BOYLE, Tom (1997) -Design for multimedia learning. Prentice Hall Europe (1997)

Transcrição

1 Bibliografia ABRANTES, Paulo (2002) Reorganização Curricular do Ensino Básico: Avaliação das Aprendizagens. Ministério da Educação: Departamento da Educação Básica (2002) [Disponível on-line a em ] ADELL, J (1997) -Tendências en educacion en la sociedad de lás tecnologias de la formacion. Edutec, Revista electrónica de tecnologia Educativa (1997) ANTÃO, Manuel et al (2001) -A Nova Reforma e a Formação de Professores: A Internet como Factor de Aprendizagem e Inovação no Ensino Secundário. Actas do 3º simpósio internacional de informática educativa. Universidade do Minho Braga (2001). [Disponível on-line a em BOYLE, Tom (1997) -Design for multimedia learning. Prentice Hall Europe (1997) CUNNINGHAM D. J. (1991)- Assessing constructions and constructing assessments: a dialogue, Educational Technology, (1991) CURR.NAC (2001)- Currículo Nacional: Competências Essenciais, Ministério da Educação: Departamento da Educação Básica (2001). [Disponível on-line a em ] ESSE (2001) -Documento de apoio ao plano de actividades ( ), As margens de liberdade para as TIC na reorganização curricular do ensino Básico e Secundário. ESE de Setúbal (2001) [Disponível on-line a em: ESTRATÉGIAS PARA A ACÇÃO (2001) - Estratégias para a Acção as TIC na Educação. Grupo coordenador dos programas TIC na Educação. Ministério da Educação: Departamento de Avaliação Prospectiva e Planeamento, (2001) [Disponível on-line a em ] ESTRELA, Maria et al (2002) - Síntese da investigação sobre formação inicial de

2 professores em Portugal ( ). FPCE-UL/INAFOP/IIE, Lisboa (2002) EURYDICE (2001), EURYDICE Basic indicators on the incorporation of ICT into European Education Systems-facts and figures-2000\2001 annual report; Eurydice(2001) [Disponível on-line a em EURYDICE (2002), EURYDICE -Key Data on Education in Europe, 2002, European Commission/Eurydice/Eurostat (2002) [Disponível on-line a em HSIUNG (2001),Yu-Lu - In service professional development and technology integration philosophy of teachers. [Disponível on-line a em ] KEARSLEY, G. (2001), Explorations in Learning & Instruction: The Theory Into Practice Database.[Disponível on-line a em ] LOUSÃ, Mário Dias e Sá, M (2003)-O Desafio das TIC: a informática num projecto de turma. Porto Editora (2003) MACHADO, Maria José (2001) A formação de professores em tecnologias da Informação e Comunicação como promotora da mudança em educação, Dissertação de Doutoramento apresentada na Universidade do Minho, Braga (2001) MARKTEST (2003) -Utilização de Internet. Marktest - Bareme Internet (2003) [Disponível on-line a em ] MARTINS, Anabela, et al (2002). Livro Branco da Física e da Química. Sociedade Portuguesa de Física e Sociedade Portuguesa de Química (2002) [Disponível on-line a em ]

3 ORIENTAÇÕES (2001) -Orientações Curriculares: Ciências Físicas e Naturais-3º Ciclo do Ensino Básico. Ministério da Educação: Departamento do Ensino básico (2001). [Disponível on-line a em - PAIVA, Jacinta (2002) As tecnologias de informação e comunicação: utilização pelos professores, Ministério da Educação: Departamento de avaliação prospectiva e planeamento (2002). [Disponível on-line a em ] PEREIRA, Duarte Costa (2003) Revisão curricular do secundário pode por em risco futuro do país. Boletim nº88 da SPQ (2003). [Disponível a em ] PEREIRA, Duarte Costa, (2001) - As TIC e a formação de professores: o desafio de formar professores capazes de ensinar construtivamente uma ciência construtivista e visando a integração numa sociedade de informação. Actas da II Conferência Internacional Challenges 2001/Desafios 2001, Universidade do Minho, Braga(2001). [Disponível on-line a em ] PICTTE (2000) - Pictte - profiles in ict for teacher education, Ministério da Educação: Departamento de Avaliação Prospectiva e Planeamento (2000) [Disponível on-line a em ] PUBLICO, Revisão do Secundário é uma "cópia feita por um aluno fraco de 4º ano. Jornal Publico ( ) [Disponível on-line a em ] REFORMA ES (2003) - Reforma do Ensino Secundário: linhas orientadoras da revisão curricular.ministério da Educação. Versão de 10 de Abril de 2003 [Disponível on-line a 20 Abril 2003 em ] RELATORIO (2000) -Relatório da Comissão ao Conselho e ao Parlamento Europeu: Pensar o Futuro da Educação Promover a Inovação Através das Novas Tecnologias,

4 Bruxelas, ( ) [Disponível on-line a em ] ROBLYER, M.D.et al (1996) - Integrating Educational Technology into teaching. Prentice Hall (1996) ROERDEN, Laura Parker (1997) - Net lessons: web-based projects for your classroom. O'Reilly & Associates,(1997) SÁ, Maria Teresa et al (1985) - Manual de Química do 10º ano de escolaridade. Didáctica editora, (1985) SANTOS, Horácio (2001)- As tecnologias da informação e comunicação na formação contínua de professores. Ministério da Educação: Departamento de Avaliação Prospectiva e Planeamento, Nónio Lisboa (2001) [ Disponível on-line a em ] SILVA, Bento Duarte (2001). As tecnologias de informação e comunicação nas reformas educativas em Portugal. Revista portuguesa de Educação (2001) SILVA, Bento Duarte e SILVA, Ana Maria Costa (2001) - As repercussões curriculares da integração das TIC no quotidiano da escola.- Actas do 3º simpósio internacional de informática educativa-universidade do Minho Braga (2001) [Disponível on-line a em ] UNESCO (1996). Educação, um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI. Porto: Asa Versão com partes importantes do texto pode ser encontrada [Disponível on-line a em ]

5 Sites referenciados Todos disponíveis em 1Setembro 2003 eeurope elearning Markteste Metadot Phpwebite Universidade da Beira Interior Universidade da Madeira Aveiro ; Coimbra Évora Lisboa Universidade do Minho Universidade do Porto Universidade dos Açores Universidade Nova de Lisboa Universidade Trásos Montes e Alto Douro ml enu=ensino ca/index.html