Plano de Ensino OBJETIVOS

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Turismo, Hospitalidade e Lazer CURSO: Técnico em Hospedagem Modalidade Integrado ao Ensino Médio FORMA/GRAU:( X )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( X ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Matemática ANO / SEMESTRE: 2014 ANO DA TURMA: 2º TURNO: Noite TURMA: 20 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: CARGA HORÁRIA: 80 Horas Alexander da Silva Machado Maria Teresinha Verle Kaefer DOCENTE: Frank Jonis Flores de Almeida EMENTA Conjuntos. Conjunto dos números Reais. Relação. Função. Função Polinomial: Função de 1º Grau. Função de 2º Grau. Função exponencial. Função logarítmica. Funções Sequenciais. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O curso tem como objetivo formar Técnicos em Hospedagem com condições de exercer a atividade profissional em diferentes setores das áreas de hospedagem e lazer, junto ao mercado turístico e hoteleiro na região das Missões. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral: Conceituar, calcular e aplicar os conceitos matemáticos, fornecendo ao estudante conhecimentos e técnicas que lhe sejam úteis posteriormente, a fim de que possam utilizá-lo como instrumento para o domínio da ciência e da técnica no exercício de sua profissão, como também, desenvolver e consolidar atitudes de participação, comprometimento, organização, flexibilidade, crítica e autocrítica no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Específicos: - Desenvolver no aluno a capacidade de entendimento de conceitos fundamentais da matemática a

2 fim de que busquem autonomia na resolução de problemas. - Proporcionar a interação entre teoria e prática por meio de experiências onde a matemática sirva de suporte para resolver problemas de ordem prática. - Oportunizar e incentivar o aluno a fazer pesquisa por meio da busca de conhecimento sobre os temas estudados fazendo com que ele próprio consiga perceber em si a autonomia que é capaz de ter na construção de sua formação profissional, sendo o professor apenas o mediador deste processo. METODOLOGIA Os conteúdos programáticos serão abordados através de aulas expositivas e dialogadas, estudos em grupos e individualizados, trabalhos de pesquisa introdutórios aos assuntos abordados, utilização de materiais manipuláveis para melhor entendimento do conteúdo, desenvolvimento de atividades práticas aplicando os conhecimentos trabalhados em sala de aula, sendo que a resolução de exercícios será enfatizada também como atividade extraclasse. Serão realizadas também atividades contemplando o Projeto Interdisciplinar: As relações do Homem com o Mundo do Trabalho. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Funções Trigonométricas - Arcos e Ângulos; - Relações Trigonométricas no triângulo retângulo: seno, cosseno e tangente; - Trigonometria em um triângulo qualquer: Lei dos cossenos e dos senos; - Área de triângulos; - Ciclo trigonométrico; - Funções seno, cosseno e Tangente; - Gráficos e Aplicações; 2. Matrizes - Conceito e representação; - Tipos de Matrizes; - Igualdades de Matrizes; - Operações; - Matriz Inversa; 3. Determinante - Determinante de Matrizes de 2ª Ordem e 3ª Ordem; - Cofator; 4. Resolução de sistemas de equações lineares - Equações lineares; - Sistemas Lineares; - Classificação; - Resolução de Sistemas; - Matrizes associadas a um sistema Linear; - Escalonamento.

3 Instrumentos a serem usados pelo docente (a): AVALIAÇÃO A avaliação será feita considerando os indicadores qualitativos e quantitativos. Serão considerados indicadores avaliativos qualitativos: atitudes como comprometimento, assiduidade, participação, pontualidade, cumprimento dos prazos estabelecidos, respeito aos colegas e professores, envolvimento durante as atividades propostas e o interesse pela busca do saber. Nesta, o aluno receberá uma nota de 0 (zero) a 3 (três). Serão considerados indicadores avaliativos quantitativos: Serão realizadas provas, trabalhos em grupo ou individual, produções e atividades que terão notas de 0 (zero) a 7 (sete) e a nota semestral quantitativa será a média aritmética dentre tais avaliações. Critérios de avaliação: A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnósticas, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Os resultados da avaliação do aproveitamento serão expressos em notas, com uma casa após a vírgula sem arredondamento. Nas disciplinas anuais o cálculo da nota final do período deverá ser ponderada, tendo a nota do primeiro semestre peso 4 (quatro) e do segundo semestre peso 6 (seis). O resultado final de aprovação será: Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação de aprendizagem será contínua e ocorrerá no decorrer de cada semestre, por isso durante o desenvolvimento da disciplina o aluno que sentir dificuldades poderá solicitar atendimento em horários extraclasse a serem combinados previamente, a fim de esclarecer suas dificuldades. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( )Colaboração Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

4 Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BEZERRA, Manoel Jairo. Matemática para o Ensino Médio. São Paulo: Spicione, BUSSAB, W.O; MORRETTIN P. A. Estatística Básica. 5. ed. São Paulo: Saraiva, CRESPO, Antonio Arnot. Estatística Fácil. 18. ed. São Paulo: Saraiva, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BAUER, Udibert Reinoldo. Matemática Financeira Fundamental. São Paulo: Atlas, CALLEGARI-JAQUES, Sidia. Bioestatística. Porto Alegre: Artmed, DANTE, Luis Roberto. EJA: Educação de Jovens e Adultos: Matemática (1º e 2º Ciclos). São Paulo: Ática, GIOVANNI; BONJORNO. Livro de Matemática Fundamental. Vol. Único. São Paulo: FTD, MOORE, David D. Estatística Básica e sua Prática. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO BARROSO, Juliane Matsubara (editora responsável - obra coletiva). Conexões com a matemática.vol. 1. Organizadora: Editora Moderna. São Paulo: Moderna, DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Contextos e Aplicações. Vol. 1. São Paulo: Ática, PAIVA, Manoel. Matemática. Vol. 1. São Paulo: Moderna, SOUZA, Joamir. Matemática. Coleção Um Novo Olhar. Vol. 1. São Paulo: FTD, YOUSSEF, Antonio Nicolau; SOARES, Elizabeth; FERNANDEZ, Vicente Paz. Matemática. Coleção De olho no mundo do trabalho. Vol. Único. São Paulo: Scipione, OBSERVAÇÃO

5 Revisado em / /2014 Por: Coordenação: Uilson Link ASSINATURAS Docente: Frank Jonis Flores de Almeida Coordenação Geral de Ensino: Taniamara Vizzotto Chaves Supervisão Pedagógica: Aparecida Tania Lamberte