Atividades de Recuperação Paralela de Gramática/Texto

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1 Atividades de Recuperação Paralela de Gramática/Texto 1º ano Ensino Médio Conteúdo: - Interpretação de texto. - Apostila 03: aulas 29 a 36 (verbos em uso literal, verbos em uso metafórico, advérbio, preposição e conjunção). - Apostila 04: aulas 37 a 42 (figuras de linguagem e formação de palavras).. 1. As resoluções devem ser claras e organizadas. A falta de organização poderá acarretar a não correção e a anulação da resposta. Atividades: Leia, com atenção, o texto abaixo. A seguir, responda às questões 01 a 03, referentes a ele. Blog do Felipe IV Justiça, faça você mesmo Vitor Knijnik e Rafael Cal A Justiça tem caminhos muito tortuosos. Ao menos, é a minha experiência. Como rei, enfrentei a ira de portugueses e catalães insatisfeitos, invasões holandesas ao Brasil e a Guerra dos 30 Anos. Naquela época, diferentemente de hoje, não era tão fácil convencer alguém a sair na rua e matar pessoas. Os tempos eram outros e não tínhamos jornalistas carismáticos com discurso conservador ou postagens nas redes sociais exaltando a violência. Olhando em retrospectiva, fica óbvio que as questões que envolvem a Justiça fazem parte de um longo debate no País. Nem sempre as coisas foram fáceis. Durante meu reinado na União Ibérica, por exemplo, tentei implantar um tribunal de Inquisição aqui, mas não fui autorizado pela Igreja. Perdeu-se uma grande oportunidade. Deve ter sido por conta da burocracia, algum formulário não preenchido. Pelo menos, no meu tempo não tinha de lidar com gente aparecendo para falar sobre direitos humanos. Entretanto, não consigo enxergar essa tal crise de Justiça que dizem existir atualmente. Ao contrário, acho que vivemos um momento tão próspero nesse aspecto que cada um é capaz de fazer a sua, inclusive com as próprias mãos. Sem contar a infinidade de tribunais que vêm surgindo, uma clara democratização do Judiciário, já que, além do Supremo, dos tribunais estaduais e das varas federais, temos o Facebook, os editoriais dos telejornais e a rua. Dessa forma, creio que, apesar de ainda termos muito a aprender, estamos no caminho correto. Parte da sociedade parece disposta a superar as velhas limitações que envolvem tolerância e liberdades individuais para criar um mundo baseado em ideais de justiça, numa espécie de do it yourself* justiceiro. Portanto, se alguém vier a cometer uma injustiça contra você, nem procure se defender. Essa pode ser a sua contribuição para um mundo melhor. Postado por Felipe IV, às 12h00 0 comentários Sobre mim 1

2 Pai de 13 filhos legítimos e de 32 bastardos e Rei de Espanha, de Portugal, de Nápoles, da Sicília, da Sardenha, Rei titular de Jerusalém e Rei dos Países Baixos. Esse último estava óbvio desde o começo da apresentação. Sobre o blog Como qualquer blog opinativo, funciona também como tribunal. Aqui escrevo sobre o que está certo e errado no mundo. Não desabilito o botão de comentários. Tenho muitos filhos bastardos, sei da importância de eles se manifestarem. *do it yourself: faça você mesmo. Revista Carta Capital, texto de 14 de maio de 2014, p. 23. Questão 01 O texto em análise apresenta um conteúdo irônico e crítico. Explique qual(is) crítica(s) estão presentes no texto. Questão 02 Releia o trecho seguinte: A Justiça tem caminhos muito tortuosos. Ao menos, é a minha experiência. Como rei, enfrentei a ira de portugueses e catalães insatisfeitos, invasões holandesas ao Brasil e a Guerra dos 30 Anos. Naquela época, diferentemente de hoje, não era tão fácil convencer alguém a sair na rua e matar pessoas. Levando em conta seus estudos sobre verbos, responda: a) qual é o tempo verbal empregado em cada um dos verbos destacados? b) tais verbos foram usados em seu sentido literal? Explique. Questão 03 Sabe-se que o advérbio é um termo que modifica um verbo, um adjetivo ou um advérbio, indicando a circunstância em que se desenvolve o processo verbal. Considerando isso e seus estudos sobre o assunto, classifique os advérbios ou locuções adverbiais das orações que seguem, extraídas do texto lido. a) A Justiça tem caminhos muito tortuosos.. b) Naquela época, diferentemente de hoje, não era tão fácil convencer alguém a sair na rua e matar pessoas. c) Os tempos eram outros e não tínhamos jornalistas carismáticos com discurso conservador ou postagens nas redes sociais exaltando a violência. 2

3 d) Durante meu reinado na União Ibérica, por exemplo, tentei implantar um tribunal de Inquisição aqui, mas não fui autorizado pela Igreja. e) Pelo menos, no meu tempo não tinha de lidar com gente aparecendo para falar sobre direitos humanos. f) Ao contrário, acho que vivemos um momento tão próspero nesse aspecto que cada um é capaz de fazer a sua, inclusive com as próprias mãos. Questão 04 Assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico das preposições em destaque nas frases: I. Ele sempre cuidou da família com muita dedicação. II. Com a doença do pai, ela voltou para a cidade natal. III. Desde pequenos, os príncipes eram preparados para a liderança. IV. A pequena casa de madeira foi destruída a machado. a) modo companhia modo modo b) causa modo finalidade instrumento c) modo modo causa causa d) modo causa finalidade instrumento e) companhia causa semelhança modo Questão 05 (UNIFESP) Instrução: Leia o texto para responder à questão seguinte. Quando o falante de uma língua depara um conjunto de duas palavras, intuitivamente é levado a sentir entre elas uma relação sintática, mesmo que estejam fora de um contexto mais esclarecedor. Assim, além de captar o sentido básico das duas palavras, o receptor atribui-lhes uma gramática formas e conexões. Isso acontece porque ele traz registrada em sua mente toda a sintaxe, todos os padrões conexionais possíveis em sua língua, o que o torna capaz de reconhecê-los e identificá-los. As duas palavras não estão, para ele, apenas dispostas em ordem linear: estão organizadas em uma ordem estrutural. A diferença entre ordem estrutural e ordem linear torna-se clara se elas não coincidem, como nesta frase que um aluno criou em aula de redação, quando todos deviam compor um texto para outdoor, sobre uma fotografia da célebre cabra de Picasso: Beba leite de cabra em pó!. Como todos rissem, o autor da frase emendou: Beba leite em pó de cabra!. Pior a emenda do que o soneto. (Flávia de Barros Carone. Morfossintaxe, Adaptado.) Considere as seguintes passagens do texto: [...] é levado a sentir entre elas uma relação sintática, mesmo que estejam fora de um contexto mais esclarecedor. Como todos rissem, o autor da frase emendou [...]. As conjunções destacadas expressam, respectivamente, relação de a) alternância e conformidade. b) conclusão e proporção. c) concessão e causa. d) explicação e comparação. e) adição e consequência 3

4 Questão 06 (Fuvest) Leia o seguinte texto: Os irmãos Villas Bôas não conseguiram criar, como queriam, outros parques indígenas em outras áreas. Mas o que criaram dura até hoje, neste país juncado de ruínas novas. a) Identifique o recurso expressivo de natureza semântica presente na expressão ruínas novas. b) Que prática brasileira é criticada no trecho país juncado (= coberto) de ruínas novas? Questão 07 Leia o texto abaixo; depois, responda às perguntas referentes a ele. É justa a alegria dos lexicólogos e dos editores quando, ao som dos tambores e das trombetas da publicidade, aparecem a anunciar-nos a entrada de uns quantos milhares de palavras novas nos seus dicionários. Com o andar do tempo, a língua foi perdendo e ganhando, tornou-se, em cada dia que passou, simultaneamente mais rica e mais pobre: as palavras velhas, cansadas, fora de uso, resistiram mal à agitação frenética das palavras recém-chegadas, e acabaram por cair numa espécie de limbo onde ficam à espera da morte definitiva ou, na melhor hipótese, do toque da varinha mágica de um erudito obsessivo ou de um curioso ocasional, que lhe darão (sic) ainda um lampejo breve de vida, um suplemento de precária existência, uma derradeira esperança. O dicionário, imagem ordenada do mundo, constrói-se e desenvolve-se sobre palavras que viveram uma vida plena, que depois envelheceram e definharam, primeiro geradas, depois geradoras, como o foram os homens e as mulheres que as fizeram e de que iriam ser, por sua vez, e ao mesmo tempo, senhores e servos. SARAMAGO, José. Cadernos de Lanzarote II. São Paulo: Companhia das Letras, 1999, p. 303/304. a) Qual o sentido, no texto, de "ao som dos tambores e das trombetas da publicidade" (linhas 01 e 02)? b) Que recurso estilístico (figura de linguagem) o autor usou nessa frase? Explique. c) Quais são as antíteses utilizadas no texto? 4

5 Questão 08 (FAU-Santos) Nos versos: Bomba atômica que aterra Pomba atônita da paz Pomba tonta, bomba atômica... A repetição de determinados elementos fônicos é um recurso estilístico denominado: a) hipérbato. b) anáfora. c) sinédoque. d) metonímia. e) aliteração. Questão 09 (UFSC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por justaposição, aglutinação e parassíntese: a) varapau - girassol - enfaixar b) pontapé - anoitecer - ajoelhar c) maldizer - petróleo - embora d) vaivém - pontiagudo - enfurece e) penugem - infortúnio - despedaça Questão 10 Leia o excerto a seguir. A endoscopia digestiva é um exame indolor, feito sob sedação, que substitui a radiografia e permite identificar problemas tanto na parte superior quanto na inferior do trato digestivo. Ela é indicada para identificar doenças no esôfago, estômago e intestino. O médico costuma pedir o exame quando há sintomas como dor, azia, queimação, dificuldade para engolir. Também pode solicitá-lo em caso de tosse, pigarro, sensação de bola na garganta, emagrecimento, sangramento escuro pelas fezes, sinais atípicos de doença do refluxo gastroesofágico, ou até tumor. (...) Para o conforto do paciente, o exame é feito sob sedação. É dada uma injeção intravenosa, e a pessoa dorme quase imediatamente, explica Beatriz Sugai, médica sênior da endoscopia do Fleury Medicina e Saúde. (...) (Disponível em Acesso de 13 jun. 2015) a) Qual é o prefixo das palavras endoscopia e intravenosa? b) Qual é a origem de cada um desses prefixos? c) O que tais prefixos têm em comum? 5

6 d) A palavra indolor, também empregada no texto, apresenta o prefixo in, de origem latina. Qual é o sentido de tal prefixo? e) Há no texto uma palavra que apresenta um prefixo diferente de in, mas com o mesmo significado. Que palavra é essa? f) Os termos sedação, queimação, dificuldade, emagrecimento e sangramento são formadas pelo mesmo processo de formação de palavras. Qual? Explique. 6