M ODELO EUROPEU DE INFORMAÇÃO PESSOAL EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL CURRICULUM VITAE

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1 M ODELO EUROPEU DE CURRICULUM VITAE INFORMAÇÃO PESSOAL Nome Matos Castro, Maria da Luz de Deus Morada Rua Ilha dos Amores, Lte A.-1ºC, Lisboa Telefone / Fax Correio electrónico Nacionalidade Data de nascimento Portuguesa 03,JUNHO,1948 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Datas (de até) De 1975 até 2012 Nome e endereço do empregador Ministério da Educação Tipo de empresa ou sector Escola Secundária com 3º ciclo Função ou cargo ocupado Professora de disciplinas do Grupo 4ºA / 510 (Física e Química) Coordenadora da Equipa de Auto-Avaliação da Escola Sec. D. Dinis desde Fevereiro de 2010 Presidente do Conselho Geral Transitório da Escola Sec. D. Dinis de Maio de 2008 a Dezembro de 2009 Presidente da Assembleia de Escola desde Maio de 2005 a Maio de 2008 na Esc. Sec. D. Dinis. Coordenadora dos Projectos da Escola, com assento no Conselho Pedagógico, 1997/2005, na Esc. Sec. D. Dinis Directora de Turma, 2003/2004/2005, na Esc. Sec. D. Dinis Coordenadora da Área-Escola / 8ºAnos 1993/1997 na Esc. Sec. D. Dinis Docente Orientadora na Escola Superior de Educação de Lisboa 1986/89 Subdelegada de Grupo na Esc. Sec. D. Dinis 1983/85 Delegada de Grupo à profissionalização 1981/83 na Esc. Sec. D. Dinis Subdelegada de Grupo 1980/81 na Esc. Sec. V. Franca Xira II Delegada de Grupo 1975/76, na Escola Preparatória de João de Lemos Página 1 Matos Castro, Maria da Luz de

2 Principais actividades e responsabilidades Actividade lectiva ensino básico e secundário Disciplinas das áreas de Física e Química dos 7º ao 12º anos de escolaridade Actividade complementar da actividade lectiva Sessões de apoio e recuperação para alunos; - Actividade prático-laboratorial regular; - Preparação de alunos para apresentações públicas de actividades desenvolvidas nas aulas ou em projectos (ex. Forum Ciência Viva Nov08, encontros internacionais Comenius); - Colaboração na realização de colóquios e visitas de estudo/aulas para os seus alunos e alunos de outras turmas em e por outras instituições (ISEL, LNETI, NUCLIO/ AIA). Principais acções de Formação Contínua que dinamizou Na Esc. Sec. Angra do Heroísmo Didáctica C.Ambiente, 3 dias, 1995 (org. ME); No St. Mary College Cobh Irlanda Experiences at D. Dinis Sc. Across Europe, 1995, 1 dia; Na ESE de Lisboa Ciências da Natureza: Práticas e Projectos Transdisciplinares, 1993, e Electricidade - Conceitos, materiais e estratégias de ensino/aprendizagem, 1990, várias sessões ao longo do ano letivo; Na Escola Primária Voz do Operário Introdução de processos Científicos no programa do Meio Físico e Social, 1989, várias sessões ao longo do ano letivo; Orientação de Estágios Pedagógicos em Física-Química de sete professoras, 1986/89 e de uma professora em 1981/1983; Seis acções sobre o programa de Ciências do Ambiente SUC (ME), de que é co-autora, 1986/88; Projectos em que participou, dinamizou e/ou coordenou na Escola Candidaturas a financiamento aprovadas, coordenação e desenvolvimento de projectos Projecto Dinisiando Encontros Pedagógicos na D. Dinis 2003/04/05/06/07, apoio do Instituto de Inovação Educacional. Projecto Ciência em Acção, Jan.2006 /Dez.2007 (apoio Ciência Viva); Projecto D. Dinis Escola de Futuro, apoio IIE, 2001/2002; Projecto Clínica de Ciências Experimentais, apoio Ciência Viva, 2000/02 ; Projecto Trabalho Experimental Assistido por Computador, apoio IIE, 2000/01; Projecto Centro de Recursos Educativos, apoio Programa Nónio Século XXI, ; Projecto Ciência em Acção no D. Dinis, 1997/99 Programa Ciência Viva 97; Projecto Desenvolvimento dos Cursos tecnológicos na esc. Sec. D. Dinis Programa PRODEP, 1995/1997; Projecto Science Across Europe, 1993/98 Esc. Sec. D. Dinis/Science Across Europe; Coordenação e desenvolvimento de projectos Projecto Oficinas Ciência Viva (Actividades semanais com energias alternativas e actividades experimentais diversas com alunos de 7º/8º/9º/10º/11ºAnos), 2008/2009/2010/2011; Projectos da Área Escola de quatro turmas do 8º Ano, 1993/95 e de duas turmas do 10º Ano, 1995/1996, coordenação de professores e de alunos na D. Dinis; Página 2 Matos Castro, Maria da Luz de Participação em projectos coordenados por outrém Projecto Comenius Saúde para o Homem e para a Floresta, responsável pelo grupo Níveis sonoros na escola, 2006/2009, com utilização de sensores e PC; Projecto Comenius, na Esc. Sec. D. Dinis, 2000/2004; Sinais a Cidade Habitada (coord. C.P.Design e Ass. Extramuros) 2003/04; Projecto Ciência e Tecnologia dos 4 aos 12 anos numa perspectiva interdisciplinar, 1987/91 Escola primária Voz do Operário/ESE de Lisboa;

3 Divulgação de projectos, actividades práticas e laboratoriais para professores Co-organização de acções de divulgação Ibercivis, em colaboração com o programa Ciência Viva, na Escola Sec. D. Dinis; Co-organização dos Encontros Pedagógicos Dinisiando e da semana Dinisiando, na Escola Secundária D. Dinis, de 2003 a 2008; Co-organização de Oficinas de Sensores de Física e Química, nos Encontros Pedagógicos Dinisiando, para professores, em 2003, 2004 e 2005; Apresentação e discussão, na Esc. Sec. D. Dinis, sobre actividades práticas lectivas e extra-lectivas a grupos de estudantes universitários da disciplina de Didáctica do Curso de Formação de professores da FCUL, em 2001 e 2002, em parceria com a docente da cadeira, Prof. Doutora Mariana Pereira, no âmbito do projecto Clínica das Ciências Experimentais; Apresentação da sala TIC da ESDDinis a alunos e Encarregados de Educação, por ocasião da abertura dos anos lectivos em 1999 e 2000; Co-organização da Exposição final de trabalhos da Área-Escola, na Esc. Sec. D. Dinis, 1994/97, aberta à comunidade educativa; Co-organização da semi-final da Olimpíada de Química 1984 Zona Sul (SPF), na Esc. Sec. D. Dinis; Co-organização da Exposição de Experiências de Fís-Quím, na Esc. Sec. D. Dinis, 1982/83, aberta à comunidade educativa; Em Encontros Regionais e Nacionais de Educação: Poster sobre Energias Alternativas no 1º Ciclo na área de Meio Físico e Social, 1990-FCUL; Poster sobre O uso do V de Gowin como processo de elaboração de relatórios, U. de Coimbra e 1985, na Escola Sec. dos Olivais 1; Demonstração de Linhas Equipotenciais, 1984 Universidade de Évora; Demonstrações sobre Electrostática 2ºCC, Esc. Sec. Olivais 1; Dinamização de workshop A teoria de aprendizagem de Ausubel e a utilização de mapas de conceitos, 1984 Esc. Sec. Olivais 1. Página 3 Matos Castro, Maria da Luz de

4 Organização Escolar e Comunidade Coordenadora da Equipa de Auto-avaliação da Escola Coordenação de representantes de professores, PND, alunos e pais para realização do Benchmarking e da primeira fase do CAF; Presidente do Conselho Geral Transitório - no desempenho destas funções: participou e coordenou a elaboração do novo Regulamento Interno da Escola; participou e coordenou o desenvolvimento do processo do Concurso do Director da Escola; promoveu a realização de uma sessão sobre Astronomia para Pais e EE, na Escola, para o que promoveu o envolvimento da Coordenação dos DTs e do Departamento 510 para; No desempenho das funções de Presidente da Assembleia de Escola e no sentido de contribuir para a resolução de problemas identificados: Promoção e co-organização de ações para pais e encarregados de educação sobre o "desenvolvimento de competências pessoais e sociais para a educação na adolescência.", 2006/2007; Estabelecimento de contactos e protocolos de colaboração entre entidades externas, nomeadamente Xerox e ISEL, e a Escola Sec. D. Dinis, 2006/07; Organização, Dinamização e divulgação junto da comunidade escolar da exposição dos trabalhos escolares dos alunos da Escola Sec. D. Dinis em 2007/2008/2010; Participação, na Escola Sec. D. Dinis em equipas de: Elaboração de exames e provas globais; correctores de exames de Física-Química e Química; matrículas, constituição de turmas e secretariado de exames. Participação na resolução de questões de índole pedagógica e organizacional em reuniões do grupo 4ºA. Coordenação de equipas de professores: Assembleia de Escola; Coordenação de Projectos/Clubes/Núcleos, de 1997 a 2005; Coordenação da equipa de professores organizadora dos encontros Pedagógicos no D. Dinis Dinisiando 2003, 2004 e 2005; Coordenação da Secção Pedagógica do C. Pedagógico, 2000/2003; Coordenação dos projectos das turmas do 8º Ano (1993/1995) e do 10º Ano (1995/1997) na E.S.D. Dinis, no âmbito da Área-Escola; Coordenação de professores do 4º grupo em 1975/76, na esc. Prep. João de Lemos e na Escola Sec. D. Dinis, em 1981/83; FORMAÇÃO ACADÉMICA E PROFISSIONAL Datas (de até) Nome e tipo da organização de Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa ensino ou formação Principais disciplinas/competências Metodologia do Ensino das Ciências profissionais Designação da qualificação Mestrado em Ciências da Educação atribuída Classificação obtida (se aplicável) Muito Bom Datas (de até) Nome e tipo da organização de ensino ou formação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Página 4 Matos Castro, Maria da Luz de

5 Principais disciplinas/competências Licenciatura em Química - Ramo de Formação Educacional profissionais Designação da qualificação Professora do Ensino Secundário atribuída Classificação obtida (se aplicável) Quinze valores Datas (de até) Nome e tipo da organização de ensino ou formação Principais disciplinas/competências profissionais Designação da qualificação atribuída Classificação obtida (se aplicável) Universidade de Luanda Engenharia Química Licenciatura em Engenharia Catorze valores APTIDÕES E COMPETÊNCIAS PESSOAIS Adquiridas ao longo da vida ou da carreira, mas não necessariamente abrangidas por certificados e diplomas formais. PRIMEIRA LÍNGUA LÍNGUA PORTUGUESA OUTRAS LÍNGUAS INGLÊS FRANCÊS Compreensão escrita MUITO BOA MUITO BOA Expressão escrita MUITO BOA BOA Expressão oral MUITO BOA BOA APTIDÕES E COMPETÊNCIAS SOCIAIS Conviver e trabalhar com outras pessoas, em meios multiculturais, em funções onde a comunicação é importante e situações onde o trabalho de equipa é essencial (por exemplo, a nível cultural e desportivo), etc. APTIDÕES E COMPETÊNCIAS DE ORGANIZAÇÃO Por exemplo coordenação e gestão de pessoas, projectos, orçamentos; no trabalho, em trabalho voluntário (por exemplo, a nível cultural e desportivo) e em casa, etc. APTIDÕES E COMPETÊNCIAS TÉCNICAS Com computadores, tipos específicos de equipamento, máquinas, etc. Convivência diária com dezenas de adolescentes de origens culturais diversas orientando-os em currículos diversos (científico-humanísticos, profissionais e tecnológicos) orientando actividades lectivas e projectos de escola, na sua maioria em contexto de ciência. Convivio profissional com professores e formadores e coordenação de equipas de professores e de formadoras em projectos de escola e participação nas decisões de organização. Bom relacionamento com alunos e com formandos, com professores e formadores, com os elementos da Direcção, bem como com o pessoal administrativo e operacional. Coordenação de grupos de elementos representantes dos vários sectores da comunidade escolar (professores, pessoal não docente, alunos, pais, autarquia) com impacto na gestão da escola ( Assembleia de Escola, Conselho Geral Transitório, Equipa de Auto-avaliação da Escola). Coordenação de professores e alunos em projectos de escola e de formação com e sem financiamento (Nónio século XXI, Ciência Viva, Instituto de Inovação Educacional, FSE, Prodep) e preparação das respectivas candidaturas a financiamento. Organização de conferências, apresentações, exposições, reuniões em diversos ambientes escolares ou profissionais, para pequenos e grandes grupos (até aprox. 250 pessoas) Utilização do computador permanentemente na actividade profissional (Word, Excel, ppt, comunicação, pesquisa); utilização frequente de computador e projector vídeo/data, em actividade lectiva, em apresentações em congressos; actividade prática laboratorial de física e química com frequência. Página 5 Matos Castro, Maria da Luz de

6 CARTA(S) DE CONDUÇÃO Carta de Ligeiros desde 1970 INFORMAÇÃO ADICIONAL Trabalhos Publicados Mapas de Conceitos e aprendizagem dos alunos (2002). Revista Inovação, Vol.15, nº 1-2-3, IIE. Em co-autoria com Maria M. Pereira e M. Odete Sansão. O relatório como meio de avaliação formativa no 3º ciclo do ensino básico (1994). Revista Portuguesa de Educação, 7 (1 e 2), , Universidade do Minho. Em coautoria com Mariana P. Pereira. Que Química para o 1º Ciclo? (1991). Boletim da SPQ, 46, série II. Em co-autoria com M. Mercês Sousa Ramos. Da oportunidade de ensinar Física na Escola Primária. A aprendizagem de processos científicos por alunos do 2º ano de escolaridade um exemplo (1990). O Professor, 6, série 3, Junho. Em co-autoria com M. Mercês Sousa Ramos. Guia de Aprendizagem das Unidades 7 a 13 do programa de Ciências do Ambiente do Curso Geral Nocturno (3º Ciclo Ensino Recorrente) por Unidades Capitalizáveis (1990). Editorial do Ministério da Educação. Em co-autoria com C. Bento e P. Pereira. Um contributo para a formação de professores: descrição de uma caso em Metodologia da Química (8º Ano) (1989). Boletim da SPQ, nº 37, Em co-autoria co M. Mercês Sousa Ramos. Introdução de processos científicos na Escola Primária e formação contínua de professores uma experiência (1989). Actas do Simpósio sobre Formação de professores de química/ciências Desafios para um mundo em mudança 1998, Lisboa, SPQ/CTC IUPAC, p Em co-autoria com M. Mercês Sousa Ramos. Guia de Aprendizagem das Unidades 1 a 6 do Programa de Ciências do Ambiente do Curso Geral Nocturno (3º Ciclo Ensino Recorrente) por Unidades Capitalizáveis (1988,1992). Editorial do Ministério da educação. Em co-autoria com C. Bento e P. Pereira. Programa de Ciências do Ambiente do 3º Ciclo por Unidades capitalizáveis Ensino Recorrente (1988,1991). Editorial do Ministério da educação. Em co-autoria com C. Bento e P. Pereira. Sobre teoria curricular. Fundamentação, desenvolvimento e avaliação do currículo. A contribuição dos professores (1986). O professor, nº 88, Julho, Em co-autoria com C.Bento. Sobre Novos programas para o curso unificado (1985). Gazeta de Física, Revista da SPF, vol.9. Em co-autoria com F. Fernandes et al.. Física 11º Ano (1985). Lisboa: Ed. Nave. Em co-autoria com M.H.Pereira et al.. OUTROS Menção Honrosa no concurso nacional Prémio Rómulo de Carvalho atribuído pela Sociedade Portuguesa de Física, por proposta do Conselho Executivo da Escola Sec. D. Dinis, pela relevância da actividade como professora de Física do Ensino Secundário, em Dezembro de 2005 Página 6 Matos Castro, Maria da Luz de

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