Leitura. Goiânia, de de Data de Devolução: 16/11/2016 Aluno (a): Série: 6º Ano Turma: 11 Lista Semanal Linguagens e códigos

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1 Goiânia, de de Data de Devolução: 16/11/2016 Aluno (a): Série: 6º Ano Turma: 11 Lista Semanal Linguagens e códigos Leitura 1- (ENEM) E) O público-alvo não é um elemento decisivo na elaboração de uma propaganda. 3- Analise as afirmações e assinale a alternativa correta. I. Um dos recursos da linguagem utilizados para persuadir o interlocutor é o modo verbal imperativo. II. Slogan é a frase que resume a imagem que o publicitário deseja firmar no mercado sobre a identidade do produto. III. Uma das figuras de linguagem mais utilizadas em propagandas é a metáfora. A) Apenas a alternativa I. B) Apenas a alternativa II. C) Apenas a alternativa III. D) Nenhuma alternativa está correta. E) Todas as alternativas estão corretas. 4- (ENEM) Campanha publicitária de loja de eletrônicos. Revista Época. Nº 424, 03 jul Os meios de comunicação podem contribuir para a resolução de problemas sociais, entre os quais o da violência sexual infantil. Nesse sentido, a propaganda usa a metáfora do pesadelo para A) informar crianças vítimas de violência sexual sobre os perigos dessa prática, contribuindo para erradicá-la. B) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com o objetivo de colocar criminosos na cadeia. C) dar a devida dimensão do que é abuso sexual para uma criança, enfatizando a importância da denúncia. D) destacar que a violência sexual infantil predomina durante a noite, o que requer maior cuidado dos responsáveis nesse período. E) chamar a atenção para o fato de o abuso infantil ocorrer durante o sono, sendo confundido por algumas crianças com um pesadelo. Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo configurações específicas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto publicitário, seu objetivo ba sico e A) influenciar o comportamento do leitor por meio de apelos que visam a adesa o ao consumo. B) definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado. C) defender a importância do conhecimento de informa tica pela populac a o de baixo poder aquisitivo. D) facilitar o uso de equipamentos de informa tica pelas classes sociais economicamente desfavorecidas. E) questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a ma quina, mesmo a mais moderna. 5- Imagine que você é um publicitário e está criando uma marca de determinado produto. A partir dessa ideia crie um anúncio publicitário aplicando as três características principais da marca. Segue abaixo alguns exemplos. 2- Sobre o texto publicitário propaganda, é correto afirmar: A) Apenas o texto não verbal é responsável pela persuasão. B) Quanto maiores as frases, mais convincente será o anúncio. C) Toda propaganda tem como proposição básica uma destas intenções: vender um produto ou conscientizar sobre um tema social. D) O texto publicitário não é, necessariamente, argumentativo. Fone: (62) / 11ª avenida esq. com 5ª avenida Setor Leste Vila Nova.

2 f) Por favor, faze silêncio! g) Não escutes música tão alto! 6- Explique cada uma das etapas de se criar uma empresa ou marca. Quais são as três características presentes na criação? h) Não escute música tão alto! i) Saia agora mesmo daí! 2. Conjugue os verbos entre parênteses na 2ª pessoa do singular: Gramática 1. Nas frases abaixo, identifique o verbo no modo imperativo, classificando-o em imperativo afirmativo ou imperativo negativo. Diga, também, em que pessoa o verbo está conjugado: a) Bom dia! Levante, seu dorminhoco. O sol já está alto! b) Não dê as costas para a sorte! c) Venha escolher o livro que quiser! d) Dança! Exercitar-se faz bem à saúde e ao coração. e) Estudem para a prova, alunos! (bater) os ovos com o açúcar, óleo, achocolatado e farinha, depois (adicionar) a água quente e por último o fermento em pó. (assar) em forno com temperatura média por 40 minutos, (Desenformar) quente. Cobertura: (colocar) todos os ingredientes em uma panela e (levar) aofogo até que levante fervura, (despejar) ainda quente em cima do bolo. 3. Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo: a) Espere ( ) um pouco, garoto. b) Queres ( ) que eu volte ( ) logo? c) Gostaria ( ) de que todos fossem ( ) felizes. d) Devolvam ( ) tudo, nós lhes suplicamos. ( ) e) Quando estiverdes ( ) com ele, resolvereis ( ) isso. f) Não sejam ( ) teimosos! 4. Reescreva as frases, mudando os verbos, todos no imperativo, para o INFINITIVO. Siga o exemplo: Arrume seu quarto! = arrumar o quarto. a) Ouça meus conselhos. b) Fique atrás de seus pais.

3 c) Vá logo. d) Faça silêncio. e) Creia em Deus. f) Dê atenção a todos. d) Volta Cedo! e) Diga a verdade! f) Dize a verdade! g) Liga o rádio! 5. Complete com o verbo FALAR, no imperativo afirmativo: a) Quando precisar, comigo. b) Quando precisarem, comigo. c) Quando precisardes, comigo. d) Quando precisares, comigo. 6. Reescreva as frases usando o imperativo afirmativo: Ex: Sairei mais cedo hoje. Saia mais cedo hoje. a) Terminarei a pintura logo. b) Farei uma propaganda interessante. c) Trarei os doces e as bebidas. d) Falarei com ele. Inglês What time is it? a- 5:00 b- 7:10 c- 2:15 d- 9:30 e- 11:45 f- 12:00am 7. Reescreva as frases no imperativo negativo: g- 12:00pm a) Viaja imediatamente! b) Viajem agora! c) Volte Cedo! 2 Complete these questions using IS THERE or ARE THERE. a- three dogs in your house? b- a horse on the farm?

4 c- Longo/Curto c- 5 giraffes in the zoo? d- Magro/Gordo d- a baby bear in the zoo? e- Velho/Jovem e- 30 boys in your class? 6- Escreva essas frases na forma negativa: 3- Complete these sentences using THERE IS or THERE ARE. a- 32 students in my class. b- a book on my desk. c- two big tigers in the zoo. d- a cat on my yard. 4- Complete the sentences using the opposite adjectives. a- I`m not ugly. I am. b- My car is not beautiful. It`s. c- That hippopotamus isn`t thin. It`s. d- That house isn`t small. It s. 5- Write these words in English. a- Bonito /Feio b- Grande/Pequeno a- I am studying English now. b- We are eating a cake. c- My friend is writing a letter. d- Tom I running very fast. e- They are swimming at the moment. 7- Escreva essas palavras em inglês: a- Vestido b- Camiseta c- Camisa d- Saia e- Gravata f- Meias g- Botas h- tênis

5 Espanhol (Gerundio) 1. Busca en la sopa de letras la forma del gerundio de los verbos que están en el recuadro. tener morir saber jugar venir traerpartir leer sufrir caer reír poder ir e. Mi madre me llamó por teléfono justo en el momento en que estaba con mi jefe. f. Las ONGs del mundo entero están voluntarios que quieran ayudar en la lucha contra el desarmamiento. 3. Completa las frases utilizando: estar + gerundio. a) Siempre (comer/ellos) chucherías. b) Últimamente (pensar/yo) mucho en Carlos. c) Ahora mismo (salir/nosotros) de casa. d) (Llover) a mares. e) - Qué hacéis?(ver/nosotros)- una película. 4. Marque la alternativa que mejor completa la siguiente oración: "Las personas se entienden..." A. ( ) hablando. B. ( ) ablando. C. ( ) abrando. D. ( ) habrando. E. ( ) falando 5. Marque la CORRECTA. A. Prepara la comida por 1ª vez. 2. Completa las oraciones a continuación con la forma del gerundio de los verbos que están en el recuadro. dormir oír pensar llover hablar hacerbuscar limpiar haber esperar investigar a. Sigo si ésa es la mejor manera de resolver estas ecuaciones. b. Llevo casi dos horas mi habitación. c. Ricardo ya estaba cuando llegué a su casa. d. Te estuve en el aeropuerto durante casi ocho horas. ( ) una ( ) primera ( )primer B. La regla 12º es muy importante. ( )doce ( )duodécimo ( )docena C. Están celebrando su 9º aniversario. ( )novena ( )noveno ( )noventa

6 D. Luis 15º fue un rey francés. ( )el Quinto ( ) Quince ( )el cinco Artes Ler o texto sobre ARTE DO LIXO AO CHIP;ARTE E DIVERSÃO para responder. 01 Explique o que é reutilizar. 02 Em que ponto a reciclagem pode favorecer o meio ambiente e a população? 03 Explique o que é arte cinética. 04 A arte também é diversão, prova disso é a caricatura. Explique o que é caricatura.