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1 QiD 1 6º ANO PARTE 2 INGLÊS 1. (1,0 0,2 each) COMPLETE the sentences with subject pronouns. Example: My friend and I are from Colombia. are Colombian. Answer: We are Colombian. a) Mrs. Jones is from Canada. is Canadian. b) are a new student. What s your name? c) My name s Carlos. am Spanish. d) Sammy and Tony are British. are from London. e) The Simpsons is my favorite TV show. is fantastic! 2. (1,0 0,25 each) REORDER the words to write sentences. Example: are / You / from Japan Answer: You are from Japan. a) a student / am / I b) British / Mr. James / is c) The city / big / is d) fourteen / are / Tina and I 3. (1,0 0,2 each) COMPLETE the sentences with possessive adjectives. Remember to write the COMPLETE sentences on your answer sheet. a) My mom is Spanish. name is Elena. Example: You re in 8 th grade. teacher is Mr. Ford. Answer: Your teacher is Mr. Ford. b) Russia is a big country. capital city is Moscow. c) We re students. names are Tim and Hannah. d) Mr. Simmons is in the classroom. books are on the desk. e) Bob and Carol are British, but dad is from Mexico.

2 QiD 1 6º ANO PARTE 2 INGLÊS 4. (1,0 0,16 each) Write negative sentences. Remember to write the COMPLETE sentences on your answer sheet. a) I m a teacher. b) We re American. c) She s eighteen. d) You re an actor. e) The test is difficult. f) They re new students. 5. (1,0 0,25 each) Write the questions in the correct order. Remember to write the COMPLETE questions on your answer sheet. a) British / you / Are /? b) he / Is / a singer /? c) they / your mom and dad / Are /? d) Is / in /10 th grade / she /? TEXT This is a picture of Marcos and Talita. He is from Brazil, but Talita isn t. She is from Australia. Marcos is thirty-five and Talita s thirty-three. They are married. Marcos is a volleyball player and Talita is a basketball player. (** Give COMPLETE ANSWERS to all the questions.) 6. (1,0) Where is Magno from? 7. (1,0) Where is Talita from? 8. (1,0)How old is Talita? 9. (1,0) How old is Marcos? 10. (1,0) Change the sentence She is from Australia. to the interrogative form.

3 QiD 1 6º ANO PARTE 2 INGLÊS GABARITO 1. a) (Mrs. Jones is from Canada.) SHE is Canadian. b) YOU are a new student. (What s your name?) c) (My name s Carlos.) I am Spanish. d) (Sammy and Tony are British.) THEY are from London. e) (The Simpsons is my favorite TV show.) IT is fantastic! 2. a) I am a student. (OU I m) b) Mr. James is British. 3. a) Her name is Elena. b) Its capital city is Moscow. c) Our names are Tim and Hannah. c) The city is big. d) Tina and I are fourteen. d) His books are on the desk. e) Bob and Carol are British, but their dad is from Mexico. 4. a) I m not (or AM NOT) a teacher. b) We re not (or AREN T or ARE NOT) American. c) She s not (or ISN T or IS NOT) eighteen. d) You re not (or AREN T or ARE NOT) an actor. e) The test is not (or ISN T or S NOT) difficult. f) They re not (or AREN T or ARE NOT) new students. 5. a) Are you British? b) Is he a singer? c) Are they your mom and dad? d) Is she in 10 th grade? 6. Marcos is from Brazil. Marcos s from Brazil. He is from Brazil. He s from Brazil. 7. Talita is from Australia. Talita s from Australia. She is from Australia. She s from Australia. 8. Talita is thirty-three (years old). Talita s thirty-three (years old). She is thirty-three (years old). She s thirty-three (years old). 9. Marcos is thirty-five (years old). Marcos s thirty-five (years old). He is thirty- five (years old). He s thirty-five (years old). 10. Is she from Australia?

4 QiD 1 6º ANO PARTE 2 LÍNGUA PORTUGUESA Texto I 1. (1,0) Para entendermos plenamente as histórias em quadrinhos, é muito importante compreender a associação entre as linguagens verbal e não verbal. DESCREVA o que se observa nos dois primeiros quadrinhos apenas pela linguagem não verbal. 2. (1,0) A linguagem verbal dos quadrinhos é normalmente muito expressiva e pode conter, entre outros recursos, as onomatopeias: palavras pelas quais representamos os sons. IDENTIFIQUE na tirinha um exemplo de onomatopeia e DIGA o seu sentido. 3. (1,0) Você já conhece o vocativo? Também é um recurso usado nas falas dos quadrinhos, pois é a palavra que evidencia um chamamento. Veja como seria se houvesse um vocativo na fala da mãe do 1º quadrinho: Galinha e arroz, filho! REESCREVA a fala da criança no 1º quadrinho adicionando um vocativo. (Atenção ao uso da vírgula) 4. (1,0) O menino do Texto 1 demonstra um comportamento que é comum em algumas crianças. De acordo com a sua leitura, RESUMA em uma frase completa o comportamento que algumas crianças costumam ter em relação à comida. Por falar em comida, você vai ler agora quadrinhos da personagem mais comilona das HQs: Magali. Ela conversa com sua amiga Mônica. Ambas foram criadas pelo cartunista Mauricio de Sousa.

5 QiD 1 6º ANO PARTE 2 LÍNGUA PORTUGUESA Texto II 5. (1,0) OBSERVE o primeiro balão que aparece logo no início da história, acima da Magali. Nele há uma onomatopeia que é repetida três vezes. INFORME seu sentido. 6. (1,0) Em todos os quadrinhos do Texto 2, percebemos que as meninas estão em movimento. IDENTIFIQUE dois recursos gráficos que comprovam essa ideia. 7. (1,0) REESCREVA a 1ª frase do 2º quadrinho do Texto 2 MUDANDO o vocativo de lugar. 8. De acordo com a sua leitura do Texto 2, IDENTIFIQUE: a) (0,5) a causa para uma pessoa comum engordar; b) (0,5) a causa para uma personagem de quadrinhos engordar. Texto III 9. (1,0) O VOCATIVO é o termo usado na frase para chamar a atenção do interlocutor. RETIRE do texto 3 dois exemplos de vocativo. 10. No último quadrinho do texto 3, o personagem emprega uma expressão bastante formal, provocando um efeito humorístico. a) (0,5) De acordo com a leitura do texto 3, INDIQUE qual seria o motivo de força maior mencionado pelo personagem no último quadrinho. b) (0,5) DETERMINE o que vem a ser o futebol misto.

6 QiD 1 6º ANO PARTE 2 LÍNGUA PORTUGUESA GABARITO 1. No 1º quadrinho, o menino fica ao lado da mãe na cozinha observando o que ela está cozinhando. No 2º, ele faz uma expressão de nojo. 2. O aluno deve escolher uma das seguintes onomatopeias: ARGH! / BLEAH! / EEC! / GAAAAA!. Todas têm sentido de nojo, repulsa. 3. O que está cozinhando, mãe (mamãe)? / (Mamãe) Mãe, o que está cozinhando? (0,5 para o uso da vírgula). 4. As crianças costumam dizer que não gostam de uma comida sem sequer tê-la experimentado. 5. A onomatopeia representa o barulho da Magali mastigando/comendo. 6. O aluno deve escolher dois dos seguintes recursos: riscos em torno das personagens / floquinhos em torno das personagens / um pé à frente do outro / pés levemente acima do chão Magali, eu não entendo!...eu, Magali, não entendo! (0,5 para o uso da vírgula) 8. a) Comer muito. b) O autor/ cartunista/ desenhista/ quadrinista desenhar a personagem com essa característica. 9. Os vocativos são: professora e menino. 10. a) A professora (ou o pedido/ordem feito pela professora) b) Um futebol que pode ser jogado por meninos e meninas ao mesmo tempo.

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