Layra Brandariz da Fonseca

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1 Apresentação dos autores da obra Paradigmas Metodológicos em Educação Ambiental, publicado pela editora Vozes e organizada por Alexandre de Gusmão Pedrini e Carlos Hiroo Saito, Alexandre de Gusmão Pedrini Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Santa Úrsula, mestre e doutor pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pertence ao Grupo de Pesquisa Alfabetismo Científico da FIOCRUZ, sendo registrado no CNPq e no de Biologia Marinha da UERJ. Organizador e autor de nove coletâneas e um livro. Aperfeiçoamento na Universidade de Paris VI e Universidade de Aix-Marselha, ambas na França, Museu Britânico de História Natural (Londres) e Universidade de Trieste (Itália) com bolsa do CNPq. Parecerista ad hoc de entidades de fomento a pesquisa, periódicos e eventos. Professor Associado no Departamento de Biologia Vegetal do Instituto de Biologia Roberto Alcântara Gomes da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rua São Francisco Xavier, 524, Pavilhão Haroldo Lisboa da Cunha, Sala 525/1, CEP , Rio de Janeiro, RJ; pedrini@uerj.br. Aloísio Ruscheinsky Graduado em Ciências Sociais pela UNISINOS, Mestrado em Ciências Sociais pela PUC-SP, Doutorado em Sociologia pela USP. Líder do Grupo de Pesquisa do PPGCS sociedade e ambiente: atores, conflitos e políticas ambientais no CNPq. Docente titular do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (mestrado e doutorado) da Unisinos. Publicou cerca de 50 artigos científicos e 40 capítulos em coletâneas, 8 livros ou coletâneas. Av Unisinos 950 Bairro C Rei São Leopoldo-RS, Fone , aloisior@unisinos.br Arlêude Bortolozzi Graduada em Geografia pela UNESP - Rio Claro /SP, Mestrado em Educação pela PUC/São Paulo e Doutorado em Educação pela FE/UNIUCAMP no Programa DECISAE - Ciências Sociais Aplicadas. Líder do Grupo de Pesquisa sobre Meio Ambiente Urbano, Território e Novas Práticas Socioespaciais do CNPQ. Docente do Programa de Pós-Graduação da Geografia no IG/UNICAMP e Pesquisadora do Nepam/UNICAMP (Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais). A linha de pesquisa atual no Nepam é Educação Ambiental e Planejamento Urbano. Caixa Postal Rua dos Flamboyants n Cidade Universitária Zeferino Vaz. CEP Fone: arleude@unicamp.br Berenice Gehlen Adams Graduada em Pedagogia pela Universidade Feevale e pós-graduada em Educação Ambiental pela UFSM. É diretora da Apoema Cultura Ambiental que mantêm o Projeto Apoema Educação Ambiental ( Já publicou livros e artigos relacionados à Educação Ambiental focados para docentes e discentes da educação básica. É fundadora e moderadora do GEAI Grupo de Educação Ambiental da Internet desde 2000 e é editora responsável da revista eletrônica Educação Ambiental em Ação. Rua São Luiz Gonzaga, Bairro Guarani, Novo Hamburgo, RS. CEP bereapoema@gmail.com Carlos Frederico B. Loureiro Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestre em educação pela PUC-RJ e doutor em serviço social pela UFRJ. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do

2 2 Programa de Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social, ambos da UFRJ. Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG. Coordenador do Laboratório de Investigações em Educação, Ambiente e Sociedade (LIEAS/FE/UFRJ). Pesquisador do CNPq. Tem participado de projetos de educação ambiental junto a universidades e instituições públicas. Parecerista ad hoc do CNPq, Capes e fundações estaduais de apoio à pesquisa, e de revistas científicas nacionais e internacionais. Autor de inúmeros artigos e livros em educação ambiental. Faculdade de Educação da UFRJ - Av. Pasteur, 250 F - Praia Vermelha - Rio de Janeiro - RJ - CEP , floureiro@openlink.com.br Carlos Hiroo Saito Graduado em Ciências Biológicas pela UFRJ, e com formação complementar em Análise de Sistemas pela PUC/RJ, tem mestrado em Educação pela UFF e doutorado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, com ênfase em Geoprocessamento. Líder do Grupo de Pesquisa Diagnóstico e Gestão Ambiental do CNPq. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Professor Associado do Departamento de Ecologia, Instituto de Ciências Biológicas da Universidade de Brasília. Cx. Postal 04457, CEP , Brasília-DF; carlos.h.saito@hotmail.com Danielle Grynszpan Bióloga e Psicóloga pela UERJ, pesquisadora Titular da Fundação Oswaldo Cruz, atualmente coordena o Setor de Alfabetismo Científico e Promoção da Saúde no Laboratório de Biologia das Interações/IOC. Responsável por projetos ligados à temática Alfabetismo socioambiental e Promoção da Saúde, está à frente do Grupo de Pesquisa do CNPq. Desde 2001 coordena o Programa ABC na Educação Científica mão na massa, apoiado pela Academia Brasileira de Ciências e da Cooperação Social. Fiocruz. Av. Brasil, n 4365, Manguinhos. Pavilhão Lauro Travassos, 2 andar, sala 47; Rio de Janeiro, RJ; danielle@ioc.fiocruz.br; danielle.grynszpan@gmail.com Dênis Fernandes Corrêa Mariano Estudante de Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Foi estagiário e bolsista do Laboratório de Ficologia e Educação Ambiental LAFEA, com o Projeto de Extensão intitulado Educação Ambiental em Praça Pública, sob a orientação do Prof. Alexandre de Gusmão Pedrini. Rua São Francisco Xavier, 524, Pavilhão Haroldo Lisboa da Cunha, Sala - 525/1, CEP: , Rio de Janeiro, RJ. dfcmariano@gmail.com Fernando J. Soares Graduado em Ciências Biológicas pela UNISINOS. Desde 2000 tem se dedicado à avaliação da Educação Ambiental e em especial à construção de uma estrutura conceitual e operacional que pudesse servir de base para avaliações de larga escala da educação ambiental no Brasil. Entre 2003 e 2005 concluiu sua dissertação de mestrado em avaliação da educação ambiental pela ULBRA. Entre 2005 e 2010 sob orientação do Dr. Tom Marcinkowski, e com apoio da CAPES/Fulbright, ele desenvolveu uma extensa revisão da literatura na área do comportamento pró-ambiental e especializou-se em educação em ciências e interdisciplinaridade. Fernando também participou de projetos de pesquisa na área de Service-Learning e coordenou a coleta de dados na região da Florida para o projeto NELA (National Environmental Literacy Assessment). Atualmente Fernando participa do grupo de estudos do Comitê Sinos para definição de políticas de educação ambiental para a Bacia do Rio dos

3 3 Sinos, contribuindo na construção de um amplo diagnóstico socioambiental envolvendo 32 municípios. Secretaria Municipal de Agricultura e Meio Ambiente, Av. João Manoel Correa, 380, Centro - Três Coroas, RS, CEP ; biofsoares@gmail.com Flávia Rebelo Mochel Graduada e Mestre em Ciencias Biológicas pela UFRJ e Doutora em Geociências pela UFF. É professora adjunta, pesquisadora e extensionista do Departamento de Oceanografia e Limnologia da Universidade Federal do Maranhão. Tem atuado ao longo de sua carreira em pesquisa, ensino de graduação e pós-graduação e extensão junto ao ecossistema manguezal. Com diversos artigos, livros e capítulos de livro publicados, recebeu em 2012 prêmio do Instituto Internacional de Educação para a Sustentabilidade por suas atividades de Educação Ambiental e Recuperação de Manguezais na zona costeira do Estado do Maranhão. Universidade Federal do Maranhão- Depto. de Oceanografia e Limnologia- Campus do Bacanga, Av. dos Portugueses, s/n, São Luis-MA, CEP e- mail: flavia.mochel@globo.com Flávio Augusto de Souza Berchez Graduado em Ciências Biológicas, mestrado e doutorado (na área de Botânica, focando algas marinhas) pela Universidade de São Paulo. Desde 1988, é professor doutor da Universidade de São Paulo. É orientador no programa de pós-graduação de Botânica dessa universidade. Atua principalmente nos seguintes temas: ecologia descritiva de comunidades bentônicas de substrato consolidado, com ênfase no levantamento padrões de habitat e monitoramento de longo prazo dos efeitos de eventos extremos de hidrodinamismo. Tem forte atuação na educação ambiental relacionada aos ecossistemas marinhos, incluindo a criação, aplicação e avaliação de modelos de atividade com essa finalidade, sendo coordenador do Projeto Trilha Subaquática; fasbercz@usp.br Hedy Silva Ramos de Vasconcellos Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É professora Emérita do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Rua Marquês de São Vicente, 225, Gávea, Rio de Janeiro/RJ CEP Tel. (21) ; FAX:(21) ; hedy@puc-rio.br Hilda Helena Sovierzoski Graduada e Mestre em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná, Doutorado em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo. Participa do Grupo de Pesquisa Comunidades Bentônicas - CNPq. Professora e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, com ênfase em CTSA e Educação Ambiental. Coordena projeto de pesquisa e extensão relacionado aos ecossistemas costeiros. Parecerista de projetos de pesquisas, artigos em periódicos nacionais e internacionais. Pesquisadora dos INCT de Ciências do Mar e de Mudanças Climáticas. Publicação de artigos na área de Zoologia Marinha e Educação Ambiental. Autora de capítulos e livros sobre biodiversidade marinha e ecossistemas costeiros. Professora Adjunto da Universidade Federal de Alagoas, Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde, Setor de Comunidades Bentônicas (LABMAR). Rua Aristeu de Andrade, 452, 2º Andar, Farol, , Maceió, AL; hsovierzoski@gmail.com

4 4 Icléia Albuquerque de Vargas Graduada em Geografia pela UFMS, mestrado em Educação pela UFMS e doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Paraná. Lider dos Grupos de Pesquisa Educação e Gestão Ambiental e Pantanal Sul, Ambiente e Organização do Território do CNPq. Professor Adjunto do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia (CCET) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Cidade Universitária, S/N, Bairro Universitário, Cx. Postal 549, CEP , Campo Grande, MS; icleiavargas@yahoo.com.br João Batista de Albuquerque Figueiredo Graduado em Educação Física pela UNIFOR, mestre em Saúde Pública pela UECE e Doutor Ecologia e Recursos Naturais pela Universidade Federal de São Carlos. Pertence ao Grupo de Pesquisa Educação Intercultural e Movimentos Sociais do CNPq e é Pesquisador membro da Association pour la recherche Interculturelle (ARIC) e do Centro Paulo Freire Estudos e Pesquisas. Professor Associado do Departamento de Teoria e Prática do Ensino da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Rua Waldery Uchôa, 01, Benfica, CEP , Fortaleza, CE; joaofigueiredo@hotmail.com José Lindomar Alves de Lima (Doma) Graduação em Serviço Social pela Universidade Veiga de Almeida, com especialização em Analise e Avaliação Ambiental (PUC/RJ) e mestrado em Avaliação (Fundação Cesgranrio). Diretor técnico da Ciclos Consultoria Ambiental, empresa especializada em Educação Ambiental Corporativa. Atua na elaboração e implantação de Programas Corporativos de Educação Ambiental (PROCEA) em diversas empresas brasileiras como Petrobras, Acergy Group, Technip, Vale, Companhia Siderúrgica de Tubarão, Valesul Alumínio, Companhia Petróleo Ipiranga, Samarco Mineração e ThyssenKrupp CSA, dentre outras, com o envolvimento de mais de 30 mil pessoas nos cursos, oficinas, seminários, workshops e atividades de educação ambiental com os públicos internos (empregados, contratados e fornecedores) e externos (professores, lideranças comunitárias e técnicos de órgãos públicos). Rua Padre Tintorio, 408 casa 25 Várzea CEP Teresopolis-RJ. doma@ciclosconsultoria.com.br. Layra Brandariz da Fonseca Graduada em Ciências Biológicas/ Licenciatura nas Faculdades Integradas Maria Thereza, foi estagiária voluntária do Laboratório de Ficologia e Educação Ambiental LAFEA, da UERJ, com o Projeto de Extensão intitulado Educação Ambiental em Praça Pública, sob orientação do Prof. Alexandre de Gusmão Pedrini. Rua São Francisco Xavier, 524, Pavilhão Haroldo Lisboa Cunha, sala 525/1, CEP: Rio de Janeiro, RJ. layra_fonseca@hotmail.com Lílian Caporlíngua Giesta Graduada em Administração pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (2002), mestrado (2005) e doutorado (2009) em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora efetiva da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), onde faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração - GEPAR. Atua principalmente nos seguintes temas: sistema de produção enxuta, gestão ambiental,

5 5 educação ambiental em empresas e desenvolvimento sustentável. Av. Francisco Mota, 572. DACS - Sala 23. CEP Mossoró-RN. ligiesta@gmail.com Luana Marcelle da Conceição Bernardes Estudante de Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e foi estagiária voluntária do Laboratório de Ficologia e Educação Ambiental LAFEA, com o projeto de Extensão intitulado Educação Ambiental em Praça Pública, sob a orientação do Prof. Alexandre de Gusmão Pedrini. Rua São Francisco Xavier, 524, Pavilhão Haroldo Lisboa da Cunha, Sala - 525/1, CEP: , Rio de Janeiro, RJ lubernardesangel@ibest.com.br Lúcia de Fátima Socoowski de Anello Graduada em Educação Física pela mestre e doutora em educação ambiental Fundação Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Professora do curso de tecnólogo em gestão ambiental e coordenadora do Programa de Pós- Graduação em Gerenciamento Costeiro FURG. Possui experiência em gestão ambiental pública municipal, estadual e federal. Programa de Pós Graduação em Gerenciamento Costeiro (PPGC/FURG), Campus Carreiros, Av. Itália km 8 Bairro Carreiros - Rio Grande- Rio Grande do Sul - luciaanello@hotmail.com Maria Guiomar Carneiro Tommasiello Graduada em Física pela Universidade Federal de São Carlos, mestre em Energia Nuclear e doutora em Tecnologia Nuclear pela Universidade de São Paulo, especialista em Educação Ambiental pela USP, lider do grupo de pesquisa Núcleo de Educação em Ciências do CNPq. Professora titular da Faculdade de Ciências Exatas e da Natureza e da Faculdade de Ciências Humanas (Programa de Pós-Graduação em Educação) da Universidade Metodista de Piracicaba. Campus Taquaral, Rodovia do Açúcar, km 156, CEP , Piracicaba/SP. mgtomaze@unimep.br Marilena Loureiro da Silva Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (UFPA), mestre e doutora em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido pela UFPA. Líder do Grupo de Pesquisa Grupo de Estudos em Educação, Cultura e Meio Ambiente GEAM, atua no Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGED e no Programa de Pós Graduação em Gestão dos Recursos Naturais e Desenvolvimento Local na Amazônia/PPGEDAM. Professor Adjunto do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará. Rua Augusto Correa, s/n, Guamá, CEP , Belém, PA;. marilenals@ufpa.br. Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis Graduada em Pedagogia, mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1994), doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e livre-docente em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Atualmente é Professor Adjunto junto ao Departamento de Educação do Instituto de Biociências da UNESP-Botucatu e credenciada no Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da UNESP-Bauru. É líder do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental (GPEA) e Pesquisadora Bolsista PQ-2 do CNPq. Caixa Postal 246, CEP: , Botucatu SP; mariliaedu@ibb.unesp.br

6 6 Martha Tristão Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Espírito Santo (1980), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (1992) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2001). Concluiu estágio de pós-doutorado na University of Regina, Saskatchewan, Canadá em Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Espírito Santo e atua na graduação, no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e na Pós-graduação, nos cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Estudos em Educação Ambiental (NIPEEA) no Centro de Educação da UFES. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria da complexidade, interação natureza/cultura, processos de identidades e produções narrativas. Publicou artigos em periódicos, livros e capítulos de livros. Centro de Educação - PPGE/UFES, Av. Fernando Ferrari, S/N. CEP: , Vitória-ES; marthatristao@terra.com.br Michele Borges Rua Graduada em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro, estagiária voluntária do Laboratório de Ficologia e Educação Ambiental LAFEA, da UERJ, com o Projeto de Extensão intitulado Educação Ambiental em Praça Pública, sob orientação do Prof. Alexandre de Gusmão Pedrini, na instituição de ensino UERJ. Contato: Rua São Francisco Xavier, 524, Pavilhão Haroldo Lisboa Cunha, sala 525/1, CEP: Rio de Janeiro, RJ. michelebrua@outlook.com Monica Dorigo Correia Graduada em Ciências Biológicas na Universidade Santa Úrsula, Mestre em Zoologia pela Universidade Federal do Paraná e Doutora em Ciências Biológicas na Universidade de São Paulo. Professora Associada da Universidade Federal de Alagoas. Docente dos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática e Diversidade Biológica e Conservação nos Trópicos. Lider o Grupo de Pesquisa em Comunidades Bentônicas / CNPq, com atuação em Biodiversidade Bentônica, Preservação e Educação Ambiental. Pesquisadora dos INCTs de Ciências do Mar e Mudanças Climáticas. Autora de artigos em revistas internacionais e nacionais, além de capítulos e livros. Parecerista ad hoc de artigos e projetos de pesquisa. Consultora para ao Ministério Publico Federal na avaliação de impactos ambientais. Universidade Federal de Alagoas, Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde, Setor de Comunidades Bentônicas (LABMAR), Rua Aristeu de Andrade, 452, 2º Andar, Farol, Maceió, AL, ; monicadorigocorreia@gmail.com Nadja Maria Castilho da Costa Graduada em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), possui mestrado e doutorado pelo Programa de Pós Graduação em Geografia da mesma universidade. Como professora associada do Instituto de Geografia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ e pesquisadora do CNPq, coordena o Grupo de Estudos Ambientais GEA/UERJ, desde Desenvolve projetos de pesquisa em análise ambiental em unidades de conservação e projetos extensionistas em educação ambiental, com destaque para ações educativas voltadas para as escolas (públicas e privadas) do entorno de áreas protegidas. Endereços (postal e eletrônico): R. Valparaiso, 80 apto Tijuca. Rio de Janeiro Rj. CEP: nadjacastilho@gmail.com.

7 7 Osmar Cavassan Graduado em Ciências Biológicas pela Faculdade Farias Brito, mestre em Biologia Vegetal pela UNESP, Câmpus de Rio Claro, Doutor em Ecologia pela da UNICAMP e Livre-Docente em Ecologia de Comunidades pela Faculdade de Ciências, Câmpus de Bauru, UNESP. É professor no Departamento de Ciências Biológicas, Faculdade de Ciências, Câmpus de Bauru, UNESP, e ministra a disciplina Educação Ambiental e Ecossistemas Terrestres e orienta no Curso de Pós-Graduação em Educação para a Ciências. Ensina, pesquisa e tem vários trabalhos publicados em Ecologia de Matas Estacionais e Cerrado e em ensino de Botânica e Ecologia, em ambientes naturais. Departamento de Ciências Biológicas, Câmpus de Bauru, UNESP, Av. Luis Edmundo Carrijo Coube, 14-01, CEP , Bauru, SP; cavassan@fc.unesp.br Sônia Maria Marchiorato Carneiro Graduada em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), possui Mestrado em Educação pela UFPR e Doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento (MADE-UFPR). Professora Sênior do Programa de Pós- Graduação em Educação da UFPR, na Linha de Pesquisa "Cultura, Escola e Ensino", nas áreas da Educação Geográfica e Educação Ambiental. Pesquisadora do Doutorado em Meio Ambiente e Desenvolvimento (MADE- UFPR). Grupos de Pesquisa: "Educação, Sociedade e Ambiente" NEAS; e Cultura, Saberes, Práticas Escolares e Educação Histórica Universidade Federal do Paraná. Endereço: Rua Gal. Carneiro, 460, 1º. andar, Reitoria da UFPR, Ed. D. Pedro I, Curitiba, PR. sonmarc@brturbo.com.br Suzana Ursi Graduada (licenciatura e bacharelado) em Ciências Biológicas, mestrado e doutorado (na área de Botânica, focando algas marinhas) pela Universidade de São Paulo, sendo parte do trabalho de doutorado desenvolvido nas Universidades de Uppsala e Estocolmo. É Professora Doutora do Departamento de Botânica do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo e atua como orientadora em dois programas de pós-graduação dessa universidade: Interunidades em Ensino de Ciências e Botânica. Coordena o grupo de pesquisa BOTED (Botânica na Educação) que realiza estudos com temática centrada no ensino-aprendizado de botânica e educação ambiental voltado aos ambientes marinhos e costeiros. As principais vertentes das pesquisas são formação de professores (inicial e continuada, presencial e na modalidade Educação a Distância) e desenvolvimento e avaliação de estratégias didáticas. Departamento de Botânicas - Instituto de Biociências USP, Rua do Matão, CEP , Cidade Universitária - Butantã SP; suzanaursi@gmail.com Thomas J. Marcinkowski Graduado em Estudos de Religião pela St. Lawrence University, possui mestrado em Silvicultura com ênfase em Interpretação ambiental e educação ambiental não-formal pela Southern Illinois University e Doutorado em Curriculo, Instrução e Media, com ênfase em educação ambiental e educação em ciências pela Southern Illinois University. Tem atuado como coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental na Florida Institute of Technology. Na área de assessments ele tem lecionado disciplinas na graduação e pós-graduação desde 1995 e participou ativamente do grupo de pesquisa do projeto NELA (National Environmental Literacy Assessment). Na área de avaliação ele tem atuado como membro consultor em avaliação nos financiamentos federais de projetos em educação ambiental dos EUA desde Foi autor e coautor de mais de 20 publicações sobre assessment e avaliação. Entre 1988 e 1993 presidiu a Comissão de Pesquisa da North American Association

8 8 for Environmental Education (NAAEE). Desde 1983 tem atuado como editor do The Journal of Environmental Education (JEE) e desde 2002, também como editor do Environmental Education Research (EER). Department of Education & Interdisciplinary Studies, Florida Institute of Technology, 150 W. University Boulevard, Melbourne, Florida 32901; marcinko@fit.edu Vilson Sérgio de Carvalho Graduado em Psicologia pela UFRJ. Mestre e Doutor em Psicossociologia e Ecologia Social pela mesma universidade e pós-graduado em Docência do Ensino Superior pela Universidade Candido Mendes (UCAM-RJ). É professor e pesquisador da AVM Faculdade Integrada do Rio de Janeiro desde 1998, com ênfase nas seguintes temáticas: Ensino Superior, Educação Ambiental, Psicologia Social, Didática, Práticas de Ensino e Meio Ambiente. Já publicou alguns livros e vários artigos nessas áreas. Atualmente é coordenador NIEP/AVM - Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas da AVM Faculdade Integrada onde tem estudado os potenciais e possibilidades da interface entre Educação Ambiental e Educação a Distância. AVM Faculdade Integrada. Rua do Carmo, n. 07 / 13 º andar, Centro, Rio de Janeiro-RJ, CEP: ; vilsonsergio@gmail.com. Vivian Castilho da Costa É graduada em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ, bem como possui mestrado e doutorado pelo Programa de Pós Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Como professora adjunta do Instituto de Geografia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ coordena o Laboratório de Geoprocessamento LAGEPRO, desde 2009 e faz parte do GEA/UERJ, desde Desenvolve projetos de pesquisa e extensão em análise ambiental em unidades de conservação com uso de geotecnologias e ferramentas informacionais. Endereços (postal e eletrônico): R. Valparaiso, 80 apto Tijuca. Rio de Janeiro-RJ. CEP: vivianuerj@gmail.com.