NCE/14/00836 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/14/00836 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos NCE/14/00836 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao novo ciclo de estudos Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º Ciclo do Ensino Básico 2. conferente do grau de Mestre 3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.) Escola Superior de Educação e Comunicação (UAlg) 4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s) Universidade Do Algarve 5. decide: Apresentar pronúncia 6. Pronúncia (Português): e As condições de ingresso no CE são o certificado de licenciatura em Educação Básica e aprovação no exame de acesso cujo regulamento foi aprovado pelo CTC nos termos do Art. 17º do DL n.º 79/2014 (anexo) e A coordenadora do CE será substituída pela Doutora Maria Isabel Mendonça Orega que entretanto terminou o Doutoramento em Didática e Formação, na Universidade de Aveiro e A docente responsável pelas UC de DE de Português será substituída pela docente mencionada acima. O Doutor António Manuel da Conceição Guerreiro assegurará coordenação da PES, que funciona no 1º ano em conjunto com a do CE em ensino da Mat/CN e no 2º ano tem uma coordenação integrada e A IES não possui de momento nenhum docente doutorado em DE da HGP. A IES vai minimizar essa lacuna através da organização de seminários temáticos orientados por docentes exteriores. Conta desde já com a colaboração das Doutoras Maria do Céu Roldão da Universidade Católica Portuguesa e Isabel Barca da Universidade do Minho (Anexo). Ultrapassados os constrangimentos orçamentais, nas próximas contratações de docentes e na sua formação será dada prioridade à formação em didática e 4.6- Muitos dos supervisores da PES, embora não tenham mestrado nem doutoramento em supervisão, são profissionalizados e desempenham funções de orientadores pedagógicos desde a formação em serviço O programa de MIE será reformulado. Uma vez que a sua localização no currículo é anterior à PES, será incluída no programa a análise de relatos de aulas e vídeos para reflexão e discussão e Antes do início do CE, far-se-ão reuniões com os docentes, para a reformulação dos programas das UC, no sentido de corrigir a sua articulação com os do EB e Os programas das UC serão revistos no sentido de se introduzirem recursos de TIC, com especial relevo nas DE. Essas UC contarão com a colaboração do Doutor Fernando Joaquim Martins Carrapiço que concluiu em 2015 o Doutoramento na Universidade de Huelva com uma tese sobre a utilização das TIC no EB. Os programas das UC serão revistos no sentido de se integrarem, nas suas metodologias de ensino, processos e métodos de investigação e pesquisa implicando a reformulação das estratégias de avaliação , 4.6., 6.4. e A IES vai criar um grupo de investigação em práticas profissionais dos professores, com o intuito da dinamização e participação em projetos, congressos e seminários, onde se vão incluir os estudantes, cooperantes e supervisores da PES e restantes docentes. pág. 1 de 2

2 NCE/14/00836 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos Foram já apresentadas algumas comunicações, com publicação de texto, em atas e revistas, envolvendo a investigação de estudantes dos mestrados em Educação Pré- Escolar e Ensino no 1º e 2º Ciclo, prática que se pretende reforçar. A UAlg decidiu dar incentivos aos Cooperantes, para que frequentem pós-graduações. 7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 150kB): (impresso na página seguinte) pág. 2 de 2

3 Anexos

4 ANEXO ACESSO AO CICLO DE ESTUDOS O acesso ao ciclo de estudos faz-se através da comprovação da licenciatura em Educação Básica e de um exame cujo regulamento foi aprovado pelo CTC no dia 24 de setembro: DOMÍNIO ORAL E ESCRITO DA LÍNGUA PORTUGUESA E DOMÍNIO DAS REGRAS ESSENCIAIS DA ARGUMENTAÇÃO LÓGICA E CRÍTICA (Ciclos de estudo conducentes ao grau de mestre, regulamentados pelo decreto-lei n.º 79/2014 de 14 de maio) Condições de ingresso 1.É condição de ingresso nos ciclos de estudos conducentes ao grau de mestre o domínio oral e escrito da língua portuguesa e o domínio das regras essenciais da argumentação lógica e crítica, estipulado no Art.º 17.º do decreto-lei n.º 79/2014, de 14 de maio, que será assegurada através da realização de uma prova presencial com uma componente escrita e outra oral, na qual o candidato deverá obter aprovação. 2.A prova será preparada pela área científica de estudos portugueses do departamento de línguas, literaturas e culturas da Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve e testará os domínios considerados em percentagens idênticas: escrita (50%) e oral (50%). 3.O descritivo das provas será fornecido pelo secretariado do ciclo de estudos. DESCRITIVO A componente escrita da prova terá a duração de 90 minutos com a tolerância de 30 minutos e pretende avaliar se os candidatos são capazes de: -Fazer uso correto da língua portuguesa; -Compreender e interpretar um texto; -Redigir um texto e sintetizar ideias; -Argumentar e organizar ideias de modo lógico e crítico. A componente oral da prova terá a duração máxima de 15 minutos e enquadra-se no espírito da escrita e permitirá aos candidatos revelar gostos e preferências pessoais e profissionais. Faro, 12 de setembro de 2014 Diretor do departamento de línguas, literaturas e culturas Doutor Artur Henrique Ribeiro Gonçalves (Professor-coordenador) DIREÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS 1

5 A coordenação do ciclo de estudos será assegurada por uma comissão constituída pelas Doutoras Maria Isabel Mendonça Orega, Aurízia Félix Sousa Anica e Olga Maria Costa da Fonseca. ATUALIZAÇÃO DO CORPO DOCENTE DO CICLO DE ESTUDOS. 1 -MARIA ISABEL MENDONÇA OREGA, Professora Adjunta com Exclusividade passa a assegurar a coordenação do ciclo de estudos e a responsabilidade das UC de Didática do Português I e II. Grau: Doutoramento em Didática e Formação pela Universidade de Aveiro (Outubro 2014). Bibliografia: Orega, M. I. (2014). Compreensão do Texto Escrito em Inglês Língua Estrangeira. Estudo de Caso sobre o Uso de um Hipermédia de flexibilidade Cognitiva. Dissertação de doutoramento. Aveiro: Universidade de Aveiro. 2-FERNANDO JOAQUIM MARTINS CARRAPIÇO, Professor Adjunto com exclusividade da Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve integrará o ciclo de estudos onde lecionará módulos de TIC no ensino em UC de Didática Grau: Doutor pela Faculdade de Ciências da Educação da Universi H A TIC A F Ficha Curricular do Docente Dados Pessoais Nome Instituição de ensino superior Unidade Orgânica Filiação em Centro de Investigação (se aplicável) Categoria Grau Área científica deste grau académico Ano em que foi obtido este grau académico Instituição que conferiu este grau académico Regime de tempo na instituição que submete a Fernando Joaquim Martins Carrapiço Universidade do Algarve Escola Superior de Educação e Comunicação Gaia Grupo Andaluz de Investigación en el Aula (HUM 133) Professor Adjunto Doutor Ciências da Educação 2015 Universidade de Huelva 100% 2

6 proposta (%) Outros graus académicos ou títulos Ano Grau ou título Área Instituição Classif Mestre Ciências da Educação Universidade do Minho Muito Bom (por unanimidade) 1981 Licenciado Biologia ramo educacional Universidade de Lisboa 13 Atividades científicas - referenciar até 5 artigos em revistas internacionais com revisão por pares, livros ou capítulos de livros, relevantes para o ciclo de estudos. [em formato APA Style (American Psychological Association) - Atividades de desenvolvimento de natureza profissional de alto nível (atividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços ou formação avançada) relevantes para o ciclo de estudos - até 5 referências para estudos artísticos, referenciar até 5 atividades relevantes para o ciclo de estudos. Outras publicações relevantes, designadamente de natureza pedagógica (até 5 referências) C F M F O P P C C E Quadro da Sociedade de Informação e Comunicação. In Revista Saber & Educar nº 17 Carrapiço, F. (2004) Surf on the web what to do to arrive safe, in om.doc Carrapiço, F. Lunetta, V. (1999) Computer Tools In Science Teacher Education. In Actas do VII Encontro Nacional de Educação em Ciências Carrapiço, F. (1990) Contributos da linguagem logo para o desenvolvimento do conceito esquerda direita (dissertação de mestrado) Experiência profissional relevante para o ciclo de estudos - 5 referências Coordenador regional do Projeto Internet na Escola CBTIC@eb1 ( ) A C E E E UAlg Vice presidente do conselho diretivo ( ) Responsável do centro recursos ( ) Coordenador do projeto Minerva ( ) Unidades curriculares a lecionar no ciclo de estudos proposto Módulos nas UC de DE 3

7 Outras unidades curriculares a lecionar em ciclos de estudos em funcionamento Unidade Curricular Ciclo de estudos Nº Total de Horas de contacto Informática e Tecnologias em Comunicação Ciências da Comunicação (1º ciclo) 60 Informática e Sociedade Educação Social (1º ciclo) 45 Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola Educação Básica (1º ciclo) 44.5 Projeto Multimedia Ciências da Comunicação (1º ciclo) 60 Tecnologias de Informação e Comunicação em NEE Tecnologias de Informação e Comunicação em Ciências Educação Especial (2.º ciclo) 22 Ensino Mat./Ciências no 2.º Ciclo EB (2º ciclo) 37.5 NOTAS BIOGRÁFICAS DE COLABORADORES EXTERNOS MARIA ISABEL GOMES BARCA DE OLIVEIRA é Professora Associada com Agregação da Universidade do Minho. Doutoramento em Ensino de História (History in Education) pela Universidade de Londres, mestrado em Ensino de Ciências Sociais pela Universidade de Boston e licenciatura em História pela Universidade do Porto. Desenvolve atividades de docência e investigação no campo da cognição e da educação histórica, com diversos projetos e estudos nesse âmbito, designadamente na coordenação do Projeto Consciência Histórica: Teoria e Práticas (II), financiado pela FCT (PTDC/ CED/ 72623/2006). Algumas publicações: Barca, I. (2000). O Pensamento Histórico dos Jovens. Braga: CEEP, Universidade do Minho Barca, I. (2005). T N F D I O H I R. Ashby, P. Gordon & P. Lee (Eds.), Understanding History: Recent Research in History Education. Internacional Review of History Education vol. 4 (pp ). Londres: RoutledgeFalmer. 4

8 Barca, I. (2009). Identities and History P International Journal on Historical Learning Teaching and Research. Vol. 8 (1), MARIA DO CÉU NEVES ROLDÃO é licenciada em História pela Universidade de Lisboa, doutorada em Educação (na especialidade de Teoria e Desenvolvimento Curricular) pela Simon Fraser University, Vancouver, Canadá, e Agregada em Educação pela Universidade de Aveiro. É, desde Fevereiro de 2011, Professora Associada Convidada da Universidade Católica Portugu esa, onde assegura docência pós-graduada e orientação de investigação de doutorandos, incluindo co-orientação de uma investigadora da PUC-S. Paulo, que desenvolveu um semestre na FEP no ano transato. Foi, desde 1965 e durante 18 anos, professora de História e Estudos Sociais do Ensino Preparatório, (actual 2º ciclo do ensino Básico) tendo escrito manuais para estas áreas. Exerceu, após mestrado e doutoramento, funções docentes no Ensino Superior Politécnico e Universitário, tendo-se aposentado em 2005 como Professora Coordenadora na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém. Tem colaborado, como docente em cursos de mestrado, e como investigadora, e supervisora de investigação, com as Universidades de Aveiro, Católica, dos Açores, de Macau, do Minho e Lusófona. É investigadora do Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano (CEDH), Universidade Católica, e investigadora do IERG (Imagination and Education Research Group), Simon Fraser University, Canada. Participou em diversos projectos da OCDE em representação do Instituto de Inovação Educacional, de que foi vice-presidente, e trabalhou como consultora em projectos da Unesco para a América Latina, e também em projectos de cooperação com Moçambique, Angola e Cabo Verde. Foi Vice-Presidente do Instituto de Inovação Educacional ( ), e do Instituto Politécnico de Santarém ( ). Foi, em diversos contextos, consultora do Ministério da Educação na área do currículo. Foi membro das Comissões de Avaliação das Universidades Portuguesas para os Cursos de Educadores de Infância e Professores de 1º ciclo em 2000 e em Integrou o Conselho Científico da Avaliação de Professores ao longo de toda a sua existência. É membro dos Conselhos Editoriais de 11 Revistas, nacionais e internacionais. As suas publicações científicas nestes domínios incluem 22 livros, e organização ou co-organização de 9, 62 artigos em revistas científicas e 64 capítulos em livros na área da Educação. 5

9 ALTERAÇÕES MAIS SIGNIFICATIVAS NAS FICHAS DAS UC Na UC de PES será incluído no último ponto do programa a análise de relatos de aulas, de casos práticos e vídeos para análise. Nos programas de Didática serão incluídos módulos de recursos TIC que serão asseguradas pelo Professor Fernando Carrapiço. 6