Machada em Família Educação Ambiental Espécies exóticas invasoras Abelharuco. número 16 Junho 2009

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1 número 16 Junho 2009 REVISTA DE AMBIENTE DO CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA MATA NACIONAL DA MACHADA E SAPAL DO RIO COINA Impresso em papel reciclado Machada em Família Educação Ambiental Espécies exóticas invasoras Abelharuco

2 2 caminhos Almanaque MAIO Pensar o ambiente é perspectivar um futuro melhor O caminho para o desenvolvimento sustentável compreende diferentes perspectivas, onde incluímos o ambiente. Pensar o ambiente é perspectivar um futuro melhor. No momento em que o Concelho do Barreiro vive um período de grande transformação, com o anúncio da Terceira Travessia sobre o Tejo, nas vertentes rodo -ferroviária no corredor central Barreiro-Chelas, é de grande importância e necessário pensar o Barreiro na perspectiva do desenvolvimento sustentável que tanto desejamos. A defesa do ambiente e a preservação dos recursos naturais é um objectivo que todos devemos perseguir. Devemos estar despertos para uma maior consciência ambiental, que se concretize no plano individual e colectivo em acções concretas. Cabe-nos agir de modo responsável, desenvolvendo mecanismos adequados e eficazes, que envolvam toda a comunidade na defesa do ambiente. Podemos começar por inscrever pequenos gestos no nosso quotidiano, adoptando práticas de redução, reutilização e reciclagem através das quais nos aproximaremos de uma efectiva mudança de mentalidades e comportamentos. A Feira Pedagógica, que este ano conhece a VIII edição, reflecte toda a dinâmica da Comunidade Educativa do Barreiro, e o modo como se relaciona e interage com o próprio Concelho. FICHA TÉCNICA Câmara Municipal do Barreiro Rua Miguel Bombarda Barreiro Divisão de Sustentabilidade Ambiental Rua Stinville nº Barreiro Tel.: Fax: Linha Verde: Centro de Educação Ambiental da Mata Nacional da Machada e Sapal do Rio Coina Tel.: Tel./Fax: ceambiental@mail.telepac.pt Em todas as edições, podemos contar com a abordagem e sensibilização para as questões ambientais protagonizadas pelos mais novos. A escola, proporcionando o contacto com diferentes realidades, permite uma educação cada vez mais transversal, que favorece e estimula o aprofundamento da cidadania e da participação entre os mais novos. O papel da escola e da autarquia revelam- -se essenciais na formação e educação ambiental, contribuindo assim para a sustentabilidade a nível local, ao possibilitar um contacto directo com a natureza, dando a conhecer o nosso património natural, a Mata Nacional da Machada, os Rios Tejo e Coina, e os múltiplos espaços verdes espalhados pelo Concelho. A ideia de desenvolvimento sustentável e respeito pelo ambiente deve ser partilhada por todos, estendendo-se às famílias, empresas, organizações, e outras entidades. Contamos com o Vosso contributo na construção de um mundo melhor, mais justo e fraterno. Regina Janeiro Vereadora do Pelouro da Educação e Cultura Câmara Municipal do Barreiro Coordenação de Edição e Redacção: Divisão de Sustentabilidade Ambiental Design e Paginação: Rostos da Cidade Impressão: Gráfica, Lda. Praceta José Sebastião e Silva, lote 50 Parque Industrial do Seixal Aldeia de Paio Pires Depósito legal n.º: /09 Data de Edição: Junho de 2009 Quarto Crescente 1 Maio 2009 às 20h44m Lua Cheia 9 Maio 2009 às 04h01m Quarto Minguante 17 Maio 2009 às 07h26m Lua Nova 24 Maio 2009 às 12h11m Quarto Crescente 31 Maio 2009 às 03h22m Em Maio verás a água com que regarás. JUNHO Lua Cheia 7 Junho 2009 às 18h12m Quarto Minguante 15 Junho 2009 às 22h15m Lua Nova 22 Junho 2009 às 19h35m Quarto Crescente 29 Junho 2009 às 11h28m Em Junho abafadiço, fica a abelha no cortiço. JULHO Lua Cheia 7 Julho 2009 às 09h21m Quarto Minguante 15 Junho 2009 às 09h53m Lua Nova 22 Junho 2009 às 02h35m Quarto Crescente 28 Junho 2009 às 22h00m Água de Julho, no rio não faz barulho. PARA APRENDER Na estrutura da Terra encontramos três camadas: crosta, manto e núcleo. A crosta é a camada mais externa do planeta, com uma espessura que varia entre 5 e 70 km. É constituída principalmente por basalto e granito e fisicamente é a camada menos rígida e mais fria da Terra. O manto é a camada imediatamente abaixo, constituída por uma mistura de rochas derretidas, gases e vapor de água, que tem o nome de magma. Estende-se desde os cerca de 30 km (podendo ser bastante menos nas zonas oceânicas) até aos 2900 km de profundidade. As temperaturas variam entre 100ºC (junto à crosta) e 3500ºC (junto ao núcleo). O núcleo é constituído essencialmente por ferro e níquel, apresentando uma temperatura de cerca de 4000ºC. É constituído por uma parte sólida, denominada de núcleo interno, envolvida por uma líquida, o núcleo externo. É esta camada líquida que dá origem ao campo magnético terrestre.

3 paisagens 3 Educação Ambiental Mais um ano lectivo que chega ao fim. À semelhança de anos anteriores, a Divisão de Sustentabilidade Ambiental da Câmara Municipal do Barreiro promoveu um conjunto de iniciativas que, de uma forma geral, ajudaram a alertar os mais novos (e não só) para a importância do meio ambiente e para a necessidade da sua preservação. Através do concurso Árvores de Natal Recicladas e ateliers diversos, procurámos sensibilizar para a possibilidade da reutilização de materiais na criação de objectos de carácter lúdico e decorativo. Assinalámos datas específicas, como o Dia Mundial da Árvore onde, entre jogos e diversões, os mais novos puderam contribuir para o equilíbrio da Mata da Machada, através da plantação de uma árvore. Comemorámos o Dia Europeu sem Carros e promovemos a mobilidade sustentável. No Centro de Educação Ambiental recebemos escolas e grupos, do concelho e não só, e realizámos ATL s nas interrupções lectivas, fomentando o contacto directo com a natureza. Trabalhámos ainda activamente com o público do pré-escolar, nas Actividades de Apoio à Família onde, pelo terceiro ano consecutivo, pudemos desenvolver a Educação Ambiental nos Jardins-de-infância da rede pública do Concelho. Apoiámos projectos como o Eco-Escolas e o Coastwatch. E o Projecto de Recolha de Resíduos para Reciclagem Tens Atitude?, que iniciou no ano passado junto das Escolas Secundárias, foi alargado às EB 2/3, a algumas IPSS e outras entidades, como as Corporações de Bombeiros. Um sucesso!! Limpámos a Mata da Machada, subimos o Rio Coina e tornámo-nos Guardiões da Floresta. Foi um ano em cheio CLICK! FOTOREPORTAGEM Coastwatch Árvores de Natal Recicladas Dia Europeu sem Carros Dia Mundial da Árvore Eco-Escolas Guardiões da Floresta Limpeza da Mata Subida do Rio Coina Tens Atitude?

4 4 projecto na escola Projecto: Animação Sociocultural em Contextos Ambientais Escola Profissional Bento Jesus Caraça No seguimento do projecto educativo designado para a turma do 10º ano do curso de Animação Sociocultural da Escola Profissional Bento Jesus Caraça, e que teve como tema principal A Animação Sociocultural em Contextos Ambientais, foi realizada uma visita de estudo à Divisão de Sustentabilidade Ambiental da Câmara Municipal do Barreiro e ao Centro de Educação Ambiental da Mata da Machada. Na primeira visita, os alunos receberam uma formação ministrada pelo Vereador Bruno Vitorino e pela restante equipa da Divisão. Foram abordados temas bastante diversos, referentes aos problemas actuais do ambiente e às respectivas soluções para o futuro, tendo sido uma sessão bastante esclarecedora, que contribuiu para a sensibilização e alerta de atitudes que todos os cidadãos têm e que importa alterar. Os alunos tiveram a oportunidade de colocar todo o tipo de questões referentes às diferentes temáticas estudadas - Poluição Atmosférica, Poluição Marítima, Reciclagem e Aquecimento Global. Na visita de estudo realizada ao Centro de Educação Ambiental, os alunos receberam mais uma formação, ministrada por uma técnica da Divisão, que serviu, essencialmente, para os alunos perceberem de que forma se pode sensibilizar crianças e jovens, através de actividades de animação sociocultural e de cariz ambiental, contribuindo desta forma para um mundo mais agradável para todos nós. Depois das visitas efectuadas, os alunos conceberam, ao longo de duas semanas, e através de grupos de trabalho, projectos de intervenção sociocultural, que foram apresentados à comunidade educativa e à comunidade externa na Cooperativa Popular Cultural Barreirense. BREVES Projecto Eco-Escolas - Escola Básica 2/3 Álvaro Velho Feira do Ambiente O Eco-Escolas é um Programa Internacional que pretende encorajar acções e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no âmbito da Educação Ambiental. A Escola Básica 2,3 Álvaro Velho é uma Eco-Escola e, como tal, tem sido palco de diversas actividades em prol do ambiente ou, mais propriamente, em prol da educação pelo ambiente. A educação para a cidadania e o desenvolvimento sustentável são duas das áreas mais relevantes do Projecto Educativo do Agrupamento de Escolas Álvaro Velho. É neste sentido que queremos partilhar com todos o trabalho que temos desenvolvido e, simultaneamente, comemorar o Dia Mundial do Ambiente, realizando uma FEIRA DO AMBIENTE, no dia 5 de Junho, entre as 14 e as 19h. Será uma tarde em que a Escola estará aberta a toda a comunidade educativa, haverá diversas actividades lúdicas e pedagógicas, nomeadamente venda de artesanato fabricado pelos alunos, desfile de moda ecológica, momentos musicais, jogos e muito boa disposição! Juntem-se a nós, neste dia! PARTICIPEM nesta festa que será de todos e por todos! Não esqueçam: dia 5 de JUNHO, entre as 14 e as 19h. Até lá! Prof. Luis Dias

5 paisagens 5 Novo Guia Ecológico do Munícipe Brevemente disponível. Machada em Família 09 A iniciativa Machada em Família conta com mais uma edição este ano. Pelo quarto ano consecutivo, e durante todos os fins-de-semana do mês de Junho, decorrerão diversas actividades na Mata Nacional da Machada, tendo como objectivo promover o potencial daquele que é considerado o pulmão do concelho do Barreiro. Estarão disponíveis bicicletas para empréstimo, actividades radicais, percursos pedestres, jogos de laser, jogos tradicionais, ginástica ao ar livre, eurobungy, entre outras actividades que farão as delícias das famílias e amigos que pretendam passar um dia diferente, em contacto com a natureza. Este ano, a abertura desta iniciativa coincide com a inauguração do circuito de manutenção, a 30 de Maio. A Autarquia, através da Divisão de Sustentabilidade Ambiental, ciente da importância da prática desportiva e da necessidade de equipamento apropriado ao desenvolvimento da mesma, adquiriu um novo circuito de manutenção, de forma a substituir as antigas estruturas, que se encontravam já degradadas. Com um programa tão variado de actividades, contamos com a sua presença. Traga a família e divirta-se, tendo como pano de fundo a mancha florestal de maior relevância do Barreiro. Precisamos de si para construir, hoje um melhor Barreiro amanhã. Estou satisfeito por estar cumprido mais um dos compromissos por mim assumidos junto da população. Bruno Vitorino Vereador do Ambiente da CMB APOIOS: Para além das actividades promovidas pela Autarquia, a Machada em Família conta ainda com a participação dos agrupamentos de escuteiros, que prestarão um apoio fundamental. Também alguns ginásios do concelho se associaram à iniciativa, promovendo aulas de ginástica e yôga para a população que visita este espaço. CALENDÁRIO DAS AULAS DE GINÁSTICA MAIO JUNHO 31 Domingo 6 Sábado 7 Domingo 13 Sábado 14 Domingo 20 Sábado Kangaroo Body & Mind Kai Gobu Kangaroo Dance Aikido + Kai Gobu Kangaroo Body & Mind + Kangaroo Dance Kai Gobu 11h Korpus Dance Yôga Shakti Korpus Dance Korpus Dance 18h Aula Grupo Aula Grupo Aula Grupo 10h 21 Domingo Aula Aeróbica 27 Sábado 28 Domingo Aikido + Kai Gobu Body Combat Korpus Dance Yôga Shakti Aula Grupo

6 6 impressões coloridas Dia Internacional da Biodiversidade alerta para as espécies exóticas invasoras O Dia Internacional da Biodiversidade comemora-se a 22 de Maio. As celebrações de 2009 foram dedicadas a um problema que é considerado como uma das principais causas de ameaça à biodiversidade: as espécies exóticas invasoras. Vejamos pois, que ameaça é esta. Há espécies que, por não serem originárias do território nacional ou de uma sua área geograficamente isolada, são designadas espécies exóticas, não indígenas ou alóctones. A sua disseminação ou libertação na natureza, de forma intencional ou acidental é considerada uma introdução. Há várias espécies exóticas que não são invasoras, por exemplo, o milho e a batata (originárias da América do Sul) e o castanheiro. Todavia, algumas das exóticas introduzidas podem causar prejuízos irreversíveis à flora e fauna indígenas ou nativas (i. e. naturais da região) e afectar seriamente as actividades económicas e a saúde pública, incluindo a transmissão de agentes patogénicos ou parasitas. Nestes casos, quando uma espécie exótica desequilibra a estrutura ou o funcionamento de um ecossistema, designa-se por invasora. Este facto contraria o equívoco generalizado de que a um maior número de espécies na Natureza corresponde uma maior biodiversidade, pois o maior impacto originado é a competição, a predação e a hibridação com espécies nativas, que provocam uma diminuição da biodiversidade com alteração de processos biológicos. As espécies exóticas invasoras têm características que facilitam a colonização, tais como crescimento rápido, maturidade sexual mais adiantada, elevada fecundidade, adaptabilidade a diferentes habitats e/ou condições e associação com actividades humanas. Se não tiverem predadores e competidores naturais, nas zonas onde foram introduzidas, a sua dispersão é ainda mais rápida. A introdução de uma espécie invasora pode originar uma uniformização biológica, de que são exemplo várias zonas do nosso país cobertas, quase exclusivamente, por mimosas. O processo para impedir ou retardar a expansão de uma invasora é geralmente dispendioso e muitas vezes impossível, pelo que a melhor solução é a prevenção, impedindo a sua instalação! Por isso se proíbe a compra, a venda, o cultivo, a criação e a utilização como planta ornamental ou animal de companhia de espécies consideradas como invasoras ou de risco ecológico. Em Portugal, há várias espécies invasoras introduzidas de modo intencional ou inadvertidamente (ex. espécies de peixes ou plantas disseminadas pela mudança de água dos aquários ou da água de lastro dos navios, fugas acidentais de cativeiro ou espécies introduzidas através da importação de mercadorias). Algumas invasoras podem levar à extinção de espécies nativas cujos números sejam diminutos, por exemplo, se se alimentarem dessa espécie ou se transmitirem doenças que a afectem. Um caso célebre é o da mixomatose, doença que afectava levemente os coelhos brasileiros. Foi introduzida na Austrália (para controlar a praga provocada pela introdução dos coelhos) e na Europa. Porém, ela é mortal para os coelhos bravos europeus e colocou em risco outros animais que deles se alimentam (ex. lince-ibérico que caça essencialmente coelhos). Chorão-das-praias (Carpobrotus edulis) Entre as espécies invasoras mais conhecidas e problemáticas no nosso país, encontram-se várias Acácias entre as quais a Mimosa (Acacia dealbata), o Chorãodas-praias (Carpobrotus edulis), que invade as dunas e zonas arenosas onde ocorrem algumas espécies endémicas, e a Árvore-do-céu ou Ailanto (Ailanthus altissima) que, em conjunto com a Árvore-do-incenso (Pittosporum undulatum), são um problema tanto no continente como nas Regiões Autónomas. Também as Háquias (Hakea spp.) formam rapidamente bosques densos, reduzindo a disponibilidade de água e aumentando o risco de incêndio. A Azeda (Oxalis pescaprea) invade extensas áreas agrícolas e descampados. O Jacinto-de-água (Eichornia crassipes), as Azolas (Azolla spp.), Jacinto-de-água (Eichornia crassipes) Foto: Hugo Raposo o Estrume-novo (Elodea canadensis) e o Pinheirinho-de-água (Myriophillum brasiliensis) proliferam nos cursos de água, valas, albufeiras e pauis. Também a Alga-verde (Caulerpa taxifolia), usada em aquários, foi introduzida em estuários através dos esgotos. Outras espécies invasoras são a Cana (Arundo donax) e a Erva-das-pampas ou Plumas (Cortaderia selloana), utilizada como planta ornamental. Entre as espécies da fauna invasoras estão a Perca-sol (Lepomis gibbosus), a Gambúsia (Gambusia holbrooki), a Tartaruga da Florida (Trachemys scripta), o Caranguejo-peludo-chinês (Eriocheir sinensis) e o Lagostim vermelho da Louisiana (Procambarus clarkii). As espécies de peixes foram introduzidas nos rios para controlo das larvas de mosquitos e para fomento piscícola, tendo-se posteriormente verificado a predação e competição com as espécies de peixes autóctones, muitas delas exclusivas do nosso país. Deter ou cultivar uma espécie não indígena, seja para embelezamento ou para actividade económica, tem regras e é uma grande responsabilidade. Com efeito, as

7 impressões coloridas 7 Tome nota Antes de comprar animais ou plantas exóticos, certifique-se de que a sua venda é legal, para evitar a compra quer de espécies invasoras quer de espécies protegidas. Vagens da Acácia Foto: Elisabete e Hélia Marchante Erva-das-pampas ou Plumas (Cortadeira selloana) Foto: Elisabete e Hélia Marchante espécies exóticas são muito atractivas, mas importa ter em atenção os riscos que poderão causar. Por isso, há que ter cuidado para prevenir a introdução de espécies invasoras. decorrentes do estabelecido por legislação nacional relativa às áreas protegidas, transposição das Directivas Comunitárias e Convenções Internacionais regulamentadas num diploma específico sobre esta matéria, o Decreto-Lei nº 565/99, de 21/12 (em revisão). A introdução de espécies exóticas está, por regra, PROIBIDA, incorrendo os infractores em responsabilidade contraordenacional sancionada com coimas, para além do pagamento dos custos de activação de mecanismos de controlo a que possam dar origem e de reposição da situação anterior à infracção. O ICNB - Instituto da Conservação da Natureza e da Biodiversidade é a autoridade nacional de Conservação da Natureza e da Biodiversidade, tendo competências na regulamentação de espécies exóticas. Estas advêm das obrigações No caso de não poder manter uma espécie exótica, não a liberte na natureza, contacte o ICNB. Se proceder a arranjos de espaços exteriores, tenha em atenção que não pode utilizar espécies invasoras ou Todavia, cada cidadão pode e deve contribuir para a Conservação da Natureza e da Biodiversidade, pelo que a ajuda do(a) leitor(a) é essencial. Se é educador, aqui fica o desafio para abordar este tema quer em 2009 quer em 2010 Ano Internacional da Biodiversidade! Texto ICNB - Instituto da Conservação da Natureza e da Biodiversidade, I. P. com risco ecológico conhecido. Se comercializar plantas ornamentais ou animais de companhia, informe-se das condicionantes legais relativas ao comércio de espécies não indígenas. Determinadas actividades (p. ex. apicultura ou aquacultura) são consideradas explorações económicas em espaços não confinados, pelo que são também regulamentadas pela legislação sobre a introdução de espécies não indígenas. Contactos ICNB - Instituto da Conservação da Natureza e da Biodiversidade, I. P. Rua de Sta. Marta, n.º Lisboa Tel: Fax: icnb@icnb.pt Mimosa (Acacia dealbata) Foto: Elisabete e Hélia Marchante

8 8 observatório Abelharuco Merops apiaster comum observarem-se grupos com várias dezenas de indivíduos, que são especialistas em capturar insectos voadores (ex. abelhas, borboletas, vespas, etc.) em movimentos ondulatórios longos a grande altitude. O abelharuco é uma espécie migradora que pode ser observada em Portugal de final de Março/início de Abril a Setembro, altura em que migra para a África tropical e subsaariana. São migradores diurnos, voando em pequenos grupos. Abelharuco junto a ninho (foto de Henrique Oliveira Pires em A palete de cores do abelharuco, bastante invulgar entre as aves residentes em Portugal, é inconfundível. Esta ave terrestre de garganta amarela, peito e ventre azulados, dorso vermelho, máscara facial preta e as duas penas centrais da cauda a destacarem-se das restantes, é bastante fácil de encontrar pousada em fios telefónicos e cercas. Apresentam hábitos gregários, pelo que é Esta espécie reproduz-se em colónias e o ninho é um buraco no solo, sob a forma de um túnel, que pode atingir os 2 metros de comprimento, forrado com folhas ou restos de insectos e escavado pelo casal, frequentemente, nas margens de rios ou em areeiros. Está localizado normalmente em paredes verticais, embora possa ser encontrado igualmente em zonas apenas ligeiramente inclinadas. Põem 2 a 6 ovos que são incubados ao longo de cerca de 20 dias por ambos os progenitores, que alimentam os juvenis durante cerca de um mês, no ninho, e mais três semanas fora do ninho. Reproduz-se em áreas abertas nas regiões quentes, áreas cultivadas ou terrenos abertos intercalados em pastagens, arbustos, árvores dispersas ou pequenos bosques, muitas vezes próximo de rios com margens íngremes. Esta desconfiada ave é comum em quase toda a região a sul do Tejo, estando, no entanto, presente apenas na zona interior a Norte deste rio. Classificação Científica Abelharuco Reino Animalia Família Meropidae Filo Chordata Género Merops Classe Aves Espécie Merops apiaster Ordem Coraciiformes Ninho de abelharuco ( Curiosidades O nome desta ave deve-se ao facto de se alimentar principalmente de abelhas e antes de as ingerir retira-lhes o ferrão, esmagando-o contra uma superfície dura. Um abelharuco pode comer mais de 255 insectos por dia. Este gosto por abelhas originou algumas perseguições por parte dos apicultores. Esta é uma das poucas aves europeias cujas crias podem também ser alimentadas por ajudantes, pertencentes ao mesmo grupo, ou seja, familiares directos (ex. irmãos mais velhos). Comprimento: cm Envergadura: cm Estatuto de conservação: Pouco preocupante Abelharuco

9 Vamos jogar? eco-páginas 9 O Verão está aí e traz fruta deliciosa. Preenche estas palavras cruzadas com algumas das frutas que podes encontrar nesta época. Soluções: Vamos aprender? Certamente já ouviste falar em alguns destes senhores. Mas sabes quais foram os seus contributos para a Ciência? Preenche os espaços em branco e descobre. Albert Einstein formulou a T r d e _ a d _. Alexander Fleming descobriu a p i _ i n a. Guglielmo Marconi inventou o t e l _ g r o s _ m _ i o _. Antoine Lavoisier identificou o O g _ n. Galileu Galilei foi o primeiro a usar o _ e l e ó _ i _ para observar o céu. Charles Darwin formulou a teoria sobre a O g e _ d E é c_ e _ Louis Pasteur descobriu a c _ n _ c o _ t _ a _ r v a. Leonardo da Vinci fez o primeiro projecto de b i _ l e. Wilhelm Roentgen descobriu os _ a _ o s _. Samuel Morse inventou o _ ó g o M _ r _ e. 4 - b i c i c l e t a 5 - L e i d a G r a v i d a d e 6 - p e n i c i l i n a 7 - t e l e s c ó p i o 8 - R a i o s x 9 - c ó d i g o M o r s e 10 - T e r r a gira em torno do S o l 11 - t e l é g r a f o s e m f i o s 12 - O r i g e m d a s E s p é c i e s Isaac Newton formulou a L _ i d a G v i _ a _ e. Nicolau Copérnico descobriu que a _ e _ r a gira em torno do S _ l. Soluções: 1 Amor-perfeito, 2- Antúrio, 3 Crisântemo, 4 Gerbera, 5 Girassol, 6 Hortência, 7 Jarro, 8- Margarida, 9 Narciso, 10 Orquídea, 11 Papoila, 12 Petúnia, 13 Rosa, 14 - Violeta Soluções: 1 - T e o r i a d a R e l a t i v i d a d e 2 - O x i g é n i o 3 - v a c i n a c o n t r a a r a i v a

10 10 eco-páginas Vamos jogar? Os animais têm características muito curiosas. Será que sabes tudo sobre eles? Ora adivinha lá que particularidade está associada a que espécie. Une o balão à foto correcta. 1 3 Sou o único animal que se queima com o sol, além do homem. mpar as Posso li orelhas próprias. minhas u ng a com a lí Baleia azul 8 Sou o maior mamífero. Tartaruga gigante 5 2 lho é O meu o e o o qu maior d bro. re é c u me Espreguiço-m e pela manhã quando acordo. Formiga Coruja Avestruz 4co Durmo m os o abert lhos os. 7 Besouro rinoceronte 6 Sou o mais forte de todos os animais, pois posso erguer oitocentas cinquenta vezes meu próprio peso. 10 Ornitorrinco Preguiça Vivo mais de 150 anos, pelo que sou o animal que mais tempo vive. O meu cérebro é tamanho de uma azeitona. 9 Sou um e piscar capaz d ém girar a b m olho e ta três quartos até cabeça ão total. da rotaç Sou o ú mamíf nico ero qu e põe o vos. Girafa Porco Golfinho Soluções: 1-girafa; 2-formiga; 3-porco; 4-golfinho; 5-avestruz; 6-besouro; rinoceronte; 7-tartaruga gigante; 8-baleia azul; 9-ornitorrinco; 10- preguiça; 11-coruja Vamos cozinhar? Com o calor à porta, que tal um gelado? Pede ajuda a um adulto e toca a preparar a sobremesa!! VAIS PRECISAR DE: Num copo liquidificador, deita todos os ingredientes. 250 ml de leite Bate tudo até ficares com uma mistura homogénea. 2 bananas Depois, deita a mistura num recipiente e leva ao con- Raspa de 1 limão gelador, durante 2h. 2 ovos 100g de açúcar Quando fores comer, poder juntar nozes ou amêndoas torradas. Vais ver que fica uma delícia!!

11 Centro de Interpretação da Natureza do Zambujalinho síntese 11 Cinzambu O Centro de Interpretação da Natureza do Zambujalinho Cinzambu é um espaço privilegiado de contacto com a natureza, onde crianças e adultos motivados pelo saber, aprendem a apreciar os valores naturais, históricos e culturais, e são estimulados a protegê-los adoptando um novo apreço por este tipo de espaços de importância relevante no mundo rural. Com uma equipa multidisciplinar de guias da natureza, credenciados pelo Instituto de Conservação da Natureza ICNB, e de animadores, este Centro desenvolve acções de educação ambiental para diferentes públicos Escolas, Empresas, Turismo e Público em geral com programas personalizados e adequados aos objectivos dos visitantes. Situado a apenas 15 minutos de Setúbal e a 40 minutos de Lisboa, o Cinzambu localiza-se na Península de Setúbal, na Herdade do Zambujal, em pleno coração da Reserva Natural do Estuário do Sado. O Centro de Interpretação está actualmente mais vocacionado para actividades de exterior e para tal dispõe de um conjunto de infraestruturas: recepção, percursos interpretativos terra e água, anfiteatro, casas de banho completas, zona de refeições e equipamentos de desporto da natureza. Os nossos programas incluem 4 tipos de actividades: Percursos pedestres e interpretativos, Jogos de Cooperação, Desportos na Natureza e Ateliers Temáticos. Organizamos Actividades para Escolas, adaptadas aos programas curriculares, Festas de Aniversário, Actividades em Família, Acções de Team Building, Férias na Natureza, em regime de acampamento e em regime aberto, e dispomos de programas destinados a turistas. Estamos abertos durante todo o ano e aceitamos marcações para fins-de-semana e pausas escolares. Para mais informações: Catarina Magalhães catarina.magalhaes@aflops.pt Coastwatch: Um olhar sobre a Biodiversidade O Projecto Coastwatch desafiou este ano todos os seus participantes a lançarem um olhar mais atento sobre a Biodiversidade. Para concluir o trabalho realizado durante os últimos meses do ano 2008, que incluiu a recolha de dados no campo e o preenchimento de uma base de dados final, teve lugar na Madeira, na cidade do Funchal, o seminário de encerramento da Campanha Coastwatch 2008/09: Um Olhar Sobre a Biodiversidade, de 30 de Abril a 2 de Maio de O Seminário teve como principais objectivos a divulgação dos resultados da campanha, a promoção para a educação e cidadania ambiental, a partilha de experiências e o debate sobre a importância da conservação da biodiversidade. A Divisão de Sustentabilidade Ambiental, em representação da Câmara Municipal do Barreiro, teve oportunidade de apresentar as actividades e projectos desenvolvidos na área da educação ambiental, ao longo do ano, pela autarquia. Tens Atitude? na EB 2/3 Padre Abílio Mendes O projecto de separação de resíduos para reciclagem Tens Atitude? chegou finalmente à EB 2/3 Padre Abílio Mendes. Pelas características de acesso, esta escola não poderia dispor do mesmo tipo de contentores que foi distribuído nas restantes escolas onde o projecto está já implementado. O acentuado desnível na entrada não permitia o transporte dos contentores rodados, pelo que se optou pela disponibilização de contentores mais pequenos, afixados na parede, graças à motivação e trabalho conjunto de alunos, funcionários e professores. Cabe ainda aos alunos, através de um trabalho de voluntariado, fazer a verificação dos contentores, substituição de sacos e transporte de resíduos, para reciclagem, para os ecopontos que se encontram no exterior da escola. Bom trabalho!!

12 12 dicas e sugestões Sugestões História (Mesmo) Breve de Quase Tudo Bill Byrson Agenda de Actividades VIII Feira Pedagógica A VIII Feira Pedagógica decorre de 1 a 7 de Junho, no Parque da Cidade, tendo por tema Os 150 anos do Caminho-de-ferro no Barreiro. Estarão presentes os estabelecimentos de ensino do concelho, com uma mostra do trabalho realizado ao longo do ano lectivo. Animação, jogos, desporto e novidades não faltarão neste que é já um acontecimento de referência, no concelho e não só. Horário: 9h30 12:30 / 21h00 22h30, de 3ª a 6ª feira 9h30 12:30 / 18h00 22h30, 2ª feira e fim-de-semana. Para mais informações, poderá contactar a Divisão de Educação, através do Dia Mundial do Ambiente A Divisão de Sustentabilidade irá comemorar esta data, que se assinala a 5 de Junho, no Parque da Cidade, com um conjunto de actividades lúdico-pedagógicas que visam a sensibilização para a preservação do ambiente, com destaque para a peça de teatro Os Pólos da nossa Terra e para presença do Parque Natural da Arrábida, com actividades sobre o meio marinho. Para mais informações, poderá contactar a Divisão de Sustentabilidade Ambiental, através do Machada em Família Nos dias 30 e 31 de Maio e durante os fins-de-semana de Junho, decorre a 4ª edição da Machada em Família. Entre as 9h e as 19h, poderá participar nas inúmeras actividades disponíveis na Mata Nacional da Machada. Desportos radicais, empréstimo de bicicletas, percursos de orientação e de manutenção são alguns dos destaques. Para mais informações, consulte o programa ou contacte a Divisão de Sustentabilidade Ambiental, através do ATL s de Verão De Julho a Setembro vão ter lugar os ATL s de Verão, dinamizados pelo Centro de Educação Ambiental da Mata da Machada. As inscrições estão abertas para crianças entre os 6 e os 12 anos. Cada grupo tem no máximo 30 participantes, que durante 2 semanas poderão usufruir de jogos e outras actividades lúdico-pedagógicas, cujas temáticas incidem essencialmente sobre o ambiente e o respeito pela natureza. Para mais informações, poderá contactar a Divisão de Sustentabilidade Ambiental, através do Astronomia, arqueologia, física, química, geologia, antropologia ou filosofia, entre tantos e tantos outros temas, este livro é um divertido inventário de tudo o que sabemos sobre o mundo. Desde a origem do Universo até à actualidade. Concebido especialmente a pensar nos mais pequenos, (linguagem acessível, breves textos e ilustrações muito engraçadas) deve ser consultado com moderação pelos adultos pois pode causar dependência. Bryson escreve de uma forma extremamente acessível e teve o cuidado de organizar o livro de uma forma lógica, em que um tema se segue ao outro naturalmente. Começando com o Big Bang, termina com a evolução do homem, tendo estabelecido anteriormente tudo o que é necessário para entender o processo de evolução do universo. São mais de 13 bilhões de anos em apenas 170 páginas! Uma leitura muito compensadora, sem dúvida, para miúdos e graúdos. Dicas ambientais NAS FÉRIAS - Programa viagens de aventura. Fazer caminhadas, andar de bicicleta ou de canoa, para além de muito divertido, permite explorar mais detalhadamente a natureza. - Se fizeres caminhadas, mantém-te nos trilhos, de forma a não danificar a vegetação. - Sempre que possível, utiliza uma máquina fotográfica digital. Por ano, processam-se cerca de 680 milhões de rolos de fotografia, que utilizam químicos perigosos que poluem o ambiente. Evita também usar máquinas descartáveis. - Leva o teu próprio champô e sabonete para tomares banho, em vez de usares os que te são oferecidos nos hotéis. Não só estarás a usar o teu produto habitual, como criarás menos desperdício de plástico. - Ao comprares lembranças, prefere as que são elaboradas pelos artesãos locais. Não compres conchas, nem objectos feitos a partir de animais exóticos. - Respeita a natureza, não arranques plantas, não recolhas corais nem conchas do mar e não perturbes os animais. Para receber o seu Folha Viva, ligue grátis para a Linha Verde: Ou envie os seus dados (nome, morada e ) para ceambiental@mail.telepac.pt