Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Sistemas de Informação FORMA/GRAU: ( ) Integrado ( ) Subsequente ( ) Concomitante (X) Bacharelado ( ) Licenciatura ( ) Tecnólogo MODALIDADE: (X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: ARQUITETURA E ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES II ANO / SEMESTRE: 2º Sem 2014 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 4º sem T2013 TURNO: Noturno TURMA: 2013 DIRETOR GERAL DO CAMPUS: Alexander da Silva Machado DIRETORA DE ENSINO: Maria Terezinha Verle Kaefer DOCENTE: Claiton Marques Correa EMENTA CARGA HORÀRIA: 40h Avaliação de Desempenho. Pipelining. Processamento Superescalar. Processamento de Alto Desempenho. Paradigmas não-convencionais de processamento. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Formar profissionais capazes de atuar nas organizações para implantar, desenvolver, e gerenciar a infraestrutura de tecnologia de informação nos níveis organizacional e interorganizacional. Também intervir na realidade, de forma empreendedora e criativa, ampliando os campos de atuação profissional, no sentido de desencadear/maximizar processos de desenvolvimento de sistemas de informação para o desenvolvimento de organizações. Assim será mais proveitoso prestar serviços especializados na área de tecnologia de informação, ampliando assim os campos de atuação profissional. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral Compreender conceitos básicos de arquiteturas para processamento paralelo. Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre computação de alto desempenho e métricas para avaliação de desempenho. Específicos Compreender como medir, informar e documentar aspectos relativos à
performance do computador Compreender os principais fatores que influenciam positiva e negativamente o desempenho de uma máquina Entender a importância e necessidade do processamento de alto desempenho Contextualizar as arquiteturas de computadores modernos em ambientes distribuídos tipo clusters, grids e clouds METODOLOGIA Aula expositiva, com auxílio de quadro e projetor multimídia (datashow); estudo dirigido individual e em grupo; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1 Avaliação de desempenho 1.1 O papel da perfomance 1.2 Medidas de performance 1.3 Relação entre as métricas 1.4 Escolha de programas para avaliar a performance Unidade 2 Pipelining 2.1 Uma visão geral de pipelining 2.2 Um caminho de dados em pipelining 2.3 Controle do processador pipelining 2.4 Conflitos 2.5 Pipeline Superescalar e dinâmico Unidade 3 Multiprocessadores 3.1 Introdução 3.2 Multiprocessadores ligados por meio de um único barramento 3.3 Multiprocessadores conectados por meio de uma rede 3.4 Clusters AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): A.1 Indicadores avaliativos qualitativos: serão considerados como tópicos de
avaliação qualitativa: pontualidade, assiduidade, cumprimento de prazos estabelecidos pelo professor, atitudes em sala de aula de respeito aos colegas e professor, participação durante as aulas. A.2 Indicadores avaliativos quantitativos: As avaliações da disciplina serão desenvolvidas da seguinte forma: Fórmula: MF = T1 + P1 + P2 + AQ Descrição dos instrumentos de avaliação: T1 = trabalho envolvendo o conteúdo da unidade 2 com valor de 1,5 ponto P1 = prova envolvendo o conteúdo das unidades 1 e 2, no valor de 3 pontos. P2 = prova envolvendo o conteúdo da unidade 3, no valor de 2,5 pontos. AQ = Avaliação qualitativa MF = Média final Critérios de avaliação: Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. As notas deverão ser expressas com uma casa após a vírgula sem arredondamento. Nas disciplinas anuais o cálculo da nota final do período deverá ser ponderada, tendo a nota do primeiro semestre peso 4 e do segundo semestre peso 6. O resultado final de aprovação será: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). - O aluno será considerado Aprovado quando a média final da etapa (6,0) e do Exame Final (4,0) for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: Ao término de cada unidade, será oportunizado um momento em turno de aula para atendimento aos alunos, com o intuito de sanar dúvidas e orientar o desenvolvimento em atividades relacionadas a disciplina. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X)Não ( )Colaboração Planejamento da realização das atividades não presenciais Aplicação de atividades e análise de textos, estabelecendo uma sistemática de estudos continuada. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: - MURDOCCA, Miles J.; HEURING, Vicente P. Introdução à Arquitetura de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2000. - DE ROSE, César A. F; NAVAUX, Philippe O. A. Arquiteturas paralelas. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, Instituto de Informática da UFRGS, 2003. - HENNESSY, John L. & PATTERSON, David A. Arquitetura de Computadores: uma abordagem quantitativa.3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: - TANENBAUM, Andrew S. Organização Estruturada de Computadores. 5a ed, São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. - WEBER,R. Fundamentos de Arquitetura de Computadores. Porto Alegre: Sagra Luzzatto.2001. - MONTEIRO, Mário, A. Introdução à organização de computadores. 3 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. - PATTERSON, David A. & HENNESSY, John L. Arquitetura de Computadores: uma abordagem quantitativa. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. - STALLINGS, William. Arquitetura e organização de computadores: projeto para o desempenho. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2010. BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
OBSERVAÇÃO Os alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), além do conteúdo aplicado em sala de aula também terão um acompanhamento individualizado contínuo conforme escala determinada pelo NAPNE, bem como o material diferenciado/adaptado de acordo com sua necessidade. Revisado em / /2014 Por:
ASSINATURAS Coordenação do Curso: Docente: Rafael Baldiati Parizi Claiton Marques Correa Coordenação Geral de Ensino: Taniamara Vizzotto Chaves Supervisão Pedagógica: Aparecida Tânia Lamberte