Jan/14 a Jul/15 Jan/15 a Jul/15 Ago/15 a Mar/16 EMEP 2º Ed. DTO II Tab. Normativas 14/15 SKIP PMK. Critérios 3º Ed.

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2 NOVOS PRODUTOS Lançamentos Enviados ao CFP A serem envidos ao CFP Jan/14 a Jul/15 Jan/15 a Jul/15 Ago/15 a Mar/16 EMEP 2º Ed. DTO II Tab. Normativas 14/15 SKIP PMK Plataforma Correção (Vol) Critérios 3º Ed. EECAVD MTL Brasil Tab. Normativas 15/16 PMKOL Benton (BVRT) Neupsilin - Infantil CAT-H Memória Auditiva Des. Pessoa na Chuva Cancelamento de Sinos

3 NOVOS PRODUTOS Jan/14 a Jul/15 Lançados Jan/15 a Jul/15 Enviados CFP Ago/15 a Mar/16 Serão enviados ao CFP Ago/15 a Mar/16 Lançamentos Clínico / O.P. Neuropsicológicos Trânsito e Porte de Armas Organizacional Critérios 3º Ed. PMK DTO II EMEP 2º Ed. SKIP Plataforma Tabelas Plataforma Correção (Vol) Normativas 14/15 Correção (Vol) CAT - H Benton Neupsilin Infantil Desenho da Pessoa na Chuva Memória Auditiva EECAVD Tabelas Normativas 15/16 Cancelamento de Sinos MTL Brasil Memória Auditiva PMKOL - 63% Produtos voltados para as áreas Clínica, Orientação Profissional e Neuropsicologia.

4 TESTE DE BENTON - BVRT - O BVRT é um instrumento que serve à avaliação e diagnósticos neuropsicológicos, quando aliado ao resultado de outros instrumentos e demais procedimentos do processo de Avaliação Neuropsicológica. - Objetivo: avaliar as habilidades de Memória Visual, Percepção Visual e Praxia Visuoconstrutiva. - Público alvo: pode ser utilizado em crianças (a partir dos 7 anos); adolescentes, adultos e idosos.

5 TESTE DE BENTON - BVRT - Possibilita a identificação de dissociações de desempenhos (dificuldade em uma função ou habilidade, enquanto outra se encontra preservada), permitindo aos profissionais dimensionarem não só a avaliação e o diagnóstico, mas também o prognóstico e o delineamento terapêutico. - O avaliado deve reproduzir algumas figuras de memória e copiar outras. Forma A - Memória Forma A - Memória Forma C - Cópia

6 TESTE DE BENTON - BVRT - Aplicação: Individual - Tempo: Não há tempo limite para realização do teste (10 a 20 minutos em amostras não clínicas). - O BVRT original é composto por quatro tipos de Administração (A, B, C e D) e três conjuntos alternativos de Formas de Estímulos (C, D e E). - Foram adaptados os tipos: A (estímulos Forma C) e C de Administração (estímulos Forma D). - Na Administração A, são apresentadas 10 lâminas durante 10 segundos e é solicitado um desenho de memória, imediatamente após a apresentação. - Na Administração C é solicitada a cópia das figuras apresentadas.

7 TESTE DE BENTON - BVRT - Contextos de Avaliação: O Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT) é um instrumento de avaliação neuropsicológica e pode ser utilizado nos contextos clínico neuropsicológico ou psicológico e demais áreas nas quais há necessidade de avaliação de memória visual, percepção visual e praxia visuoconstrutivas. - Segmentos: Clínico: infantil, adolescentes e adultos; Instituições de Ensino; Avaliações neuropsicológicas em geral.

8 NEUPSILIN INFANTIL - É um instrumento clínico de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil que se propõe a descrever de forma compreensiva o desenvolvimento neuropsicológico da criança. - Pode ser utilizado em diagnósticos de transtornos do neurodesenvolvimento em geral e da aprendizagem, em particular, quando aliado aos resultados de outros instrumentos no processo de avaliação neuropsicológica.

9 NEUPSILIN INFANTIL - O NEUPSILIN-Inf permite aos profissionais dimensionarem não só a avaliação e o diagnóstico, mas também o prognóstico e o delineamento terapêutico. - Público-alvo: crianças do primeiro ao sexto ano escolar (considerando anos de estudo formal), com idades entre 6 e 12 anos. - Características Avaliadas: Orientação Atenção Atenção Visual - Cancelamento de Figuras; Atenção Auditiva - Repetição de Sequência de Dígitos (ordem direta);

10 NEUPSILIN INFANTIL - Percepção Percepção de Emoção em Faces; Percepção Visual - Constância de forma e constância do objeto.

11 NEUPSILIN INFANTIL - Linguagem Linguagem Oral: Nomeação; Consciência Fonológica: A) Rima; B) Subtração Fonêmica. Compreensão Oral; Processamento Inferencial. Linguagem Escrita: Leitura em voz alta: A) Sílabas; B) Palavras; C) Pseudopalavras.

12 NEUPSILIN INFANTIL - Linguagem: Compreensão Escrita; Escrita de Palavras e Pseudopalavras; Escrita Espontânea; Escrita Copiada. - Habilidades Visuoconstrutivas: Cópia de Figuras. - Habilidades Aritméticas: Contagem de Palitos; Cálculos Matemáticos.

13 NEUPSILIN INFANTIL - Funções Executivas Fluência Verbal: A) Ortográfica; B) Semântica. - Tarefa Go-no go auditiva - Memória Memória Verbal Episódico-semântica: o Evocação Imediata palavras; o Evocação Tardia palavras. Memória de Trabalho (Operacional): o Repetição de Sequência de Dígitos na Ordem Indireta; o Span de Pseudopalavras; o Memória de Trabalho (Operacional) Visuoespacial (ordem inversa).

14 NEUPSILIN INFANTIL - Memória Memória Semântica Memória Episódico-semântica Visuoverbal: o Evocação Imediata figuras (pronúncia); o Lista de Figuras recordação. - Segmentos: Clínico Infantil; Instituições de Ensino e Avaliações Neuropsicológicas.

15 CAT H - Objetivo: Investigar a dinâmica da personalidade da criança em sua singularidade de modo a compreender seu mundo vivencial, sua estrutura afetiva, a dinâmica de suas reações diante dos problemas que enfrenta e a maneira como os enfrenta. - Público alvo: Crianças entre 7 e 12 anos. - Composição: Livro de instruções, Livro de avaliação e Conjunto de cartões.

16 CAT H - Aplicação: Individual. - Tempo de aplicação: Livre (média 45 minutos).

17 CAT H - Áreas de aplicação: Escolar; Forense (para avaliação de custódia de crianças e em casos criminais onde existem indicações de abuso sexual); Psicodiagnósticos em geral. - Segmentos: Clínica Infantil e Instituições de Ensino.

18 CANCELAMENTO DOS SINOS - Objetivo: avaliar a Atenção Concentrada (focalizada/seletiva) e a Velocidade de Processamento de Informações (componentes das Funções Executivas). - Serão lançadas três versões: Versão 1 - Fácil: para pacientes adultos com quadros neurológicos. Versão 2: Intermediária - para adolescentes e adultos - diagnóstico de dificuldades de atenção e de velocidade de processamento em diferentes contextos. Versão 3: Difícil - para crianças e adolescentes - diagnóstico de dificuldades de atenção e de velocidade de processamento em diferentes contextos.

19 CANCELAMENTO DOS SINOS - Público Alvo: crianças a idosos (diferentes quadros de dificuldade de atenção, tais como, Heminegligência Visual, TDAH, etc.). - Tempo de aplicação: 5 minutos. - Aplicação: Versões 1 e 3 devem ser aplicadas individualmente. Já a versão 2 pode ser aplicada de forma individual e coletiva. - Avaliação: Crivo e normas de desempenho (Escore z).

20 CANCELAMENTO DOS SINOS - Segmentos: Clínico Infantil, Adolescente e Adulto; Instituições de Ensino e Avaliações Neuropsicológicas.

21 MTL - BRASIL BATERIA MTL - BATERIA MONTREAL-TOULOUSE DE AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM VERSÃO BRASIL - Objetivo: a bateria avalia componentes da linguagem oral e escrita, na sua relação com memória de trabalho, memória episódica, memória léxico-semântica, atenção e funções executivas. - Auxilia na caracterização de um perfil linguístico e de habilidades cognitivas relacionadas, independente da etiologia que possa acarretar alterações adquiridas de linguagem. - Contribui tanto para a clínica fonoaudiológica e neuropsicológica como para a pesquisa em áreas afins como neurociências em geral, medicina, educação, linguística, entre outras envolvidas direta ou indiretamente com a neuropsicologia da linguagem ou, mais especificamente, com a afasiologia.

22 MTL - BRASIL - Indicações: Avaliação de pacientes pós-avc de hemisfério esquerdo, com possível diagnóstico de afasia; Avaliação da linguagem em outras populações clínicas cujas sequelas podem englobar dificuldades ou alterações comunicativas.

23 MTL - BRASIL Subtestes Entrevista dirigida; Linguagem automática; Compreensão oral; Discurso narrativo oral; Compreensão escrita; Cópia; Escrita sob ditado; Repetição; Leitura em voz alta; Fluência verbal semântica; Praxias não verbais; Nomeação oral; Manipulação de objetos sob ordens verbais; Fluência verbal fonológica/ortográfica; Reconhecimento de partes do corpo e noções de direita e esquerda; Nomeação escrita; Compreensão oral do texto; Ditado de números ; Leitura de números; Discurso narrativo escrito; Compreensão escrita do texto; Cálculo numérico.

24 MTL - BRASIL Compreensão Oral

25 MTL - BRASIL Compreensão Oral

26 MTL - BRASIL Discurso Narrativo

27 MTL - BRASIL Compreensão Escrita

28 MTL - BRASIL Compreensão Escrita

29 MTL - BRASIL Nomeação

30 MTL - BRASIL - Público Alvo: Adultos de 19 a 75 anos de idade. - O que compõe o teste: Manual de aplicação e de pontuação; Livros de estímulos; Kit de registro de respostas; Protocolo do avaliado. - Tempo de aplicação: de 40 a 60 minutos. - Aplicação: Individual. - Avaliação: Sistema de pontuação com normas e exemplos de casos. - Segmentos: Clínico Adulto; Instituições de Ensino e Avaliações Neuropsicológicas.

31 MEMÓRIA AUDITIVA - Objetivo: o teste de Aprendizagem Auditivo Verbal de Rey (RAVLT) avalia a memória episódica e a aprendizagem verbal. - A memória episódica é um sistema que recebe e armazena informação sobre eventos ou episódios temporalmente datados, e as relações temporoespaciais entre eles. - Descrição: Consiste em uma lista de quinze palavras a serem lidas para o avaliado onde mesmo deve repetir o maior número de palavras que puder se lembrar após cada apresentação, seguido de uma lista de distratores.

32 MEMÓRIA AUDITIVA - Administração: evocação imediata da primeira lista, evocação tardia da primeira lista (após 25 minutos) e apresentação de uma lista de reconhecimento onde o sujeito deve julgar um total de 50 palavras (as 15 da primeira lista, as 15 da lista distratora e mais 20 outras semântica ou foneticamente relacionadas com as anteriores), identificando aquelas pertencentes à lista inicial. - Aplicação: 30 minutos - Público alvo: Crianças, adolescentes, adultos e idosos. - Segmentos: Clínico, Consultoria em RH, Porte de Arma, Seleção para diversos fins.

33 DESENHO DA PESSOA NA CHUVA - Objetivo: Técnica Gráfica de Avaliação de características de personalidade. - Desenvolvido na Argentina para a avaliação de casos de vitimização infantil. - A tarefa a ser realizada consiste em solicitar que a criança faça o desenho de uma pessoa na chuva. Após a aplicação é realizado um inquérito para esclarecer eventuais dúvidas ou solicitar a descrição de detalhes do desenho que foi realizado. - Tempo de aplicação: Livre - Público alvo: crianças e adolescentes (entre 6 e 16 anos). - Segmentos: Clínica Infantil (Forense) e Instituições de Ensino.

34 TABELAS NORMATIVAS - Novas Tabelas Normativas para os seguintes Testes: Inteligência: R-1, G-36, G-38, TI, TRAP-1; Memória: TEPIC-M; Atenção: TACOM B, C e D, TADIM, AC, TADIS, TAS; Personalidade: EsAvI Formas A e B, Palográfico; Não restrito: EPR. - Estados: Alagoas, Bahia, Distrito Federal, Espírito Santo, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraíba, Paraná, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo.

35 PMKol - O PMK é um teste gráfico expressivo que avalia características estruturais e reacionais de personalidade. - A avaliação quantitativa do PMK é realizada por meio da mensuração do tamanho dos desvios entre os modelos originais impressos nas folhas de aplicação e os traçados realizados pelo examinando que foram assinalados pelo aplicador durante a sua execução, de acordo com as instruções descritas no manual (Mira, 2015). - Estas medidas são obtidas em milímetros e posteriormente convertidas em tetrons para então serem interpretadas.

36 PMKol - Observações sobre a avaliação quantitativa do PMK: Dificuldades de mensuração dos protocolos; Tempo utilizado para realizá-la, incluindo a conversão das medidas para tetrons; A necessidade cada vez maior de que as avaliações sejam realizadas de forma rápida principalmente na área de seleção de pessoal - levam os psicólogos a buscar alternativas para realizarem seus diagnósticos.

37 PMKol - O PMKol é um software desenvolvido para auxiliar o psicólogo no processo de avaliação quantitativa do teste: Realiza a mensuração de cada uma das medidas do PMK; Converte as medidas em tetrons de acordo com a tabela escolhida; Possibilita o cadastro das informações pessoais do candidato e da avaliação; Permite a visualização e a impressão da folha de registro com as medidas, os tetrons e os gráficos de perfil para todas as características avaliadas pelo PMK;

38 PMKol - Possibilita maior agilidade e precisão na mensuração do teste, contribuindo para as atividades profissionais dos psicólogos que buscam a otimização do tempo gasto em processos de seleção de pessoal e de psicodiagnóstico. - Permite que o psicólogo possa acrescentar suas avaliações iniciais para cada uma das características mensuradas além imprimir os gráficos coloridos dos perfis dos candidatos.

39 PMKol - O candidato deve ser submetido à aplicação do teste normalmente de acordo com as orientações encontradas no manual. - Depois de finalizada a aplicação, as folhas deverão ser digitalizadas por meio do scanner para então serem realizados os procedimentos para a mensuração. - É imprescindível que o psicólogo saiba realizar a mensuração manual do PMK para que consiga utilizar adequadamente o sistema.

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52 ECAVD - Escala de Exposição de Crianças e Adolescentes á Violência Doméstica (ECAVD). - É uma escala traduzida e adaptada do instrumento desenvolvido no contexto norte americano pelo Prof. Jeffrey L. Edleson, da University of California, intitulado Children s Exposure to Domestic Violence Scale CEDVS (Edleson, Johnson, & Shin, 2007). - Objetivo: avalia o nível de exposição à violência doméstica de crianças e adolescentes permitindo o reconhecimento de um continuum de experiências das vítimas e da necessidade correspondente de intervenções práticas. - Público alvo: crianças e adolescentes entre 10 e 16 anos.

53 ECAVD - É formada por 39 questões, divididas em 4 partes: Parte 1: Identificação (contempla questões acerca dos dados demográficos da criança ou do adolescente). Parte 2 e Parte 3: incluem seis subescalas, a saber: o Violência Doméstica (Violência conjugal testemunhada); o Gravidade da Exposição; o Exposição à Violência na Comunidade; o Envolvimento em Situação de Violência; o Fatores de risco; o Outros tipos de Vitimização. Parte 4: Questões relacionadas à qualidade de vida da criança ou do adolescente.

54 ECAVD - Escores mais altos no total e nas subescalas indicam maior probabilidade da criança ou do adolescente estar exposto à violência doméstica ou outro tipo de vitimização, já escores menores indicam menos probabilidade dessas exposições. - Aplicação: Pode ser feita de forma individual ou coletiva, seguindo as instruções contidas no caderno de aplicação. Tempo Estimado: cerca de 30 minutos, após rapport. Nos estudos de validação tem-se privilegiado a aplicação individual para controlar as possíveis intercorrências nos resultados.

55 PLATAFORMA DE CORREÇÃO - VOL Inserção de Novos Testes no Módulo de Correção TAS - Teste de Atenção Seletiva Teste de Inteligência - TI BPA EMEP - Escala de Maturidade para a Escolha Profissional AIP - Avaliação dos Interesses Profissionais TADIM - Teste de Atenção Difusa TACOM - A - Teste de Atenção Concentrada para Motoristas NEUPSLIN - Adolescentes e Adultos

56 PLATAFORMA DE APLICAÇÃO ON-LINE Inserção de Novos Testes no Módulo de Aplicação EsAvI Formas A e B EMEP - Escala de Maturidade para a Escolha Profissional AIP - Avaliação dos Interesses Profissionais NEOFFI-R G-38 R-1 Testes dos Cubos

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