PROGRAMAÇÃO FOCO FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES COORD. PROFA. MS. MÁRCIA LIMA BORTOLETTO

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1 PROGRAMAÇÃO FOCO FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES COORD. PROFA. MS. MÁRCIA LIMA BORTOLETTO LOCAL DOS ENCONTROS Campinas: POLICAMP Rua: Luiz Otávio, 1281 Parque Santa Cândida Campinas SP Fone: (19) PROGRAMAÇÃO FOCO 2 SEMESTRE 2009 PÚBLICO ALVO: COORDENADORES E PROFESSORES AULA INAUGURAL História do ensino superior brasileiro com enfoque na formação do professor, retrato dos profissionais que hoje ocupam as salas de aula. A prática docente do dia a dia. Desafios e possibilidades do ato de ensinar no nível superior e as contribuições da psicologia da educação na relação professor X aluno. Prof. Dr. Sergio Eduardo Montes Castanho Possui graduação em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1964), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1987) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993), ambos na área de Filosofia e História da Educação. Atualmente é avaliador do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais e professor assistente doutor da Universidade Estadual de Campinas, lecionando História da Educação. É pesquisador vinculado ao Grupo de Estudos e Pesquisas História, Educação e Sociedade no Brasil - HISTEDBR. É titular do IHGGC - Instituto Histórico, Geográfico e Genealógico de Campinas e da Academia Campinense de Letras. Profa. Dra. Maria Eugênia de Lima e Montes Castanho Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1967), mestrado em Educação, área Metodologia do ensino, pela Universidade Estadual de Campinas (1982) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1989), também na área de Metodologia do ensino. Atualmente é professora titular da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e avaliadora de curso e institucional do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação superior, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, universidade, docência, ensino superior, ensinoaprendizagem e arte-educação. Encontro: 29/08/2009 das 8:30h às 12h (sábado)

2 AULA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO I Os pressupostos serão oferecidos em diferentes estratégias, numa formatação que permita e exemplifique a conciliação teoria/prática. Pretende-se, numa visão panorâmica, trazer para discussão e reflexão alguns pontos julgados essenciais para se alcançar o objetivo proposto. Neste sentido, serão priorizadas as necessidades mais recorrentes, as quais serão diagnosticadas junto ao grupo de docentes através de consulta prévia. A proposta visa à ampliação da competência nos aspectos diagnosticados, através de embasamento teórico, exemplificação e prática, sendo que a abrangência e a profundidade serão ditadas pela participação e questionamentos dos participantes. Encontros: 12/09/2009 das 09h às 12h (sábado) AULA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO II Como trabalhar com a diversidade de conhecimento e de experiência dos estudantes? Como trabalhar com a seleção de conteúdo em uma cultura impregnada pela multiplicidade e velocidade da informação? Quais seriam as ferramentas essenciais para este nosso alunado?

3 Profa. Márcia Lima Bortoletto Mestranda em Educação - PUCCAMP (2008). Mestre em Turismo Ambiental e Cultural: Planejamento e Gestão - UNIBERO (2003). Especialista em Gestão Pública Estratégica - UNICAMP (2007) e Especialista em Administração de Empresas com Enfase em R H - USF (1998). Bacharel em Turismo - PUCCAMP (1989). Integrante da Diretoria Executiva do Campinas e região Convention & Visitors Bureau Integrante do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis. Foi Coord. Pedagógica do Curso de Turismo por 7 anos. Coordena o Programa de Formação Continuada para Docentes há 4 anos. Atua como docente nos cursos de Graduação e Pós- Graduação em Gestão Empresarial, Administração Pública e Turismo. Presidente Institucional da Comissão Própria de Avaliação. Especialista em Cerimonial Público, Marketing Pessoal e Emprendedorismo. Encontro: 26/09/2009 das 09h às 12h (sábado) AULA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO III METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Serão abordadas a identidade e a formação do docente para atuar no ensino superior e suas implicações para o trabalho pedagógico, considerando-se os diferentes contextos sócio-culturais de atuação. Serão, ainda, discutidos subsídios teórico-práticos para a ação docente, visando à reflexão e construção autônoma da prática pedagógica neste nível de ensino. Profa. Dra. Heloisa Helena de Azevedo Possui mestrado (2000) e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2005), com estágio em Formação de Professores de Educação Infantil no exterior, na Universidade de Aveiro/Portugal. Atualmente é professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP), atuando na linha de pesquisa Práticas Pedagógicas e Formação do Educador e integrando o grupo de pesquisa Direito à Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente com os seguintes temas: formação de professores de educação infantil, didática e metodologia do ensino superior e metodologia de pesquisa em educação. É integrante do Banco de Avaliadores de Cursos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES/MEC). Encontro: 03/10/2009 das 9h às 12h (sábado)

4 AULA: PERCEPÇÃO - AUTORIDADE E A LIDERANÇA NA SALA DE AULA As instituições de ensino para sobreviverem no mercado altamente competitivo com seus discentes, docentes ou corpo de colaboradores adotam ferramentas de administração. O papel e a influência do Líder na condução do processo de implementação do planejamento estratégico em uma organização educacional pública ou privada, depende do grau de adesão que consiga despertar nos atores envolvidos. O principal papel do Líder na condução do planejamento estratégico é o de motivador. Nossa proposta avaliará a liderança, a autoridade, o autoritarismo e a percepção do Líder no processo gerenciador da pró-atividade colaborativa. Profa. Ms. José Jorge Tannus Junior Possui graduação em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1987) e Mestrado em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos (2001). É Radialista e tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Videodifusão, atuando principalmente nos seguintes temas: informação, ensino, educação, política e educação e cultura. Atuou como Pró-Reitor Acadêmico do UNAR - Centro Universitário de Araras "Dr. Edmundo Ulson". Atualmente, Presidente da Comissão de Defesa dos Direitos do Consumidor - OABSP 3a. Subsecção Campinas/SP e Diretor de Comunicação Institucional do Grupo Unidas pela Educação. Encontro: 17/10/2009 das 9h às 12h (sábado) AULA: REFORMA ORTOGRÁFICA Considerando a necessidade de domínio das alterações introduzidas na ortografia da Língua Portuguesa pelo Acordo Ortográfico que entrou em vigor em janeiro de 2009, propomos um encontro de três horas, previsto para 07 de novembro, para esclarecimento e estudo sobre o novo Acordo Ortográfico e as decorrentes alterações ocorridas na Língua Portuguesa. Propiciar aos presentes o conhecimento sobre as principais alterações havidas em decorrência do Acordo Ortográfico. Encontro: 07/11/2009 das 09h às 12h (sábado)

5 PROGRAMAÇÃO FOCO 2 SEMESTRE 2009 PÚBLICO ALVO: COORDENADORES CURSO DE INGLÊS Curso básico da língua inglesa, com ênfase na instrumentalidade da língua no desenvolvimento das quatro habilidades: ouvir, ler, compreender, escrever e falar. Esse projeto tem como objetivo inserir a língua inglesa na sala de aula, essencialmente nos cursos de graduação do Grupo Polis Educacional. Prof. Fabio Salaverry Fábio Salaverry possui mais de 10 anos de experiência no ensino da língua inglesa, tendo também atuado como especialista em treinamento para América do Sul e México em uma organização norte-americana. Fez curso de comunicação eficaz em inglês na Universidade de Purdue, Colorado. É graduado em turismo e possui MBA em Gestão Empresarial. Utiliza a andragogia como abordagem de aprendizagem. Encontros: Todas as (quartas-feiras) das 15h às 18h Início em 02/09/2009

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