio electrónico; Organizar grupos de trabalho para apoiarem/facilitarem a acção dos professores no que concerne à utilização da plataforma Moodle e da construção dos e- portefólios, bem como nas actividades de substituição; Contribuir para a actualização da página Web do Agrupamento; Avaliar a contribuição do PTE/ BE para a realização do Plano de Contingência, comunicando à Directora os resultados da acção, nomeando as dificuldades encontradas, apresentando sugestões para a sua melhoria. Coordenadora da Educação para a Saúde: As responsabilidades definidas são: Articular com a Directora, com os Coordenadores de Departamento/ Área Disciplinar, e dos Directores de Turma e com a equipa do Plano Tecnológico da Educação para planificar a contribuição da Educação para a Saúde para o desenvolvimento do Plano de Contingência; Em articulação com as entidades de Saúde e a Directora do Agrupamento, assegurar a formação essencial de docentes, alunos, encarregados de educação e assistentes operacionais e assistentes técnicos sobre as rotinas de higiene para a prevenção da Gripe A; Actualizar e divulgar a informação necessária pelos educadores e professores do Agrupamento; 11

12 Apoiar os grupos de trabalho fazendo a articulação entre eles; Avaliar a contribuição do Projecto de Educação para a Saúde para a realização do Plano de Contingência, comunicando à Directora os resultados da acção, nomeando as dificuldades encontradas e apresentando sugestões para a sua melhoria. Pais e Encarregados de Educação: As responsabilidades definidas são: Criar as condições para que o seu educando possa cumprir as regras de higiene pessoal e dos espaços que frequenta, participando no Plano de Contingência; Disponibilizar lenços de papel, toalhitas de limpeza e água engarrafada para que o estudante as possa levar para a escola; Informar a educadora/o professor/o director de turma do seu educando de problemas que identifique e de sugestões que possam melhorar o desenvolvimento do Plano de Contingência e a prevenção da Gripe A; Informar se o seu educando padece de alguma doença crónica, especialmente, asma, diabetes e obesidade, bem como de algum problema crónico gastrointestinal ou cárdio-respiratório; Actualizar os seus contactos junto dos Serviços de Administração Escolar e da educadora/ do professor ou do director de turma do seu educando; Assegurar que o seu educando não vai ao Jardim/Escola se apresentar os sintomas da Gripe A e informar a sua educadora/ o seu professor/o seu director de turma da razão da ausência; Criar condições para que o seu educando possa realizar as propostas de trabalho apresentadas pelos seus professores mesmo no caso de ele não se poder deslocar à escola para evitar o contágio do vírus da Gripe A; Participar nos encontros promovidos pela educadora/professor/director de turma para se manter actualizado sobre o desenvolvimento do Plano de Contingência do Agrupamento; Consultar frequentemente a página Web do Agrupamento para se inteirar das novas informações que possam dizer respeito aos Encarregados de Educação ou aos Alunos. Alunos: As suas responsabilidades definidas são: Ter na sua pasta lenços de papel e sempre que possível toalhetes de limpeza e água engarrafada; 12

13 Participar de forma activa e interessada no desenvolvimento do Plano de Contingência, contribuindo para a manutenção da higiene e respeitando as regras e rotinas de actuação referente à sua higiene pessoal e à higiene dos espaços que usa; Informar o seu professor/director de turma de sugestões que possam melhorar o desenvolvimento do Plano de Contingência e a prevenção da Gripe A; Ficar em casa se sentir os sintomas da Gripe A e informar ou pedir ao encarregado de educação que informe o seu professor/director de turma da razão da sua ausência; Realizar as propostas de trabalho apresentadas pelos seus professores mesmo no caso de não se poder deslocar à escola para evitar o contágio do vírus da Gripe A; Utilizar a plataforma Moodle no apoio ao estudo e na realização de tarefas apresentadas; Colocar as suas dúvidas ao seu professor/director de turma sobre o Plano de Contingência e a responsabilidade que lhe cabe no seu desenvolvimento. Docente substituto na Equipa Operativa: O docente substituto deverá acompanhar a Coordenadora no exercício das suas competências e apoiar em tudo no que for necessário, assumindo todas as funções e responsabilidades na sua ausência. Identificação e encaminhamento para as salas de isolamento: Em cada escola encontram-se as salas/ espaços de isolamento identificados, para que a criança/ jovem aguarde pelo seu encarregado de educação. O encaminhamento deverá ser feito de modo discreto e sempre que se verifique que uma criança/ jovem na escola se apresente febril e com outros sintomas característicos de gripe. As salas de isolamento das escolas do agrupamento estão assinaladas no quadro abaixo indicado: Escola Salas/ Espaços de isolamento Identificação Localização Escola Básica e Secundária de Barroselas Casa dos Afectos Espaço exterior, em frente à Direcção Escola Básica/JI de Carvoeiro ATL Sala de apoio Refeitório (rés-do-chão) Escola Básica/JI de Portela Susã Espaço reservado no refeitório Ao lado da sala de professores (rés-do-chão) Escola Básica de Vila de Punhe Sala de apoio Polivalente (rés-do-chão) Centro Escolar de Barroselas Vestiário Ginásio (rés-do-chão) Centro Escolar de Mujães Gabinete Médico Rés-do-chão 13

14 Qualquer profissional de educação deverá fazer cumprir a observância do preceituado, para todas as crianças/ jovens: - Encaminhar para a sala de isolamento identificada para o efeito, e - Fazer a comunicação ao respectivo encarregado de educação. É aconselhável o pedido de autorização aos pais/ encarregados de educação para que se possa dar o medicamento antipirético [somente Paracetamol] em caso de febre muito alta. Junto ao telefone da escola deverá estar o dossiê acessível com os contactos dos pais/ encarregados dos alunos, ordenados por turma/grupo. Orientações genéricas para as escolas básicas e escola-sede: À entrada da escola, em cada bloco, antes do início da primeira aula e após os intervalos de recreio e do almoço, todos os elementos da comunidade escolar deverão fazer a desinfecção profilática das mãos, sobretudo antes de entrar na biblioteca, nas salas de informática e no refeitório. Os assistentes operacionais do bufete e da cantina deverão ter um cuidado redobrado. Deverá ser promovido o arejamento, em momento oportuno, do polivalente, refeitório, biblioteca, salas de professores, Direcção e Serviços de Administração Escolar, e durante os intervalos, das salas de aula. Na papelaria deverá ser prevista a venda de maços de lenço descartáveis, bem como no bufete, a venda de água engarrafada, procurando que haja a garantia da reposição de stock pelos fornecedores. 14

15 ACTIVIDADES ESSENCIAIS E MEDIDAS DE MANUTENÇÃO DA ACTIVIDADES ESCOLARES As actividades escolares são diversas e, no seu todo, contribuem para o bom funcionamento da organização e plena execução do Plano Anual de Actividades. Das actividades escolares, a mais importante e que constitui o âmago da escola, é a actividade lectiva ( aula ), pelo que é óbvio ser considerada uma actividade essencial. Em algumas aulas e situações de aprendizagem deverão existir restrições, tais como as enunciadas: Educação Pré-Escolar Primeiro Ciclo AEC Actividade Físico-Motora/Actividade Desportiva (Piscina) AEC Actividade Musical AEC TIC Ciências Físico-Químicas Limpeza frequente e controlo do uso das chupetas (autorizadas somente nos casos indispensáveis). Suspensão temporária de peluches e de outros brinquedos/ jogos trazidos de casa. A aplicação do kit de Saúde Oral está suspensa. Suspensão temporária de peluches e de outros brinquedos/ jogos trazidos de casa. Maior cuidado na utilização da piscina; recomenda-se a suspensão temporária, logo após os primeiros casos de infecção. Não são permitidos o empréstimo e a partilha de instrumentos musicais de sopro. Ao fim de cada período da manhã e tarde, os teclados, ratos e monitores deverão ser limpos com um produto de higiene e limpeza não corrosivo. A utilização de reagentes irritantes é desaconselhável. 15

16 Ciências Naturais Educação Física e Desporto Escolar Educação Musical e Regime Articulado de Música Educação Visual e Oficina de Pintura Educação Visual e Tecnológica Educação Tecnológica TIC e Formação Tecnológica do Curso Profissional Visitas de estudo Palestras, Workshops, Seminários A utilização de reagentes irritantes é desaconselhável. O uso de colchões está suspenso temporariamente. Limpeza frequente de plintos, bolas e outros materiais. Reforço da limpeza dos cabides, cacifos e bancos dos balneários / ginásio. Não são permitidos o empréstimo e a partilha de instrumentos musicais de sopro. Evitar a partilha de materiais de desenho e pintura. A aplicação de vernizes, tintas e diluentes e o recurso a equipamentos que possam provocar pó ou fumo estão autorizados ao estritamente necessário. Evitar a partilha de materiais de desenho e pintura. A aplicação de vernizes, tintas e diluentes e o recurso a equipamentos que possam provocar pó ou fumo estão autorizados ao estritamente necessário. A utilização de substâncias irritantes é desaconselhável. Evitar a partilha de materiais de desenho e pintura. A aplicação de vernizes, tintas e diluentes e o recurso a equipamentos que possam provocar pó ou fumo estão autorizados ao estritamente necessário. Ao fim de cada período da manhã, tarde e noite, os teclados, ratos e monitores deverão ser limpos com um produto de higiene e limpeza não corrosivo. Estão suspensas temporariamente. Estão suspensos temporariamente. 16

17 Uma outra actividade escolar importante a ter em consideração é a que está relacionada com a confecção dos alimentos. No caso de ausência dos assistentes operacionais, e da impossibilidade de sua substituição, as escolas funcionarão durante a parte da manhã, devendo os alunos serem transportados para casa. Os alunos deverão ser alertados para a utilização da plataforma Moodle, do Messenger, do e outras formas de comunicação à distância para o seu apoio ao estudo e realização de tarefas apresentadas. 17

18 MEDIDAS DE PREVENÇÃO E CONTROLO DA GRIPE As medidas de prevenção e controlo da gripe, em especial da Gripe A, estão explanadas nas responsabilidades dos diversos intervenientes da cadeia de comando e controlo, assim como nas restrições indicadas para algumas aulas/ actividades dos curricula das crianças/ jovens. Deverão ser acatadas e cumpridas de forma responsável. Medidas de informação e capacitação: É garantida a prestação da informação sobre as medidas de prevenção a adoptar no Agrupamento. Nas reuniões de preparação do ano lectivo, a decorrer em Setembro, os docentes, pessoal não docente e pais e encarregados de educação deverão ser envolvidos na formação/ esclarecimento do Plano de Contingência. A formação das crianças/ jovens fica a cargo dos respectivos educadores de infância, professores titulares de turma e directores de turma, podendo ser apoiados pelos docentes de apoio educativo. A Coordenadora de Educação para a Saúde prestará a (in)formação necessária aos docentes na área científica e o auxílio requerido para o desenvolvimento de actividades de âmbito pedagógico. A capacitação das crianças/ jovens para a aquisição de bons hábitos de higiene deve ser promovida. A rotina de lavagem das mãos, de preferência à entrada da escola e das salas de aula, deve ser instituída. As crianças devem ser ensinadas a não tocar com as mãos sujas na boca, olhos ou nariz. Como regra geral de higiene, devem lavar-se as mãos, igualmente, antes de comer, antes e depois de preparar refeições, sempre que se utilize a cãs de banho, mexa em lixo, terra, detritos e animais. A informação veiculada por cartazes, folhetos e spots informativos produzidos pelas autoridades de Saúde, serviços do Ministério da Educação e escola deverá estar acessível na página electrónica do Agrupamento e nas vitrinas expositoras dos blocos/ escolas. 18

19 Medidas de higiene do ambiente escolar: As instalações e os equipamentos para lavagem das mãos devem estar em boas condições de utilização, não devendo faltar dispositivos para fornecimento de toalhetes de papel nas casas de banho. Os dispositivos de parede com solução de limpeza à base de álcool, na escola-sede, devem estar localizados em pontos de fácil acesso nos seguintes locais: - Entrada do Bloco A/CNO; - Biblioteca; - Salas de Informática; - Salas de Educação Visual/ Educação Visual e Tecnológica/ Educação Musical/ Educação Tecnológica; - Serviços de Administração Escolar; - Bufete e Cantina; - Refeitório; - Sala de isolamento. Os assistentes operacionais deverão, diligentemente, higienizar as superfícies/ objectos, em particular, as maçanetas/ puxadores das portas, interruptores, corrimãos, mesas/ bancadas de trabalho, cadeiras, cabides, teclados, ratos, monitores, telefones. No final do dia, nas salas dos jardins-de-infância, os brinquedos deverão ser lavados com um detergente doméstico e passados por água limpa. Deverá ser evitado que o chão esteja húmido. Medidas de isolamento e distanciamento social: Não é permitida a entrada de crianças/ jovens ou profissionais de educação que manifestem febre ou outros sinais de gripe, a fim de evitar o contágio de outras pessoas. Em caso de dúvida, será de contactar a Linha Saúde A sala/ o espaço de isolamento para eventual isolamento de alunos que evidenciem sinais de gripe, aguardando a chegada dos pais, só deverá ser utilizada para este fim. Deverá ter um dispositivo dispensador de solução anti-séptica de base alcoólica para desinfecção das mãos. Deve ser limpa e arejada após a sua utilização, mantendo depois a porta fechada. Quando se têm sintomas de gripe, deve guardar-se uma distância mínima de 1 metro, quando se fala com outras pessoas. O cumprimento com beijos ou abraços deve ser evitado. 19

20 Medidas de prevenção e gestão de stocks: Deverão ser tomadas as seguintes medidas de prevenção e stock na papelaria e no bufete: - Reforçar as reservas de água engarrafada para venda no bufete; - Aumentar as reservas de produtos de higiene e limpeza; - Introdução da venda de toalhetes e solução para desinfecção pessoal; - Reforçar as reservas de maços de lenços de papel descartáveis para venda na papelaria. 20

21 PLANO DE COMUNICAÇÃO/ ARTICULAÇÃO Os contactos dos pais e encarregados de educação devem estar actualizados nos Serviços de Administração Escolar e nos dossiês de Direcção de Turma/ Professores Titulares de Turma/ Educadores de Infância. Deverá existir um dossiê com estes contactos, ordenados por aluno e turma/ grupo junto ao telefone (nas escolas básicas) e no PBX (na escola-sede). Os professores titulares de turma e os docentes na escola-sede deverão fazer o levantamento do correio electrónico dos seus alunos para a eventualidade do recurso ao teletrabalho (utilização da plataforma Moodle, Messenger, ). Os contactos com fornecedores, empresa de transporte público/ escolar e juntas de freguesia deverão estar acessíveis e actualizados, nos Serviços de Administração Escolar. A comunicação interna na cadeia de comando deve ser clara e objectiva. A articulação é feita com os parceiros Unidade de Saúde Pública/ Centro de Saúde de Barroselas, Câmara Municipal de Viana do Castelo (DAED), Juntas de Freguesia e Associação de Pais do Agrupamento procurando melhorar as condições de higiene e limpeza, prestar informação correcta em tempo útil e dar uma resposta satisfatória às situações de crise que possam vir a ocorrer. O encerramento da escola será efectuado se determinado pelo Delegado de Saúde, após avaliação epidemiológica da situação. 21

22 ELABORAÇÃO E DIVULGAÇÃO DO PLANO A elaboração do Plano é da responsabilidade do Grupo Coordenador, no entanto, todos os elementos da comunidade educativa e seus parceiros poderão apresentar sugestões que possam melhorar o desenvolvimento do Plano de Contingência e a prevenção da Gripe A. O Plano, depois de aprovado pela Direcção, será divulgado através da página electrónica do Agrupamento. O Plano será explicado aos pais e encarregados de educação nas reuniões de recepção realizadas pelos directores de turma, na escola-sede, e nas reuniões de abertura do ano lectivo em cada escola básica, pelos educadores e professores titulares de turma, em Setembro e em reunião geral aos restantes elementos do Agrupamento (Docentes e Assistentes Operacionais/Técnicos). Será disponibilizada uma cópia em cada escola para consulta pública. 22

23 AVALIAÇÃO DO PLANO O Plano será reavaliado sempre que necessário e as suas actualizações disponibilizadas do mesmo modo (com indicação da data da actualização). Terminada a fase pandémica, o Grupo Coordenador elaborará um relatório analítico que evidencie os aspectos que correram de forma positiva e os que devem merecer ajustamentos. Esta análise deve permitir a melhoria do presente Plano e a capacidade de resposta a situações semelhantes ou de crise que possam ocorrer no futuro. 23

24 Os procedimentos constantes deste Plano de Contingência poderão ser alterados à medida que seja identificada a sua necessidade ou a gravidade da situação o exija. Para isso poderão contribuir todos os participantes referidos neste Plano de Contingência. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BARROSELAS Rua do Couto Barroselas Tel: Fax: e.barroselas@mail.telepac.pt 24