3 o ANO CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL LÍNGUA PORTUGUESA VOLUME II

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1 3 o ANO CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL VOLUME II

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3 3 o ANO CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o BIMESTRE

4 Governador Cid Ferreira Gomes Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho Secretária da Educação Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretário Adjunto Maurício Holanda Maia Coordenadora de Cooperação com os Municípios Lucidalva Pereira Bacelar Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais Maria Socorro Bezerra Leal Coordenadora do Eixo Alfabetização Aparecida Tavares de Figueirêdo Equipe Eixo Alfabetização Rosalynny da Cruz Mesquita Maria Valdenice de Sousa Maria Esmelinda Capistrano de Sousa Mirtes Moreira da Costa Gleisiane Ferreira de Oliveira Instituição Parceira: Escola de Formação Permanente do Magistério ESFAPEM Ana Rosa de Andrade Parente Direção Cristiane Coelho Ferreira Gomes Coordenação dos Programas de Formação Artais Pinheiro de Andrade Acompanhamento dos Programas de Formação Samara Mesquita Lucas Acompanhamento dos Programas de Formação Maria Wanderliza Dias Angelim Assistente Técnica Wilson Linhares Assistente Técnico Colaboradores: Professores formadores de Língua Portuguesa: - Ana Fábia Cruz Barbosa - Francisca Elizabeth de Andrade Lima - Francisco Jackson Moreira de Sampaio - Francisca Lucélia Pereira Saldanha - Iana Mamede Accioly - Kátia Cristina Gomes Lino - Luidmila Tomaz de Sá - Marieta Parente Sobreira Projeto e Coordenação Gráfica Daniel Diaz Diagramacão Jozias Rodrigues Ilustração Alexandre de Souza, Cris Soares, LEOBDSS Revisão Escola de Formação Permanente do Magistério ESFAPEM

5 Apresentação Caro(a) educando(a), Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua aprendizagem. Nele você encontrará uma diversidade de textos e de atividades de Língua Portuguesa e Matemática que o(a) ajudará na consolidação dos conhecimentos necessários ao seu bom desempenho escolar e à sua vida. Terá também a possibilidade de produzir textos usando a sua criatividade e verá que, quando juntamos esta experiência com o hábito da leitura, tudo fica mais fácil e vem a sensação gratificante de perceber que suas ideias foram passadas para o papel, de forma compreensiva. Esperamos que você o utilize de forma responsável e prazerosa, pois, somente assim, ele atingirá os objetivos aos quais se propõe. Bom proveito!

6 SUMÁRIO 3 o Bimestre Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto Produção de texto

7 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 7 PRODUÇÃO DE TEXTO 01 DATA: / / NOME: Redação Eu faço minha festa! 1. Imagine que hoje seja seu aniversário e que você vai fazer uma festa para seus(suas) amigos(as). Crie um convite bem chamativo com um texto legal. Não se esqueça de ilustrá-lo, de colocar o local, a data e a hora da festa. 2. Escreva no caderno. a) A lista dos convidados. b) O tema da festa. c) Os nomes dos salgados e doces que você escolheu para servir aos convidados. d) As bebidas. e) As músicas que você escolheu para tocar. f) As brincadeiras. g) Os enfeites que você vai decorar a festa.

8 8 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 02 DATA: / / NOME: Redação 1. Após você responder todas as perguntas da atividade 1, em seu caderno escreva um conto sobre seu aniversário. Lembre-se esse conto precisa terminar com um final feliz

9 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Como está o título? Você descreveu a festa? Disse como era? Será que não precisa tirar alguma coisa, será que não está faltando algo? EDITAR: Observe a organização no papel. Faça margem, parágrafo, pontue, etc. Ouça as dicas do(a) professor(a). Passe a limpo.

10 10 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 03 DATA: / / NOME: Redação 1. Observe os desenhos e escreva uma história com diálogo. Não se esqueça de lhe dar um título. Se quiser, pode colorir a gravura. REVER: Releia seus diálogos, peça ajuda a professora para melhorá-los. Observe se as personagens falam no momento certo. EDITAR: Passe a limpo sem os erros de pontuação e de escrita.

11 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 11 PRODUÇÃO DE TEXTO 04 DATA: / / NOME: Redação 1. Agora que a história já está iniciada, basta você terminá-la. Escolha um título para ela. Os irmãos Carlinhos e André foram passar as férias de julho na casa da vovó e de suas tias. Em uma tarde brincando no sótão encontraram um baú cheio de

12 12 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Releia seu texto e procure o que pode ser melhorado, retire e acrescente as palavras que precisar. Você consegue! EDITAR: Passe a limpo o texto todo, corrigindo as margens, letras maiúsculas e minúsculas, pontuação, parágrafos, etc. Atenção para as dicas do(a) professor(a)! Use seu caderno.

13 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 13 PRODUÇÃO DE TEXTO 05 DATA: / / NOME: Redação 1. A produção de hoje será muito divertida! Você vai construir uma história, fictícia ou não, em que você passou por uma situação de sufoco, mas que acabou tudo bem, assim como aconteceu com Magali. Não se esqueça de colocar um título bem interessante

14 14 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Releia seu texto, peça para um colega ler. Leia o do colega. Corrija o dele e ele corrige o seu. EDITAR: Passe a limpo. Escreva com letras legíveis.

15 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 15 PRODUÇÃO DE TEXTO 06 DATA: / / NOME: Redação 1. Hoje, você será o(a) escritor(a)! Reescreva o texto 6 (A PIPA E A FLOR) do caderno de atividades dando um desfecho feliz para a história. Capriche!

16 16 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Releia sua história e observe se ela apresenta personagens, espaço, tempo e conflito. Se faltar alguma parte da história, termine agora. EDITAR: Reescreva na estrutura padrão de uma narrativa. Escreva com letras legíveis. Retire os erros.

17 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 17 PRODUÇÃO DE TEXTO 07 DATA: / / NOME: Redação 1. Após a leitura do poema da atividade VOCÊ JÁ VIU? do caderno de atividades, continue o poema com situações interessantes de animais. Não se esqueça dos versos e das rimas. REVER: Releia seu POEMA e peça ajuda ao(à) professor(a) para melhorar seu texto. Observe se os versos e as rimas estão todos corretos. EDITAR: Passe a limpo sem os erros de pontuação e de escrita. Escreva com letras legíveis, caprichando-as.

18 18 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 08 DATA: / / NOME: Redação 1. Leia o cordel A SECA E O INVERNO da atividade 8. Imagine que você é um homem ou uma mulher que trabalha no roçado, estava ocorrendo uma seca e a chuva acabara de chegar. Escreva uma narrativa contando a felicidade e os sonhos desse homem ou dessa mulher. Para compor esse texto, você pode basear-se nas seguintes perguntas: 1. Quem você é? 2. Onde você mora? 3. Como é o lugar? 4. Com quem você está? 5. O que você vê? 6. O que você imagina? 7. O que você sente? Crie um título para seu texto

19 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Como está o título? Você deu nome ao personagem? Você contou uma história com início, meio e fim? EDITAR: Observe a organização no papel. Faça margem, parágrafo, pontue, etc. Ouça as dicas do(a) professor(a). Passe a limpo.

20 20 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 09 DATA: / / NOME: Redação 1. Brinque com a sua imaginação. Reescreva o conto Cinderela adaptando-o aos nossos dias, ou seja, você irá reescrever o conto como se ele estivesse acontecendo na atualidade. Não se esqueça de apresentar: espaço, personagens, tempo e conflito. Se você quiser pode ser o(a) narrador(a) protagonista

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22 22 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 10 DATA: / / NOME: Redação 1. Escreva um texto dando sua opinião sobre as queimadas. Planeje bem e peça ajuda às pessoas de sua família, aos seus colegas e ao seu(ua) professor(a)

23 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Releia seu texto. Como está cada parágrafo? Reveja um por um. Você conseguiu escrever realmente sobre queimadas? Corrija tudo que precisar. EDITAR: Passe a limpo, mas sem erros. Só reescreva a redação quando terminar a revisão.

24 24 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 11 DATA: / / NOME: Redação 1. Observe a gravura abaixo, enumere-a de acordo como as cenas acontecem, em seguida crie uma regra para jogar peteca

25 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Você descreveu mesmo o jogo de peteca? Releia sua redação para você ter certeza do que precisa mudar para ficar melhor. Como estão as margens? Peça ajuda ao(à) professor(a). EDITAR: Passe a limpo, mas sem erros. Só reescreva a redação quando terminar a revisão.

26 26 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 12 DATA: / / NOME: Redação 1. Imagine uma história bem interessante com dois animais, em que um animal tenta levar vantagem sobre o outro, mas ao final ambos concordam que se faça justiça. Utilize essa estrutura: personagens, local, tempo, conflito e solução do conflito, onde todos terminem felizes

27 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Será que não se esqueceu de nada? Releia seu texto para ter certeza. Observe a escolha do título, do assunto, das frases, do início, meio e fim. EDITAR: Passe a limpo sua redação, sem erros. Peça ajuda ao(à) professor(a).

28 28 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 13 DATA: / / NOME: Redação 1. Converse com seus colegas, professor(a) ou alguém que você conhece sobre alguns problemas que existem em sua comunidade. Crie um texto publicitário sobre esses problemas. Não se esqueça de ilustrá-lo. REVER: Como está o seu texto publicitário? Terminou mesmo? Não falta mais nada? Reveja as informações que você colocou. Estão todas? Peça ao(à) professor(a) para dar uma olhada. EDITAR: Reescreva apenas quando terminar de passar a limpo. Não esqueça a estrutura padrão de parágrafos. Obedeça à margem, pontuação, escrita correta e letras legíveis.

29 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 29 PRODUÇÃO DE TEXTO 14 DATA: / / NOME: Redação 1. Observe a sequência e crie um conto para as ações abaixo. Não se esqueça de colorir os desenhos. REVER: Releia seu texto, peça para um colega ler. Leia o do colega. Corrija o dele e ele corrige o seu. EDITAR: Passe a limpo sem os erros de pontuação e de escrita. Escreva com letras legíveis.

30 30 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO PRODUÇÃO DE TEXTO 15 DATA: / / NOME: Redação 1. Brinque com as palavras e produza uma poesia bem legal sobre esperança e felicidade. Peça ajuda ao(à) professor(a). Crie um título bem legal. REVER: Você foi fiel à estrutura padrão de estrofes e versos? Você conseguiu organizar como o(a) professor(a) lhe ensinou? Mude o que precisar. EDITAR: Capriche na reescrita. Passe a limpo com letra legível, sem erros de ortografia e com pontuação correta. Corrija todos os erros.

31 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 31 PRODUÇÃO DE TEXTO 16 DATA: / / NOME: Redação 1. Escreva um texto informativo falando sobre a vida de algum pássaro que você conhece. Fique atento às orientações do professor

32 32 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Como está o seu texto informativo? Terminou mesmo? Não falta mais nada? Reveja as informações que você colocou. Peça para o(a) professor(a) dar uma olhada. EDITAR: Reescreva apenas quando terminar de passar a limpo. Não esqueça a estrutura padrão de parágrafos. Obedeça à margem, pontuação, escrita correta e letras legíveis.

33 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 33 PRODUÇÃO DE TEXTO 17 DATA: / / NOME: Redação 1. Você gosta de histórias em quadrinhos? Leia a fábula O GALO QUE LOGROU A RAPOSA (atividade 17) e transforme-a em história em quadrinhos. Não esqueça de usar os balões.

34 34 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Reveja como está sua história: os quadrinhos, as personagens, o diálogo, o assunto da história. Corrija bem todos os erros de escrita, pontuação, etc. Siga as orientações de correção do(a) professor(a). EDITAR: Passe a limpo quando tudo estiver corrigido. Capriche na letra.

35 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 35 PRODUÇÃO DE TEXTO 18 DATA: / / NOME: Redação 1. Que tal dar umas boas risadas agora? Lembre-se de algumas piadinhas e escreva uma delas. Não se esqueça de colocar os parágrafos e os travessões quando houver diálogos

36 36 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Como está seu texto? Peça ajuda ao(à) professor(a) para rever seu texto junto com você. Cuide da pontuação, escrita e letra legível. EDITAR: Reescreva apenas quando terminar de corrigir tudo. Passe a limpo com capricho.

37 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 37 PRODUÇÃO DE TEXTO 19 DATA: / / NOME: Redação 1. Imagine que sua mãe fez uma deliciosa gelatina e disse que você poderia convidar alguns colegas para brincar em sua casa e depois comerem a gelatina. Escreva uma história contando quais os colegas que você convidou, quais foram as brincadeiras que vocês fizeram e o que seus amigos acharam da gelatina

38 38 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Como está seu texto? Confira o título. Tenha cuidado para organizar bem seu texto. Corrija os erros. Siga as orientações do(a) professor(a). EDITAR: Passe a limpo, sem os erros. Capriche! Faça letra legível!

39 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 39 PRODUÇÃO DE TEXTO 20 DATA: / / NOME: Redação 1. Leia o texto SOPA DE PEDRA (atividade 20), faça de conta que você é um detetive, crie um texto descritivo apresentando as características de Pedro e da Senhora, em seguida ilustre-o

40 40 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REVER: Será que você não está esquecendo nada? Releia seu texto para ter certeza. Reveja como ficaram os desenhos. EDITAR: Passe a limpo sua redação, sem erros. Capriche! APRESENTAR: Cada aluno fará a exposição para os colegas.

41 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 41 3 o ANO CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 4 o BIMESTRE

42 42 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO SUMÁRIO 4 o Bimestre Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação Redação

43 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 43 REDAÇÃO 1 TIRINHA DATA: / / Tirinha Olá amiguinhos! Vamos caprichar na nossa produção, fazendo uma atividade bem criativa! Na atividade de hoje produziremos uma tira bem divertida. Você sabe o que é um tira? As tirinhas são histórias em quadrinhos num tamanho menor. Pode estar em um jornal, internet, revista, cartaz, entre outros. Geralmente, as tirinhas são compostas de três ou mais quadrinhos, tendo ou não balões de falas. Veja o exemplo:

44 44 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO Nas tiras, os principais formatos de balões de falas das personagens são FALA, PENSAMENTO, GRITO, COCHICHO, AMOR, PENSAMENTO, IDEIAS e muitos outros. Normalmente, para a produção da tira é necessário muita criatividade e atenção. Para que você possa produzir uma tirinha bem caprichada, observe as dicas abaixo: 1ª DICA: inicie o texto criando os balões das personagens. Você pode usar os exemplos dos desenhos acima. 2ª DICA: desenhe primeiro os quadrinhos para depois fazer as personagens. 3ª DICA: use, de preferência, letras MAIÚSCULAS. 4ª DICA: Você pode destacar algumas palavras que considera de maior importância como um grito ou sussurro com cores diferentes ou em tamanhos diferentes.

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46 46 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 2 PARLENDAS DATA: / / Você sabe o que é uma parlenda? As parlendas são versinhos com temática infantil que são recitados em brincadeiras de crianças. Possuem uma rima fácil. Muitas parlendas são usadas em jogos para melhorar o relacionamento entre os participantes ou apenas por diversão. Algumas delas são antigas, criadas há décadas. Elas fazem parte do folclore brasileiro, pois representam uma importante tradição cultural do nosso povo. Atualmente as Parlendas têm sido muito utilizadas pelos educadores em sala de aula, é uma brincadeira que todos gostam, já que estimula a imaginação de cada um. As parlendas podem ser utilizadas para memorização de números, dias da semana, meses, nomes de cidades e outros temas diversos. A parlenda é construída em versos rimados, como no exemplo abaixo. Um, dois, feijão com arroz. Três, quatro, feijão no prato. Cinco, seis, chegou minha vez Sete, oito, comer biscoito Nove, dez, comer pastéis. Você conhece a parlenda Corre cutia? Com a ajuda do(a) seu(sua) professor(a), escreva a parlenda juntando os versos nos quadradinhos que estão enumerados na ordem. O primeiro verso está no numeral DEBAIXO DA CAMA 2 - DE NOITE E DE DIA 1 - CORRE CUTIA 4 - DE DONA MARIA 7 - COM SAL, PIMENTA 5 - SALADA, SALADINHA 6 - BEM TEMPERADINHA 9 - CORRE CUTIA 8 - QUEROSENE... E BOTA FOGO!

47 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 47 AGORA É COM VOCÊ: Corre cutia

48 48 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO AGORA, FAÇA UM DESENHO BEM BONITO SOBRE A SUA PARLENDA.

49 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 49

50 50 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 3 CONTO POPULAR DATA: / / Conto popular Você lembra alguma história que sua vovó, mamãe ou titia contou? Qual era? Sabia que a maioria das histórias que nossos avós contam sobre coisas que ocorreram no passado chama-se conto popular? Você sabe o que é um conto popular? Também conhecido como conto tradicional, é um texto narrativo, geralmente curto, criado e enriquecido pela imaginação popular, ou seja, pelas pessoas e transmitidas oralmente, que tem a finalidade de entreter ou educar o ouvinte. A sua origem perdeu-se no tempo. Ninguém é dono e senhor dos contos populares. Por isso, cada povo e cada geração conta histórias à sua maneira, às vezes corrigindo e acrescentando um ou outro pormenor no enredo. Daí o provérbio: Quem conta um conto aumenta um ponto. São muitas as formas de contar as histórias populares, entre elas podemos citar: contos religiosos. contos novelescos. contos de animais. contos divertidos. contos sem fim. contos fantásticos. contos de trapaça. contos de encantamento, também conhecidos como contos de fadas. Geralmente, os contos populares tem a mesma estrutura, iniciando sempre com um chamado bem simples Era uma vez..., Um rei e uma rainha..., e no final sempre a frase, foram felizes para sempre.... Os personagens, sempre estão divididos, um é o herói, que é bondoso e o outro o vilão, que tenta sempre fazer o mau, mas sempre acaba se dando mal, pois, o bem sempre prevalece. AGORA, VAMOS CAPRICHAR NA PRODUÇÃO DE UM CONTO POPULAR?

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52 52 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO UM PADRE ANDAVA PELO SERTÃO, E COMO ESTAVA COM MUITA SEDE, APROXIMOU-SE DUMA CABANA E CHAMOU POR ALGUÉM DE DENTRO. VEIO ENTÃO LHE ATENDER UM MENINO MUITO MIRRADO. - BOM DIA MEU FILHO, VOCÊ NÃO TEM POR AÍ UMA AGUINHA AQUI PRO PADRE? - ÁGUA TEM NÃO SENHOR, AQUÍ SÓ TEM UM POTE CHEIO DE GARAPA DE AÇÚCAR! SE O SENHOR QUISER... - DISSE O MENINO. - SERVE, VÁ BUSCAR. - PEDIU-LHE O PADRE. E O MENINO TROUXE A GARAPA DENTRO DE UMA CABAÇA. O PADRE BEBEU BASTANTE E O MENINO OFERECEU MAIS. MEIO DESCONFIADO, MAS COMO ESTAVA COM MUITA SEDE O PADRE ACEITOU. DEPOIS DE BEBER, O PADRE CURIOSO PERGUNTOU AO MENINO: - ME DIGA UMA COISA, SUA MÃE NÃO VAI BRIGAR COM VOCÊ POR CAUSA DESSA GARAPA? Agora é com você. Reescreva o conto criando um final fantástico para essa história. Seu(sua) professor(a) vai ajudá-lo na produção.

53 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 53

54 54 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 4 LENDA DATA: / / Lenda Você conhece a historinha do Saci Pererê, aquele que pula com um pé só? Lembrou? Sabia que a história dele é uma lenda? Lenda é uma história narrada, que a maioria das pessoas conhece, portanto, ela é popular. As lendas tornam-se conhecidas por todos, são histórias contadas de boca em boca, geralmente pelas pessoas mais velhas. São transmitidas, principalmente de forma oral, de geração para geração. As lendas não podem ser comprovadas cientificamente, pois são frutos da imaginação das pessoas que as criaram. As principais lendas do folclore brasileiro são: Curupira, Saci Pererê, Iara, Mula sem cabeça, Boto cor de rosa, Boitatá, Caipora, Cobra Grande, Vitória Régia, Negrinho do Pastoreio entre outros. Você conhece alguma lenda? Escreva-a nas linhas abaixo. TÍTULO DA LENDA:.

55 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 55.

56 56 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 5 FÁBULA DATA: / / Fábula Você conhece a fábula A galinha dos ovos de ouro? Quem lhe contou? São histórias contadas cujas personagens principais são animais, objetos, vento, chuva, e apresentam características humanas, como fala, costumes, tradições e muitos outros. A maioria das fábulas conta histórias onde os personagens terminam ensinado para seus leitores uma lição, um ensinamento moral e instrutivo. A fábula é um gênero textual muito versátil, pois permite aos leitores várias maneiras de se contar a mesma história. Veja exemplos de algumas fábulas muito conhecidas: A raposa e as uvas. A lebre e a tartaruga. O corvo e o jarro. A lebre e o cão de caça. A galinha dos ovos de ouro.

57 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 57 Você conhece a fábula O corvo e a raposa? Siga as imagens abaixo e escreva a moral dessa fábula fantástica.

58 58 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO O senhor corvo numa árvore empoleirado Segurava no seu bico um queijo. A senhora raposa, pelo odor atraída, Dirigiu-se-lhe mais ou menos com estas palavras: Olá! bom-dia, senhor corvo, Como sois bonito! Como me pareceis belo! Sem mentir, se o vosso gorjeio For semelhante à vossa plumagem, Vós sois a fénix dos habitantes destes bosques. Com estas palavras o corvo não cabe em si de contente; E para mostrar a sua bela voz, Ele abre o grande bico e deixa cair a sua presa. A raposa apodera-se dela e diz: Meu bom senhor, Aprendei que todo o bajulador Vive às custas daquele que o escuta: Esta lição vale bem um queijo, sem dúvida. O corvo, envergonhado e confuso, Jurou, mas um pouco tarde, que não o apanhariam mais. Escreva a moral da história.

59 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 59 FAÇA UM LINDO DESENHO DAS PERSONAGENS

60 60 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 6 BIOGRAFIA DATA: / / Biografia A Biografia é um gênero literário em que o autor narra a história da vida de uma pessoa ou de várias pessoas. De um modo geral as biografias contam a vida de alguém depois de sua morte, mas na atualidade isso vem mudando. Biografia é o relato de vida de uma determinada pessoa uma vez que, bio significa vida, e grafia, escrita. É um documento que consta a trajetória de vida de uma pessoa, o que ela fez e como fez, quais foram suas conquistas durante a vida, geralmente feita quando a pessoa morre, e por uma outra pessoa, especialmente alguém que conhecia de perto o indivíduo. Biografia também é um gênero literário, onde um autor conta a história de vida de uma ou mais pessoas. Geralmente são feitas com histórias de pessoas reconhecidas, como: políticos, escritores, cientistas, esportistas, ou alguém que deu uma contribuição importante para o mundo. Existem as biografias feitas pelo próprio autor, conhecidas como autobiografia. A autobiografia tem as seguintes informações: 1 nome completo. 2 dia, mês, ano e cidade onde nasceu. 3 onde mora atualmente. 4 nome dos membros da família. 5 trabalhos importantes que desenvolveu para a sociedade. Agora, você será o escritor. Faça a sua autobiografia. Autobiografia

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62 62 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 7 POEMA DATA: / / Poema Um poema é uma obra literária geralmente apresentada em versos e estrofes. Efetivamente, existe uma diferença entre poesia e poema. Segundo vários autores, poesia é uma obra em verso com características poéticas, enquanto o poema é um objeto literário com existência material concreta. A poesia tem um carácter imaterial e transcendente. Poema é uma obra literária que é apresentada no formato de versos. Os versos são as linhas escritas de um poema. As linhas juntas formam as estrofes. Normalmente, os poemas são constituídos de versos rimados, como podemos observar no exemplo abaixo. Nas frases, as últimas palavras são sempre rimadas. ESTROFE É a menina manhosa VERSO Que não gosta da rosa, Que não quer A borboleta Porque é amarela e preta, Que não quer maçã nem pêra Porque tem gosto de cera, Porque não toma leite Porque lhe parece azeite, Que mingau não toma Porque é mesmo goma, Que não almoça nem janta porque cansa a garganta(...) Um poema pode abordar vários temas, porém os mais comuns são: amor, valorização da natureza, tema épico, feito heróico, etc. A pessoa que se dedica à criação de poemas denomina-se poeta (masculino) ou poetisa (feminino). E você, é um poeta ou poetisa? Agora é a hora de mostrar sua criatividade! Você vai produzir um poema podendo ele ser de amor, de amizade, companheirismo, dedicação ou amor a natureza.

63 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 63 TÍTULO DO POEMA: NOME DO ESCRITOR:

64 64 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 8 NOTÍCIA DATA: / / Notícia Amigos, na tarefa de hoje aprenderemos a escrever uma notícia. Você sabe fazer isso? A notícia é um formato de divulgação de um acontecimento que é feita através dos meios de comunicação como: o rádio, a televisão, a internet, jornal e muitos outros. Fatos políticos, sociais, econômicos, culturais, naturais e outros podem ser notícia se afetarem indivíduos ou grupos significativos. Geralmente, a notícia transmite fatos de grande impacto social. Notícias têm valor jornalístico apenas quando acabaram de acontecer, ou quando não foram noticiadas por nenhum veículo. A arte do jornalismo é escolher os assuntos que mais interessam ao público e apresentá-los de modo atraente. Quatro fatores principais influenciam na qualidade da notícia: 1. Novidade: a notícia deve conter informações novas, e não repetir as já conhecidas. 2. Proximidade: quanto mais próximo do leitor for o local do evento, mais interesse a notícia gera, porque implica mais diretamente na vida do leitor. 3. Tamanho: tanto o que for muito grande quanto o que for muito pequeno atrai a atenção do público. 4. Relevância: notícia deve ser importante, ou, pelo menos, significativa. Acontecimentos banais, corriqueiros, geralmente não interessam ao público. Notícias chegam aos veículos de imprensa por meio de repórteres, correspondentes, agências de notícias e assessorias de imprensa. Eventualmente, amigos e conhecidos de jornalistas fornecem denúncias, sugestões de pauta, dicas e pistas, às vezes no anonimato, pelo telefone ou por .

65 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 65

66 66 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO AGORA É SUA VEZ DE PRODUZIR UMA NOTÍCIA! Você já reparou que as notícias publicadas em jornal normalmente trazem um texto acima, em que as letras estão maiores e coloridas? Chamamos popularmente de manchete, é a parte da notícia que deve despertar no leitor o interesse para a leitura dela. Vejamos então, algumas dicas para produção da notícia: Manchete ou título principal Geralmente, apresenta-se grafado de forma bem evidente, para despertar a atenção do leitor. Título auxiliar Funciona como um complemento do título principal, acrescentando-lhe algumas informações, de modo a torná-lo ainda mais atrativo. Lide (do inglês lead) - Corresponde ao primeiro parágrafo, e normalmente sintetiza os traços peculiares condizentes ao fato, procurando se ater aos traços básicos relacionados às seguintes indagações: Quem? Onde? O que? Como? Quando? Por quê? Corpo da notícia Relaciona-se à informação propriamente dita, procedendo à exposição de uma forma mais detalhada no que se refere aos acontecimentos mencionados. Você agora será o jornalista. Escreva uma notícia que ouviu através de algum meio de comunicação. Ao concluir, não se esqueça de divulgar para seus colegas. MANCHETE: TÍTULO AUXILIAR:

67 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 67

68 68 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 9 CARTA DATA: / / Carta Olá amiguinhos, que tal escrever uma carta para uma pessoa que você gosta? Você sabe o que é uma carta? Escrevemos uma carta pessoal quando queremos nos comunicar com alguém próximo de nós, como amigos ou familiares. As características desse tipo de gênero textual são simples, ou seja, não possuem muitas regras e estrutura para serem seguidas. Vejamos: Quando o assunto é livre, geralmente de ordem íntima, sentimental, podemos usar uma linguagem informal. O tamanho varia entre médio e grande. Quando é pequeno, é considerado bilhete e não carta. O tipo de linguagem acompanhará o grau de intimidade entre remetente (quem envia a carta) e destinatário (quem recebe a carta). Portanto, cabe ao escritor saber se pode usar termos coloquiais ou mesmo gírias. Quanto à estrutura, a carta pessoal deve seguir a sequência: 1. Local e data escritos à esquerda. 2. Introdução e apresentação do assunto e identificação do destinatário com vocativo. 3. O destinatário é quem vai receber a carta. 4. Corpo do texto. 5. Despedida e assinatura do remetente, ou seja, de quem está enviando a carta. Como o grau de intimidade é variável, o vocativo, por consequência, também: Minha querida..., Amado meu..., Querido Amigo..., Caro Senhor..., Estimado cliente..., etc. A pontuação após o vocativo pode ser vírgula ou dois pontos. Assim também é em relação à despedida, que pode variar entre Atenciosamente, Cordialmente, até, Adeus, Saudades, Beijos, etc. Quanto à assinatura, pode ser desde só o primeiro nome até o apelido, dependendo da situação. Agora é sua vez! Produza uma carta. Boa Sorte!

69 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 69 CARTA,,,

70 70 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 10 HISTÓRIA EM QUADRINHO DATA: / / História em quadrinho Você conhece as revistas em quadrinho da Turma da Mônica? Você leu alguma das história em quadrinhos do Cebolinha, Cascão e Magali? Os quadrinhos são histórias curtas contadas através de quadros. Geralmente são compostas com seis ou mais quadros. Os quadrinhos são publicados em revistinhas, que são chamadas de HQ s. (Histórias em Quadrinhos). Para a produção do quadrinho você deve seguir as orientações: 1ª etapa Para fazer cada quadrinho, comece pela criação do texto. 2ª Você desenha primeiro os quadros para delimitar o espaço e depois desenha as personagens e as falas que deverão estar contidas nos balões. Exemplos de balões: BALÃO FALA BALÃO PENSAMENTO BALÃO GRITO BALÃO COCHICHO BALÃO IDEIA BALÃO DORMINDO BALÃO MUSICAL BALÃO DINHEIRO

71 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 71 3ª Use apenas letras MAIÚSCULAS. Capriche bem nas letras para ficarem mais ou menos do mesmo tamanho. 4ª Você pode destacar algumas palavras que considera de maior importância como um grito ou sussurro com cores ou tamanhos diferentes. Ainda podemos utilizar as onomatopeias. As onomatopeias são palavras que imitam sons. Veja algumas delas: COISA QUEBRANDO TIRO BATENDO EM ALGO SOCO PINGO BATENDO NA MADEIRA BARULHO DE MOLA BEIJO OU EM UMA PORTA RAPIDEZ CAMPAINHA CHUVA, TROVÕES CAPRICHE NOS DESENHOS E NA UTILIZAÇÃO DOS BALÕES. NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR!

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74 74 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 11 TRAVA-LÍNGUA DATA: / / Trava línguas é um conjunto de palavras que formam uma frase com sentido. Essas palavras geralmente são bem parecidas, dificultando a pronúncia da frase. Ex.: Atrás da pia tem um prato, um pinto e um gato. Pinga a pia, para o prato, pia o pinto e mia o gato. Os trava línguas, além de ajudar a pronunciar as palavras, servem para nos divertirmos e provocar disputa entre os amigos. São embaraçosos, causando risos e caçoadas. Ex: Uma tri nca de trancas trancou Tancredo. É nessa leitura que melhor se observa o efeito do trava línguas e, dependendo da atividade, passa a ser uma brincadeira que agrada sempre. Os trava línguas podem ainda ser escritos para criar uma coletânea de elementos do folclore e pesquisados em diferentes fontes: livros, sites na internet ou revistas de passatempos. Agora chegou a sua vez. Você lembra de algum trava língua? Copie-o no espaço abaixo para ler junto com seus colegas. TRAVA-LÍNGUA:

75 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 75 REDAÇÃO 12 BILHETE DATA: / / Você já escreveu um bilhete? Você sabe o que é um bilhete? Os bilhetes são mensagens simples, escritas de forma clara e rápida. Eles são usados como meio de comunicação entre as pessoas, como se fosse um pequeno aviso ou lembrete. Por serem simples e breves, os bilhetes não têm regras para serem escritos, cada pessoa escreve de acordo com sua ideia. Os bilhetes podem ser escritos por todas as pessoas: da esposa para o marido, da mãe para os filhos, do chefe para o funcionário, e outros. Muitas vezes precisamos sair e não temos como avisar às outras pessoas da nossa família. Então deixamos um bilhete dizendo o local onde fomos e o provável horário em que iremos retornar, para que não fiquem preocupados. Na escola, vários alunos escrevem bilhetinhos uns para os outros ou para a professora. O conteúdo dos bilhetes depende da mensagem que a pessoa quer deixar. Pode ser: um recadinho carinhoso, uma brincadeira, um aviso, um lembrete. RAFAEL DEIXOU UM BILHETE PRA VOCÊ: AGORA RESPONDA O BILHETE DE RAFAEL., de de

76 76 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 13 CONVITE DATA: / / Convite VOCÊ SABE O QUE É UM CONVITE? O convite é um texto pequeno, escrito de forma clara e rápida, em um pequeno papel. Ele é usado para convidar ou convocar uma pessoa para algum evento, que pode ser uma festa de aniversário, casamento, reunião, inauguração, festa dançante entre outros. O convite geralmente é um texto destinado à pessoas conhecidas, como amigos e familiares. Nele estarão contidas as seguintes informações Data, local, hora que vai ocorrer o evento. Quem está sendo convidado. Que tipo de evento está acontecendo. Veja o exemplo:

77 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 77 AGORA É COM VOCÊ, CONVIDE SEUS AMIGOS PARA COMEMORAR SEU ANIVERSÁRIO. COLE SUA FOTO

78 78 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 14 BULA DE REMÉDIO DATA: / / A bula de remédio é um texto informativo, que orienta pessoas sobre o uso do medicamento e de que são feitos. Tem o papel de esclarecer as dúvidas sobre quem pode ingerir o remédio. A bula orienta também sobre a quantidade certa do remédio que o paciente vai ingerir, ou seja, cuida para que ele siga ao tratamento de acordo com as regulamentações. Veja o exemplo de composição de uma bula abaixo: Nome do medicamento DICLOFENACO SÓDICO comprimido genérico. USO ADULTO. Composição Diclofenaco Sódico INFORMAÇÕES AO PACIENTE Cuidados de armazenamento: Conservar o produto em temperatura baixa ao abrigo da luz. Não utilize o medicamento se o prazo de validade estiver vencido, o que pode ser verificado na embalagem externa do produto. Gravidez e amamentação: Informe seu médico sobre a possibilidade de gravidez. Informar ao médico se está amamentando. Cuidados de administração: Siga a orientação do seu médico, respeitando sempre os horários, as doses indicadas por ele e a duração do tratamento. Os comprimidos devem ser ingeridos inteiros, com um pouco de água ou suco, de preferência antes das refeições. Interrupção do tratamento: Não interromper o tratamento sem o conhecimento do seu médico. Reações adversas: Informe seu médico o aparecimento de reações desagradáveis. Ingestão com outras substâncias: O paciente não deve tomar outros medicamentos juntamente com DICLOFENACO SÓDICO sem orientação ou conhecimento do médico. Os comprimidos não são recomendados para uso infantil. TODO MEDICAMENTO DEVE SER MANTIDO FORA DO ALCANCE DAS CRIANÇAS. COM A ORIENTAÇÃO DE SEU PROFESSOR, VOCÊ VAI PRODUZIR UMA BULA. NOME DO MEDICAMENTO: INDICAÇÃO: CONTRAINDICAÇÃO: COMPOSIÇÃO:

79 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 79 INFORMAÇÕES AO PACIENTE CUIDADO DE ARMAZENAMENTO: GRAVIDEZ E AMAMENTAÇÃO: CUIDADOS DE ADMINISTRAÇÃO: INTERRUPÇÃO DO TRATAMENTO: REAÇÕES ADVERSAS: INGESTÃO DE OUTRAS SUBSTANCIAS: INFORMAÇÃO ADICIONAL:

80 80 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 15 RECEITA DATA: / / Receita Você gosta de bolos, salgadinhos, carne? Sabia que podemos fazer comidas deliciosas através de receitas culinárias? A receita culinária tem como objetivo informar a fórmula de um produto seja ele feito na fábrica ou feito em casa, contando detalhadamente sobre seu preparo. É uma sequência de passos para a preparação de alimentos. Elas são encontradas em diversas fontes como: livros, sites, programas (TV/RADIO), revistas ou até mesmo em jornais e panfletos. Tem uma estrutura bem simples: Nome da receita Ingredientes Modo de preparo Número de poções Crie uma receita culinária seguindo as orientações abaixo. Não esqueça de informar a quantidade de poções que esta receita oferece. NOME DA RECEITA: INGREDIENTES MODO DE PREPARO

81 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 81

82 82 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 16 ANÚNCIO DATA: / / Anúncio Todos os dias, ao assistirmos a televisão, sairmos de casa caminhando até a escola, indo ao supermercado, nos deparamos com vários tipos de anúncios. Você sabe o que é um anúncio? Para a produção de hoje vamos usar muita criatividade, pois criaremos um. Anúncio é um gênero textual que tem a finalidade de promover uma marca de um produto ou de uma empresa, ou de promover uma ideia. A linguagem dos anúncios geralmente se adapta ao perfil do público ao qual eles se destinam e ao suporte ou veículo em que eles são publicados. A fim de alcançar seu objetivo, o publicitário se utiliza de inúmeros recursos da língua portuguesa. Normalmente utilizamos para construção de um bom anúncio, onomatopéias como: tic-tac, vrummm, trimmm, bip-bip, etc., ou palavras destacadas ou desenhadas. Outras técnicas também utilizadas para o anúncio é a variação no estilo de letra de modo que chame a atenção do público, ou seja, das pessoas que vão consumir o produto anunciado. Ex.:

83 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 83 Agora é sua vez. Sob a orientação do(a) seu(sua) professor(a), você vai construir um anúncio bem bonito e colorido. Não se esqueça de organizar seu texto de uma maneira diferente

84 84 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 17 PIADA DATA: / / OLÁ AMIGUINHO! Na atividade de hoje iremos nos divertir muito, pois vamos aprender sobre piadas. Uma piada ou anedota é uma breve história, de final engraçado e às vezes surpreendente, que tem como objetivo provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê. Todas elas são pra divertir e são utilizados na comédia e também na vida cotidiana. Tem estrutura textual semelhante a uma narração, em que você irá contar um ocorrido, geralmente, engraçado. A maior parte das piadas contêm dois componentes: Uma introdução genérica (por exemplo, Um homem entra num bar ) Um final surpreendente, que entra em choque com o desenvolvimento. O nível de surpresa do final se modifica de acordo com o quanto de ironia se pretende alcançar. Alguns tipos mais conhecidos de piadas: Profissões Piadas de bêbados Piadas secas Seu Lunga Piadas políticas Piadas de homens e mulheres Joãozinho Amigo da onça Veja um exemplo: - Pai! Pai! - grita o filho do jardim - Acabaram de roubar nosso carro! - Você viu os ladrões? - Vi! - E você acha que conseguiria reconhecê-los? - Não, mas anotei a placa do carro.

85 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 85 VOCÊ LEMBRA DE ALGUMA PIADA? ESCREVA UMA BEM DIVERTIDA E CONTE PARA SEUS COLEGAS TÍTULO DA PIADA:

86 86 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 18 LETRA DE CANÇÃO DATA: / / Letra de canção, em música, é o texto que acompanha a música, som, para ser cantado ou recitado (letras de canções). Em várias composições o texto não é só cantado, mas pode ser recitado, como no caso do recitativo que chega, muitas vezes, a ser falado no mesmo tom, ou, ainda, como na poesia, onde o texto pode ser recitado com acompanhamento de um instrumento musical, que pode ser o violão, a guitarra, o piano. Música consiste na arte de combinar os sons de acordo com as variações da altura, proporcionados segundo a sua duração e ordenados sob a lei da estética, de modo a expressar sentimento. A música possui três elementos principais: harmonia, melodia ritmo A melodia consiste na sucessão dos sons formando sentido musical. O ritmo é o movimento dos sons regulados pela sua maior ou menor duração. A harmonia consiste na execução de vários sons ouvidos ao mesmo tempo, observadas as leis que regem os agrupamentos dos sons simultâneos. É dividida em estrofes. As estrofes correspondem a cada agrupamento de linhas em uma canção. Há músicas que possuem 4 estrofes, outras 3, variam de acordo com cada compositor. As letras das canções são constituídas em versos, eles são cada linha que compõem toda a estrutura musical, são chamadas de estrofes. As estrofes são consideradas as partes da canção.

87 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 87 Veja a composição musical a seguir: GAROTA DE IPANEMA OLHA QUE COISA MAIS LINDA MAIS CHEIA DE GRAÇA É ELA MENINA QUE VEM E QUE PASSA NO DOCE BALANÇO, A CAMINHO DO MAR Estrofe MOÇA DO CORPO DOURADO DO SOL DE IPANEMA O SEU BALANÇADO É MAIS QUE UM POEMA É A COISA MAIS LINDA QUE EU JÁ VI PASSAR Estrofe

88 88 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO Agora é sua vez de produzir. COM A AJUDA DO(A) SEU(SUA) PROFESSOR(A), VOCÊ VAI REESCREVER A LETRA DA SUA CANÇÃO FAVORITA. TÍTULO DA MÚSICA:

89 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 89 REDAÇÃO 19 CONTO INFANTIL DATA: / / Você sabe o que é um conto? O conto é uma obra de ficção, onde há personagens fantásticos. É uma história que apresenta um universo de seres e acontecimentos recheados de fantasia e imaginação. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax. Os textos desse gênero trazem as seguintes características: É uma narrativa curta. A linguagem é simples e direta. Todas as ações dos personagens se encaminham diretamente para o desfecho. Envolve poucas personagens, que se movimentam em torno de uma única ação. As ações se passam em um só espaço, com um só tema, um só problema e constituem apenas uma ideia. Você conhece o conto A Bela e a Fera? Seu(sua) professor(a) vai ler o início dessa história para que você possa dar continuidade.

90 90 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO Reescreva este lindo conto a partir da sequência de imagens.

91 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO 91 Era uma vez...

92 92 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO REDAÇÃO 20 INFORMATIVO DATA: / / Um texto informativo, como o próprio nome já diz, tem como principal função informar, ou seja passar uma informação. O melhor exemplo de texto informativo é o jornal. As características deste texto é linguagem culta, direta, deve conter as informações, citando fonte e exemplos. Jamais deve conter opiniões pessoais, o texto informativo não é uma dissertação onde você defende suas ideias. O informativo é um texto que pode ser tanto falado como escrito. Pode ter estrutura semelhante à noticia: Temos a Manchete ou título principal Título auxiliar Texto informativo Você pode, por exemplo, criar um informativo sobre sua escola, contando o que ocorreu nas últimas horas. VAMOS LÁ! TEXTO INFORMATIVO MANCHETE: TEXTO AUXILIAR: INFORMAÇÃO:

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94 94 CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 3 o ANO Apoio Realização