NOME DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA I NOME DO CURSO: DIREITO, ECONOMIA E PEDAGOGIA

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1 1. IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DA DISCIPLINA: PERÍODO: CRÉDITO: 04 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 NOME DA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA I NOME DO CURSO: DIREITO, ECONOMIA E PEDAGOGIA 2. EMENTA Comunicação, elementos e funções da linguagem. O parágrafo e suas modalidades. Paráfrase. Coesão e coerência. O novo acordo ortográfico. Formas de composição de texto. Ortografia. 3. OBJETIVOS Propiciar o conhecimento das principais correntes/teorias, princípios linguísticos e gramaticais da Língua Portuguesa; Promover a produção de textos científicos com base na gramática e na evolução do conhecimento linguístico; Reconhecer as funções da linguagem e sua aplicação nas diferentes situações acadêmicas e sociais; Desenvolver um vocabulário rico, profissionais críticos e comprometidos com o seu papel social. 4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Capacidade para se comunicar como um jurista, utilizando-se, além das técnicas jurídicas, das técnicas de linguagem verbal e corporal, postura e eloquência. Compromisso com uma ética de atuação profissional em relação à organização democrática da vida em sociedade; Leitura, compreensão e elaboração de textos, artigos científicos, resumos, resenhas e outros textos acadêmicos com a devida utilização das normas técnico-jurídicas; 5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 5.1 UNIDADE I Correntes e Teóricos da Língua Portuguesa (Seminário) O Estruturalismo Linguístico (Ferdinand de Saussure) Desconstrutivismo (Jacques Derrida) Sociolinguística (William Labov) Análise do Discurso (Michel Foucault)

2 5.2 UNIDADE II Coesão e Coerência textual O ato de ler Fatores da textualidade: Coerência e coesão Acentuação gráfica O novo acordo ortográfico 5.3 UNIDADE III Teoria da Comunicação Comunicação, linguagem, língua e fala Funções da linguagem Língua oral e língua escrita Técnicas de leitura e interpretação de texto. 5.4 UNIDADE IV Análise do Discurso e noções metodológicas de leitura Formas de composição do texto: introdução Como redigir resumos e paráfrases O parágrafo e suas modalidades Modalidades do texto científico 6. MÉTODO DIALÉTICO 1. PROBLEMATIZAÇÃO Momento de sensibilização Estreitamento entre a prática social e o conhecimento. Caminho de predisposição para a aprendizagem significativa, considerando os alunos visuais, auditivos e cenestésicos. PERGUNTAS DESAFIADORAE E MOTIVADORAS DE CURIOSIDADE Objetivo: selecionar e fazer as principais interrogações, instigando a imaginação. Discutir problemas. Meta: estimular o maior nº possível de perguntas. Papel docente: desafiar a identificação dos limites e possibilidades do conhecimento,a partir de sua prática social,explicitando a problemática do conteúdo, justificando sua importância, mediante: a) Breve roda de discussão, opiniões e crenças; b) Perguntas norteadoras. 2. INSTRUMENTALIZAÇÃO Momento de apropriação É a introdução ao conhecimento sistemático. Caminho de acesso aos instrumentos científicos. CONTEÚDO PROPRIAMENTO DITO Objetivo: responder à problematização, apropriando-se dos conhecimentos. Meta: Exercitar os instrumentos possibilitadores de construção de conhecimento. Papel docente: por à disposição dos aprendentes o conteúdo sistematizado mediante:

3 a) Apresentação do conhecimento Científico por meio de ações docentes; b) Utilizar recursos necessários à aprendizagem. 3. CATARSE Momento de significação É a purificação: compreensão da problematização e instrumentalização. ELABORA ÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS Objetivo: purificar as informações demonstrando por fala e atitudes o essencial que se compreendeu. Saber expressar os pensamentos, ideias e conceitos. Meta: Nova posição mental do aprendente em relação ao conteúdo. Papel docente: instigar o aprendente a demonstrar a nova posição mental (= o que aprendeu), mediante: a) O aprendente manifesta a nova postural mental por um RESUMO de tudo o que aprendeu; b) O aprendente expressa essa síntese através de avaliação oral ou escrita (formal ou informal). 4. SINTÉSE Momento de formação É a consolidação da aprendizagem. Crítica ao conhecimento-científico PRÁTICA SOCIAL FINAL Objetivo: Expressar a percepção das transformações ocorridas: conceituais, procedimentais e atitudinais. Meta: Nova produção (oral ou escrita) cultivando a constituição de significados. Novo agir, pensar, fazer. Papel docente: constar o assumir do aprendente na nova postura de ação: a) Pela nova postura prática, novas atitudes, novas disposições; b) Pelo compromisso e pelas ações que o aprendente se dispõe a executar. 7. SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO A avaliação do aproveitamento será feita levando em consideração o grau em que os objetivos foram ou deixaram de ser alcançados pelo/a discente, e será traduzida em nota que varia de zero a dez, admitindo-se o meio ponto. O/A discente será submetido, no mínimo, a três avaliações regulares, realizadas, cada uma, em três parte: a primeira parte é composta de uma prova escrita e sem consulta, com 10 (dez) questões de múltipla escolha, e correspondente à 30% (trinta por cento) da nota; a segunda parte está constituída de 2 (duas) questões discursivas, e correspondente à 40% (quarenta por cento) da nota e, por último, a terceira etapa, que correspondente à

4 30% (trinta por cento) da nota, e constituída de seminários, resenhas e atividades em sala de aula. O/A discente que ao final das três partes, na primeira ou segunda avaliação regular, não tenha obtido uma nota igual ou superior a sete, poderá realizar, a título de avaliação de reposição, um artigo científico de revisão de conteúdo, fundamentado teoricamente em, no mínimo, três autores que discorram sobre o conteúdo referente ao mesmo da nota a ser substituída. O referido artigo científico deverá atender ao disposto nas normas da FEST e ser entregue ao professor até o dia 30 de maio do corrente semestre. O mesmo será avaliado pelo professor da respectiva disciplina e pelo coordenador de Pós Graduação da FEST, que atribuirão nota, variando de zero a dez, admitindo-se meio ponto. Acresce-se que se a nota for superior à nota a ser substituída e maior que sete, o artigo poderá ser publicado. Ressalta-se que da terceira avaliação regular não haverá avaliação de reposição. Será considerado aprovado o/a discente que alcançar, no final do semestre, com base nas três avaliações regulares, nota média igual ou superior a sete, bem como tenha obtido o mínimo de setenta e cinco por cento (75%) de presenças. O/A discente que, após as Avaliações Regulares, alcançar nota média final inferior a sete e igual ou superior a cinco, será submetido a uma avaliação final que será constituída de uma prova, sem consulta, contendo 10 (trinta) questões de múltipla escolha, e versará sobre o conteúdo programático da disciplina, na sua integralidade, devendo o mesmo, obrigatoriamente, atingir no mínimo a nota sete, desprezadas as notas das demais avaliações anteriores. O/A discente que após as avaliações regulares alcançar nota média inferior a cinco, está reprovado, não sendo permitido a este a realização de avaliação final. Também está reprovado o/a discente que após ser submetido à avaliação final obtenha nota inferior a sete. 1ª NOTA Prova Escrita 40% Objetiva (4 pontos) 30% Subjetiva (3 pontos) 30% Atividades em sala de aula (3 pontos) Valor total: 10,00 pontos

5 2ª NOTA Prova Escrita 40% Objetiva (4 pontos) 30% Subjetiva (3 pontos) 30% Seminário (3 pontos) Valor total: 10,00 pontos 3ª NOTA Prova Escrita 40% Objetiva (4 pontos) 30% Subjetiva (3 pontos) 30% Atividades em sala de aula (3 pontos) Valor total: 10,00 pontos 8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANDRADE, Maria Margarida de. Língua Portuguesa: noções básicas para cursos superiores. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2004 MARTINS, Dialeta Silveira. ZILBERKNOP, Lúbia Sciliar. Português Instrumental 23ª ed. Porto Alegre: Sagra Luzzato, DAMIÃO, Regina Toledo; Henriques, Antonio, Curso de Português Jurídico, São Paulo, Atlas: COMPLEMENTAR: ALMEIDA, Napoleão Mendes de, Gramática metódica da língua portuguesa. São Paulo, Saraiva, 2008 GUIMARÃES, Florinete; GUIMARÃES, Margareth. A gramática lê o texto. São Paulo: Moderna, ULISSES, Infante. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione, LEITURA DE LIVRO POR CURSO: (com a participação e sugestões dos acadêmicos) DIREITO - ECONOMIA - PEDAGOGIA TEOLOGIA

6 LOCAL: Imperatriz-MA MÊS/ANO: Janeiro de 2018 NOME DO PROFESSOR: PAOLA EFELLI ROCHA DE SOUSA LIMA ASSINATURA DO PROFESSOR: