Língua Portuguesa. Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele Prov.22.6

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1 Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele Prov.22.6 Bateria de Exercícios Data: 22/07/2016 Turma: 8º Ano Área I Aluno (a): Prezado aluno caso prefira responder na folha de respostas, tente organizar da melhor maneira possível, para que o professor não se confunda na hora da correção. Língua Portuguesa A imagem que ilustra a questão é de autoria do cartunista Quino No quadrinho do cartunista Quino, encontramos a conjunção mas, que pode ser classificada como: a) Conjunção consecutiva. b) Conjunção aditiva. c) Conjunção adversativa. d) Conjunção alternativa. e) Conjunção conclusiva. 2. (CESGRANRIO 2011 FINEP Técnico Suporte Técnico) Considere a sentença abaixo. Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas pela palavra e, que, além de indicar adição, introduz a ideia de a) oposição b) condição c) consequência d) comparação e) união 3. Assinale o período que tem apenas uma oração. a) O cachorro brincava com as pessoas, mas não se afastava da esquina. b) Quando o jovem apontava lá longe, o cãozinho saía correndo ao seu encontro. c) A noiva acabou casando-se com um primo. d) O tempo passou e as pessoas se esqueceram do jovem.

2 4. Leia a tira abaixo. a) Nessa tira, temos exemplos de frases nominais e de orações. Retire um exemplo do texto de: Frase nominal: Oração: b) Que locução verbal foi usada em uma das orações da tira? 5. Sublinhe os verbos e as locuções verbais e diga quantas orações há em cada enunciado. a) "Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro [...]." b) "O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança." c) "Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro [...]."

3 História 1) Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas: Sobre o Código Civil elaborado no período napoleônico, podemos afirmar: ( ) Na elaboração houve a atuação direta de Napoleão, embora houvesse uma comissão de quatro membros para elaborá-la. ( ) Traduziu concretamente os princípios da Declaração dos Direitos do Homem: liberdade individual, de trabalho, de consciência; Estado leigo; igualdade perante a Lei. ( ) Proibia a fortuna herdada, a fortuna adquirida e a propriedade privada. ( ) Destacava e protegia o trabalho assalariado e estimulava as coalizões operárias. ( ) Subordinava a mulher ao homem, mantinha o divórcio e restabelecia a escravidão nas colônias. a) F, V, V, F, F b) V, F, F, V, F c) F, V, F, V, V d) V, V, F, F, V e) V, F, V, V, F 2) No processo de formação do Estado Nacional na América Latina os chefes locais desempenharam um importante papel. Esses líderes eram denominados: a) "Chapetones". b) "Cabildos". c) "Corregidores". d) "Cimarrones". e) "Caudilhos". 3) Na chamada "conjuntura revolucionária", animada pelos ideais de liberdade, igualdade e soberania do povo, destaca-se a crise dos antigos sistemas coloniais europeus. As colônias espanholas e o Brasil se rebelam e separam-se de suas metrópoles. No que diz respeito às colônias espanholas da América, indique alguns dos fatores determinantes do seu processo de emancipação. 4) O que foi o bolivarismo? 5) Explique a relação entre as guerras napoleônicas e os movimentos de independência na América espanhola.

4 Geografia 1) Explique o que é e qual a importância do gasoduto Brasil-Bolívia. 2) O que é o pré-sal? Qual a importância dele para o Brasil? 3) O que são Commodities? Qual a relação deles como o Brasil, Argentina, Venezuela e Colômbia? 4) Qual país tem a maior e mais complexa economia da América do Sul? a) Paraguai b) Uruguai c) Brasil d) Colômbia 5) Em quais localidades da América do Sul tem distribuição populacional em desequilíbrio. a) Patagônia, Amazônia, e deserto do Chile. b) Assunção e Montevidéu. c) La Paz, Patagônia e Brasília. d) Amazônia e Mata Atlântica.

5 Inglês 1) Complete the sentences with the correct form the verb TO BE, using was / were: a) Who that girl? b) What this? c) This my brother. d) they your friends? e) Those men teachers. 2) Rewrite the sentences below in the plural form. a) My teacher was very intelligent. b) The dress was red and long. c) That woman was wearing a red blouse. 3) Complete with the simple past tense. a) He near his house. (work) b) They the bus to work last week. (take) c) We lunch on last Monday. (have) d) I English with my friends yesterday. (study) e) John they piano in New York last year. (play) 4) Write the sentences in the negative form. a) Martha showed up to see me. b) I played all night long. 5) Now, rewrite the sentences in the interrogative form. a) She waited for me in the dressing room. b) He composed a song for his girlfriend.