Definição. Conjunto de habilidades cognitivas do indivíduo e resultante dos diferentes processos intelectivos.

Transcrição

1 Inteligência

2 Definição Conjunto de habilidades cognitivas do indivíduo e resultante dos diferentes processos intelectivos.

3 Cognição

4 Inteligência Capacidade de identificar e resolver problemas novos, de resolver adequadamente as situações vivenciais e encontrar soluções, as mais satisfatórias possíveis para si e para o ambiente, respondendo às exigências de adaptação biológicas e sociocultural.

5 Inteligência Rendimento Psíquico Capacidade mais ampla de ver o mundo Inteligência é uma forma de estudar uma dimensão do funcionamento mental Envolve: Aprendizagem a partir da experiência Pensamento abstrato Raciocínio Planejamento Resolução de problema Aprendizagem rápida Compreensão de idéias complexas

6 Desenvolvimento da inteligência na criança Não é somente herdada nem unicamente aprendida São construções, envolvem estruturas mentais inatas e a experiência sociocultural

7 Desenvolvimento da inteligência na criança Ocorre substituição de esquemas cognitivos, pela aquisição e integração de novos esquemas cognitivos, e não apenas pela adição de habilidades cognitivas

8 Estágios de desenvolvimento Quatro estágios de desenvolvimento Estágios são definidos por diferentes estruturas mentais e comportamentais distintas em quantidade e qualidade

9 Período Sensório-motor Dois primeiros anos de vida Domínio de objetos concretos Não existe linguagem e função simbólica Atividade mental: exclusivamente percepção e movimentos Sem que participe a representação ou o pensamento Imitação Egocentrismo

10 Período Pré-operatório Entre os 2 e os 7 anos de vida São processados o domínio dos símbolos e o desenvolvimento da linguagem, dos sentimentos interpessoais e das relações sociais. Brincar: instrumento de desenvolvimento cognitivo Objeto e acontecimento: significado e significante Noção de identidade: fundamentalmente qualitativa. Falta dimensão quantitativa

11 Período Operatório-concreto Entre os 7 e os 12 anos de vida Aprende a dominar cabalmente as classes, as relações e os números, assim como racionar sobre eles Pensamento lógico: operações intelectuais concreta Socialização desenvolve-se plenamente, começa a existir o conceito de cooperação social Começa a agir segundo uma lógica (operatividade) Relação entre classes limitada

12 Período Operatório-formal Entre os 12 e os 16 anos de vida Domínio de pensamentos abstratos, com sistemas simbólicos e categorias abstratas mais gerais Funcionamento mental e cognitivo do mundo adulto Relações complexas e abstratas

13 Inteligência Geral e Inteligência Múltiplas Até 1960: modelo unifatorial da inteligencia A partir de 1960: multiplas formas de inteligencia, independentes e automas em relação ao conceito geral

14 Inteligência social O individuo é um ser social reflexivo que participa ativamente de seu ambiente e visa objetivos coerentes com tal ambiente Relação estreita com o mundo em que vive

15 Inteligência emocional Conjunto de capacidades relacionadas ao processamento de informações emocionais Autoconsciência emocional Habilidades de construir laços de trabalho Empatia Consciência emocional do outro Capacidade de utilizar emoções para fazer julgamentos Capacidade de administrar conflitos Trabalhar em equipe

16 Inteligência intra-pessoal Capacidade de entender e avaliar a si mesmo de forma precisa Abrange Inteligências Social e Emocional

17 Síndrome de Savant Leslie Lemke Aos 14 anos tocou, com perfeição, o Concerto nº 1 para piano de Tchaikovsky, depois de ouvi-lo pela primeira vez enquanto escutava um filme de televisão. Lemke jamais tinha tido aula de piano, é cego, mentalmente incapacitado e tem paralisia cerebral. Kim Peek memorizou mais de livros. Descreveu os números de rodovias que vão para qualquer cidade, vilarejo ou condado dos EUA, códigos DDD, CEPs, estações de TV e as redes telefônicas que os servem. Identificava o dia da semana de uma determinada data em segundos. Era mentalmente incapacitado, depende de seu pai para suas necessidades. Rain man. Alonzo Clemons pode criar réplicas de cera perfeitas de qualquer animal, não importa quão brevemente o veja. Suas estátuas de bronze são vendidas por uma galeria em Aspen, Colorado, e lhe deram reputação nacional. Clemons é mentalmente incapacitado Daniel Tammet tem a capacidade de dizer os "primeiros" dígitos de PI e aprender línguas rapidamente (fala 11 línguas).

18 Retardo Mental Definição da OMS: uma condição de desenvolvimento interrompido ou incompleto das capacidades mentais, manifestando-se pelo comprometimento das habilidades cognitivas que são adquiridas ao longo do desenvolvimento na infância e na adolescência Incluem: aptidões intelectivas, linguagem e capacidade de adaptação social 2 a 3 % da população

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20 Etiologia

21 Testes de QI Testes Objetivos Produzem escores numéricos e perfis que podem ser facilmente submetidos a uma analise matemática ou estatística.

22 Teste WAIS - III Projetado para pessoas entre 16 e 89 anos Existe testes para crianças entre 5 e 15 anos e outro para crianças entre 4 e 6,5 anos Compreende 11 subtestes, sendo 6 verbais e 5 de execução que produzem um QI verbal, um de execução e um combinado

23 Teste de Wechler Adult Intelligence Scale (WAIS)

24 Teste WAIS - III Subtestes: Habilidades Verbais Informação Compreensão Aritmética Semelhança Números Vocabulário

25 Teste WAIS - III Subtestes: Execução Completar desenhos Padrões de blocos Arranjo de imagens Montagem de objetos Símbolos numéricos

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29 QI de pessoas conhecidas Sharon Stones : 154

30 James Woods : 180

31 O maior QI do mundo

32 O maior QI do mundo A americana Marilyn von Savant conseguiu figurar no livro Guinness de recordes com o mais alto quociente de inteligência já medido: 228 pontos. Americana, 44 anos, Marilyn von Savant conseguiu uma façanha: figurar no livro Guinness de recordes com o mais alto quociente de inteligência (QI) já medido: 228 pontos. O segundo da lista é um homem e não passa nem perto dela, com 197 pontos. Aos 10 anos, quando fez um teste de inteligência, Marilyn não ultrapassou os 167 pontos. No entanto, em 1984, submetida a oito provas alcançou os pontos que lhe deram a fama da noite para o dia. Modesta, Marilyn diz que não se deve supervalorizar as provas pois elas se baseiam unicamente no pensamento lógico. "Ter um quociente intelectual muito alto não garante a felicidade de ninguém. As pessoas se aproximam de mim achando que sou um monstro, os homens principalmente, que agem agressivamente para tentar superar o sentimento de inferioridade que eu lhes provoco", imagina ela. Casada com Robert Jarvik, o inventor do coração artificial, Marilyn colaborou com ele nesse trabalho. Hoje, ela escreve para a revista semanal americana Parade, onde responde às perguntas dos leitores usando sua bombástica lógica. Embora não seja especialista em Física, Marilyn faz suas investidas no assunto ao afirmar que Einstein não acertou em sua teoria da Relatividade pois, segundo ela, toda a matéria do Universo é exclusivamente energia (revista super interessante)

33 Estudante britânica de 12 anos obtém QI maior que o de Einstein e Hawking 0 0 Olivia Manning, de 12 anos, tem QI superior a Eintein e Hawking (Foto: Reprodução/Daily Mail) Uma estudante britânica de 12 anos foi aceita esta semana pela Mensa, sociedade internacional que reúne pessoas consideradas "gênias" por terem alto quociente de inteligência (QI). A menina Olivia Manning obteve uma pontuação extremamente alta, de 162 pontos, bem acima da média de 100 e, ainda, dois pontos a mais do que o obtido pelos físicos Albert Einstein e Stephen Hawking. A pontuação colo [...] 04/10/2012 Blog do Patricio Nunes

34 Obrigado!!!