Atividades de Recuperação Paralela de Biologia

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1 Atividades de Recuperação Paralela de Biologia 2ª série Ensino Médio Esse roteiro aborda todos os temas que serão cobrados na avaliação de recuperação de biologia. Para realiza-lo sente em um lugar confortável e silencioso. Separe previamente todo o material que você possa desejar consultar. Em caso de dúvidas procura os plantonistas ou a professora! Bom Trabalho! Conteúdos abordados: Para Biologia A Aula 1 e 2 - cap 4 Aula 3 - cap 5 Aula 4 - cap 6 Aula 5 - cap - 8 Aula 6 - cap 7 Aula 7 - cap 8 Aula 8 - cap 9 Aula 9 cap 9 Aula 10 cap 9 Aula 11 cap 10 Aula 12 cap 10 Para Biologia B Aula 1 - cap 3 Aula 2 - cap 3 Aula 3 - cap 3 Aula 4 - cap 3 Aula 5 - cap 1 Aula 6 - cap 1 Aula 7 - cap 2 Aula 8 - cap 2 1

2 Questão 1 A partir da leitura cos capítulos indicados, de suas anotações e da visita aos slides oferecidos pela professora, responda o que se pede: a) Para cada grupo de invertebrado estudado, preencha a tabela abaixo de acordo com as características solicitadas. (caso o espaço não seja o suficiente, monte a tabela em seu caderno ou em uma folha a parte) Sist. Digestor Sist. Excretore Sist Circula. Reprodução Característica exclusiva Poríferos Cnidários Platelmintos Nematelmintos Anelídeos Moluscos 2

3 Artrópodes b) Qual a importância do surgimento de um sistema circulatório fechado? c) Seres que realizam trocas gasosas e excreção pela pele acabam dependentes de ambientes úmidos ou aquáticos. Justifique d) Nos espaços abaixo desenhe um exemplar de cada grupo solicitado. Não esqueça de identificar e nomear as principais características anatômicas. 3

4 Crustáceos Anelídeos Insetos e) Compare o crescimento dos artrópodes com o crescimento dos outros animais. Explique onde encontramos diferenças e justifique-as. f) Descreva e compare o desenvolvimento embrionário de ametabolos, hemimetábolos e homometábolos. 4

5 g) Estabeleça relações entre: Platelmintos: Bilateralidade x sistema nervoso Nematelmintos: Pseudoceloma x renetes Artrópodes: Circulatório aberto x respiração traqueal h) Determine porque os equinodermos são os serves vivos mais próximos dos cordados. i) Qual a justificativa da proximidade dos equinodermos dos cordados. Questão 2 Leia o que se pede e responda: a) Quais são as 4 características determinantes para estar incluído no grupo dos cordados? 5

6 b) Diferencie ágnatos de gnatostomados. Questão 3 Quais as características determinantes para pertencer ao reino? Exemplifique com pelo menos dois integrantes de cada reino. Monera: Protista: Fungi: Vegetal: Animal: 6

7 Questão 4 a) Determine os grupos de protozoários, exemplificando e determinando seu modo de locomoção. b) Determine o agente etiológico, a forma ou formas de transmissão (se há ou não vetor), e as formas de profilaxia para: Amebíase Malária Doença de chagas Leishmaniose Questão 5 a) Descreva a forma do corpo dos fungos. 7

8 b) Descreva como ocorre o processo de reprodução a partir do corpo de frutificação. c) Sobre os fungos, determine: I Seu valor econômico II Seu valor para a medicina III Seu envolvimento com a saúde humana IV Sua Importância ecológica Questão 6 Sobre as algas responda: a) Indique duas relações mutualística importantes onde encontramos algas. 8

9 b) Qual a interferência que esse ser vivo causa no ciclo do carbono e no ciclo do oxigênio? Justifique. c) Qual a sua importância como bioindicador? 9