Geografia da rua A rua do Marcelo

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1 5 A Geografia da rua rua do Marcelo [...] Tem ruas que são calçadas e tem ruas que são de terra. Quase todas as ruas calçadas são asfaltadas. Só poucas ruas são de pedras. Minha rua é asfaltada até a esquina da avenida. Depois ela é de terra. Nesse pedaço tem um campinho de futebol. [...] As calçadas da minha rua são umas diferentes das outras. A da casa da Terezinha é de pedrinhas brancas e pretas. A da frente do apartamento do Alvinho é feita de uns quadrados cheios de quadradinhos. A calçada da casa do Catapimba é de cimento todo riscado. É lá que as meninas brincam de amarelinha. [...]

2 Na minha rua passa o lixeiro, que leva o lixo, o carteiro, que traz as cartas, e o fruteiro, que vende frutas. Mas o homem que entrega água na casa do alemão não se chama aguadeiro, como eu acho que devia. Ele é o entregador de água. Ruth Rocha. A rua do Marcelo. São Paulo: Salamandra, p Identifique no texto como as ruas podem ser. As calçadas da rua do Marcelo são diferentes. Localize na ilustração elementos que comprovam essas diferenças. Agora, discuta com um colega por que vocês acham que as calçadas em frente das moradias da Terezinha, do Alvinho e do Catapimba são diferentes. Marjorie Aun/ID/BR Segundo o texto, além dos moradores, que outras pessoas frequentam regularmente a rua do Marcelo? Com que finalidade? A rua onde você mora é parecida com a do Marcelo ou é muito diferente dela? Destaque os aspectos que são parecidos e os que são diferentes.

3 1 Ruas e endereços Observe a fotografia. Que elementos dessas ruas também estão presentes na rua onde você mora? Você sabe qual é o endereço completo da sua casa? Letícia Moreira/Folhapress Município de São Paulo, Endereço Para localizar a casa de uma pessoa ou uma loja, por exemplo, são necessárias informações como o nome da rua (avenida, praça ou estrada), o número do imóvel, o nome do município e do estado em que ele está situado. O conjunto das informações que servem para localizar e identificar um lugar chama-se endereço. Mauricio Bacellar/ID/BR Para enviar uma carta pelo correio, é preciso escrever na frente do envelope o nome e o endereço completo do destinatário, isto é, da pessoa que deverá recebê-la. 66 sessenta e seis

4 As ruas são diferentes As ruas são diferentes umas das outras. Podem ser estreitas ou largas, curtas ou compridas, arborizadas ou não. Mas todas devem oferecer serviços básicos à população, como iluminação e locais apropriados para a circulação de pessoas e de veículos. Observe a fotografia. aparelho de sinalização para pedestres placa de sinalização placa de rua poste de iluminação pública Francisco Palacio Junior/Criar Imagem Curitiba, Paraná, faixa de pedestre meio-fio ou guia: degrau que separa a rua da calçada calçada: local apropriado para as pessoas caminharem Atividades 1 Responda às questões no caderno. a) Quais dos elementos que aparecem na fotografia acima estão presentes na rua onde você mora? b) E quais desses elementos, em sua opinião, são importantes existir em uma rua? Por quê? 2 Em uma folha de papel avulsa, desenhe como você gostaria que a sua rua fosse. sessenta e sete 67

5 2 O trânsito nas ruas Leia a tira. Mauricio de Sousa. Educação no trânsito não tem idade. Disponível em: <http://www.monica.com.br>. Acesso em: 13 jul Que cuidados você toma para atravessar uma rua? Organização das ruas Nas ruas circulam pedestres e também meios de transporte, como carros, ônibus e motocicletas. Algumas ruas são muito movimentadas, por isso o trânsito precisa ser muito bem organizado. Rogério Reis/Tyba Mauricio de Sousa Produções Ltda. 68 sessenta e oito Fotografia de um cruzamento da avenida Presidente Vargas, no município do Rio de Janeiro, 2008.

6 Placas de sinalização organizam o movimento de pessoas e de veículos nas ruas. Elas podem indicar, por exemplo, que é proibido estacionar o veículo em determinado local, o limite de velocidade permitido aos veículos e a proximidade de uma área escolar. Fernando Favoretto/Criar Imagem É proibido estacionar. Rita Barreto/Criar Imagem Fernando Favoretto/Criar Imagem Velocidade máxima permitida. Área escolar. Existem também as placas que orientam os motoristas, indicando um destino, um lugar turístico ou mesmo um serviço. Exemplos: Além das placas, os semáforos também orientam o tráfego de veículos e de pedestres nas ruas e avenidas. Cada uma das três cores do semáforo possui um significado: o verde indica que é permitido prosseguir; o amarelo, que a passagem está prestes a ser impedida; e o vermelho, que a passagem está impedida. José Luís da Conceição/AE Rita Barreto/Criar Imagem Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo Pare. Atenção! Siga. Ilustra Cartoon/ID/BR Rubens Chaves/Pulsar Imagens No meio da rua no mundo da lua, de Marcio Januário Pereira. Editora Abacate. Esse livro conta a história da trombada de uma lesma com uma tartaruga. A tartaruga, graças a seu casco duro, nada sofreu, mas a lesma foi parar no hospital. De quem foi a culpa? sessenta e nove 69

7 Trânsito seguro Para garantir a segurança dos cidadãos, todos devem respeitar as regras de trânsito. Os pedestres devem caminhar nas calçadas, atravessar as ruas nas faixas de segurança ou usar passarelas, quando houver. Os condutores de todos veículos, como automóveis, ônibus e motocicletas, devem respeitar os semáforos, o limite de velocidade e as placas de sinalização. O motorista e os passageiros dos automóveis devem usar cinto de segurança. Atividades 1 No caderno, responda: a) Qual o significado das cores do semáforo? b) De acordo com as placas ao lado, em que direção o motorista deve seguir? 2 Veja na ilustração abaixo quais regras de trânsito estão sendo respeitadas nessa rua movimentada. Cristiano Mascaro/SambaPhoto Lima/ID/BR Maurício Bacellar/ID/BR Maurício Bacellar/ID/BR 3 Para que servem as regras de trânsito? Converse com os colegas. 70 setenta

8 3 A mesma rua pode ficar diferente Leia o poema e responda. Não sei se gosto mais do dia. Não sei se gosto mais da noite. De dia, eu posso brincar. Mas, de noite, eu posso sonhar. Ilustra Cartoon/ID/BR Mary e Eliardo França. Dia e noite. 19. ed. São Paulo: Ática, s/p (Coleção Gato e Rato). O que você mais gosta de fazer de dia? E à noite? Que atividades ocorrem durante o dia em sua casa? E durante a noite? Noite e dia Geralmente, as atividades que realizamos durante o dia são diferentes das que realizamos à noite. Os lugares que frequentamos também variam nos diferentes períodos do dia. Observe as fotografias a seguir. Elas mostram a mesma rua em momentos diferentes: de dia e à noite. Fotografias: Aleruaro/Pulsar Imagens Rua do centro da cidade de Caxias do Sul, no Rio Grande do Sul. Fotografias de setenta e um 71

9 Mudanças ao longo do tempo Se uma rua pode apresentar mudanças de acordo com o fato de ser dia ou noite, imagine quanto ela pode mudar em um longo período de tempo. As fotografias a seguir mostram a avenida Paulista, na cidade de São Paulo. Mais de cem anos se passaram de quando foi feita a fotografia 1 até a realização da fotografia A avenida Paulista em Agora, observe o mesmo local da cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, fotografado em dois momentos diferentes. 3 Reminiscências/Iconographia Reminiscências/Iconographia A mesma avenida em Eduardo Tavares/Tempo Editorial Rubens Chaves/Pulsar Imagens Prédio da Faculdade de Direito, em Porto Alegre, O mesmo local em setenta e dois

10 Atividades 1 Com um colega, escolha uma das avenidas retratadas na página ao lado. Observem com atenção as fotografias que retratam essa mesma avenida em dois momentos diferentes. a) O que mais chamou a atenção de vocês nessas fotografias? b) Ao comparar a fotografia mais antiga com a mais recente, quais foram as principais diferenças percebidas? c) Com o passar dos anos, por que vocês acham que uma mesma avenida pode ficar tão diferente de como era no passado? 2 Pense agora como é o movimento da rua onde você mora durante o dia e à noite. Em que período ela é mais movimentada? 3 As fotografias a seguir mostram a principal avenida da cidade de Brasília, o Eixo Monumental, em dois momentos diferentes. Observe-as com atenção e responda às questões no caderno. 1 2 Arquivo do jornal/folha de S.Paulo/Folhapress Alan Morici/Futura Press Brasília, Brasília, a) Compare essas duas fotografias. Quais diferenças você percebe entre elas? b) É possível perceber algumas semelhanças entre as imagens. Quais são elas? 4 Você se recorda de alguma mudança ocorrida nos últimos anos na rua onde você mora? Peça ajuda aos adultos que moram com você, perguntando-lhes sobre essas mudanças. Anote no caderno e apresente aos colegas o que você descobriu. setenta e três 73

11 Aprender Por falta de atenção ou de informação, muitos cidadãos pedestres ou motoristas deixam de comportar-se corretamente com relação ao trânsito. Jogo dos erros 1 Observe a ilustração a seguir. Depois, localize nas cenas os erros cometidos no trânsito, tanto por pedestres quanto por motoristas. Anote-os no caderno. Ilustra Cartoon/ID/BR 2 Quantos erros você observou? Conte aos colegas. 3 A ilustração acima está dividida em quatro quadrantes. Em que quadrante está cada um dos erros que você descobriu: no vermelho, no azul, no amarelo ou no verde? 74 setenta e quatro

12 4 Agora, com a ajuda do professor, você e seus colegas vão representar, por meio de uma peça de teatro, as cenas que acabaram de observar. Material necessário cartolina, lápis e canetas coloridas papel crepom colorido cola e tesoura com pontas arredondadas Como fazer 1 Com 2 Dividam o professor, estabeleçam as personagens que participarão da cena e sorteiem entre os colegas quem fará cada papel. Vocês podem criar outras personagens para enriquecer a dramatização. a classe em dois grupos. Enquanto um deles faz o roteiro e os diálogos, o outro deverá montar o cenário com o material disponível. Ilustrações: Ilustra Cartoon/ID/BR 3 Ensaiem a dramatização e decorem suas falas. Para finalizar 1 Convidem os colegas e os professores das outras turmas para assistir à apresentação. 2 No final, promovam uma conversa sobre a importância da observação e do respeito a todas as regras de trânsito. setenta e cinco 75

13 Antes de continuar 1 Observe os elementos apresentados no quadro a seguir. No caderno, escreva quais deles podem ser encontrados na rua onde você mora. Placas de sinalização Árvores Ponte Casas Semáforos Postes de iluminação Asfalto Calçadas Chão de terra batida Lixeiras Faixas para travessia de pedestres 2 Em uma folha de papel avulsa, desenhe a sua rua e inclua nela os elementos anotados na atividade anterior. Com os colegas e com o professor, organize um mural na sala para expor todos os desenhos da turma. 3 Leia o texto e faça o que se pede. Atravessando a rua Atravessar a rua é uma verdadeira aventura! É preciso pensar em tantas coisas ao mesmo tempo! Primeiro, precisamos ir até a faixa de pedestres, depois ter paciência e esperar que o semáforo fique vermelho para os carros e que eles parem. É preciso olhar para todos os lados, mas também ter ouvidos aguçados para não ser pego de surpresa: às vezes, pode-se ouvir o barulho de um carro antes de vê-lo se aproximar. [ ] Ilustra Cartoon/ID/BR Sylvie Girardet. A prudência em pequenos passos: como prevenir acidentes com crianças e adolescentes. São Paulo: Nacional, p. 8. a) Que cuidados são necessários para atravessar uma rua? b) Identifique no texto os elementos que devem estar presentes em uma rua para que um pedestre possa atravessá-la com segurança. Anote no caderno o que descobrir. c) Em sua opinião, o que a autora quis dizer com: Atravessar a rua é uma verdadeira aventura!? Converse com os colegas. 76 setenta e seis

14 4 As fotografias a seguir mostram a praça Castro Alves, que fica em Salvador, no estado da Bahia, em dois momentos diferentes. Observe-as com atenção e anote no caderno as semelhanças e as diferenças que perceber. Arquivo do jornal O Estado de S. Paulo/AE Praça Castro Alves em 1928, Salvador, Bahia. Gildo Lima/AG. A TARDE/Folhapress Praça Castro Alves em 2008, Salvador, Bahia. setenta e sete 77

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