Atividades de Recuperação Paralela de Ciências

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1 Atividades de Recuperação Paralela de Ciências 6ª ano Ensino Fundamental II 1 Trimestre/2019 Esse roteiro aborda todos os temas que serão cobrados na avaliação de recuperação de ciências. Para realiza-lo sente em um lugar confortável e silencioso. Separe previamente todo o material que você possa desejar consultar. Em caso de dúvidas procure a professora! A realização dos exercícios abaixo é uma etapa de seu estudo. Você deve visitar suas anotações, caderno, apostila e roteiros de laboratório Bom Trabalho! Conteúdos para estudos: Aulas 1 e 2 Método Científico paginas 266 ate 237 Aulas 3 e 4 Estados físicos da água e os seres vivos páginas 238 até 253 Aula 5 Solubilidade na água paginas 254 até 257 Aula 6 O ciclo da água paginas 258 até 263 Exercícios MÉTODO CIENTÍFICO Questão 1 Leia atentamente o texto abaixo e responda o que se pede. A invenção da vacina No século XVIII,muitos habitantes da Europa tinham marcas chamadas de 'bexiga', nome popular para os sinais deixados no rosto de uma pessoa que contraísse a varíola. Os doentes que sobreviviam ficavam sempre com o rosto marcado e, muitas vezes, cegos ou surdos. 1

2 A varíola chegou à Europa e nela se alastrou no século VII, lavada pelos árabes que invadiram a Espanha. Mas todos os demais continentes também foram atingidos pela doença. Em 1519, quando Fernão Cortez desembarcou no México acompanhado por cerca de seiscentos homens e iniciou a conquista e a destruição de um dos mais magníficos impérios que o mundo conheceu - o Império Asteca -, trouxe também a varíola, que vitimara seus companheiros. Resultado: a doença alastrou-se rapidamente entre os astecas, provocando a morte de aproximadamente 3,5 milhões de pessoas. No Brasil, a primeira epidemia de varíola registrada ocorreu em 1563, matando muitas pessoas. Eram conhecidos 2 tipos básicos da doença: a varíola atenuada - provocava o surgimento de pústulas pelo corpo, mas não levava a morte; esse tipo da doença, que também atacava o gado bovino, era conhecido como a ''varíola da vaca''; a varíola maligna - provocava o surgimento de muitas pústulas no corpo e podia levar o indivíduo aà morte. No século XVIII, acreditava-se que os indivíduos que estivessem contraído a ''varíola da vaca'' não contraiam a varíola maligna. Para testar essa crença, o médico inglês Edward Jenner( ) extraiu líquido das feridas das mãos de uma pessoa com 'varíola da vaca' e injetou-o em seguida num menino sadio. O menino, como era esperado, ficou doente, mas curou-se logo em seguida. Quando um surto de varíola maligna atingiu a aldeia em que o menino morava, ele não ficou doente. Jenner concluiu, então, que o menino estava imune à doença: tinha descoberto o princípio das vacinas, que recebeu esse nome em virtude de o liquido imunizante ter sido extraído de uma pessoa com 'varíola da vaca'. Até hoje, o procedimento de Jenner - utilizar seres humanos em suas experimentações - é alvo de duras críticas do ponto de vista ético. Porém, seu trabalho representou o marco inicial para a erradicação da varíola em todo o mundo, uma das mais terríveis viroses que já atingiram a humanidade. E também permitiu à ciência moderna ingressar na ''era das vacinas''. a ) Qual foi o objetivo de Jenner com este experimento? b-) Qual hipótese levou o cientista a desenvolver este experimento? 2

3 c-) Descreva o procedimento realizado por Jenner. d-)qual foi o resultado de seu experimento? e-) O menino sadio que recebeu a varíola da vaca não ficou doente quando o surto chegou a sua aldeia. A hipótese inicial do cientista foi confirmada? Explique. CICLO DA ÁGUA Questão 2 a) A cidade (fabricas e bairro) durante os meses de janeiro a maio passou por um longo período sem chuvas. Apesar disso o rio que ali passa continua cheio. Observe o gráfico que mostra o índice de chuvas e temperaturas na nascente e região agrícola deste rio! T E M P E R A T U R A C 3

4 Analisando esses dados, você saberia justificar porque esse rio continua cheio? b) Apesar desse rio estar cheio, é sabido que toda sua água corre em direção ao mar! Como é possível que este rio não seque e o mar não transborde? Explique. c) observando as variações de temperatura ao longo do ano na nascente deste rio, em qual período você acredita que o índice de evaporação de suas águas seja maior? Justifique. d) Além das águas que evaporam dos rios, lagos e represas, onde sabemos, a água é doce, o maior índice de evaporação está nos oceanos, onde a água é salgada! Como você explica a chuva não ser salgada? e) Para a manutenção do ciclo da água nessa região, ou em todo o planeta, qual o papel dos seres vivos? 4

5 ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA Questão 3 A B D C a) Nomeie as passagens indicadas pelas flechas no esquema acima. A B C D b) Indique e descreva uma situação do seu cotidiano onde você encontre cada uma dessas passagens. SOLUBILIDADE Questão 4 a) Diferencie misturas homogêneas e heterogêneas. Dé exemplos b) Qual a diferença entre uma solução saturada e insaturada? 5

6 c) Como a temperatura é capaz de influenciar na solubilidade quando temos como solvente a água e como soluto algo sólido como o açúcar? d) Como a temperatura é capaz de influenciar na solubilidade quando temos como solvente a água e como soluto algo gasoso como o gás carbônico? 6